52038

Свято першого дзвоника

Конспект урока

Педагогика и дидактика

звучить музика Рідна школа заходять 11ки Ведуча: Настав довгоочікуваний для дітвори день – 1 вересня – Свято першого дзвінка День знань. Перший дзвінок Ведуча: Перше шкільне свято нового навчального року оголошується відкритим звучить Гімн України Ведуча: Слово для зачитання наказу про зарахування учнів до першого класу надається заступнику директора з навчальновиховної роботи Л. Тищенко Ведуча: Зі словами привітання й побажання...

Украинкский

2014-02-12

45 KB

1 чел.

Свято першого дзвоника!

Звучить музика

Ведучий: Знову вересень. Чисті криниці

 Неповторно наповнюють мить.

Й кожен погляд росою іскриться

Й срібним дзвоником серце бринить.

Знову двері до мудрості храму,

Де не згасне одвічна хмарина,

Відчиняє золотими ключами

Рідна ненька – моя Україна.

Доброго дня, шановні вчителі, батьки і гості! Стало доброю традицією зустрічати перше вересня – початок нового навчального року як велике  свято. Це не дивно, адже у нас в країні вчиться кожен третій, а сьогодні до великої дружної сім’ї ми приймаємо наших першокласників, але спочатку привітаємо оплесками наших випускників. Дорогі одинадцятикласники! На свято запрошуємо вас!

Для вас – воно в останній раз.

(звучить музика, «Рідна школа»  заходять 11-ки)

Ведуча: Настав довгоочікуваний для дітвори день – 1 вересня – Свято першого дзвінка, День знань.

Увага! На урочисту лінійку запрошуються першокласники!

(звучить муз.  «Перший дзвінок»                                            )

Ведуча: Перше шкільне свято нового навчального року оголошується відкритим!     (звучить Гімн України)

Ведуча: Слово для зачитання наказу про зарахування учнів до першого класу надається заступнику директора з навчально-виховної роботи Л.М. Тищенко

Ведуча: Зі словами привітання й побажання після відпочинку, дорогі діти, вас зустрічає директор школи Ніна Андріївна Радість. (виступ директора, представлення гостей )

Виступ гостей

Ведуча: За порогом вітру витівки

 Шелестіння верховіть.

В першім класі перша вчителька

 Посміхаючись стоїть.

 Надамо їй слово з первачками

 Розкажіть но, як на святі з нами?

(Учитель першого класу виводить учнів)

Звучить пісня«Перший дзвінок»

  1.  Ой веселе свято в нас –

Я іду у перший клас!

В мене квіти у руках.

В мене ранець на плечах.

Небо чисте, голубе,

Гарно так навколо!

Осінь, як я довго ждав тебе,

Щоб іти до школи.

2.  .Для нас сьогодні все уперше:

Перша парта і дзвінок,

Перша книжка і урок.

Тож ми вже не малючки,

А вже справжні першачки!

3.  Стежкою до школи з мамою іду.

Друзів з дитсадочка я не підведу,

Вчитись буду гарно, краще від усіх.

Ви не посміхайтесь, це не жарти й сміх.

  1.  Ми обіцяємо учитись справно,

Гав на уроках не ловить,

Поводитися завжди гарно

А школу, наче рідний дім, любить.

  1.  Нашій першій вчительці

Хочемо сказать:

«Ми ваш добрий настрій

Не будемо псувать.»

  1.  Хоч нам хотілося поспати,

Бо ж сон миліш за все,

Та знаєш – треба поспішати,

Бо кожен день знання несе.

  1.  Ми старанно і сумлінно

Будем вчитись на «12»!

А якщо поставлять двійку,

Будем класом страйкувать.

  1.  У мить цю світлу, щиру, ясну

Даєм обіцянку сумлінно,

Що кожен першокласник

Навчатись буде на «відмінно»!

(виступ вчительки)

Ведуча: Батько і мати! Два найрідніші слова, і дві найрідніші людини. Вони ваші перші вчителі, ваші порадники. Саме від батьківського порогу веде нас дорога до школи. І сьогодні вони також разом з вами прийшли на шкільне подвір’я, щоб порадіти  за своїх дітей і побажати їм успіхів.

(виступ батьків)

Ведуча: 11 років тому поріг нашої школи вперше переступили такі ж маленькі дітлахи. А сьогодні вони відзначають свій останній шкільний першовересень! Отже запрошуємо вас до слова.  

  1.      Першовересень кличе в клас.

Здрастуй, осене, знову ми в школі!

Заспіває дзвінок для нас,

Гамір стихне в дитячому колі.

  1.   Незвичайний сьогодні день,

Бо велику учнівську родину

Зустрічає вінком пісень

Суверенна моя Україна.

  3. Ми найстарші. Рік мине – і з хати

Вийдем на калинові мости.

Будуть інші тут бешкетувати,

Мріяти, кохати і рости.

  1.   Пригадаю перші уроки,

Першу радість і перші сльози.

Пригадаю, як в перший раз

Я зайшов у просторий клас.

  1.   За труд важкий, недоспані ночі

Вклоняємося низько до землі.

За лагідні, усміхнені очі –

Спасибі, дорогі учителі!

(вручають квіти вчителям  «Гімн Учителю»)

  1.   Вас сьогодні, малюки,

Ми вітаєм залюбки.

І бажаєм щиро вам –

Всім майбутнім школярам –

Всі на «12» ви навчайтесь,

Не підводьте ваших мам!

Не лінуйтесь, не пустуйте,

Не втрачайте голови!

