52299

Величини та їх значення

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Актуалізація опорних знань Учитель. Учитель. Учитель. Розв€язування вправ Учитель.

Украинкский

2014-02-14

51.5 KB

4 чел.

Тема: Величини та їх значення.

Мета: 

- систематизувати знання учнів про найуживаніші величини та одиниці їх виміру, продовжувати формувати вміння перетворювати одні одиниці на інші;

- розвивати логічне мислення, пам’ять, кмітливість;

- виховувати інтерес до математики, кмітливість, спостережливість, культуру математичного мовлення.

Тип уроку: узагальнення й систематизація знань, умінь, навичок.

Обладнання: плакати із зображенням вітрильника”Фортуна” та девізом уроку, картки із завданнями для тестовоїроботи,сигнальнівказівні знаки.

Девіз уроку:   “По хвилях цифр і теорем

                         Нас математика веде,

                         Завдання виконаємо ми-

                         Фортуна нас не підведе.

Хід уроку

І.Організаційний етап

ІІ. Актуалізація опорних знань

Учитель.Сьогодні ми здійснимо незвичайну подорож. Оскільки всі палаци розміщуються на невідомому острові, то ми обираємо морську подорож. Уявіть, що ви на красивому вітрильнику “Фортуна” і всі-моряки. Але не можна вирушити у подорож без капітана.

  (Учні обирають капітана).

Учитель. Вітаю капітана. Сьогодні ми вирушаємо у країну Величини та їх значення”. В дорогу ви повинні взяти з собою набуті знання, кмітливість, спостережливість та уважність.

Перш ніж ви рушити у подорож, потрібно перевірити вашу готовність, тобто дати відповіді на запитання.

Фронтальне опитування

  1.  Наведіть приклади відомих вам величин.
  2.  Де ми зустрічаємось з величинами в повсякденному житті?
  3.  Якими приладами вимірюють температуру, масу, час, відстань?
  4.  Чи можна додавати значення різних величин?
  5.  Значення якої величини дістають, якщо ділять відстань на час?
  6.  Значення якої величини дістають, якщо ділять відстань на швидкість?
  7.  Вирази в грамах: 4 кг, 1 кг 250 г.
  8.  Вирази в хвилинах і годинах: 135 хв, 65 хв.
  9.  Вирази в кілограмах і грамах: 8540 г, 19500 г.

Учитель. Із запитаннями ви справилися, вітрильник вирушає у подорож.

ІІІ. Розв”язування вправ

Учитель.Ми в морі. Але чи не здається вам, що ми стоїмо. Так, напевно, на вітрильнику несправність. Прошу капітана виділити трьох моряків для ремонту. Для цього потрібно виправити помилки в обчисленнях:

  1.  5м 7дм*2=11м 4дм.

1год 35хв=135хв,

1дм²=1000 см².

  1.  3кг 20г*4=800г.

1дм²=10дм².

3 год 20 хв=320 хв.

  1.  135хв=1год 35 хв.

5см 8см=580мм.

4м 20см:60см=70.

Учитель. Вітрильник наш відремонтовано і ми вирушаємо далі. Попереду невідомий острів, на який ми відправили розвідників.

1-й розвідник. Я хочу зробити невеличкі повідомлення про метричну систему мір.

Метричну систему мір вперше було прийнято у Франції, 7 квітня 1795 року.

Термін метр для позначення одиниці довжини запропонував польський учений Станіслав Пудловський, професор Краківського університету.

У 1869 році Петербурзька Академія наук звернулася до вчених всього світу із закликом переглянути основи метричної системи для того, щоб вона стала міжнародною.

У нас метрична система мір була прийнята в 1918 році. Метрична система мір зручна тим, що в ній одні одиниці мір, більші або менші від інших у 10, 100 або 1000 разів.

2-й розвідник. Я наведу приклади одиниць мір, що їх вживали в давнину в селах нашого регіону.

1.Міри протяжності:

сажень(1,82 м), аршин(74 см),  міра(майже 75 см);

2.Міри ваги:

деко(10г),  фунт(0,5кг),  кіло(1кг), корець(1ц), ділечка(25 кг), гарнець(5кг),міра(3кг).

Мірки брали за перемелювання зерна, звідси й пішли слова міряти,”мірошник”,”мірник”.

3.Міри дров.

Чвертка(1м³), півтуха(2м³), тух(4м³), фіра, оберемок, латра(8м³).

4. Міри скошенного сіна, хліба:

Копиця, скирта, сніп, получіпок(30 снопів), копа(60 снопів).

3-й розвідник. (продовжує наводити приклади давніхо диниць мір).

5. Мірипряжі:

Нитки з клубків мотали на мотовило, виготовлене з дерева завдовжки до 2,5м. Три нитки – чисниця; 10 чисниць - пасмо;15 пасом - півмоток; 30 пасом - мошок.

6. Міри тютюну:

сжуток(10 листків),папуша(30-40 листків);бруски.

7. Міри висоти предметів:

Цаль (2,5см), п´ядь (10цалів), сапець(1,82). Цалями вимірювали товщину дощок (дошка-цалівка), довжину цвяхів.

