52171

Географічне положення Північної Америки. Історія відкриття та освоєння материка

Практическая работа

Педагогика и дидактика

Історія відкриття та освоєння материка. Практична робота №8 продовження Мета: cформувати в учнів знання про основні риси географічного положення материка удосконалювати роботу з картами; розвивати пізнавальний інтерес вміння працювати в колективі аналізувати робити висновки; виховувати культуру спілкування самостійність розширювати кругозір дітей щодо історії відкриття та освоєння материка. Колумба план вивчення материка відео...

Украинкский

2014-02-13

31 KB

3 чел.

Тема:  Географічне положення Північної Америки. Історія відкриття та                                    освоєння материка. Практична робота №8 (продовження)

Мета:  -  cформувати в учнів знання про основні риси географічного           положення материка, удосконалювати роботу з картами;

  •  розвивати пізнавальний інтерес, вміння працювати в колективі, аналізувати, робити висновки;
  •  виховувати культуру спілкування, самостійність, розширювати кругозір дітей щодо історії відкриття та освоєння материка.

Обладнання:  фізична карта півкуль, атласи, контурні карти, підручник, портрет Х. Колумба, план вивчення материка, відео фрагменти відкриття Америки.

Тип уроку:  урок вивчення нового матеріалу.

Хід уроку

І. Організаційний момент уроку.

Інструктаж з ТБ під час уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів.

Диференціація завдання:

  1.  «Знайти помилку картографа» (учні отримують фрагменти карти материка, на яких не точно написані географічні об’єкти . Потрібно знайти і виправити помилку).
  2.  Робота за запитаннями індивідуальних карток №1,2,3.
  3.  «Бліц-опитування» :
    •  Які материки вже вивчені на попередніх уроках і які епітети з префіксом «най-» можна застосувати до кожного з них;
    •  Які материки за часів Великих географічних відкриттів дістали назву «Новий Світ»?

ІІІ. Мотивація навчальної та пізнавальної мотивації учнів.

  1.  Гра «Пляшкова пошта»:

Дати можливість учням самостійно визначити назву материка, який буде вивчатися. Діти отримують пошту,яку дістали з пляшок:

SOS 70  пн. ш.; 810 зх. д.    – м. Марято

SOS   720  пн. ш.; 950 зх. д.    – м. Мерчісон

SOS   650 пн. ш.; 1680 зх. д.    – м. Принца Уельського

SOS   520  пн. ш.; 560 зх. д.    – м. Сент-Чарльз

  1.  «Здивую всіх»

Отже, ми починаємо вивчати материк «Північна Америка».

Саме тут можна зустріти географічні дива.

о. Гренландія – «Зелена Земля», вкритий шаром льоду , до 3500м, океан з обманливою назвою Тихий, Алеутські острови – в перекладі «В чому справа?», тут на дні залишкових озер – аеродроми для надзвукових літаків.

ІV. Вивчння нового матеріалу.

  1.  «Географічна лабораторія».

Робота з підручником (План вивчення материка, план характеристики географічного положення).

  1.  «Географічний практикум».

Учні дають самостійно оцінку ФГП Північної Америки (робота з атласами). Розповідь вчителя – історія походження географічних назв.

Фізкультхвилинка

  1.  Історія відкриття, дослідження материка (відео фрагменти), «Завдання заздалегідь» повідомлення учнів.

V. Закріплення вивченого матеріалу.

1. «Мозковий штурм»

Чим відрізняється фізико-географічне положення Північної Америки від ФГП інших, вже вивчених материків?

2.  Виконання завдань пр. р.№8.

VI. Домашнє завдання:

  •  Вивчити параграф 39;
  •  Повторити параграфи 9,10;
  •  Допрацювати завдання у контурних картах.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

42724. Исследование электрических величин двухобмоточного однофазного трансформатора 119 KB
  Исследование электрических величин двухобмоточного однофазного трансформатора. Цель работы: изучить конструкцию однофазного трансформатора описать принцип его действия замерить величины в различных режимах работы в масштабе построить характеристики и векторные диаграммы. б Коэффициент трансформации трансформатора зависит . в В режиме холостого хода с увеличением напряжения коэффициент мощности трансформатора .
42725. Методы классификации основанные на сравнении с эталоном 732 KB
  Поэтому обычно возникает необходимость сократить это число посредством выделения информативных признаков которые предполагаются инвариантными или малочувствительными по отношению к изменениям и искажениям. Результаты измерений признаков отображаются в пространство признаков. В этом случае будут установлены границы областей принятия решений для разделения признаков новых фрагментов подлежащих классификации см. Первая задача заключается в выборе подмножества признаков и их упорядочиванию в заданном множестве измерений.
42726. Строки и регулярные выражения 300 KB
  String Работа с функциями класса StringBuilder Работа с регулярными выражениями. В C есть тип string но класс System. Пример использования: String s= qqq ; int k=s. Пример использования: nmespce test { clss Test { public sttic void Min { String s1= rbour s2= ce s3= zote ; System.
42727. Запільна блок-схема 28.5 KB
  Накресліть схему лінійного алгоритму. Накресліть схему розгалуженого алгоритму. Як конструювати схему алгоритму.
42729. Найти минимальную сумму элементов в строках двумерного массива 58 KB
  Для проверки подлинности работы программы необходимо сверить результаты работы программы и результаты ручного тестирования. Если они сойдутся, то программа выполнена правильно. Для упрощения вычислений заполним массив цифрами
42730. ЛИНЕЙНЫЕ МЕТОДЫ КЛАССИФИКАЦИИ 178.5 KB
  В данной лабораторной работе мы будем рассматривать способ построения линейного решающего правила на основе обучения одного формального нейрона. Модель нейрона Нейрон представляет собой формализованную модель биологического нейрона.4 Простейший нейрон В общем виде функционирование нейрона подчиняется следующему выражению: где: вектор входного сигнала весовой вектор T порог f функция активации. Весовой вектор порог и функция активации определяют поведение нейрона то как он реагирует на входные данные.
42731. РАЗРАБОТКА АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ ДЛЯ РАСЧЕТА ПОТРЕБНОСТИ В КОРМАХ НА ПАСТБИЩНЫЙ ПЕРИОД 70 KB
  Исходя из наличия поголовья сельскохозяйственных животных структуры и организации стада структуры суточных рационов и норм кормления рассчитать потребность в кормах по ферме на пастбищный период в кормовых единицах и физическом весе по видам корма и половозрастным группам. Промежуточными данными должны быть: Поголовье по половозрастным группам; Потребность в кормах в сутки на одну голову кормовые единицы и физический...
42732. Работа с файлами в С# 288.5 KB
  Потоки в С Под файлом обычно подразумевается именованная информация на внешнем носителе например на жестком или гибком магнитном диске. Логически файл можно представить как конечное количество последовательных байтов поэтому такие устройства как дисплей клавиатура и принтер также можно рассматривать как частные случаи файлов.