52297

Machen wir uns bekannt

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Guten Tag, liebe Kinder und liebe G?ste! Ich freue mich euch alle zu sehen und ich hoffe, dass ihr gute Zeit haben werdet. Also, beginnen wir unsere Stunde und das heutiges Thema hei?t?? Der Mensch. Machen wir uns bekannt?

Другие языки

2014-02-14

200.5 KB

0 чел.

 Урок-подорож з німецької мови з теми « Machen wir uns bekannt.»

(Давайте познайомимось).

Мета: формувати навички читання та діалогічного мовлення; повторення літер     німецького алфавіту; читання назв німецьких міст; повторення кількісних числівників.

Обладнення: інтерактивна дошка, роздавальний матеріал, плакат із зображенням планети гарного настрою.

Хід урока

|. Вводна частина

  1.  Повідомлення теми та мети урока.

L: Guten Tag, liebe Kinder und liebe G?ste! Ich freue mich euch alle zu sehen und ich hoffe, dass ihr gute Zeit haben werdet. Also, beginnen wir unsere Stunde und das heutiges Thema hei?t?? Der Mensch. Machen wir uns bekannt??.

||. Основна частина.

  1.  Повторення літер.

L: Діти скажіть, ви любите мандрувати? (відповіді дітей).

Сьогодні я пропоную вам здійснити незвичну подорож. Я напевно знаю, що ви там ще не були. А ось куди ми з вами відправимось, ви повинні відгадати. Для цього вам потрібно зробити завдання. Вчитель роздає учням картки з літерами, з яких учні повинні скласти слово (DER PLANET).

  1.  L: Ну що ж діти, ви успішно виконали завдання. Отже, ми відправляємось на планету. На єкрані з’являється  слайд 1. Діти, наша подорож незвична. На одній із планет побудована міжнародна дитяча станція. На екрані з’являється слайд2 із зображенням дитячої станції DRUSHBA.

Діти, хто може прочитати це слово (учні читають слово). Там знаходяться наші німецькі друзі, вони займаються вивченням космоса і чекають нас. Може й нам вдасться відкрити планету!?. Діти, як ви вважаєте, на чому ми з вами політимо. (відповіді дітей)

На екрані з’являється  слайд 3 із зображенням ракети.

L: Діти, але щоб зайняти місце в ракеті, потрібно назвати своє ім’я. Діти по черзі називають своє ім’я. Отже, ми відправляємось у космос.

На екрані з’являється слайд4 із зображенням ракети, що стартує.

  1.  Повторення слів

L: Діти, подорож у нас казкова і пролітати ми будемо також повз незвичних планет. А ось і перша планета, але щоб дізнатися, що на ній знаходиться, потрібно виконати завдання.

Завдання « Подивись, запам’ятай і запиши»(завдання на повторення назв предметів, розвиток орфографічних навичок). Учитель готує 6-8 маленьких предметів, або малюнків предметів, назви яких учні вже знають.На початку гри вчитель розкладає ці предмети(малюнки предметів) на столі і дає можливість усім учням дивитися на них протягом 20 секунд. Потім вчитель накриває стіл скатертиною і пропонує учням записати назви предметів, які вони запам’ятали. Після цього вчитель запитує в кожного учня, скільки записано слів. Далі він знімає зі столу скатертину і пропонує учням порівняти те, що вони записали з фактичною наявністю предметів(малюнків). Перемогає той, хто записав правильно і найбільшу кількість слів.

На екрані з’являється слайд 5  із зображенням планети слів (W?rterplanet).

Ну що ж діти, ви добре зробили це завдання. L: Also, wir reisen weiter. Слайд6 (із зображенням ракети, що стартує). Слайд7. На екрані з’являється слайд із зображенням метеоріта. L: Ой, діти, дивіться, нам загрожує небезпека. Назустріч нам рухається метеоріт. Das ist ein Meteorit. Es ist sehr schrecklich. Щоб уникнути зустрічі з метеорітом нам потрібно виконати завдання.

  1.  На екрані з’являється слайд8 із завданням. Учні йдуть до дошки і складають речення.
  2.  Tag, guten!
  3.  du, wie, hei?t?
  4.  du, und?
  5.  kommst, du, woher?
  6.  aus M?nchen, ich, komme
  7.  bist, wie alt, du?
  8.  bin, 10,ich, Jahre alt
  9.  das, wer,ist?
  10.  Sind, das, Anna und Otto
  11.   mich, freut!
  12.   Angenehm, sehr!
  13.  Фізкультхвилинка

L: Wahrscheinlich seid ihr schon m?de. Wir turnen.

