52168

Геологічна будова та рельєф Північної Америки. Корисні копалини

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: сформувати нові поняття; дати знання про особливості будови земної кори Північної Америки та залежність рельєфу від геологічної будови материки; сформувати знання про вплив на рельєф материка ендогенних і екзогенних сил; закріпити знання про зв'язок між складом гірських порід і розміщенням родовищ...

Украинкский

2014-02-13

50 KB

0 чел.

Урок-дослідження 

Тема: Геологічна будова та рельєф Північної Америки. Корисні копалини. 

Мета: сформувати нові поняття; дати знання про особливості будови земної кори                                                                                                                          Північної Америки та залежність рельєфу від геологічної будови материки; сформувати знання про вплив на рельєф материка ендогенних і екзогенних сил; закріпити знання про зв'язок між складом гірських порід і розміщенням родовищ корисних копалин; продовжити формування навичок аналізу тематичних карт; розвивати увагу, спостережливість, творчі здібності, вміння робити висновки.

Обладнання: фізична карта Північної Америки, атлас, контурні карти, підручник.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань та вмінь учнів

Аукціон географічних знань

“Берегова лінія Північної Америки”

Ваше завдання – назвати півострова і миси на узбережжі материка Північна Америка ( Принца Уельського, Мар`ято, Сант-Чарльз, Мерчісон, Лабрадор, Аляска, Каліфорнія, Флорида, Нова Шотландія, Юнатон, Бутія, Барроу, Мивілл, Хатеррас).

Завдання Знайдіть пару. (3 хв.)

Установіть відповідність між подіями в історії географічних відкриттів та їх століттями (роками), коли вони відбулись.

Дата     Подія

   1. XV ст. а) Семен Дежньов уперше пройшов протокою, що відокремлює Азію від Америки

 2. 1648 р. б) Іван Федоров і Михайло Гвоздюв уперше підійшов до берегів Америки

    3. XVII ст.  в) Експедиція Беринга підійшла до берегів Америки

    4. 1732 р.   г) Джон Кабот відкрив о. Ньюфаундленд

    5. XVII ст. д) Александр Макензі дослідив північно-західну частину          материка.

    6. 1741 р.  е) Вільям Баффін дослідив північну частину материка

Відповідь:  1-г; 2-а; 3-е; 4-б; 5-д; 6-в.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Хто сказав, що все відкрито?

Нащо ми народженні тоді?...

В. Симоненко

Життя кожної людини тією чи іншою мірою пов’язане з рельєфом. Один із засновників науки про рельєф Едельштейн писав: Достатньо нагадати, що рельєф – це у перше, із чим зустрічається людина при знайомстві з оточуючим середовищем, як ретельно потрібно враховувати особливості рельєфу при будівництві транспортних споруд, при виборі місця для поселень – тобто рельєф має величезний вплив на умови життя та види господарської діяльності людини.

Вивчення форм земної поверхні, їх зовнішніх ознак, походження, віку, географічного розповсюдження займається наука геоморфологія. Ця наука тісно

пов’язана з тектонікою та геологією, тому що рельєф є поверхнею, яка розділяє

- 1 -

внутрішні та зовнішні оболонки Землі. І сьогодні ми з вами будемо геологами, тектоніками і геоморфологами, вивчаючи особливості рельєфу Північної Америки, визначаючи закономірності розміщення родовищ корисних копалин на території материка.

IV. Вивчення нового матеріалу.

Учитель об’єднує клас у великі групи ( за рядами).

Перший ряд буде представляти тектонічне дослідження, другий – геоморфологічну, третій – геологічну.

Завдання виконується протягом 15 хв.

Завдання для тектоніків

За допомогою різних джерел знайдіть відповіді на запитання та подайте їх у прийнятому для вас вигляді ( тези, схеми, таблиці, картосхеми). Користуйтесь тільки тектонічною картою.

1.Яка тектонічна структура лежить в основі Північної Америки? Чи всі подібні структури на материку давнього віку? Які форми рельєфу тут будуть представлені?

2. Де на материку розташована область складчастості? Якого вона віку? Які форми рельєфу, на ваш погляд, будуть тут представленні?

3. Доведіть, що на заході материка розвиток земної поверхні ще продовжується. Поясніть причини.

4. Які внутрішні процеси формують рельєф материка?

Завдання для геоморфологів

За допомогою різних джерел знайдіть відповіді на запитання та подайте їх у прийнятому для вас вигляді ( тези, схеми, таблиці, картосхеми). Користуйтесь тільки фізичною картою.

1.На які дві частини за особливістю рельєфу можна поділити Північну Америку? Які тектонічні структури, на ваш погляд, лежать у їхній основі? Якими формами рельєфу представлена рівнина частина материка?

2. Чому північні рівнини материка вищі за південні?

3. Які гори утворились у Північній Америці?

4. Які рівнині процеси брали участь у формуванні рельєфу материка?

Завдання для геологів

За допомогою різних джерел знайдіть відповіді на запитання та подайте їх у прийнятому для вас вигляді ( тези, схеми, таблиці, картосхеми). Користуйтесь тектонічною картою.

