52266

Австралія. Географічне положення, історія відкриття і дослідження

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Географічне положення історія відкриття і дослідження. Географічне положення історія відкриття і дослідження. Мета: формувати знання про своєрідність географічного положення Австралії етапи відкриття і дослідження вдосконалювати практичні вміння та навички; пояснювати особливості географічного положення материків; формувати вміння порівнювати географічне положення Австралії та Африки; розвивати пізнавальний інтерес до вивчення теми. Який материк ви вивчали Що вам відомо про Африку Чому вивчення будьякої території починають з...

Украинкский

2014-02-13

46.5 KB

3 чел.

Конспект уроку

з географії, 7 клас

на тему:

«Австралія. Географічне положення, історія відкриття і дослідження.»

Підготувала:

вчитель географії та економіки

Манявського НВК

Куртяк Віталіна Василівна

2012 р.


Тема:
Австралія.

Географічне положення, історія відкриття і дослідження.

Мета: формувати знання про своєрідність географічного положення Австралії, етапи відкриття і дослідження, вдосконалювати практичні вміння та навички;

пояснювати особливості географічного положення материків; формувати вміння порівнювати географічне положення Австралії та Африки; розвивати пізнавальний інтерес до вивчення теми.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Обладнання: фізична карта Австралії, фізична карта світу, ілюстративні матеріали природи Австралії, атласи, підручники, роздатковий матеріал.

Зміст уроку

  1.  Актуалізація опорних знань та умінь
    Бліцопитування.
  2.  Який материк ви вивчали?
  3.  Що вам відомо про Африку?
  4.  Чому, вивчення будь-якої території починають з характеристики її географічного положення?

  1.  Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності
    Вступне слово учителя

Чи можете ви повірити в те, що на світі є земля, де Новий рік зустрічають у розпалі літа, а Санта-Клаус приходить не в шубі, а в купальному костюмі. А чи чули ви про ссавців, які відкладають яйця, про тварин, що виношують своїх дитинчат у сумці, про риб, які дихають легенями? Усе це можливо, і насправді існує,на дивовижному материку - Австралія.

III. Вивчення нового матеріалу

  1.  Вчитель:

Ось вона, ця Австралія,

якась пародія на світові закони

або, вірніше, виклик,

кинутий в обличчя всьому світові!

Жуль Верн «Діти капітана Гранта»

Сьогодні ми з вами розпочинаємо вивчати найменший материк Землі - Австралію, площа якого - 7,6млн.км².

Австралія у 4 рази менша за Африку. 

Для неї характерна унікальність і неповторність природи.

75% рослин і 90% тварин Австралії - ендеміки - це рослини і тварини, що

зустрічаються лише на певній території, та багато реліктів(ие рослини і

тварини, що збереглися з минулого).

(ці терміни діти записують в зошити)

Бесіда.

  •  За яким планом вивчають материк? (учні пригадують, та зачитують його)

Перед вами, діти, лежить план-характеристика географічного положення, прошу ознайомитися з ним.

(Один з учнів характеризує за картою географічне положення материка)

Робота з атласом.

Завдання 1.

Визначити координати крайніх точок Австралії.

(Північна - мис Йорк - 10°пд.ш., 142°сх.д.

Південна - мис Південно-Східний - 39°пд.ш., 147°сх.д.

Східна - мис Байрон - 28°пд.ш., 153°сх.д.

Західна - мис Стіп-Пойнт - 26°пд.ш., 111°сх.д.)

Завдання 2. 

(робота в групах)

І група 

Визначити протяжність Австралії із заходу на схід уздовж 26°пд.ш.

(1°дуги паралелі 26°=100км.)

153°сх.д.-113сх.д.=40° 40х100=4000км.

II група 

Визначити протяжність Австралії з півночі на південь уздовж меридіана 142°сх.д.

38°пд.ш. -11°пд.ш.=27° 111х27=2997км.

Вчитель: Отже, материк більше витягнутий із заходу на схід, ніж з півночі на південь.

Завдання 3.

(робота з контурною картою)

  •  Розгляньте берегову лінію.
  •  Знайдіть великі затоки, півострови, острови і надпишіть їх назви на контурній карті.

Вчитель: Отже, у чому полягає своєрідність географічного положення материка Австралія? Зробіть висновок?

Завдання 4.

Порівняти географічне положення Африки та Австралії, та з'ясувати риси подібності і відмінності.

(учні самостійно роблять порівняння)

2. Історія відкриття і дослідження Австралії.

(робота з підручником для самостійного опрацювання)

IV. Закріплення вивченого матеріалу

(роздаткові карточки)

V. Підсумок уроку

Заключне слово вчителя.

Ось і закінчилося наше знайомство із загадковим материком (подальші теми ви будете вивчати за планом)

  •  Що ж ви запам'ятали?

відповіді учнів:

  •  найменший,
  •  найсухіший,
  •  немає вулканів.

Вчитель: 

Про цей материк я б хотіла зачитати вірш.

Вона знаходиться під нами,

І ходять там, напевно, вверх ногами.