Turnpause

1,2,3,4

Alle, alle turnen wir!

Mit den H?nden klapp, klapp, klapp

Mit den Beinen trapp, trapp, trapp

Mit den Fingern tick, tick, tick

Mit dem K?pchen nick, nick, nick

1,2,3,4

Alle, alle turnen wir! 

  1.  Повторення числівників.

На екрані з’являється  слайд9 (ракета, що летить).

Наш політ на міжнародну дитячу станцію, де нас очікують друзі із Німеччини продовжується.

На екрані з’являється  слайд10  (Ein Planet der Zahlen).

Was ist das? Ein Planet versperrt uns den Weg. На нашому шляху стає перепона. Це планета. Ми повинні сісти на планету чисел.Мабуть, цю планету відкрили математики. Щоб летіти далі, ми повинні виконати завдання. Wir sollen eine Aufgabe machen.  Слайд11.

  1.  Повторення і читання назв німецьких міст.

На екрані з’являється  слайд 12 (станція).

Діти, із якої країни чекають нас діти (відповіді учнів).

Із Німеччини. L: Хто пригадає, як німецькою мовою називається ця країна? Wie ist auf deutsch?

Sch: Deutschland

L: Und aus welchen St?dten sind die Kinder? K?nnt ihr diese St?dte lesen?

Слайд 13  ( назви німецьких міст).

Woher kommst? Ich komme aus…

Spandau

Berlin

G?ttingen

Bonn

K?ln

Stuttgart

Учні по черзі промовляють речення „ Ich komme aus…“, вставляючи назви міст.

  1.  Аудіювання з теми «Знайомство».

L: Wollt ihr wissen, was die Kinder?ber sich selbst erz?hlen. На екрані з’являється слайд 14(хлопчик і дівчинка).

Текст

  1.  Guten Tag!

Ich hei?e Monika. Ich komme aus Bonn. Ich bin 10 Jahre alt.

  1.  Hallo!

Ich hei?e Otto. Ich bin 11 Jahre alt. Ich komme aus K?ln.

L:Beantworte meine Fragen.

  1.  Wie hei?t das M?dchen
  2.  Wie alt ist sie?
  3.  Woher kommt sie?
  4.  Wie hei?t der Junge?
  5.  Wie alt ist er?
  6.  Woher kommt er?

  1.  Робота з діалогами.

L: Діти, наші німецькі друзі розповіли про себе. Вони хочуть дізнатися, звідки ви, як вас звуть, скільки вам років?

L: Wie hei?t ihr? Woher kommt ihr? Wie alt seid ihr?

Завдання

Перша група отримує діалог із відсутніми словами. Вони повинні заповнити пропуски.

Tag, hei?e, du, komme, Sehr, woher

Guten_____! Ich_____ Nastja.

Und wie hei?t______?

Ich hei?e Sascha. Ich _______ aus Amwrosiewka.

Und_____ kommst du?

Ich komme aus Donezk.

______ angenehm!

Freut mich!

Wie, Guten, Ich, kommst, Freut, Amwrosiewka

______Tag! _______hei?e Nastja.

Und____ hei?t du?

Ich hei?e Sascha. Ich komme aus________.

Und woher_____ du?

Ich komme aus Donezk.

Sehr angenehm!

_____ mich!

_______________________________________________________________

Друга група (складає діалог – діалог разрізан на фрази).

Hallo! Wie hei?t du?

Ich? Ich hei?e Sascha. Ich komme aus Amwrosiewka. Und wie hei?t du?

Ich hei?e Pascha. Und ich komme aus Donezk.

Pascha aus Donezk. Das ist gut.-Wie alt bist du?

Ich bin 10 Jahre alt.- Und du?

Ich bin 11Jahre alt.- Sehr angenehm!

  1.  Третя група (складає діалог – діалог разрізан на фрази; третя група розігрує діалог за ролями).

S: - Hallo! Wie hei?t du?

W:- Ich? Ich hei?e Witja. Ich komme aus Amwrosiewka. Und wie hei?t du?

S: - Ich hei?e Sacha. Und wer ist das?- Das ist Dima.

D:- Guten Tag! Sascha, woher kommst du?

_______________________________________________________________

S: - Ich komme aus Donezk.

