52064

Підсумковий урок – подорож «Синоніми, антоніми, омоніми»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

учні дають визначення синонімам наводять приклади; Гра Синонімічний ланцюжок І варіант щирий ІІ варіант казати ІІІ варіант кричати виконання вправ за варіантами різних рівнів складності І варіант скласти звязний текст з синонімічного ланцюжка ІІ варіант відредагувати речення замінивши однокореневі слова синонімами. ІІІ варіант Підберіть потрібне слово. Коли групи приїхали на зупинку диктор оголошував назву станції але мікрофон був зламаний і ми почули останні слова деньніч Зясуємо яке це місто...

Украинкский

2014-02-12

37.5 KB

10 чел.

Тема. Підсумковий урок – подорож «Синоніми, антоніми, омоніми»

( 5 клас)

Мета : - актуалізувати знання учнів з теми «Синоніми, антоніми,

             омоніми». Спрямувати роботу на уроці на успішне

              засвоєння учнями цієї теми    за допомогою різних  

              вправ;

             - розвивати увагу, логічне мислення, образну уяву,

                пам’ять;

            -   виховувати любов до краси рідної мови.

       

Тип уроку. Актуалізація знань.

Обладнання : Підручник, Т.Ужченко «Дидактичний матеріал з української мови. Лексика і фразеологія». І.Бурак «Слово-диво»,дошка

Хід уроку

І. Організаційний момент. Готую клас до роботи.

1. Оголошую теми і мети уроку.

2. Ділимо клас на три команди за розумовими здібностями учнів, вибираємо старшого екскурсійної групи.

ІІ. Актуалізація знань і оцінювання учнів

1. Вирушаємо у подорож. Мандруємо по карті «Лексикологія»

2. Перша зупинка «Синонімічна»

   До міста група приїхала вночі і тому важко було розібрати назву станції, а вранці прийшла телеграма з якої ми маємо дізнатися про назву міста.

         - учні дають визначення синонімам, наводять приклади;

Гра  «Синонімічний ланцюжок»

І варіант – щирий

ІІ варіант – казати

ІІІ варіант – кричати

виконання вправ за варіантами різних рівнів складності

І варіант – скласти зв’язний текст з синонімічного ланцюжка

ІІ варіант – відредагувати речення, замінивши однокореневі слова синонімами.

Ледар усе життя ледарює. Тільки нероба нічого не робить. Школярі прийшли до школи.

ІІІ варіант – Підберіть потрібне слово.

(Спить, куняє, дрімає) земля під глибоким снігом.

Дівчина хитро ( посміхається, сміється регоче).

Верби ( сумують, журяться, нудьгують) над водою.

3. Друга зупинка «Антонімічна».

 Коли групи приїхали на зупинку, диктор оголошував назву станції, але мікрофон був зламаний і ми почули останні слова день-ніч… З’ясуємо, яке це місто?

учні дають визначення антонімам і наводять приклади;

Гра «Підібрати антоніми»

    І варіант

    Вчений, імпорт, починати, знайти, далеко, холодно, праця, темний,

    акуратний, ворог

   ІІ варіант

      Світло, тупий, хвалити, пороти, щедрий, багач, верх,

      охолоджувати,   зліва, карлик.

   ІІІ варіант

       Зло, зимовий, увійти, високо, правда, чистий, старість, далеко,

       починати, від’їхати.

Вправи різної складності

І варіант Дібрати антоніми до багатозначних слів.

Сухий  одяг, суха погода, сухий хліб, суха мова, сухі квіти, сухе літо

ІІ варіант . Згадати і записати прислів’я в основі яких лежать антоніми.

 Світ - тьма, битий - небитий, високо - низько, повний  – пустий.

ІІІ варіант. Виписати антоніми.

Без добра і лихо не родить. Волю неволя вчить. Свої сухарі краще чужих пирогів. Хто високо літає, той низько сідає.

4. Наступна зупинка «Омонімічна».

Жителі міста загадкові, тому і зустріли нас незвично. Перш ніж ступити на їхню землю нам потрібно відгадати , що це за місто. В відповідь вони зашифрували. ( ключ-ключ).

- Учні дають визначення омонімам, наводять приклади;

- Підібрати по два речення до кожного слова, так щоб вони виступали в ролі омонімів.

І варіант Топити, лава

ІІ варіант Край, ніс

ІІІ варіант Балка, кран

-Гра «Набираємо очки» Команди по черзі називають друге значення омоніма.

Легенда – напис на монеті; легенда - …

Лютий – хижий, злий; лютий - …

Спис – список ; спис - …

Кадр – кадровик; кадр -…

Качка – гойдання на хвилях; качка - …

Лавка – крамниця; лавка - …

Кілька – невизначена мала кількість; кілька - …

Лев – грошова одиниця в Болгарії; лев - …

Кит – вид замазки; кит –…

Кок – зачіска; кок - …

Лящ – лякати; лящ -…

Куча _ приміщення для птахів і тварин; куча - …

ІІІ. Підсумки уроку.

