52094

Населення і народи Африки

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: формування первинних знань учнів про етнічний склад населення Африки особливості його формування динаміку і розміщення; сприяти розумінню демографічних проблем Африки та шляхи їх вирішення.Формувати первинні практичні вміння характеризувати загальні риси населення материка; вдосконалювати практичні вміння працювати з тематичними картами атласу. Зміст курсу Географія материків і океанів передбачає не тільки вивчення природи материків але й ознайомлення з характеристиками населення материків та його господарською діяльністю.

Украинкский

2014-02-13

55.5 KB

5 чел.

     Тема уроку: Населення і народи Африки.

Мета уроку:  формування первинних знань учнів про етнічний склад населення Африки, особливості його формування, динаміку і розміщення; сприяти розумінню демографічних проблем Африки та шляхи їх вирішення.Формувати первинні практичні вміння характеризувати загальні риси населення материка; вдосконалювати практичні вміння працювати з тематичними картами атласу.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Обладнання: карта «Раси та народи», підручник, атлас, додаткова література.

ХІД   УРОКУ

І. Організація класу до навчання

    ( привітання, побажання хорошого настрою)

ІІ. Актуалізація опорних знань.

--- Материк Африка, який ми вивчаємо є надзвичайно різноманітний, цікавий і загадковий. Кожен мандрівник перш ніж здійснити подорож знайомиться з містом чи країною. Так, як у нас є на уроці гості я пропоную учням класу пригадати найцікавіше про материк, щоб скласти відповідну екскурсійну візитну карту  Африки.

  (учні відповідають по одному або два реченні з усіх вивчених тем)

-А що насправді є візитною карткою материка?

(пустеля Сахара, водоспад Вікторія, вулкан Кіліманджаро )

Я пропоную вам перенестися в один із цікавих куточків Африки --- пустелю Сахара. (показ фільму «Сахара»)

- Чим ще цікавий материк?

ІІІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності учнів.

Зміст курсу «Географія материків і океанів» передбачає не тільки вивчення природи материків,  але й ознайомлення з характеристиками населення материків та його господарською діяльністю.  Любиме запитання географії « Чому? Чому саме у цьому курсі вивчати населення материка?

  •  Людина використовує природу для задоволення своїх потреб;
  •  Збільшується населення і збільшується його вплив на природу;
  •  Можна спрогнозувати зміни в природі материка;
  •  Розробити шляхи подолання екологічних проблем;
  •  Встановити правила існування людини у природному середовищі.

Людина  - невідємна частина природи.


       
Не так назва важлива для країни

        І обриси не так важливі,

      Як важливо те, хто в тому краю живе,

      Для чого живе і чим живе НАРОД.

                                     Аяльнех Мулату

                                      Ефіопський поет.

  •  Давайте пригадаємо з шостого класу
    1.  Яка чисельність населення світу?
    2.  Що таке густота населення?
    3.  Чому люди різні за зовнішнім виглядом?

ІУ. Вивчення нового матеріалу.

Запишіть у зошитах тему уроку:

НАСЕЛЕНЯ  АФРИКИ

--Що вас буде найбільше цікавити у цій темі?

1. Історія заселення материка

- Що вам відомо про історію освоєння та заселення Африканського континенту?

         (повідомлення учнів )

2. Кількість і розміщення населення.

 За допомогою підручника   23 ст. 99 виконати таке завдання:

1. Встановити кількість населення і його густоту на материку?

2. Як розміщується населення по материку Африка?

  •  Кількість населення Африки становить -1мілярд;
  •  Африка посідає ІІ місце за кількістю населення серед інших матери риків;
  •  Середня густота населення – 22особи/км.
  •  4/5 населення материка – сільське населення;
  •  Середня тривалість життя – менше  40 років.

Досередини ХХ ст. намітилося помітне зростання населення. Цьому сприяли заходи проти епідемій, поширення навичок гігієни і санітарії, допомога лікарів. Високі темпи зростання збережуться і в найближчі роки, оскільки традиції багатодітності і ранніх шлюбів дуже сильні.

