52297

Machen wir uns bekannt

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Guten Tag, liebe Kinder und liebe G?ste! Ich freue mich euch alle zu sehen und ich hoffe, dass ihr gute Zeit haben werdet. Also, beginnen wir unsere Stunde und das heutiges Thema hei?t?? Der Mensch. Machen wir uns bekannt?

Другие языки

2014-02-14

200.5 KB

0 чел.

 Урок-подорож з німецької мови з теми « Machen wir uns bekannt.»

(Давайте познайомимось).

Мета: формувати навички читання та діалогічного мовлення; повторення літер     німецького алфавіту; читання назв німецьких міст; повторення кількісних числівників.

Обладнення: інтерактивна дошка, роздавальний матеріал, плакат із зображенням планети гарного настрою.

Хід урока

|. Вводна частина

  1.  Повідомлення теми та мети урока.

L: Guten Tag, liebe Kinder und liebe G?ste! Ich freue mich euch alle zu sehen und ich hoffe, dass ihr gute Zeit haben werdet. Also, beginnen wir unsere Stunde und das heutiges Thema hei?t?? Der Mensch. Machen wir uns bekannt??.

||. Основна частина.

  1.  Повторення літер.

L: Діти скажіть, ви любите мандрувати? (відповіді дітей).

Сьогодні я пропоную вам здійснити незвичну подорож. Я напевно знаю, що ви там ще не були. А ось куди ми з вами відправимось, ви повинні відгадати. Для цього вам потрібно зробити завдання. Вчитель роздає учням картки з літерами, з яких учні повинні скласти слово (DER PLANET).

  1.  L: Ну що ж діти, ви успішно виконали завдання. Отже, ми відправляємось на планету. На єкрані з’являється  слайд 1. Діти, наша подорож незвична. На одній із планет побудована міжнародна дитяча станція. На екрані з’являється слайд2 із зображенням дитячої станції DRUSHBA.

Діти, хто може прочитати це слово (учні читають слово). Там знаходяться наші німецькі друзі, вони займаються вивченням космоса і чекають нас. Може й нам вдасться відкрити планету!?. Діти, як ви вважаєте, на чому ми з вами політимо. (відповіді дітей)

На екрані з’являється  слайд 3 із зображенням ракети.

L: Діти, але щоб зайняти місце в ракеті, потрібно назвати своє ім’я. Діти по черзі називають своє ім’я. Отже, ми відправляємось у космос.

На екрані з’являється слайд4 із зображенням ракети, що стартує.

  1.  Повторення слів

L: Діти, подорож у нас казкова і пролітати ми будемо також повз незвичних планет. А ось і перша планета, але щоб дізнатися, що на ній знаходиться, потрібно виконати завдання.

Завдання « Подивись, запам’ятай і запиши»(завдання на повторення назв предметів, розвиток орфографічних навичок). Учитель готує 6-8 маленьких предметів, або малюнків предметів, назви яких учні вже знають.На початку гри вчитель розкладає ці предмети(малюнки предметів) на столі і дає можливість усім учням дивитися на них протягом 20 секунд. Потім вчитель накриває стіл скатертиною і пропонує учням записати назви предметів, які вони запам’ятали. Після цього вчитель запитує в кожного учня, скільки записано слів. Далі він знімає зі столу скатертину і пропонує учням порівняти те, що вони записали з фактичною наявністю предметів(малюнків). Перемогає той, хто записав правильно і найбільшу кількість слів.

На екрані з’являється слайд 5  із зображенням планети слів (W?rterplanet).

Ну що ж діти, ви добре зробили це завдання. L: Also, wir reisen weiter. Слайд6 (із зображенням ракети, що стартує). Слайд7. На екрані з’являється слайд із зображенням метеоріта. L: Ой, діти, дивіться, нам загрожує небезпека. Назустріч нам рухається метеоріт. Das ist ein Meteorit. Es ist sehr schrecklich. Щоб уникнути зустрічі з метеорітом нам потрібно виконати завдання.

