52115

Акваріум

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: освітня: закріпити знання студентів про влаштування акваріуму в ДНЗ підбір рибок та правила догляду за ними.html на цій сторінці розміщені поради щодо влаштування акваріуму догляду за ним підбору риб та ін. Саме з посмішкою ви повинні заходити до малят у дитячий садок і нести їм лише позитивні емоції не забувати частіше посміхатись адже посмішка це ключик який відкриває найпотаємніше в дитячих душах Оголошення теми і мети заняття: Сьогодні ми поговоримо про влаштування акваріуму та його мешканців. Чи бачили ви проходячи...

Украинкский

2014-02-13

1.51 MB

14 чел.

Семінарське  заняття з теми: Акваріум.

Мета: - освітня: закріпити знання студентів про влаштування акваріуму в ДНЗ, підбір рибок та правила догляду за ними. Розширити знання про мешканців куточка природи та їх вимоги до утримання;

- розвивальна: розвивати логічне мислення на основі загально розумових дій та операцій, стимулювати розвиток умінь студентів аргументувати свою відповідь;

- виховна: підтримувати інтерес до майбутньої професії, нових засобів навчання.

Рекомендована література

  1.  Астон К., Паркер С. Природа вокруг нас. – Х.: Книжный клуб, 2007. – 64с.
  2.  Альдертон Д.. Энциклопедия аквариумных и прудовых рыбок. – Х., 2008. – 400 с.
  3.  Веретенникова С.О. Ознакомление дошкольников с природой. – М.: Просвещение, 1980.
  4.  Домашній акваріум / Щапова О.П.– Х.: 2005.–351 с.
  5.  Как знакомить дошкольников с природой // под ред. П.Г.Саморуковой. – М.: Просвещение, 1983.
  6.  Новейший справочник уникальных фактов в вопросах и ответах./ сост. А.П. Кондратов. - М.: РИПОЛ классик, 2008. – 672с.

     7. Яришева Н.Ф.  Основи природознавства: природа України. – К.:              Вища школа, 1995.

8. http://aquariumhome.narod.ru/k.html на цій сторінці розміщені поради щодо влаштування акваріуму, догляду за ним, підбору риб та ін.

9. . Шефер К. Ваш аквариум. Универсальный справочник. Более 250 видов рыб.– Х.: 2010.– 192 с.

Знати:   –  основні поняття теми, їх зміст;

            –  теоретичний матеріал попередньої  теми;

            – назви акваріумних рибок.

Вміти:   –  працювати з літературою;

             -складати розповіді для дошкільників промешканців  куточка природи.               

             - складати повідомлення, робити описові характеристики.

Хід проведення.

1. Організаційна частина.

Налаштування: Давайте закриємо очі і про себе промовимо: Наше заняття сьогодні буде продуктивним, я буду активною, вдумливою, спостережливою  щоб отримати максимум знань, необхідних для майбутньої професії. А тепер відкрили очі і поглянули направо – посміхнулись, наліво - посміхнулись і побажали всім успіху. Саме з посмішкою ви повинні заходити до малят у дитячий садок і нести їм лише позитивні емоції, не забувати частіше посміхатись, адже посмішка – це ключик, який відкриває найпотаємніше в дитячих душах!

Оголошення теми і мети заняття: Сьогодні ми поговоримо про влаштування акваріуму та його мешканців.

– Чи бачили ви, проходячи практику в ДНЗ, у вікових групах акваріуми? Хто за ними доглядає?

Навіщо вихователю знання про акваріумних мешканців та догляд за  ними?  Які компетентності ми можемо розвивати у дошкільнят, маючи в групі акваріум?

Вдома ви ознайомились з матеріалом про акваріумних рибок, їх вимог до умов життя, на занятті ви спробуєте розв’язати певні завдання, які можуть виникнути  в ході догляду та влаштування акваріуму. Працювати  ви будете,  об’єднавшись в групи. У нас на занятті буде присутній експерт (експертом може виступати студент, який має вдома акваріум, запрошений викладач чи вихователь ДНЗ)

2. Робота в групах. Уявимо таку ситуацію : у вашу групу принесли новенький акваріум, ваші дії далі… Даю для виконання завдання 1 хв.