3. Раси  і  народи.

Завдання.Народи Африки відрізняються мовами, релігією, зовнішнім виглядом і належать до різних рас.

Матеріал підручника ст.. 98 і атласу ст.15 дасть вам можливість дати відповідь на запитання:

1. Представники яких рас складають населення Африки?

2.У яких районах материка вони живуть і які вони за зовнішнім виглядом?

ІНФОРМАЦІЙНА  ПАНОРАМА.

На дошці розташовані листочки з назвами народів які проживають на материку. Учні даючи відповіді на запитання беруть листочки і прикріплюють на карті у тому місці де проживають народи.

Пігмеї, бушмени, араби, бербери, туареги, нілоти, банту, тутсі, готтентоти, африканери, малагасійці.

-У таблицю внести результати роботи з підручником:

народи

раси

Місце проживання

араби

європеоїдна

Північна Африка

 V. Мови і  релігії.

Усього в Африці проживає кілька тисяч народів. Їхні традиції, звичаї, спосіб життя своєрідні і цікаві. Винятково різноманітні їхні мови, релігійні вірування.

А) Мова

Найбільш поширеною мовою жителів Пн. Африки є арабська,                  південніше, в екваторіальній Африці – мови банту та суахілі.

 На основі змішання французької, англійської, іспанської або португальської з африканськими виникли – креольські мови.

На півдні Африки розвинувся –африкаанс.

- результат з єднання різних місцевих наріч із нідерландською мовою. У більшості африканських країн однією з офіційних мов часто є – європейська – та якою розмовляли колонізатори.

Б) Релігії

За картою атласу ст. 14 встановіть, які релігії переважають на материку.

  •  Поширенні дві релігії – в Пн. Африці – іслам у решті країн – християнство, а також численні місцеві релігії.

VІ. Народи Африки.

Учні класу мали попереднє завдання.

- Підготувати повідомлення про народи Африки. Особливу увагу звернути на умови життя, побуту, традиції народів.(на виступи-2хв.)

- Уході розповіді, учні занотовують у зошиті цікаві новини,які пізніше допоможуть їм дати відповідь на запитання вікторини.

  •  Пігмеї
  •  Бушмени
  •  Туареги
  •  Масаї

VІІ. Закріплення  вивченого матеріалу.

 ВІКТОРИНА

1.Який народ проживає у вологих екваторіальних лісах?

2.У якого племені чоловіче і жіноче населення поділяється на чотири вікові групи?

3Кого називають синіми привидами?

4. Мову якого племені можна чути, але неможливо записати?

5. У якого народу людей – воїнів називають моранами?

6.Який народ проживає у складних природних умовах котловини Калахарі?

7.У якого народу фінікова пальма використовується як їжа, корм, при будівництві житла?

8. Кого називають дітьми лісу?

9. Який народ проживає в Сахарі?

10. Який народ надає велике значення зачіскам?

11.У якого племені улюбленими ласощами є сарана, яйця мурашок, гусінь?

12. Кого називають «чагарникові люди»?

13. У якого племені будівництвом житла зайняті виключно жінки?

14. В кого житло поділяється на три відділи: для дітей, дорослих та худоби?

15. Хто дуже часто використовує для полювання різноманітні пастки для тварин?  

VІІІ. Підсумок уроку

Ви познайомилися лише з деякими народами Африки. Хто хоче більше знати про племена може знайти у літературі: «Африка. Енциклопедія у двох томах.», «Прислів’я і приказки народів Африки», А. Шклярський «Чорний Фенікс»

Домашнє завдання

Параграф 23. Сформулюйте та запишіть до зошита проблеми, які виникають у країнах Африки у зв’язку з високими темпами приросту населення.

