52309

Техногенна небезпека. Правила безпечної безпеки життя

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Правила безпечної безпеки життя 7й клас Тема: Техногенна небезпека. Базові поняття: техногенна небезпека кислотні дощі надзвичайна ситуація НС. 2й ряд пригадує що означає поняття небезпека і називає свої асоціації до слова небезпека.

Украинкский

2014-02-15

46 KB

4 чел.

Конспект уроку

Тема: « Техногенна небезпека. Правила безпечної безпеки життя»

7-й клас


Тема:
Техногенна небезпека. Правила безпечної безпеки життя.

Мета: сформувати в учнів поняття про техногенну небезпеку; скласти і вивчити правила безпечної поведінки; дати поняття про НС, кислотні дощі; виховувати спостережливість, бережливе ставлення до здоровя.

Обладнання та матеріали: фотографії і плакати, що дозволяють продемонструвати техногенну небезпеку; індивідуальні картки.

Базові поняття: техногенна небезпека, кислотні дощі, надзвичайна ситуація  (НС).

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Хід уроку.

  1.         Організаційна частина.

Привітання. Перевірка учнів готовності до уроку ( на парті має бути підручник, робочий зошит, зошит з друкованою основою, щоденник).

  1.  Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності.
  2.  Обговорення проблемної ситуації.

Ситуація.

Над містом пройшов дощ після якого листя на деревах потемніло. Як Ви думаєте, чому дощ міг виявитися небезпечним?

  1.  Мікрофон.
  •  Пригадуємо, що означає поняття безпека і 1-й ряд називає свої асоціації до слова « безпека».
  •  2-й ряд пригадує, що означає поняття « небезпека» і називає свої асоціації до слова «небезпека».
  1.  Повідомлення теми та мети уроку.

( Учитель оголошує тему та мету уроку, учні з дошки записують тему уроку в зошиті)

Перед вивченням нового матеріалу вчитель роздає картки зі схемою слова « небезпека». Завдання учнів на протязі вивчення нового метеріалу записати свої асоціації до поняття « небезпека».

  1.  Вивчення нового матеріалу.
  2.  Бесіда за малюнками. ( Плакат « техногенна небезпека»)
  •  Які небезпеки можете назвати і показати розглянувши плакат?
  •  Чим вони небезпечні? ( Відповіді учнів)
  1.  Розповідь з елементами бесіди.

А) Про надзвичайні ситуації.

Людина створила техносферу і використовує її для задоволення своїх потреб. Але в деяких ситуаціях техносфера може ставати небезпечною для неї. Так, наприклад, відходи виробництва потрапляючи у природне середовище, забруднюють його. Давно відомі так звані, кислотні дощі.

  •  Може хтось знає, які це кислотні дощі і чим вони небезпечні?

( Відповіді учнів і загальний висновок. Кислотні дощі – це всі види опадів – дощ, сніг, град, тумани, дощ зі снігом, - що містить розчин кислот. Ці кислоти з’явилися в атмосфері через викиди деяких підприємств хімічно небезпечних речовин. Окрім того, кислотні дощі руйнують будівлі та пам’ятки культури, трубопроводи, знижують родючість грунтів).

  •  Як Ви думаєте, чи можна віднести кислотні дощі до НС?

Б) Пояснення поняття надзвичайна ситуація ( НС).

- яку ситуація ми називаємо надзвичайною?

( Вчитель зачитує питання і  ситуацію)

Запитання:

  •  Уважно послухайте ситуацію і скажіть, чи можна її назвати надзвичайною.

Ситуація: Кошеня залізло на дерево у дворі великого будинку і ніяк не може спуститися до хазяйки. Навколо зібралася юрба, хазяйка викликала рятувальників, які зняли кошеня з дерева.

( Варіанти відповіді учнів)

Отже, надзвичайна ситуація – це обстановка на певній території, що склалася в результаті аварії, небезпечного природного явища, катастрофи, стихійного або іншого лиха, які можуть спричинити або спричинили: людські жертви; шкоду здоров’ю людей або навколишньому середовищу; значні матеріальні втрати або порушення умов життєдіяльності людей. Всі НС несуть певну небезпеку. І тому НС або ще говорять « небезпеки» умовно можна поділити на 2 групи (див. схему 1)

Схема 1.

Деградація грунтів Землетруси, цунамі

Ожеледиця  Зсуви землі, лавини

  ДТП Раптове обвалення будівель

Аварії на очисних спорудах Вибухи

 Пожежі

  1.  Правила безпечної безпеки життя.

Щоб не сталося певної НС, ми повинні знати і памятати правила безпечної поведінки всюди де б ми не знаходилися. Іноді, мало того що памятати, а ще й виконувати. А це:

  1.  Не можна влаштовувати ігри на проїжджій частині. Чому? ( Відповіді учнів)
  2.  Гуляючи в саду, парку потрібно уникати незнайомих місць, а також уникати прогулянок поблизу підприємств, будівель. Чому?  ( Відповіді учнів)
  3.  Під час дощу, грози потрібно мати парасольку. Чому? ( Відповіді учнів)
  •  Назвіть ще свої варіанти правил, щоб уникнути небезпеки.
  1.  Узагальнення вивченого матеріалу.
  2.  Перевірка завдання про асоціації до поняття небезпека. Колективне складання схеми – павутинки – епітети до слова небезпека.


