52259

Рельєф. Тектоніка. Геологічнабудова. Корисні копалини України

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Корисні копалини України. Корисні копалини України. прищеплювати любов до України географії. Обладнання: Фізична карта України Тектонічна карта України магнітофон жетони гонг штатив молоточок таблиці атлас України 89 класи призи.

Украинкский

2014-02-13

50.5 KB

2 чел.

Тема. Рельєф.Тектоніка. Геологічнабудова.  

          Корисні копалини України.           

Мета: - перевірити та узагальнити знання учнів з теми «Рельєф.

                  Тектоніка. Геологічна будова. Корисні копалини України.»

  •  розвивати вміння застосовувати знання на практиці.                 
  •  вміння працювати з картою, таблицями.
  •  прищеплювати любов до України, географії.

Обладнання: «Фізична карта України», «Тектонічна карта  

                                України», магнітофон, жетони, гонг, штатив,

                                молоточок, таблиці, атлас України 8-9 класи,  

                                призи.

Тип уроку: Урок-аукціон(повторення і  контроль знань).

Хід уроку.

1.Організаційний момент.

На столі вчителя гонг, коробка з жетонами, магнітофон.

Ведучий-учитель, асистенти-учні.

Учитель. Ми закінчили вивчення теми «Рельєф. Тектоніка. Геологічна будова. Корисні копалини України». Сьогодні на уроці ми перевіримо засвоєння знань, які ви отримали протягом вивчення цієї теми.

Наш урок ми проведемо у вигляді географічного аукціону. Де товар(лот)- це завдання,продавець-учитель, учні - покупці, асистент-банкір.

Основною валютою на нашому аукціоні є ваші знання і кмітливість. Крім оцінки, на нашому аукціоні ви отримаєте призи.

2.Актуалізація опорних знань.

Щоб вам легше користуватися нашою валютою,спочатку ми проведемо «попередній розпродаж», тобто згадаємо основні поняття теми «Рельєф. Тектоніка. Геологічна будова. Корисні копалини України».

( Асистенти за правильні відповіді роздають жетони).

Інтерактивний метод «Бліц опитування»

1. Що таке рельєф?

2. Які форми рельєфу переважають в Україні?

3. Яка тектонічна структура називається платформою?

4. Які форми рельєфу відповідають складчастим областям?

5. Якими породами складений Українській кристалічний щит?

6. Яка ера є найдавнішою?

7. У який період і якої ери ми живемо?

8. Як називаються безлісі вершини Кримських гір?

9. Як називається гірське пасмо, яке складається з ланцюжка згаслих вулканів.

10. Що таке корисні копалини?

11. На які групи за походженням поділяються корисні копалини?

12. Які процеси відносяться до ендогенних?

13. Які процеси відносяться до екзогенних?

14.За запасами якої корисної копалини Україна посідає 1 місце у світі?

15.Де знаходяться великі скупчення сонячної енергії минулого?

16. Що таке абсолютний вік?

17. Що таке відносний вік?

18. Які форми рельєфу називають антропогенними?

( Кількість питань при потребі можна зменшити).

3. Проведення аукціону. 

Учитель. Розпочинаємо аукціон.

Увага, розігрується лот №1.

Хто правильно відповість на запитання - отримає приз-атлас для 10 класу.

Поверхня України формувалася протягом багатьох геологічних епох. На її розвиток вплинули новітні тектонічні рухи, давні зледеніння, коливання рівня моря, ерозійна робота вітру і річок, господарська діяльність. Тому рельєф України досить різноманітний. Давайте пригадаємо з чого він складається.

- Інтерактивний прийом «Географічний практикум»

Завдання. Заповнити пропуски в схемі.

Рельєф України

                      ?   95%                                                  ?   5%

  ? (?%)                       ? (?%)              ? (?%)                                ? (?%)

Інтерактивна вправа « Коло ідей»

Уявіть, що вам доручили розробити екскурсійний маршрут найцікавіших куточків рівнинної України. Запропонуйте найпривабливіший куточок рівнини, поясніть чому саме її ви обрали.

(короткі учнівські презентації).

Розігрується лот №2.

Приз - контурна карта 9 клас.

Інтерактивний прийом «Поміркуй».

Завдання. Що записано цифрами. Назвати і показати на карті ці обєкти.

20611545367515324316  

(г. Говерла, г. Роман-Кош, г. Могила- Мечетна, г.Берда, г. Могила- Бельмак, Словечансько- Овруцький кряж.)

Розігрується лот №3

Інтерактивний прийом «Лови помилку»

Учням пропонуються індивідуальні картки з картосхемами, на яких правильно і неправильно підписано основні форми рельєфу     України.

Завдання. Виправити помилки.

( на роботу відводиться 2-3 хв.)

Розігрується лот №4 (музичний)

Для невеличкого відпочинку під музичний супровід давайте займемося літературною діяльністю. А саме – складанням сенкенів по таких темах:

Рельєф

Гори

Западина

Вивітрювання

Височина

Балка

(хто швидше виконає завдання отримує жетон)

Розігрується лот №5

Інтерактивний прийом «Відгадай».