Там, навпаки всі пори року,

Там, в жовтні розквітають гори,

А в лютому палає літо, і дощ не ллється, як з корита.

Там протікають без води в пустелях ріки,

І називають жителі їх - кріки.

Там в заростях, безкрилі птахи,

І риби лазять, як мурахи.

Там, райський птах /лірохвіст

Красою звеселяють ліс.

Там лупляться з яєць звірята,

І молоком годуються малята.

Дерева лізуть там з кори,

Ребром ростуть листочки від жари.

Там крона дерева - копиця із травою...

Австралія - країна навпаки!

VI. Домашнє завдання

Опрацювати відповідний параграф.

Позначити на контурній карті номенклатуру географічного положення материка.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

77362. DATAFLOW-BASED DISTRIBUTED COMPUTING SYSTEM 39.5 KB
  The method is bsed on the following concepts: storge tsk nd rule. Storge stores nmed dt on which three opertions could be pplied crete write red nd delete. Every item in the storge is selfsufficient nd contins dt some metinformtion nd hs unique nme. The term tsk identifies the progrm which could red dt with specific nmes from the storge nd generte new dt items which will be written into the storge s result of tsk execution.
77363. ПОИСК НОВЫХ ПОДХОДОВ К ВИЗУАЛИЗАЦИИ ПРОЦЕССОВ 33 KB
  Важная проблема разработки систем компьютерной визуализации связана с выбором методов представления данных возникающих в связи с описанием сложных процессов. Такие подходы появляются в различных областях компьютерной визуализации см. Нужен дополнительный поиск более простых метафор визуализации позволяющих более эффективно анализировать абстрактные данные.
77364. Применение алгоритмов распознавания образов с целью захвата жестовых языков без применения маркирующих устройств 23.5 KB
  В этой работе рассматривается возможность построения системы на базе принципов захвата движения для распознавания жестовых языков обладающих большим количеством знаков. В этой связи важным является изучение современных алгоритмов распознавания образов. Проведен анализ ряда алгоритмов преобразования изображений применяемых в области распознавания образов а также их комбинации для эффективности решения поставленной задачи.
77365. VISUAL SUPPORTING OF PROGRAM PARALLELIZING 26 KB
  We have developed the simple prototype of the system to support visually the parallelizing process. The prototype is realized twofold. One of the realizations has to deal with parallelism of Massage Passing paradigm; another has to deal with Shared Memory parallelization. That is our system works with MPI and OpenMP programs.
77366. ПРОЕКТ СРЕДЫ РАЗРАБОТКИ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ СИСТЕМ ВИЗУАЛИЗАЦИИ 39.5 KB
  Средства визуализации результатов численного моделирования можно разделить на три класса: Универсальные системы визуализации способные отображать большое многообразие визуальных объектов. Специализированные системы визуализации предметной области вычислительного эксперимента или специфических визуальных сущностей. Специализированные системы визуализации созданные специально для данного исследовательского проекта или даже конкретного пользователя.
77367. РАЗРАБОТКА СРЕДСТВ ВИЗУАЛЬНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СЕТОК 26 KB
  В настоящее время для визуализации сеток на этапе генерации используются средства разработанного в коллективе конструктора специализированных систем визуализации. Для визуализации сеток больших объемов проводится экспериментальная разработка по реализации параллельного программного воксельного рендеринга с применением графических ускорителей. Продолжаются исследования и опытные разработки по применению виртуальной реальности для визуализации сеточных данных. Система интерактивной визуализации параллельных вычислений 14я Международная...
77368. Remote Visualization in Computer Aided Engineering 14 KB
  IMM UrB RS Urls Stte University Computer ided Engineering softwre gin now the incresing distribution. To chieve dditionl productivity engineering clcultions re mde on the specil computing resources which re seprte from the engineers worksttion. It ssumes tht imges re rendered remotely from enduser worksttion close to the plce of ctul engineering computtions.
77369. РАЗРАБОТКА КОМПИЛЯТОРА ДЛЯ ЯЗЫКА ПРОГРАММИРОВАНИЯ RIDE.L 24 KB
  Согласно которой используя статическую типизацию и перегрузку операторов для описания семантики синтаксических конструкций языка на самом языке можно получать эффективный машинный код. Оператор в качестве аргументов получает несколько выражений и одну строковую константу содержащую ассемблерный код в тернарной форме. В общем случае аппликация операторов происходит так: код реализация оператора подставляется по месту обращения; код определяется следующим образом: если выражение это оператор код фрагментов при проходе слева...
77370. Методика распределенных вычислений RiDE 391 KB
  RiDE это методика для программирования в параллельных распределенных средах основанная на модели потока данных dtflow. Иногда при создании подобных решений используется модель потоков данных Dtflow. В различных вариантах методики основанные на моделях потоков данных применяются для создания процессорных архитектур суперкомпьютеров в целом для программной организации вычислительных потоков в рамках одного процесса и взаимодействия процессов в распределенной вычислительной среде. Методика основана на анализе...