Вимушена

Створена Складна

Техногенна   Жахлива

Вражаюча

  1.  Відповідь на запитання:
  •  Як спостерігаючи за довкіллям можна виявити техногенну небезпеку?
  •  Чи можна визначити стан повітря поблизу школи чи будинку?
  •  Які процеси є небезпечними для довкілля?
  1.  Самостійна робота по варіантах. ( попередньо роздані завдання)
  2.  Підсумок уроку.
  •  Чи є актуальною на сьогоднішній день наша тема уроку?
  •  Де ми можемо застосувати знання одержані на уроці?
  1.  Домашнє завдання.

Виконати завдання у зошиті з друкованою основою с.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84179. МЕТАСТАЗЫ 23.43 KB
  Метастазирование складывается из пяти этапов: проникновение опухолевых клеток в просвет кровеносного или лимфатического сосуда; перенос опухолевых клеток током крови или лимфы; остановка опухолевых клеток на новом месте; выход опухолевых в периваскулярную ткань; рост метастаза. Попадание опухолевых клеток в кровоток как полагают происходит на ранних этапах развития многих злокачественных новообразований. Метастаз возникает только тогда когда в тканях остается в живых достаточное количество опухолевых клеток.
84180. ОБЩЕЕ УЧЕНИЕ ОБ ОПУХОЛЯХ 24.77 KB
  Различают три вида роста опухоли: экспансивный; инфильтративныи; аппозиционный. Экспансивный рост опухоли обычно медленный характерен для зрелых доброкачественных опухолей. При инфильтративном росте клетки опухоли врастают в окружающие ткани и разрушают их.
84181. ЭПИТЕЛИАЛЬНЫЕ ОПУХОЛИ. ПАПИЛЛОМА 25.39 KB
  Кроме того плотность папилломе может придавать характер строения паренхимы например папилломы в которых паренхима имеет строение плоскоклеточного ороговевающего эпителия всегда по консистенции плотные. вокализуются папилломы на коже слизистых оболочках выстланных переходным или неороговевающим эпителием. Наибольшее клиническое значение имеют папилломы гортани и мочевого пузыря. Папилломы детей и подростков или ювенильные папилломы чаще всего бывают множественными папилломатоз гортани.
84182. ЭПИТЕЛИАЛЬНЫЕ ОПУХОЛИ. АДЕНОМА. КИСТЫ 26.24 KB
  КИСТЫ Аденома Кисты Аденома зрелая доброкачественная опухоль из железистого эпителия. Иногда в опухоли обнаруживаются кисты в этих случаях говорят о кисто или цистоаденоме. Макроскопически они имеют вид кисты. Различают кисты: однокамерные однополостные; многокамерные многополостные.
84183. РАК, ИЛИ КАРЦИНОМА 24.31 KB
  Раки могут развиваться из покровного и из железистого эпителия. Основная классификация раков основана на гистологической картине которую копирует паренхима опухоли. Различают следующие раки из покровного эпителия: плоскоклеточный ороговевающий рак; плоскоклеточный неороговевающий рак; базальноклеточный рак; недифференцированный рак; переходноклеточный рак.
84184. НЕЭПИТЕЛИАЛЬНЫЕ ОПУХОЛИ. ОПУХОЛИ МЕЗЕНХИАЛЬНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ 25.08 KB
  ОПУХОЛИ МЕЗЕНХИАЛЬНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ Зрелые доброкачественные фибробластические опухоли Незрелые злокачественные фибробластические опухоли Зрелые доброкачественные опухоли из жировой ткани Незрелые злокачественные опухоли из жировой ткани Зрелые доброкачественные фибробластические опухоли. Незрелые злокачественные фибробластические опухоли. Зрелые доброкачественные опухоли из жировой ткани.
84185. ОПУХОЛИ МЫШЕЧНОЙ ТКАНИ 24.53 KB
  Макроскопически опухоль представляет собой четко отграниченный узел плотной консистенции волокнистый на разрезе. При обилии сосудов опухоль называют ангиолейомиома. Лейомиосаркома злокачественная лейомиома незрелая злокачественная опухоль из гладкой мускулатуры.
84186. ОПУХОЛИ КРОВЕНОСНЫХ И ЛИМФАТИЧЕСКИХ СОСУДОВ 24.01 KB
  Микроскопически опухоль состоит из ветвящихся сосудов капиллярного типа с узким просветом который не всегда заполнен кровью. 1ломусангиома опухоль Барре Массона зрелая доброкачественная опухоль сосудистого происхождения миоартериального гломуса. Гемангиоперицитома опухоль сосудистого происхождения в которой наряду с формированием сосудов происходит пролиферация периваскулярных клеток.
84187. Опухоли синовиальной ткани. Опухоли мезотелиальной ткани. Опухоли периферических нервов 24.61 KB
  Опухоли мезотелиальной ткани. Опухоли периферических нервов. Опухоли симпатических ганглиев.