1.Коли у Донбасі в Нагельному кряжі почали добувати золото?

2. Де ще в Україні добувають золото?

3. Що одержують з вугілля?

4. Що одержують з торфу?

5.Широко використовують у хімічний, паперовій, гумовій промисловості, піротехніці та сільському господарстві, одержують сірчану кислоту?

6. З цього каменю споруджено памятник Т. Г. Шевченку у Харкові та Канаді?

7. Ким і коли було відкрите камяне вугілля в Донбасі.

8. У воді родиться, а води боїться.

9. Що називають гірським милом.

Даний метод можна замінити на «Географічний диктант»

Розігрується лот №6

Інтерактивний прийом «Підбери пару»

Як приз я пропоную набір кольорових олівців

Завдання. Показати тектонічні структури на яких розміщуються названі форми рельєфу.

(форми рельєфу називають учні класу,а учень біля карти показує тектонічні структури).

Розігрується лот №7

Приз загальний зошит.

Інтерактивна гра «Відгадай мене»

Завдання. Розшифрувати записані на дошці терміни,переставивши літери. Дати визначення понять.

тищ

Пилат

кінотекта

фортаплама

Розігрується лот №8

Призом може бути набір листівок.

Інтерактивний метод «Чорний ящик»

У чорному ящику знаходяться: шматок граніту, камяного вугілля, мармуру.

Завдання. Назвати гірську породу, умови її утворення, поширення на території України.

Розігрується лот №9

Приз-настінний календар.

Інтерактивний прийом «Семінар – кросворд».

Завдання. Використовуючи знання вивченої теми скласти кросворд по окремих темах: «Рельєф України», «Тектонічні структури України», «Корисні копалини»

P. S. Кількість лотів за браком часу можна зменшити.

4. Підбиття підсумків.

Банкіри – асистенти збирають жетони, письмові роботи, підраховують бали. Банкір повідомляє результати аукціону за кількістю жетонів.

Учитель. Вітаю всіх з завершенням аукціону та вдалими покупками.

Удачі вам і гарного навчання.

         


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53582. Тропинка к своему Я (уроки психологии в начальной школе) 531 KB
  Ребенок лучше всего запоминает информацию, когда не только слышит ее, но и видит ее наглядное отображение, имеет возможность потрогать изучаемый объект. Внимание и па мять пока еще в основном непроизвольны, то есть для концентрации ребенку требуется внешняя помощь (интересные картинки, звуковые сигналы, игровые ситуации)
53583. Афины при Перикле 87.5 KB
  Сформировать представление о деятельности народного собрания о причинах возвышения и расцвета Афин. А так же сформировать понимание у учащихся в чем проявилась особенность афинской демократии. Вождь афинской демократии Перикл.
53584. Настоящее и прошедшее время глагола 60.5 KB
  Задачи урока: 1. Привлечь внимание детей к значению в нашей речи глагола; Оборудование: учебник Форма проведения: традиционная Тип урока: комбинированный Структура урока: 1. Работа по теме урока 5.
53585. Изображение и реальность 1.42 MB
  Планируемые результаты урока: Предметные: в познавательной сфере в ценностно-эстетической сфере умения различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер эмоциональное состояние и своё отношение к природе обществу; в коммуникативной сфере способность высказывать суждения о художественных особенностях произведений; в трудовой сфере умение использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной художественной деятельности.
53586. Базовые концепции финансового менеджмента: концепция временной стоимости денег, концепция денежного потока, компромисса между риском и доходностью, концепция стоимости капитала 26 KB
  Концепция временной ценности денежных ресурсов. Важнейшую роль играет фактор времени. В результате денежная единица, имеющаяся сегодня, и денежная единица, ожидаемая к получению через какое-то время, не равноценны (инфляция, риск неполучения ожидаемой суммы и оборачиваемость).
53588. А.П. Чехов «Ванька» 1019 KB
  Цель урока: познакомить учащихся с рассказом А. Чехова Ванька Задачи урока: Образовательные: систематизировать и обобщить знания по теме продолжить знакомство с творчеством А. Ребята а какое мужское имя на Руси было самое распространенное Иван Ваня Иван - это полное имя а неполное как звучит Ваня А рассказ который мы будем с вами изучать на уроке называется Ванька. Заметьте рассказ называется не Ваня не Ванечка и не Иван а Ванька.
53589. Пресмыкающиеся. Их разнообразие, строение тела, способы передвижения 42 KB
  Их разнообразие строение тела способы передвижения. Выявить их строение способы передвижения питание. Изучение нового материала Кто всех медленней ползетДомик на себе несетСпрятать голову от страхаМожет в панцирь . Постановка задач Как вы думаете что нам надо узнать сегодня о пресмыкающихся Их разнообразие строение тела способы передвижения.