52057

Урок-концерт з іноземної мови у 4 класi

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Teacher. Good morning, dear guests! Good morning, dear boys and girls. We would like to show you how we can rest and play. I know that all of you like study English. Do you like riddles? Guess!

Английский

2014-02-12

981 KB

0 чел.

              Урок-концерт з іноземної мови у 4 класi 

                          Кульбака О.П., вчитель англійської мови ЗОШ №63, м.Маріуполь             

Цiлi проведення свята

Освітня

     -узагальнити вивчений лексико-граматичний матеріал;

     -розширювати загальний кругозір учнів,збагачувати духовний світ людини,залучати   
      учнів до діалогу.                                                                                                                                     

Практична

     -розвивати навички усного мовлення з використанням вивченої лексики;

     -залучати учнів до комунікаційних форм діяльності на уроці-робота в парах,групах.

Розвивальна

     -розвивати творчий потенціал учнів,готовність до участі в іншомовному спілкуванні;

     -підтримувати інтерес до вивчення англійської мови.

Виховна

     -виховувати культуру спілкування;

     -стимулювати й підтримувати інтерес до вивчення англійської мови.

Обладнення.декорації казкового світу,костюми героїв,звукозаписи англійських пісень

Хід уроку

Teacher. Good morning, dear guests! Good morning, dear boys and girls. We would like to show you how we can rest and play. I know that all of you like study English. Do you like riddles? Guess!

1. I am green, I am angry, I live in the river.!(crocodile)

2. It is a wild animal. We can see it in the zoo. It is big and grey. It has a very long nose.

   (An elephant)

3. It is a wild animal. It is wild animal It is black and white.We can see in the zoo.

   (A zebra)

           4. It is a domestic animal.It gives milk.It likes grass.(A cow)

           5. It is a wild animal.It is big and brown.It likes honey.(A bear)

Teacher. Thank you for your answers.

              Now let’s listen English poems!

 Poems    

                              (діти по черзі  розповідають вірші)    

    

P1   "Pussy-cat, pussy-cat,    

      Where have you been?"

       "I've been to London

       To visit the Queen."

       "Pussy-cat, pussy-cat,

      What did you do there?"

      " I've frightened a little mouse"

      Under the chair."

P2     Dame Trot and her cat

        Sat down for a chat;

        The Dame sat on this side

       And puss sat on that.

       "Puss, says the Dame,

       Can you catch a rat,

       Or a mouse in the dark?"

       "Purr," says the cat.

P3     Pretty- maid, pretty-maid,

        Where have you been?

       Gathering roses

       To give to the Queen.

       Pretty maid, pretty maid,

       What gave she you?

        She gave me a diamond

       As big as my shoe.

P4    Humpty-Dumpty sat on a wall.

       Humpty-Dumpty had a great fall.

       And all the King's horses

      And all the King's men

      Couldn't put Humpty

      Dumpty together again.

P5    Hickory, dickory;-dock,

      -The mouse ran up the clock.

      The clock struck one.

      The mouse ran down.

      Hickory, dickory, dock.

                    Narrator.Now,let’s listen English dialogues.

 Telephone conversation.

                        (діти по парах демонструють діалоги)

       1.                                                                                          2.

Jane .Hello. Pat.Hello

Mark .Hello Jane.It’s Mark. Mary.Hello,Pat.

Jane .Oh,hello,Mark Pat.Oh,hello,Mary.How are you?

Mark. Let’s go to the club Mary.Fine,thanks.And you?

Jane. Sorry,I’m busy.Let’s go tomorrow Pat.I’m fine.Let’s go to the cinema?

Mark.OK.See you,Jane. Mary.Yes,all right.See you.Bye.

Jane.Bye,Mark. Pat.Bye,Mary.

       At the cafe

3.

Waiter.Welcome to our café.What would you like to have?

Bill.Three cheese and tomato pizzas,please.

Nick.I’m thirsty.How about some juce?Orange juce?

Bill.One large coke,an orange juce and…

Taras…and one tomato juice,please.

Waiter.Would you like some ice-cream?

Bill,Nick,Taras.Yes,we’d love some.

Nick.What ice-cream have you got?

Waiter.Fruit,chocolate ice-cream is delicious.

Taras.It’s OK.

Bill.I agree.

Waiter.Anything else?

Bill.No thanks.

In the street

4

Danny.Hi Tom.

Tom.Hi, Dan

Danny.Tom,let’s play basketball with my friends.