ІУ. Домашнє завдання.

Література

І.Алекксеев М. Диалекгаческая природа творчества ІУ семинар по проблемам методологи и теории творчества. - Симферополь , 1984. -С. 19-21

2. Алексюк А. Загальні методи навчання в школі.-К.Д973.

3.  Бабанский Ю. Избранние педагогические труді - М.Д989.

4.  Віготский Л. Воображение и творчество в детском возрасте -М., 1967

5.  Еиьконш Д . Избрание психологические труди . - М., 1989.

6.  Костюк Г Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. -К., 1989.

7.     Мірошник С.  Формуємо творчу самостійну особистість //Укр..мова й

література в середніх школах , гімназіях , ліцеях та колегіумах.- 2002.-№6-

С. 109-120.

8,Мірошник С. Творчі роботи на основі асоціацій //Диво слово .-2003.-№ 2 -

С. 59-64.

9. Мірошник С. Оригінальні творчі роботи старшокласників // Дивослово . -

2003.-№9-с.34-38

10 Неділько В. Методика викладання української літератури в середній школі.-

К.Д978.

11.   Новиков Б . Творчість як спосіб здійснення гуманізму: Монографія   -ЬС,НТТУ «КГП», 1998.

12. Українська мова і література в школа.-1990.-№ 1

13Дивослово.-1999.-№12

14.  Овчиннников В . Репродуктивное и продуктивное в структуре творчества как общественного явлення // ІУ семинар по проблемам методологи и теории творчества.- Симферополь , 1984 - С. 19-21.

15.   Пасічник Є.  Методика викладання української літератури в  середніх навчальних закладах : Навч. Посібник для студентів вищих закладів освіти -К., 2000.

16. Токмань Г. Методика викладання української літератури в старшій школі: екзистенціально-діалогічна концепція .-К., 2002,

17.    Токмань   Г,   Методи   викладання   літератури   в   їхній   особистішій спрямованості на учня // Дивослово .-2004 .-№ 2 -с.43-48

18.  Романець В. Психологія творчості : Навч. Посібник.-2-ге вид ., доп. - К., 2001.

19.   Скуратівський  Л.  Інтелектуальні  засади  мовленнєвого розвитку учнів основної школи на уроках української мови і І Українська мова і література в школі.-2005.- № 2.-е. 15-20 '

20.Сухомлинський В. Вибр.тв .. У 5т. -К., 1977. -Т.1.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

68306. Коммутационная аппаратура непосредственного включения. Пакетные выключатели и переключатели. Контроллеры и кнопки 1019.5 KB
  Контакты выключателей могут быть размыкающими и замыкающими. Пример н о контакты кнопки пуск при нажатии замыкаются если прекратить нажатие то под действием пружины контакты размыкаются См. В пакетных выключателях применены скользящие контакты соприкасающиеся друг с другом по плоскости.
68307. Коммутационная аппаратура 35 KB
  Аппаратура предназначенная для изменения состояния электрической сети по алгоритму: ток проходит не проходит или аппаратура включена выключена или электрических потребителей по алгоритму: работают не работают лампа горит не горит. По принципу работы коммутационная аппаратура делится на контактную и бесконтактную.
68308. Системы электроснабжения РПС 276.5 KB
  По условиям работы холодильных установок ХНУ на подвижном составе с машинным охлаждением целесообразно применять передачу на переменном трехфазном токе. Это объясняется тем что пуск ХНУ производят сравнительно редко и не требуют при этом больших пусковых моментов от электродвигателе и в процессе работы...
68309. Поселенная структура сибирской деревни: необходимость и возможности изучения 37 KB
  На наш взгляд к числу важнейших проблем необходимость изучения которых явно недооценивалась аграрниками раньше и по прежнему недооценивается сегодня нужно отнести динамику поселенной структуры сибирской деревни которая бы включала в себя характеристику всех населенных пунктов по следующим параметрам...
68312. Разработка направлений совершенствования финансовой деятельности 436 KB
  Устойчивое финансовое состояние формируется в процессе всей финансово - хозяйственной деятельности фирмы. Определение ликвидности на ту или иную дату отвечает на вопрос, насколько правильно фирма управляла финансовыми ресурсами в течение периода, предшествующего этой дате.
68314. ФРАНЦИСК СКОРИНА 27 KB
  Библия в издании доктора Скорины это не церковное и не чисто академическое издание для научных целей это первое издание Священного Писания для домашнего чтения. В разное время имя Франциска Скорины носило пять улиц Минска: в 1926 1933 годах Козьмодемьянская улица; в 1967 1989 улица...