  1.  На екрані з’являється слайд8 із завданням. Учні йдуть до дошки і складають речення.
  2.  Tag, guten!
  3.  du, wie, hei?t?
  4.  du, und?
  5.  kommst, du, woher?
  6.  aus M?nchen, ich, komme
  7.  bist, wie alt, du?
  8.  bin, 10,ich, Jahre alt
  9.  das, wer,ist?
  10.  Sind, das, Anna und Otto
  11.   mich, freut!
  12.   Angenehm, sehr!
  13.  Фізкультхвилинка

L: Wahrscheinlich seid ihr schon m?de. Wir turnen.

Turnpause

1,2,3,4

Alle, alle turnen wir!

Mit den H?nden klapp, klapp, klapp

Mit den Beinen trapp, trapp, trapp

Mit den Fingern tick, tick, tick

Mit dem K?pchen nick, nick, nick

1,2,3,4

Alle, alle turnen wir! 

  1.  Повторення числівників.

На екрані з’являється  слайд9 (ракета, що летить).

Наш політ на міжнародну дитячу станцію, де нас очікують друзі із Німеччини продовжується.

На екрані з’являється  слайд10  (Ein Planet der Zahlen).

Was ist das? Ein Planet versperrt uns den Weg. На нашому шляху стає перепона. Це планета. Ми повинні сісти на планету чисел.Мабуть, цю планету відкрили математики. Щоб летіти далі, ми повинні виконати завдання. Wir sollen eine Aufgabe machen.  Слайд11.

  1.  Повторення і читання назв німецьких міст.

На екрані з’являється  слайд 12 (станція).

Діти, із якої країни чекають нас діти (відповіді учнів).

Із Німеччини. L: Хто пригадає, як німецькою мовою називається ця країна? Wie ist auf deutsch?

Sch: Deutschland

L: Und aus welchen St?dten sind die Kinder? K?nnt ihr diese St?dte lesen?

Слайд 13  ( назви німецьких міст).

Woher kommst? Ich komme aus…

Spandau

Berlin

G?ttingen

Bonn

K?ln

Stuttgart

Учні по черзі промовляють речення „ Ich komme aus…“, вставляючи назви міст.

  1.  Аудіювання з теми «Знайомство».

L: Wollt ihr wissen, was die Kinder?ber sich selbst erz?hlen. На екрані з’являється слайд 14(хлопчик і дівчинка).

Текст

  1.  Guten Tag!

Ich hei?e Monika. Ich komme aus Bonn. Ich bin 10 Jahre alt.

  1.  Hallo!

Ich hei?e Otto. Ich bin 11 Jahre alt. Ich komme aus K?ln.

L:Beantworte meine Fragen.

  1.  Wie hei?t das M?dchen
  2.  Wie alt ist sie?
  3.  Woher kommt sie?
  4.  Wie hei?t der Junge?
  5.  Wie alt ist er?
  6.  Woher kommt er?

  1.  Робота з діалогами.

L: Діти, наші німецькі друзі розповіли про себе. Вони хочуть дізнатися, звідки ви, як вас звуть, скільки вам років?

L: Wie hei?t ihr? Woher kommt ihr? Wie alt seid ihr?

Завдання

Перша група отримує діалог із відсутніми словами. Вони повинні заповнити пропуски.

Tag, hei?e, du, komme, Sehr, woher

Guten_____! Ich_____ Nastja.

Und wie hei?t______?

Ich hei?e Sascha. Ich _______ aus Amwrosiewka.

Und_____ kommst du?

Ich komme aus Donezk.

______ angenehm!

Freut mich!

Wie, Guten, Ich, kommst, Freut, Amwrosiewka

______Tag! _______hei?e Nastja.

Und____ hei?t du?

Ich hei?e Sascha. Ich komme aus________.

Und woher_____ du?

Ich komme aus Donezk.

Sehr angenehm!

_____ mich!

_______________________________________________________________

Друга група (складає діалог – діалог разрізан на фрази).

Hallo! Wie hei?t du?

Ich? Ich hei?e Sascha. Ich komme aus Amwrosiewka. Und wie hei?t du?

Ich hei?e Pascha. Und ich komme aus Donezk.

Pascha aus Donezk. Das ist gut.-Wie alt bist du?

Ich bin 10 Jahre alt.- Und du?

Ich bin 11Jahre alt.- Sehr angenehm!

  1.  Третя група (складає діалог – діалог разрізан на фрази; третя група розігрує діалог за ролями).

