52231

Античний світ: подорож у минуле

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Перше завдання Візитки команд Домашнє завдання . Другим завданням нашої історичної подорожі є похід до керамічної майстерні. Завдання дітям: виконати малюнок на кольоровому папері чорним фломастером: Розпис амфор . Завдання: розіграти сценку давньогрецької комедії та трагедії з використанням масок.

Украинкский

2014-02-13

36 KB

3 чел.

Позакласний захід на тему: «Античний світ: подорож у минуле».

Інтегрований курс з історії Стародавнього світу та художньої культури

Виконав: вчитель з історії СЗШ № 158

Мета: Здійснити огляд історичного шляху давньогрецької цивілізації. Закріпити знання, активізувати міжпредметні зв'язки з географією, зарубіжною літературою, образотворчим мистецтвом, художньою культурою.

Обладнання: ілюстрації, фотографії, спортивний інвентар.


Хід позакласного заходу

Захід побудовано у формі уявної подорожі до минулого, під час якої учні максимально "занурюються" в атмосферу стародавніх часів, розглядають світ минулого як свідки подій.

1. Перше завдання

Візитки команд "Домашнє завдання". Діти уявляють себе мешканцями давньогрецьких полісів.

2. Другим завданням нашої історичної подорожі є похід до керамічної майстерні. Історична довідка. Живопис Давньої Греції дійшов до нас у малюнках на вазах і фресках у громадських спорудах. Амфори, кратери були розписані у двох стилях: чорнофігурному та червонофігурному.

Перший називався так тому, що на керамічний виріб наносили малюнок чорним лаком, другий - тому що виріб зафарбовували чорним кольором, а залишалися малюнки природного червоного кольору обпаленої глини.

Завдання дітям: виконати малюнок на кольоровому папері чорним фломастером: "Розпис амфор".

3. А зараз ми потрапимо до Давньогрецького театру.

У 6-му ст. до н.е. греки зробили ще один геніальний винахід - театр. Театральне мистецтво виросло зі свят на честь бога Діоніса. Перший театр з'явився в Афінах і складався з трьох частин: театрона - місць для глядачів, орхестри - місця для хору, скени - місця, де розміщувалися декорації та виступали актори. Глядацькі місця розташовувалися півколом і поділялися на яруси і сектори. Іноді вистави тривалий цілий день, супроводжувалися піснями, музикою, танцями. Актори використовували яскраві великі маски. Греки надзвичайно шанували як трагедії, так і комедії. Трагедія ~ урочистий жанр, звернений до богів, їх творцем вважається Есхіл.

Творцем комедії був Аристофан. Комедія відображала життя грецького суспільства та висміювала людські вади та недоліки. Завдання: розіграти сценку давньогрецької комедії та трагедії з використанням масок.

4. Греки високо цінували мистецтво архітектури і найвидатніші творіння людських рук називали дивами світу.

У добу еллінізму було збудовано Маяк на острові Форос у дельті Нілу поблизу Олександрії Єгипетської. Острів з'єднали з континентом рукотворним насипом. Тут було прокладено рейки, якими у вагонетках відвозили до маяка дрова. Потім їх піднімали на вершину башти й запалювали вогонь маяка, що мав висоту 135 м. Його було видно за 60 км.

Ще одне диво - триступінчата гробниця царя Мавсола, увінчана колісницею, запряженою четвіркою коней.

Шедевром був також колос Родоський - гігантська, близько 36 м. заввишки, статую бога Сонця Геліоса на о. Родос в Егейському морі. Двадцять років знадобилося, щоб побудувати це диво. Колос простояв всього 50 років і був зруйнований під час землетрусу.

Конкурс "Пазли". Завдання відтворити первісний вигляд "Колоса Родоського".

5. Подивимося, як жили стародавні греки.

Житло греків було дуже простим. Будинок складався з двох частин: чоловічої і жіночої. Через ворота входили до передпокоїв, з обох боків від яких розташовувалися господарські приміщення. Стіни білили, підлога була земляною, глиняною, інколи кам'яною. Деякі будинки мали опалення та каналізацію. В Афінах, на відміну від країн Стародавнього Сходу, розкіш не була модною.

Грецький одяг був також простим. Складався із сорочки (хітона) і накидки (мантії) або плаща. Одяг виготовляли із цілого шматка лляної або вовняної тканини, пізніше -бавовняної. Чоловіки вдягали короткі або довгі хітони. Жінки носили довгі, до п'ят, легкі, прикрашені вишивкою та золотом хітони. Завдання: зробити одяг та зачіску грецької жінки.

6. Конкурс вболівальників.

Завдання: згадати якомога більше "крилатих висловів" греків. Навести приклади лаконічної мови.

7. Стародавні греки, як і інші народи, обожнювали явища природи, які не могли пояснити. Греки наповнювали світ величезною кількістю чудернацьких створінь. Вони складали цікаві оповіді, міфи, про своїх богів, людей та фантастичних чудовиськ.

