52135

ЗАСТОСУВАННЯ РІЗНИХ СПОСОБІВ ДО РОЗКЛАДУ МНОГОЧЛЕНА НА МНОЖНИКИ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Ще 2400 років тому Конфуцій сказав: Слайд 1. Тема нашого журналістського розслідування : Слайд 2. Слайд 3. Запитання для інтерв'ю: Що таке многочлен Що означає розкласти многочлен на множники Які є способи розкладу многочленна на множники Які формули скороченого множення ви знаєте В чому суть способу винесення спільного множника за дужки В чому суть способу групування Слайд 4.

Украинкский

2014-02-13

37 KB

4 чел.

КОНСПЕКТ УРОКУ З АЛГЕБРИ

у 7 -ому класі

Тема: ЗАСТОСУВАННЯ РІЗНИХ

СПОСОБІВ ДО РОЗКЛАДУ МНОГОЧЛЕНА НА МНОЖНИКИ

Вчитель ДЕПУТОВИЧ О.В.

ТЕМА:    Застосування різних способів до розкладу многочленна на

множники.

МЕТА:   закріпити відомі способи розкладу многочленна на множники,

формувати   навички   застосування   різних   способів   до   розкладу

многочленна на множники.

ХІД   УРОКУ:

I. Ще 2400 років тому Конфуцій сказав:

Слайд 1.     Те, що я чую , я забуваю,

Те, що я чую і бачу я пам'ятаю,

Те, що я чую, бачу і обговорюю я починаю розуміти,

Те, що я чую, бачу, обговорюю і роблю я набуваю знань і

навичок.

Тож на сьогоднішньому уроці я закликаю вас до співпраці, яка і допоможе вам набути нових знань і навчитись застосовувати їх на практиці.

  1.  Перевірка домашнього завдання.
  2.  Вступна частина.

Напевне у вашому житті траплялись моменти, коли прочитавши якийсь матеріал у газеті чи журналі ви погоджувались з автором або заперечували йому і виникало бажання щось написати. Сьогодні я пропоную вам попробувати себе в ролі журналіста, а раптом у комусь з вас живе супержурналіст.

Тема нашого журналістського розслідування :

Слайд 2.     Застосування різних способів до розкладу многочленна на множники

IV. Повторення вивченого.

Отже, ви " журналісти на урок". Кожному журналісту доводиться спілкуватися з людьми. Тому вам пропонується взяти інтерв'ю в учнів свого класу щодо обізнаності з даної теми.

Слайд 3. Запитання для інтерв'ю: Що таке многочлен?

Що означає розкласти многочлен на множники? Які є способи розкладу многочленна на множники? Які формули скороченого множення ви знаєте? В чому суть способу винесення спільного множника за дужки? В чому суть способу групування? Слайд 4. Формула різниці квадратів.

Слайд 5. Формули квадрата суми і квадрата різниці.

Слайд 6. Формули суми і різниці кубів.

Слайд 7. Спосіб винесення спільного множника за дужки.

Слайд 8 . Спосіб групування.

V. Будь-яка престижна редакція візьме на роботу професіонала, який вміє
швидко орієнтуватися в ситуації, уміє знайти вихід, уміє усно порахувати.

Слайд 8. Усні вправи.

VI. Складання цифрового звіту

Учні 1 групи (початковий і середній рівень) виконують завдання за слайдом. Слайд 9.

Учні 2 групи (достатній і високий рівень)    виконують тести на комп'ютері.

VII. Після того як зібрано матеріал у журналіста настає час роботи за письмовим столом. Журналіст розробляє план і приступає до його реалізації.

Слайд 10. Пошук способів розкладання многочлена на множники.

IX.  Робота з підручником.    № 347(а), 349(в), 351(а,б) ,353(а,б,в) ,360(а) підручник Алгебра ав. Бевз.

X. Кожному журналісту доводиться працювати з почтою. Ось якого листа ми отримали:

Шановна редакція. Розповідають, що один з князів, вибирав собі посла. Він оголосив, що візьме на цю посаду того, хто пройде по стіні навколо міста з великою посудиною доверху наповненою молоком і не проллє ні краплі. Багато людей лякали претендентів, відволікали їх і молоко проливалось. Але знайшовся один чоловік, який все-таки витримав іспит. Ні різні звуки, ні хитрощі не відволікли його від завдання. Князь був здивований витримкою чоловіка і змушений був призначити його послом. І вибір виявився правильним, тому, що призначений посол керувався в житті правилом.

А яким правилом він керувався ви взнаєте розв'язавши завдання, які є на карточках

№1. 2ах2-2ау2   а)2а(х2-ау2) б) 2а(х-у)(х+у) в) 2а(ах22)

небо життя земля

№2. 9ах3 + 9ау3   а) 9а(х3 + у3) б)9а(х3 + ау3) в) 9а(х+у)(х2 -ху+у2)

                            це земля                   це казка                      це море

№3. 4х2 + 24х+36   а) 4(х+3)(х+3)   б) 4(х+3)(х-3) в)4(х2+3)

плисти              бігти йти

№4. а2 - в2+2а+2в   а) (а22+2)(а+в) б) (а-в)(а+в-2) в) (а+в)(а-в+2)

мрієш               думаєш бажаєш

№5. 4в3-в           а)в(2в+1)(2в-1)    б)в(4в+1)(4в-1) в) (4в3-1)(4в3+1)

будуй                 літай пиши

№6. 16х3-2 а)(16х-1)(16х2+2х+1)б)2(2х-1)(4х2+2х+1) в) 2(4х-1)(16х2+4х+1)

літак               човен автомобіль

№7. х2+2х+1-а2 а) (х+1-а)(х+1+а)   б) (х+1+а)(х2 +1+а) в) ((х+1)2 -а)(х+1+а )

Із добрих       із веселих із щасливих

№8. х4-81 а)(х2-81)(х2+81) б) (х-3)(х+3)(х2+9)     в) (х-81) (х-81)

х2-81)(х2+81) б) (х-3)(х+3)(х2+9)     в) (х-81) (х-
доріг справ чисел

ЖИТТЯ - ЦЕ МОРЕ, ПЛИСТИ БАЖАЄШ, БУДУЙ ЧОВЕН ІЗ ДОБРИХ СПРАВ.

ХІ. Час написання тематичного номера вичерпано . Слайд 11. Підсумок уроку.

.

Слайд 12. Домашнє завдання.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

67455. Составной оператор 247 KB
  В языке «C++» аналогичная конструкция называется БЛОК. В начале блока можно объявлять локальные переменные блока.
67456. Модифицированная функция Бесселя нулевого индекса 172 KB
  При решении сложных задач программирования эти задачи разбиваются на более простые подзадачи. Каждая из подзадач, в свою очередь, может быть разбита на еще более простые подзадачи, и т.д. Если задача в ходе такого последовательного разбиения свелась...