S: - Hallo! Wie hei?t du?

W:- Ich? Ich hei?e Witja. Ich komme aus Amwrosiewka. Und wie hei?t du?

S: - Ich hei?e Sacha. Und wer ist das?- Das ist Dima.

D:- Guten Tag! Sascha, woher kommst du?

_______________________________________________________________

S: - Ich komme aus Donezk.

_______________________________________________________________

D:- Witja, wie alt bist du?

W: - Ich bin 10 Jahre alt. Und du?

D:- Ich bin 11 Jahre alt.

______________________________________________________________

W: - Sehr angenehm!

S: - Sehr angenehm!

______________________________________________________________

D:- Freut mich!

L: Unsere Reise ist zu Ende. Діти, наша подорож підходить до завершення. Ми долетіли до дитячої космічної станції. Вам сподобалась подорож? Діти, я вважаю, що ми відкрили з вами нову планету. Це планета гарного настрою. На дошці висить намальована планета. Якщо  учням сподобався урок, вони кріплять до планети зірку. Якщо урок не сподобався – кріплять чорну діру.

||| Заключна частина.

  1.  Підбиття підсумків урока.
  2.  Коментарі до урока, оцінки.
  3.  Домашнє завдання.

                   Амвросіївський районний відділ освіти

    Амвросіївська загальноосвітня школа |-||| ступенів №6

           Амвросіївської районної ради Донецької області

 Урок-подорож з німецької мови «Machen wir uns bekannt!»    («Давайте познайомимось!») для учнів 5кл. (1-й рік навчання)

                                                          

                                                     Роботу виконала

                                                                     вчитель німецької мови

                                                                     Вертела О.О.

                                

                                 м. Амвросіївка, 2011


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

65974. Приватизация: формы, методы, способы 33.5 KB
  В более узком понимании приватизация имеет место лишь тогда когда государство перестает быть основным собственником а покупателями или владельцами долей выступают частные лица или предприятия с преобладающим частным капиталом.
65975. Бюджетный федерализм в России 19.65 KB
  Сфера бюджетного федерализма его принципы и модели в полной мере распространяется на: межбюджетные отношения: бюджетное устройство; бюджетную систему. Существующий механизм бюджетного федерализма в России тяготеет к централизованному типу бюджетного устройства.
65976. Органы управления финансами в развитых странах мира 16.54 KB
  Управление финансами в зарубежных странах находится в ведении высших законодательных органов власти парламентов: в США это Конгресс в Великобритании Парламент в ФРГ Бундестаг во Франции Национальное собрание и т. Непосредственное управление финансами находится в ведении финансового аппарата главное...
65978. Казначейство РФ 43.5 KB
  До реформы Главное управление Федерального казначейства являлось структурным подразделением центрального аппарата Минфина России. Федеральное казначейство является федеральным органом исполнительной власти осуществляющим в соответствии...
65979. Иностранные инвестиции в Российскую Федерацию 2007-2011 года 21.83 KB
  На сегодняшний день объем иностранных инвестиций в России оценивается в 265 миллиардов долларов. Для регулирования поступлений иностранных инвестиций в Российской Федерации в 1999 году был принят Федеральный закон № 160 который описывает права и обязанности...
65980. Инвестиционный рейтинг 91 KB
  Инвестиционный рейтинг - это оценка риска, который несет инвестор, вкладывая свои средства в те или иные обязательства. Чем выше рейтинг, тем ниже риск инвестиций и выше привлекательность данных обязательств для инвесторов.
65981. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ВАЛЮТНЫЙ ФОНД И РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ 84 KB
  Сущность и функции международного валютного фонда Международный валютный фонд МВФ это специализированное учреждение ООН со штаб-квартирой в Вашингтоне США. Основа МВФ была заложена на Бреттон Вудской конференции ООН по валютно-финансовым вопросам 22 июля 1944 года.
65982. Организация экономического сотрудничества 56 KB
  Руководящим органом ОЭСР является совет представителей стран членов организации. В 1960е состав и географические рамки ОЭСР расширились и сейчас в организацию входят 34 государства в том числе большинство государств членов ЕС. На долю государств-членов ОЭСР приходится около 60 мирового ВВП.