Tom.I don’t like to play basketball.

Danny.But why?

Tom.Because the ball is very heavy

Danny.What game do you like to play?

Tom.I like to play football.Let’s play football.

Dany.With pleasure.Let’s go to the sports ground.

       Warming-up

          Narrator.

Now let’s have a break!

   (діти виконують рухи за ведучим)

Teddy Bear, Teddy Bear,  

turn around,

Teddy Bear, Teddy Bear,

touch the ground,

Teddy Bear, Teddy Bear,

show you shoe,

Teddy Bear, Teddy Bear,

that will do.

Can you hop like a rabbit?

Can you jump like a frog?

Can you walk like a duck?

Can you run like a dog?

Can you fly like a bird?

Can you swim like a fish?

And be still, like a good child,

As still as you wish?

SONG                                                                                                                                                         (All  together)

                                                     (діти разом співають пісню)

We can play on the big bass drum,

The big bass drum, the big bass drum.

Boom, boom, boom, on the big bass drum.

Listen to us play it!

We can play on the violin,      
The violin, the violin.

Fiddle-diddle-dee, on the violin,

Listen to us play it!

We can play on the triangle,

The triangle, the triangle.

Tring, tring, tring, on the triangle.

Listen to us play it!

We can play on  the'piano,

The piano, the piano.

Plink, plank, plonk, on the piano.

Listen to us play it

Narrator. Listen. (діти показують казку)   

                                              The  turnip(fairy-tale)

    Grandfather. Oh, what a big turnip we have in our kitchen - garden. I want to pull it out. One, two, three. One, two, three. One, two, three. It's too big for me! Granny, come here! Help me, please. -?                                                                                                                           Grandmother. All right, grandfather, I’ m coining.                                                           Grandfather and grandmother. One, two, three. One, two, three. One, two, three. Oh, it's too big for us. Granddaughter, granddaughter, help us, please!                                                         Granddaughter. All right. Granny, I'm coming.

Grandfather, grandmother, granddaughter.One, two, three. One, two, three. One., two, three. Oh, it's too big for us\                                                                                                   Granddaughter. Dog, dog, help us, please!                                                                                              :The dog All  right, granddaughter, I'm corning.

Grandfather, grandmother, granddaughter and the dog. One, two, three. One, two, three. One, two, three. Oh, it's too big for us!                                                                                                             The Dog. Cat, Cat, help us, please!                                                                                                         The Cat. All right, Dog, I am coming. !                                                                                                                                      Grandfather, Grandmother, Granddaughter, One,two,three. One, two. three. One. two, three. One, two, three. Oh, it's too big f'or  us1                                                                                                                                                 The Cat. Mouse. Mouse, come here! Help us, please!

  The Mouse. All right, Cat, I" m coming 

 Altogether. One, two. three. One, two,three. One. two, three.

 The'Turnip. Here I am!

  All together. Oh! What a big turnip we have!

Репка.

Дедушка. О, какая большая репка у нас в огороде1 Я хочу её вытащить!

Раз, два, три. Раз, два, три. Раз, два, три. Она слишком большая для 'меня!

Бабушка, иди сюда! Помоги мне, пожалуйста     Бабушка. Хорошо, дедушка, я иду.

Бабушка и дедушка. Раз, два, три. Раз, два, три. Раз, два, три. Она слишком большая для нас     Бабушка, Внучка, внучка, помоги нам, пожалуйста!                                                                               Внучка. Хорошо, бабушка, я иду

Бабушка, дедушка и внучка. Раз, два, три. Раз, два, три. О, она слишком большая для меня     Внучка. Собака, собака! Помоги нам, пожалуйста                                                                                       Собака. Хорошо, внучка, я иду                                                                                                                                      Дедушка, бабушка, внучка и собака. Раз. два, три. Раз. два, три. О, она слишком большая для нас                                                                                                                                         Собака. Кот, кот, помоги нам, пожалуйста.

Кот. Хорошо, собака, я иду

Дедушка, бабушка, внучка, собака и кот. Раз, два. три. Раз, два, три. О, она слишком большая для нас.

Кот. Мышка, мышка, иди сюда! Помоги нам, пожалуйста!

Мышка. Хорошо, Кот. Я иду.

Все. Раз, два, три. Раз, два, три. Раз, два, три.

Репка. А вот и я!

Все. О, какая у нас большая репка

                                                                                                                                               Teacher. Our party is over. Good bye!