_______________________________________________________________

D:- Witja, wie alt bist du?

W: - Ich bin 10 Jahre alt. Und du?

D:- Ich bin 11 Jahre alt.

______________________________________________________________

W: - Sehr angenehm!

S: - Sehr angenehm!

______________________________________________________________

D:- Freut mich!

L: Unsere Reise ist zu Ende. Діти, наша подорож підходить до завершення. Ми долетіли до дитячої космічної станції. Вам сподобалась подорож? Діти, я вважаю, що ми відкрили з вами нову планету. Це планета гарного настрою. На дошці висить намальована планета. Якщо  учням сподобався урок, вони кріплять до планети зірку. Якщо урок не сподобався – кріплять чорну діру.

||| Заключна частина.

  1.  Підбиття підсумків урока.
  2.  Коментарі до урока, оцінки.
  3.  Домашнє завдання.

                   Амвросіївський районний відділ освіти

    Амвросіївська загальноосвітня школа |-||| ступенів №6

           Амвросіївської районної ради Донецької області

 Урок-подорож з німецької мови «Machen wir uns bekannt!»    («Давайте познайомимось!») для учнів 5кл. (1-й рік навчання)

                                                          

                                                     Роботу виконала

                                                                     вчитель німецької мови

                                                                     Вертела О.О.

                                

                                 м. Амвросіївка, 2011


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

47748. Понятие и предмет криминологии 1.44 MB
  Преступность в различных ее проявлениях включает: индивидуальное преступное поведение; отдельные виды преступности выделяемые по объекту посягательств экономическая государственная и т. в причины и условия преступности объединяемые родовым понятием криминогенные детерминанты представляют собой совокупность социально негативных экономических демографических идеологических социальнопсихологических политических организационноуправленческих явлений которые порождают и обусловливают детерминируют преступность как свое...
47750. Електричні властивості металів і сплавів і методи їх дослідження 95 KB
  Електричні властивості металів і сплавів і методи їх дослідження. Електроопір металів і сплавів його залежність від температури та структури сплавів. Природа електроопору металів. В основу вивчення електричних властивостей металів і сплавів покладено закон Ома де i це сила струму U напруга R електроопір.
47751. ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ 177.5 KB
  Ідея наділити подібні інструменти інтелектуальністю матеріалізувалася в 1940х роках у вигляді компютера який використовує електронний носій інформації залишаючи напір лише для представлення даних у більш зручному вигляді. Основні риси людської інформаційної цивілізації: 1 зміна основного предмета праці в суспільному виробництві приводить не до спаду виробництва а до зростання його ефективності за рахунок застосування передових технологій роботизації й підвищення кваліфікації працюючих збільшуючи одночасно масу вільного часу громадян...
47752. Инвестиции. Понятие об инвестициях 271 KB
  Можно выделить 3 варианта: 1 активные инвестиции 2 и 3 пассивные инвестиции Этапы реализации инвестиционного проекта. Предварительная подготовка проекта. Это решается после разработки бизнесплана предполагаемого инвестиционного проекта. Бизнесплан инвестиционного проекта имеет определённую структуру которая зависит от специфики реализуемого бизнеса и масштабов проекта.
47753. История зарубежной журналистики 867.5 KB
  После возникновения книгопечатания печатные газеты вытесняют рукописные листки новостей периодическая печать в XVIXVIII веках является в 3 основных типах еженедельная и ежедневная газета журнал. Сегодня она распространяется по всей стране как и некоторые другие газеты. К качественной прессе кроме Таймса можно отнести ежедневные газеты Дейли телеграф Ежедневный телеграф 1855 год основания Гардиан Страж 1821 Файнэншл Таймс Финансовое время 1888 Индепендент Независимый. Период 18701914 годов отмеченным...
47754. ОСНОВЫ ПРАВА. КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ 842.5 KB
  Это потребует высокопрофессионального состава юристов и достаточной правовой грамотности государственных служащих и других лиц, занятых юридической и иной деятельностью
47755. Господарський облік, його суть і характеристика 728.5 KB
  Загальна характерстика господарського обліку та основні етапи його розвитку 1. Види господарського обліку і їх характеристика 1. Загальна характерстика господарського обліку та основні етапи його розвитку Необхідність в обліку виникла в глибоку давнину в процесі матеріального виробництва а господарська діяльність сприяла його поширенню. Вперше бухгалтерський облік як окрему складову господарського обліку визначив італійський чернець і математик Лука Пачолі.