Учитель. Наш теплохід потрапив у туман. Правильний шлях може вказати тільки капітан. Для цього йому потрібно розв´язати задачу

Ми подолали 30 миль. Залишилось ще 2 милі. Яка довжина всього шляху в кілометрах і метрах?

(капітан розв´язує задачу).

Учитель Ми наближаємось до острова, на якому живуть морські пірати; відомо,що в даний час вони сплять. Ви повинні так себе вести, щоб своїм гомоном не порушити тишу на острові. Тому наше наступне випробування називається “Мовчанка”. Я вказую вам завдання-тести, а ви вказівними знаками вказуєте відповідь, яка на вашу думку, правильна.

Тестові завдання

  1.  Серед одиниць вимірювання вкажи ту, якою можна виміряти площу:

А)дм;                                      В) дм²

Б) м²;                                       Г)км.

2.Серед одиниць вимірювання вкажи ту, якою можна виміряти периметр.

А) м²;                                                                В) га;

Б)дм²;                                                               Г) м.

3) Знайди площу квадрата, периметр якого дорівнює 28см:

А) 14см²;                                                          В) 28 см²;

Б)49 см²;                                                          Г) 22 см².

4)Обчислити 7хв 3с-4хв 13с:

А)3хв  6с;                                                                Б)3хв  37с;

В) 2хв 50 с;                                                             Г)2хв 10с.

5) Обчислити 5хв 13с-3хв 33с:

А)2хв 20с;                                                               Б) 2хв 40с;

В)  1хв 40с;                                                             Г)2хв 46с.

6)  Вирази у годинах і хвилинах 210 хв:

       А) 3год 30хв;                                                       Б) 2год 10хв;

       В) 1год 10 хв;                                                      Г) 21год.

7)Обчисли 24кг 400 г+36кг 900г:

     А) 57кг 200г;                                                              Б)61кг 300г;

     В)62 кг 100г;                                                               Г)70кг 200г.

8) Вирази в арах 3000м²:

 А)30а;                                                                          Б)300а;     

В)3а;                                                                             Г)120а.

9) Виконай множення: 8м 4 дм*3:

 А)24м 12дм;                                   Б) 27м 5дм;

 В) 25м 2дм;                                    Г)240 2 дм.

Ми повернули в порт “Кмітливість”.Нам запропонували розв´язати задачу №940.

Учитель. А зараз ми наближаємось до бухти “Хороших оцінок”. Щоб зійти з вітрильника і отримати хороші оцінки нам усім потрібно дружно розв´язати задачу №939.

ІV.Підбиття підсумків уроку

Вправа «Закінчи речення».

  1.  Ми сьогодні повторили…
  2.  Ми сьогодні виконували…
  3.  Ми сьогодні дізналися…
  4.  Найбільше зацікавило…
  5.  

V. Домашнє завдання

§20, №932, 935, 939, 941.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

41330. Измерение токов и напряжений. Дополнение к лабораторной работе 40.5 KB
  Гадуировка шкалы – до 100 В; установка – до 150 В, относительно всей шкалы. Тогда одно деление равно 150/100 = 1,5 В. Vотсч = 0,5 * 1,5 = 0,75 В
41331. Определение отношения e/m при помощи фокусировки электронного пучка в продольном магнитном поле 219 KB
  Приборы: потенциометр 100 Ом 2А вольтметр градуировка 600 В вся шкала 1200 В класс точности 10 амперметр градуировка 150 А вся шкала 3 А класс точности 05. а Ищем Vград Класс точности = 10; Vград Vномин = 001; Vград = 1200 001 = 12 В Vград = 12 В б Ищем Vотсч Градуировка шкалы до 600 В; установка до 1200 В относительно всей шкалы. Общая формула: а Ищем Iград Класс точности = 05; Iград Iномин = 0005; Iград = 3 0005 = 0015 А Iград = 0015 А б Ищем Iотсч Градуировка шкалы до 150 А; установка до 3...
41332. Определение моментов инерции тела 329.5 KB
  Отчет по работе № 90 “Определение моментов инерции тела” студента 12 группы I курса Василькова Сергея Дмитриевича. Приборы: штангенциркуль (0,05 мм); весы (гиревые) (1 г); секундомер (0,1 с). Изучаемый прибор...
41334. Определение моментов инерции тела. Дополнение к отчету по работе 37 KB
  Момент инерции для известного тела: К = К2 К1 = 0028 0002 кгм2 Параметры известного тела: s = 21375 мм; p = 175 мм; l = 25 мм Аналитическое вычисление:.
41337. Регулировка токов и напряжений 916.5 KB
  Приборы: два реостата 500 Ом; 06А амперметр точность 0. Задание 1: изучение реостата. Исследуемая схема: где  сопротивление потребляющей ток нагрузки; R сопротивление полностью введенного реостата;  электродвижущая сила источника тока А амперметр; V1 вольтметр для нагрузки; V2 вольтметр для источника тока; К ключ.
41338. Регулировка токов и напряжений. Дополнение к лабораторной работе 252.05 KB
  При сопоставлении графиков зависимостей можно сказать, что при малых токах лучше использовать потенциометр, а при больших – реостат.