  1.   Всім, хто з двору в ранню пору

Поспішає в перший клас,

Всім бажаєм щастя гору

Ще й здоров’я про запас.

Щоб мерщій їм захотілось

Першу книжку прочитати,

Щоб дружили, не сварились,

Досягли найвищих знань.

  1.   Ми звертаємось до вас,

Дорогі першокласники наші!

Рідним домом хай буде клас,

У якому вам жити  дальше.

  1.   Хай вас мати благословить,

Матір Божа добавить сили.

Для людей, для народу ростіть.

Хай міцніють щодня ваші крила!

(Вручають букварі «Ми любимо читати»)

Ведуча: Ось і настала довгождана мить,

 Якої ми чекаємо всі зрання.

 Ось – ось наш дзвоник срібно задзвенить,

 Покличе всіх до класів на навчання.

 Дзвени наш дзвонику і весело співай

 І уроки дітвору скликай.

Право надати перший дзвінок надається учневі 11 класу  ____________________     І учениці першого класу____________________

Ведуча: Погляньте, як сонце іскриться

 Новий провіщаючи день.

 Рушайте на штурм таємниці

Під звуки небесних пісень!

З новим навчальним роком ,друзі!

Ведуча:

На цьому Свято першого дзвоника оголошується закритим.

( звучить Гімн)

В. Щасливого вам навчання, любі першокласники! Вас ведуть на урок учні одинадцятого класу.

( звучить музика «Перший раз у перший клас»)  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

24457. Химический состав почв 83 KB
  Почва является самой верхней частью коры выветривания литосферы и поэтому в общих чертах наследует ее химический состав. Однако, представляя собой одновременно продукт воздействия на литосферу живого вещества, почва в содержании ряда элементов приобретает существенные отличия.
24458. Метод обратных функций 69 KB
  Предположим что случайная величина определенная на интервале [a ; b] имеет плотность распределения . Зная можно вычислить функцию распределения. Теорема Случайная величина удовлетворяющая уравнению имеет плотность распределения . Замечание отсюда название Доказательство Так как функция распределения это строго возрастающая функция на интервале [a ; b] то она должна удовлетворять условию .
24459. Метод суперпозиции 91.5 KB
  Существует три вида атрибутов SEGMENT: Выравнивание Выравнивания сегмента задача компоновщика. Он должен обеспечить размещение начала сегмента на заданной границе. Размеры сегмента Отдельной проблемой при разработке системы со страничной или сегментной адресацией является выбор размера страницы или максимального размера сегмента. Это дает ряд мелких преимуществ например позволяет раздавать права доступа сегментам а подкачку с диска осуществлять постранично.
24460. Погрешность и сходимость метода Монте-Карло 49.5 KB
  таблица настройки адресов имеет переменную длину состоит из элементов по 4 байта которые указывают на адрес который должен быть настроен. Смещение от начала файлов: 0001: 4D5A; 0203: длина абзаца задачи по модулю 512; 0405: длина файла в блоках колво блоков по 512 байт; 0607: число элементов таблицы настройки адресов; 0809: длина заголовка в параграфе; 0А0В: минимальный объем памяти который нужно выделить после конца абзаца задачи MIN ALLOC 0000; 0С0D: максимальный объем памяти который нужно выделить после конца абзаца...
24461. Процессы восстановления. Уравнение восстановления 129.5 KB
  Процессы восстановления. Уравнение восстановления. Определение: Под процессом восстановления понимается последовательность неотрицательных взаимнонезависимых случайных величин которые при i 1 имеют одно и тоже распределение. случайная наработка системы после i1 восстановления.
24462. Восприятие и его характеристики 45.5 KB
  В отличие от ощущений отражающих лишь отдельные свойства предметов в образе восприятия представлен весь предмет в совокупности его постоянных свойств. Образ восприятия выступает как результат синтеза ощущений. При этом особенно важную роль во всех видах восприятия играют двигательные или кинестетические ощущения которые регулируют по принципу обратной связи реальные взаимоотношения субъекта с предметом. В процессе слухового восприятия активную роль играют слабые движения артикуляционного аппарата.
24463. Сфера вторичных образов: эмпирические характеристика представления в сравнении с характеристиками восприятия 58.5 KB
  Сфера вторичных образов: эмпирические характеристика представления в сравнении с характеристиками восприятия. К вторичным образом относятся образы представления сновидения галлюцинации. При этом степень обобщенности того или иного представления может быть различной в связи с чем различают единичные и общие представления. Представления различаются по ведущему анализатору зрительные слуховые осязательные обонятельные по их содержанию математические технические музыкальные.
24464. Понятие о памяти, её видах и процессах. Способы повышения эффективности запоминания 72.5 KB
  Память – форма психического отражения действительности заключающаяся в закреплении сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания. Память является процессом обеспечивающим построение всестороннего образа мира связывающим разрозненные впечатления в целостную картину прошлое с настоящим и будущим. По длительности сохранения информации выделяют сенсорную кратковременную долговременную память. В соответствии с видом стимула сенсорная...
24465. Внимание: его характеристики и методы диагностики 69 KB
  Объектом внимания могут быть предметы явления отношения свойства предметов действия мысли чувства других людей и свой собственный внутренний мир. Внимание обладает следующими основными характеристиками: Устойчивость внимания проявляется в способности в течение длительного времени сохранять состояние внимания на какомлибо объекте предмете деятельности не отвлекаясь и не ослабляя внимание. Концентрация внимания противоположное качество – рассеянность проявляется в различиях которые имеются в степени концентрированности...