Оцінення учнів. 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23705. Решение задач на сложные линейные программы 75.5 KB
  program my; var xyy1: integer; begin x:=3; y:=absxsqrsqrx; x:=3; y1:=absxsqrsqrx; writeln y; writeln y1; end. program my; var abc: integer; begin reada; b:=2012; c:=ba; writeln 'ваш примерный возраст 'c; end. program...
23706. Основы языка SQL 75.97 KB
  Баумана Кафедра САПР Основы языка SQL Федорук В.ru 2636526 АННОТАЦИЯ Данное учебное пособие предназначено для изучения основ языка SQL стандартного языка манипулирования данными в СУБД реализующих реляционную модель данных. Описывается синтаксис наиболее употребимых операторов языка SQL приводятся примеры. Учебная база данных реализована в среде СУБД mySQL средства доступа к ней встроены в учебное пособие.
23707. История Советского государства 1900-1991 3.37 MB
  Изменения и кризис в партии [4. XVII съезд партии. XVIII съезд партии. Полная трансформация партии [9.
23708. Перевод условия задачи на математический язык 51 KB
  Составьте выражения для ответа на вопрос задачи: 1 Автомобиль проходит расстояние х км за 2 ч а автобус − за 3 ч. Свой результат группы вывешивают на доску: 1 x : 2 – x : 3; 2 x : 2 – x : 3; 3 x : 2 – x : 3; 4 x : 2 – x : 3; – Что интересного вы замечаете Задачи все разные а выражения одинаковые. – Какое задание стояло перед вами Надо было составить выражение по условию задачи.
23709. Работа с математическими моделями 61 KB
  Количество в м Стоимость в руб. Шерсть d 3 420 000 Шёлк с Сначала надо найти стоимость шерсти: 3d затем стоимость шёлка: 420 000 – 3d что бы найти цену шёлка6 надо его стоимость разделить на количество купленного шёлка: 420000 – 3d : c Если d = 80 000 c = 2 420000 – 380 000 : 2 = 90 000 Ответ: цена шёлка 90 000 руб. Количество Стоимость в руб. Хлеб а 3 батона Яблоки b 2 кг Что бы найти стоимость всей покупки надо знать стоимость хлеба и стоимость яблок.
23710. Работа с математическими моделями 57.5 KB
  При решении последнего примера учащиеся вспоминают свойство 1 при умножении: а 1 = 1 а = а − Расположите полученные результаты в порядке возрастания. – Какие свойства умножения вы использовали Распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания: аb c = аb ac аb – c = аb – ac свойство 1 при умножении: а  1 = а. – Какое свойство умножения вы использовали Свойство 1 при умножении. – Како теперь свойство можно применить Распределительное свойство умножения относительно сложения.
23711. Математические выражения и математические модели 76.5 KB
  а Графическая модель: Не известно количество девочек x – одна часть и мальчиков но сказано что мальчиков в 3 раза больше x3 или 3x – вторая часть всего целое 48 человек. x 3x = 48 x x3 = 48 Используем свойство 1 при умножении: a1 = 1a: 1x 3x = 48 x1 x3 = 48 Используем распределительное свойство умножения: ab c = ab ac: x1 3 = 48 Найдём сумму стоящую в скобках: 4x = 48 x4 = 48 Что бы найти неизвестный множитель надо произведение разделить на известный множитель: x = 48 : 4 x = 12 x –...
23712. Степень числа 46.5 KB
  Цели урока: – сформировать понятие степени способность к чтению и записи выражений со степенями; – повторить и закрепить смысл умножения натуральных чисел понятия простого и составного числа зависимость между компонентами и результатами арифметических действий тренировать вычислительные навыки способность к анализу и решению задач Самоопределение к деятельности. – Доброе утро ребята – Что нового и интересного вы узнали на предыдущих уроках Мы научились раскладывать числа на простые множители находить НОД и НОК чисел разными...
23713. Задачи для самопроверки (подготовка к контрольной работе) 99 KB
  – Какие свойства чисел используются при упрощении буквенных выражений Переместительное сочетательное распределительное. На доске: – Какие методы работы с моделями мы знаем Нахождение значений выражений решение уравнений используя распределительное свойство метод проб и ошибок метод полного перебора решение уравнений методом весов. 1 16x – 7x – 2x = x16 – 7 – 2 = 7x; Используем распределительное свойство умножения относительно вычитания ac – bc = ca – b 2 x : 5 Количество варенья в одной...