                

Література

Калініна І.Г. Навчальний посібник для дітей Севастопіль. 2003.

Монк Б.І. Клімент’ева Т.Б. “Щасливий аглійський” Москва. 1992.

Карпюк. О.  Англійська мова. Підручник для 4-го класу. Київ. 2003

Биркун Л.В. Комунікативні завдання для початкової школи Харків. 2003


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

35598. Геологическая деятельность человека 30 KB
  Геология сегодня это фундаментальная наука. Геология это наука о Земле. Геология разделяется на теоретическую и практическую.
35599. Геологическая деятельность озер и болот 17.94 KB
  Источниками питания озер служат атмосферные воды поверхностный сток и подземная разгрузка водоносных горизонтов; Основную массу воды в озера поставляют реки. По величине озера сильно различаются. Существенно различаются озера по глубине солености воды и т. По этому признаку выделяются озера экзогенные происхождение которых связано с поверхностными факторами и эндогенные появление которых обусловлено поверхностным проявлением глубинных факторов.
35600. Тектонические движения 15.19 KB
  Хайн разделил все тектонические движения по уровню их зарождения в земном шаре. Он все тектонические движения разделил на: 1 Общие колебания в ядре Земли; 2 Сверхглубинные движения в нижней мантии; 3 Глубинные движения в верхней мантии в результате физикохимических процессов; 4 Коровые движения производные от глубинных движений делятся на складчатые и разрывные; 5 Покровные поверхностные возникают в результате перетока пластичных масс или гравитационного соскальзывания крупных пластин осадочного чехла что приводит к образованию...
35601. Понятие о геосинклиналях 15.47 KB
  В начальных стадиях развития Геосинклиналей преобладает погружение всей зоны и накопление внутри нее мощных толщ преимущественно обломочных и нередко основных эффузивных пород. В дальнейшем процессе развития Геосинклиналей усиливается интрузивная деятельность а в отдельных местах происходит образование складок завершающееся поднятием а затем новым погружением этих участков что обусловливает перерывы в осадконакоплении в различных местах. Заключительные этапы развития Геосинклиналей связаны с усилением складкообразования и обычно с...
35602. Этапы развития земной коры 15.45 KB
  Важным фактором развития Земли на этом этапе и несколько позднее по аналогии с Луной принимается предполагаемая метеоритная бомбардировка спровоцировавшая разогрев и интенсивный базальтовый вулканизм. На этом этапе развития началось расслоение Земли на оболочки ядро внутреннее и возможно внешнее мантию кору и атмосферу. Раннеархейский этап 4035 млрд.
35603. Ответы к зачету по геологии 113.87 KB
  Кювье применили палеонтологические методы определения возраста горных пород что позволило установить основные этапы развития Земли и земной коры. Основу геологических знаний дают полевые исследования местности где изучаются геологические породы особенности залегания слоев и геологических тел которые можно изучить в естественных обнажениях шурфах и искусственных карьерах. В витринах к данным стендам представлены образцы разнообразных микроразрывов зеркал скольжения кливажа складок разной формы различных пород. По занимаемому в составе...
35604. Физика. Модели в механике 2.06 MB
  Под воздействием тел друг на друга тела могут деформироваться т. Абсолютно твердым телом называется тело которое ни при каких условиях не может деформироваться и при всех условиях расстояние между двумя точками или точнее между двумя частицами этого тела остается постоянным. Любое движение твердого тела можно представить как комбинацию поступательного и вращательного движений. Вращательное движение это движение при котором все точки тела движутся по окружностям центры которых лежат на одной и той же прямой называемой осью вращения.
35605. Магнитики из гипса. Мастер-класс 760 KB
  Мастеркласс Вы видите эти магнитики на холодильник А знаете из чего они Ответ прост: из гипса. Итак нам понадобится: гипс; собственно сами магниты; формы для отливки; акриловые краски; универсальный клей. Где всё это искать Гипс как и магниты можно найти в магазинах для рукоделия.
35606. Магнитики на холодильник 26.5 KB
  Магнитики на холодильник могут наклеиваться с практической целью чтобы например оставлять заметки на видном месте или научить ребенка читать или считать. В других случаях многочисленные магнитики могут рассказать о продуктах которые съели их хозяева или о местах где они побывали. Очень интересно будет смотреться если вы сделаете магнитики на холодильник своими руками. Это достаточно творческое развивающее фантазию занятие которое может превратить ваши магнитики на холодильник в поистине уникальные если можно так сказать дизайнерские...