Обговорення ідей і на дошці формулюємо правила влаштування акваріуму.

Даємо слово експерту.

-  Який інвентар необхідний для догляду за акваріумом?

- Які рослини ми можемо розмістити в акваріумі і за яких умов?

- Мешканці акваріуму, догляд за ними.

Висловлюється експерт.

3. Складання асоціативної схеми до теми акваріум.

Схема може мати приблизно такий вигляд:

4. Розгляд педагогічних ситуацій:

1) В ДНЗ купили великий акваріум досить довго сперечались, де його поставити і нарешті вибрали місце на вікні навпроти дверей, помили його 1-2 дні він висихав і перевіряли чи він не протікає, потім взялись за встановлення засобів для фільтрації та очищення води, закупили рослини для акваріуму, їх вимили та трішки просушили, привезли річковий пісок, який теж пройшов обробку. Потім почали заселення.

- Де і які помилки допустили працівники ДНЗ?

2) Закуповуючи необхідний інвентар для акваріуму  вирішили не брати Набор сачків, магнітний очисник (скребок для водоростей), сіфон з трубкою, кормушки для живого і сухого корму.

Чи можна обійтись при догляді за мешканцями акваріуму без цих приладів?

Експерт визначає чи правильні відповіді дали студенти, доповнює.

5. Мікрофон

Пропоную студенту  ( який раніше готувався) взяти інтерв’ю і дізнатись, що студенти групи знають про поведінку та різновиди акваріумних рибок.

Питання можуть бути такого змісту:

- Яких рибок ви знаєте?

- Чи хотіли б ви утримувати вдома акваріум і чому?

- Навіщо акваріуми в дошкільних установах?

- Що цікавого ви дізнались і змогли б розповісти дітям про рибку Телескоп?

6. Перегляд студентських презентацій з даної теми.

7. Обговорення презентацій та підсумок заняття.

Закінчи речення: Сьогодні я дізналась…..

Мені сподобалось і зацікавило….

Я переконалась…..

Це буде цікавим для….

Це допоможе……..


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

58406. Разработка учебно-методического пособия по расчету релейной защиты электроустановок от коротких замыканий для подготовки бакалавров по направлению Элетроэнергетика и электротехника 2.96 MB
  Целью изучения дисциплины «Релейная защита и автоматизация систем электроснабжения» является ознакомление бакалавров с основами релейной защиты и автоматизации систем электроснабжения
58407. Моделирование процесса реализация схемы электронного декларирования 491 KB
  Электронное декларирование – не просто использование электронных документов для таможенного оформления и контроля. Это, в первую очередь, новые технологии с более высоким уровнем формализации и автоматизации
58408. Оперативный учет производства 37.5 KB
  Общими документами оперативного учета являются: отвес накладные накопительные ведомости товарно-транспортные накладные и акты приемки. Учет поступившего скота и передача его на переработку в течение дня производится в журнале учета его движения.
58409. Продолжающееся действие, действие в процессе 52 KB
  After breakfast I аm afraid of nothing Are you afraid of something? I аm afraid of nothing – я не боюсь ничего Before I was afraid but now I аm not afraid I аm tired of everything
58410. Комплекты. Верхняя женская одежда 7.48 MB
  Дизайн является проектной деятельностью и связан с культурой нового типа — проектной культурой, объединившей научно-техническую и гуманитарную культуры, это художественное проектирование и процесс промышленного производства
58412. Организация и нормирование труда 67 KB
  Разделение труда предусматривает рациональное распределение работ и трудовых функций работников: по цехам участкам бригадам звеньям отдельным работникам а также по профессиональным и квалификационным группам.
58414. Пограничье Европы 100.5 KB
  Противоречия между католиками и протестантами в Священной Римской империи явились причиной новой войны: католики создали Католическую лигу а протестанты Евангелическую унию. Голландия и Франция стали вытеснять испанцев и португальцев из их колониальных владений и создали собственные колониальные империи. В течение Нового времени отношение европейцев к Османской империи значительно ухудшилось. Почему Особенности общественного развития Османской империи в период могущества.