а). Конкурс "Намалюй бога за домомогою цифр".

б). Згадуючи міфи про створення світу і походження богів, учням пропонується наступне завдання: відгадати, користуючись символічними малюнками, який символ належить певному богові, (наприклад: яблуко, тризуб, блискавка, виноград, лавровий вінок, спис, терези і т.д.).

8. Олімпійські ігри влаштовували один раз на чотири роки. Вони тривали 5 днів. На змагання приїздили учасники та гості з усієї Греції та Малої Азії. На три місяці припинялися будь-які військові дії. Перед початком ігор учасники, їхні родичі та вчителі перед статуєю зевса складали присягу, що під час ігор вони дотримуватимуться звичаїв та законів олімпійських змагань. Поступово програму Олімпійських ігор було розширено: дистанцію для бігунів збільшили удвічі, додали змагання у довгому бігові та п'ятиборстві. Згодом до програми ігор додали ще кулачний бій та перегони на колісницях.

Завдання: спортивні змагання між хлопцями двох команд.

9. Давньогрецьке мистецтво

Надбання давньогрецької архітектури найяскравіше втілені в грецьких храмах, які й донині є взірцями вишуканості й краси. Найдавніші храми будувалися з дерева й цегли-сирцю, пізніше з каменя. Храми складалися з трьох частин: бази (опори). стовбура й капітелі. Зверху на колони спирався дах.

У грецькій архітектурі переважали два стилі: доричний та іонічний.

Доричному притаманні простота, лаконічність, масивність. Він уособлював силу, мужність, надійність.

Іонічний стиль був складніший від доричного. Колони іонічного стилю були витонченими й стрункими, складалися з більшої кількості деталей. Абака нагадувала закручений баранячий ріг.

У 5-му ст. до н.е. на основі іонічного виник корінфський стиль. Колони стали ще стрункішими, капітель вищою, ехіну прикрасили дрібні завитки.

Завдання: знайти в спорудах Києва 19 ст. три види грецьких колон (ілюстрації надаються).

Заключне слово вчителя

Отже, саме сьогодні нам з вами вдалося доторкнутися до ще однієї зі славетних сторінок історичного минулого. Ми спробували побути митцями художніх спорів, акторами і навіть архітекторами. Ми переконались, наскільки важливим є внесок давньогрецької культури у сучасний світ: трагедії зачаровують глядача досконалістю змісту, живопис та архітектура завершеністю форм, а олімпійські ігри приковують до телеекранів мільйони глядачів. Отже, давньогрецька культура є міцним підґрунтям для творців сучасного мистецтва.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

58550. Випадки додавання і віднімання, пов’язані з нумерацією чисел. Кути многокутника. Творча робота над задачею 35 KB
  Мета: Пригадати з учнями з прийомами додавання і віднімання, пов’язаними зі знанням нумерації чисел в межах 100; поглибити знання про многокутники; формування уміння творчо працювати над задачею; розвивати кмітливість.
58551. Умножение и деления на 2 36.5 KB
  Задачи: Закрепление действия умножения и деления на 2. Выбирать действие умножения для решения задач. Развивать навыки устного счёта, умение рассуждать, познавательный интерес. Воспитывать умение сотрудничать, работая в паре с соседом.
58552. Урок математики і вимоги до нього 92 KB
  Підготовка вчителя до уроку вибір методів засобів і форм організації діяльності учнів. Особливості уроку математики в початковій школі Основною формою організації навчальної роботи з математики як і з інших предметів є урок. Особливості уроку математики обумовлені перш за все особливостями самого навчального предмета.
58554. Время. Единицы времени 61 KB
  Цели урока: Создать условия для формирования понятий: Время Единицы времени. Способствовать развитию навыков перевода из одних единиц времени в другие. Какие знаете вы Нет времени.
58555. Веселый урок математики 49.5 KB
  Ведущий: Ребята Сегодня у нас урок занимательной математики. Ведущий: Первого греческого ученого который начал рассуждать о математике звали Фалес. Ведущий: Ребята давайте поиграем в занимательную игру. Ведущий: №1.
58556. Способ сложения столбиком 47 KB
  Кто не сделал ни одной ошибки поставьте на полях Для чего мы выполняли эту работу Что общего в тематике этих задач Как мы должны относиться к животным Кому хочется больше узнать о животных Можно взять вот такие книги в библиотеке или почитать в читальном зале...
58557. Образование числа 7 55 KB
  Цель: образовательная: познакомить с образованием числа 7 и его составом из двух меньших; формировать навыки вычисления; продолжать учить решать задачи на нахождение суммы, разности двух чисел, составлять задачи по схемам, выражениям...
58558. Закрепление изученного материала по теме «Нумерация чисел больше 1000» 55 KB
  Цели: образовательные: закрепление знаний по нумерации чисел больше 1000; развивающие: развитие словесно-логического мышления, памяти, произвольного внимания, математической речи...