52266

Австралія. Географічне положення, історія відкриття і дослідження

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Географічне положення історія відкриття і дослідження. Географічне положення історія відкриття і дослідження. Мета: формувати знання про своєрідність географічного положення Австралії етапи відкриття і дослідження вдосконалювати практичні вміння та навички; пояснювати особливості географічного положення материків; формувати вміння порівнювати географічне положення Австралії та Африки; розвивати пізнавальний інтерес до вивчення теми. Який материк ви вивчали Що вам відомо про Африку Чому вивчення будьякої території починають з...

Украинкский

2014-02-13

46.5 KB

3 чел.

Конспект уроку

з географії, 7 клас

на тему:

«Австралія. Географічне положення, історія відкриття і дослідження.»

Підготувала:

вчитель географії та економіки

Манявського НВК

Куртяк Віталіна Василівна

2012 р.


Тема: Австралія.

Географічне положення, історія відкриття і дослідження.

Мета: формувати знання про своєрідність географічного положення Австралії, етапи відкриття і дослідження, вдосконалювати практичні вміння та навички;

пояснювати особливості географічного положення материків; формувати вміння порівнювати географічне положення Австралії та Африки; розвивати пізнавальний інтерес до вивчення теми.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Обладнання: фізична карта Австралії, фізична карта світу, ілюстративні матеріали природи Австралії, атласи, підручники, роздатковий матеріал.

Зміст уроку

  1.  Актуалізація опорних знань та умінь
    Бліцопитування.
  2.  Який материк ви вивчали?
  3.  Що вам відомо про Африку?
  4.  Чому, вивчення будь-якої території починають з характеристики її географічного положення?

  1.  Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності
    Вступне слово учителя

Чи можете ви повірити в те, що на світі є земля, де Новий рік зустрічають у розпалі літа, а Санта-Клаус приходить не в шубі, а в купальному костюмі. А чи чули ви про ссавців, які відкладають яйця, про тварин, що виношують своїх дитинчат у сумці, про риб, які дихають легенями? Усе це можливо, і насправді існує,на дивовижному материку - Австралія.

III. Вивчення нового матеріалу

  1.  Вчитель:

Ось вона, ця Австралія,

якась пародія на світові закони

або, вірніше, виклик,

кинутий в обличчя всьому світові!

Жуль Верн «Діти капітана Гранта»

Сьогодні ми з вами розпочинаємо вивчати найменший материк Землі - Австралію, площа якого - 7,6млн.км².

Австралія у 4 рази менша за Африку. 

Для неї характерна унікальність і неповторність природи.

75% рослин і 90% тварин Австралії - ендеміки - це рослини і тварини, що

зустрічаються лише на певній території, та багато реліктів(ие рослини і

тварини, що збереглися з минулого).

(ці терміни діти записують в зошити)

Бесіда.

  •  За яким планом вивчають материк? (учні пригадують, та зачитують його)

Перед вами, діти, лежить план-характеристика географічного положення, прошу ознайомитися з ним.

(Один з учнів характеризує за картою географічне положення материка)

Робота з атласом.

Завдання 1.

Визначити координати крайніх точок Австралії.

(Північна - мис Йорк - 10°пд.ш., 142°сх.д.

Південна - мис Південно-Східний - 39°пд.ш., 147°сх.д.

Східна - мис Байрон - 28°пд.ш., 153°сх.д.

Західна - мис Стіп-Пойнт - 26°пд.ш., 111°сх.д.)

Завдання 2. 

(робота в групах)

І група 

Визначити протяжність Австралії із заходу на схід уздовж 26°пд.ш.

(1°дуги паралелі 26°=100км.)

153°сх.д.-113сх.д.=40° 40х100=4000км.

II група 

Визначити протяжність Австралії з півночі на південь уздовж меридіана 142°сх.д.

38°пд.ш. -11°пд.ш.=27° 111х27=2997км.

Вчитель: Отже, материк більше витягнутий із заходу на схід, ніж з півночі на південь.

Завдання 3.

(робота з контурною картою)

  •  Розгляньте берегову лінію.
  •  Знайдіть великі затоки, півострови, острови і надпишіть їх назви на контурній карті.

Вчитель: Отже, у чому полягає своєрідність географічного положення материка Австралія? Зробіть висновок?

Завдання 4.

Порівняти географічне положення Африки та Австралії, та з'ясувати риси подібності і відмінності.

(учні самостійно роблять порівняння)

2. Історія відкриття і дослідження Австралії.

(робота з підручником для самостійного опрацювання)

IV. Закріплення вивченого матеріалу

(роздаткові карточки)

V. Підсумок уроку

Заключне слово вчителя.

Ось і закінчилося наше знайомство із загадковим материком (подальші теми ви будете вивчати за планом)

  •  Що ж ви запам'ятали?

відповіді учнів:

  •  найменший,
  •  найсухіший,
  •  немає вулканів.

Вчитель: 

Про цей материк я б хотіла зачитати вірш.

Вона знаходиться під нами,

І ходять там, напевно, вверх ногами.

Там, навпаки всі пори року,

Там, в жовтні розквітають гори,

А в лютому палає літо, і дощ не ллється, як з корита.

Там протікають без води в пустелях ріки,

І називають жителі їх - кріки.

Там в заростях, безкрилі птахи,

І риби лазять, як мурахи.

Там, райський птах /лірохвіст

Красою звеселяють ліс.

Там лупляться з яєць звірята,

І молоком годуються малята.

Дерева лізуть там з кори,

Ребром ростуть листочки від жари.

Там крона дерева - копиця із травою...

Австралія - країна навпаки!

VI. Домашнє завдання

Опрацювати відповідний параграф.

Позначити на контурній карті номенклатуру географічного положення материка.