1.Чи можна стверджувати, що материк багатий на корисні копалини?

2. Які види корисних копалин представлені на материку?

3. Де і чому сформувалися поклади паливних і нерудних корисних копалин?

4. Чим пояснюється розміщення та різноманітність корисних копалин у Північній Америці?

Після підготовки кожна група дає відповіді на поставленні запитання, а письмову форму результатів роботи віддає на перевірку.

V. Закріплення вивченого матеріалу

Дерево запитань

1. У чому полягають особливості геологічного розвитку території материка?

2. Які процеси стали причиною формування гір у східній частині материка?

3. У чому полягає роль зовнішніх процесів у формуванні рельєфу Північної Америки?

- 2 -

4. Яким причинами обумовлена різноманітність форм рельєфу Північної Америки?

5. У чому полягає роль внутрішніх процесів у формуванні рельєфу?

6. Чим пояснюється різноманітність корисних копалин в Північній Америці?

VI. Підсумки уроку.

Метод Мікрофон

Чи досягли ми мети нашого уроку?

VII. Домашнє завдання.

Завдання Уявна подорож

Варіант 1. За допомогою тектонічної і фізичної карт здійсніть подорож Північною Америкою вздовж 40о пн.ш. Результат занесіть до таблиці.

Тектонічні структури

Форми рельєфу

Варіант 2. За допомогою тектонічної карти здійсніть подорож Північною Америкою вздовж 40о пн.ш. Результат занесіть до таблиці.

Геологічна будова

Корисні копалини

- 3 -


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54224. Корекція знань, умінь, навичок. Масштаб 291.5 KB
  Організаційний момент Учні вітають гостей. Вчитель повідомляє про те що за роботу на відкритому уроці всі учні отримають оцінку. Учні користуються зошитами для контрольних робіт виставляють оцінки в щоденники. Вправа Мікрофон: учні формулюють основні правила на використання дій з десятковими дробами.
54225. Узагальнюючий урок по темі «Звичайні дроби» 273 KB
  А які знання ми з вами застосували при поділі цих цукерок Знання про звичайні дроби. Я думаю що ви ще раз переконалися що знати все про звичайні дроби корисно а інодіще й смачно Правда Тому на сьогоднішньому уроці ми з вами пригадаємо все що вивчили про звичайні дроби. Але він каже що теж дещо знає про дроби.
54226. Множення і ділення натуральних чисел, їх властивості 231 KB
  Вироблення навиків розв’язування вправ на множення і ділення натуральних чисел. Розв’язування рівнянь на основі залежностей між компонентами дій множення і ділення розв’язувати текстові задачі що потребують використання залежностей між величинами зокрема розв’язувати задачі за допомогою рівнянь Обладнання: Дидактичний матеріал із завданнями для різних етапів уроку. Сьогодні ми повинні повторити всі прийоми множення та ділення переконатися що ми навчилися виконувати вправи на множення та ділення натуральних чисел розв’язувати...
54227. Практичне застосування відсотків 209.5 KB
  Мета: Поглибити знання з теми; Розвивати в учнів пізнавальний інтерес уміння використовувати набуті знання навички й уміння в нових ситуаціях; Формувати навички взаємоконтролю і самоконтролю уміння об’єктивно оцінити результати індивідуальної роботи; Виховувати інтерес до математики почуття колективізму та вміння працювати в групах. Удосконалити практичні вміння та навички розв’язувати задачі на відсотки. Оцінити рівень засвоєння учнями знань та вмінь розв’язувати задачі на відсотки. Ви розв’язували багато задач на відсотки.
54228. Решение задач с помощью уравнений 297 KB
  Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация, инидвидуальные карточки с дополнительными, тестовими заданиями, роздаточный матеріал «Алгоритм решения задач с помощью уравнений»
54229. Действия с натуральными числами 148.5 KB
  Цель: обобщить, систематизировать знания и умения учащихся по теме; закрепить навыки решения задач и упражнений на действия с натуральными числами; развивать четкость и логику мышления; воспитывать чувство патриотизма, гордости, любви к Украине, родному городу Луганску.
54230. Розвязування задач на додавання і віднімання натуральних чисел 106.5 KB
  Мета: Навчальна: удосконалити вміння застосовувати правила та властивості додавання і віднімання натуральних чисел до розв’язування задач; Розвивальна: сприяти розвитку логічного мислення обчислювальних навичок учнів культуру математичної мови і записів; формувати інтерес до математики; Виховна: виховувати самостійність наполегливість взаємодовіру навчити працювати за аналогією. Обладнання і наочність: плакати з короткими...
54231. Дії з натуральними числами 3.21 MB
  Мета: узагальнення та систематизація знань, умінь та навичок; розвиток логічного мислення, обчислювальних навичок, інтересу до математики, культури математичного мовлення, самостійності; виховання віри в свої сили, уважності, наполегливості.
54232. Десятичная дробь. Чтение и запись десятичной дроби 194 KB
  Тип урока: урок усвоения знаний и умений Цели урока: повторить учебный материал по теме: Обыкновенные дроби сформировать у учащихся понятие о десятичной дроби; сформировать умение...