52341

Віруси

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Вивчити будову класифікацію вірусів. Велика популярність персональних компютерів разом з розвитком мережі Інтернет сприяла появі великої кількості різних шкідливих програм вірусів. Постановка цілей і задач Мета: Ввести поняття Вірус; Вивчити його будову; Класифікацію вірусів; Зясувати їх вплив на живу та неживу природу. Деякі віруси вносять також власні білки необхідні для її реалізації особливо це характерно для вірусів що містять негативні РНК.

Украинкский

2014-02-14

711.5 KB

5 чел.

Бінарний урок інформатика  біологія   10 клас

Тема: Віруси

Мета: 1) ввести поняття “Вірус”. Вивчити будову, класифікацію вірусів. Зясувати їх вплив на живу та неживу природу.

          2) розвивати пізнавальну та комунікативну компетентність. Формувати уміння порівнювати, аналізувати, робити висновки. 

         3) виховувати в учнів позитивне відношення до навчання через мотивацію учбової діяльності, шляхом розкриття практичного значення теми.

Обладнання: мультимедійний проектор, комп’ютерні презентації, опорні конспекти.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

ПЛАН УРОКУ

І. Організаційний момент (2 хв.)

ІІ. Мотивація навчальної діяльності (5 хв.)

ІІІ. Постановка цілей і задач (1 хв.)

ІV. Вивчення нового матеріалу (20 хв.)

V. Самостійна творча робота (10 хв.)

VІ. Підведення підсумків (3 хв.)

VІІ.  Рефлексія (2 хв.)

VІІІ. Домашнє завдання (2 хв.)

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Учитель біології. Замислювались ви над тим, що людству з самого початку його існування загрожували серйозні вороги. З’являлися вони несподівано, без зброї, але стріляли влучно і часто сіяли смерть. Їх жертвами стали мільйони людей, які загинули від віспи, чуми,грипу, енцефаліту. Це істоти які знаходяться на межі між живим та неживим, вони не мають клітинної будови. Це віруси.

Учитель інформатики. Велика популярність персональних комп’ютерів разом з розвитком  мережі Інтернет сприяла появі великої кількості різних шкідливих програм – вірусів.

Тому тема нашого уроку : Віруси

ІІІ. Постановка цілей і задач

Мета:

  •  Ввести поняття “Вірус”;
  •  Вивчити його будову;
  •  Класифікацію вірусів;
  •  Зясувати їх вплив на живу та неживу природу. 

IV. Вивчення нового матеріалу

Для досягнення мети уроку ваші однокласники підготували повідомлення. Уважно слухаючи дані повідомлення ви повинні  заповнити

« Опорний конспект» (Додаток А)

  1.  Біологічні віруси (Доповідь учня, яка супроводжується демонстрацією слайдів)

 Історія вивчення

В 1892 р. Д.Й.Івановський визначив типові “прикмети” невидимого збудника різноманітних хвороб,названого пізніше вірусом. Перший винайдений вірус має назву “вірус тютюнової мозаїки”.

Вірус назвали саме так,тому що виявлений був у тютюні. Івановський вивчав природу хвороби, що вразила тютюнові плантації Криму. Листя на рослині мало жовті плями,не зважаючи на нормальні природні умови. Івановський при пропусканні через фільтр соку рослини виявив, що, коли він вводить його у здорову рослину, вона все одно заражається.

Тоді Івановський зрозумів, що існує щось набагато менше за мікроби. Відкриття Івановського вразило багатьох дослідників, хоча не всі його відразу в визнали.

з латини virus -  ”отрута”

  1.  
  2.  
  3.  
  4.  

  1.  
  2.  
  3.  

  1.  Компютерний вірус (Доповідь учня, яка супроводжується демонстрацією слайдів)

  •  
  •  
  •  
  •  

  •  

      

  1.  Механізм зараження біологічними вірусами

(Доповідь учня, яка супроводжується демонстрацією слайдів)

Умовно процес вірусного інфікування в масштабах однієї клітини можна розбити на декілька етапів, що взаємоперекриваються:

Слайд 1

Прикріплення до клітинної мембрани

Коментар до слайду

Приєднання до клітинної мембрани — так звана адсорбція. Зазвичай для того, щоб віріон адсорбувався на поверхні клітини, вона повинна мати у складі своєї плазматичної мембрани білок (часто глікопротеїн) — рецептор, специфічний для даного віруса. Наявність рецептора нерідко визначає коло господарів даного вірусу, а також його тканинну специфічність.

Слайд 2

Проникнення в клітину

Коментар до слайду

На наступному етапі вірусу необхідно доставити всередину клітини свою генетичну інформацію. Деякі віруси вносять також власні білки, необхідні для її реалізації (особливо це характерно для вірусів, що містять негативні РНК). Різні віруси для проникнення в клітину використовують різні стратегії:  наприклад, пікорнавіруси уприскують свої РНК через плазматичну мембрану,  а віріони ортоміксовірусів захоплюються клітиною в ході ендоцитозу, потрапляють в кисле середовище лизосом, де відбувається їх остаточне дозрівання (депротеїнізация вірусної частинки), після чого РНК в комплексі з вірусними білками долає лізосомальну мембрану і потрапляє в цитоплазму. Віруси також розрізняються за локалізацією їх реплікації, частину вірусів (наприклад,  тіж пікорнавіруси) розмножується в цитоплазмі клітини, а частина (наприклад ортоміксовіруси) у її ядрі.

Слайд 3

Перепрограмування клітини

Коментар до слайду

При зараженні вірусом в клітці активуються  спеціальні механізми противірусного захисту. Заражені клітини починають синтезувати сигнальні молекули — інтерферони, які переводять навколишні здорові клітини у противірусний стан і активують системи імунітету. Пошкодження, що викликаються розмноженням вірусу в клітині,  можуть бути виявлені системами внутрішнього клітинного контролю,   і така клітина повинна буде «покінчити життя самогубством»  в ході процесу, званого апоптозом або програмованій клітинній смерті.  Від  здатності вірусу долати системи противірусного захисту безпосередньо залежить його виживання. Тож недивно, що багато вірусів (наприклад пікорнавіруси, флавівіруси) в ході еволюції набули здатності пригнічувати синтез інтерферонів, апоптозну програму і так далі. Окрім придушення противірусного захисту, віруси прагнуть створити у клітині максимально сприятливі умови для розвитку свого потомства. Хрестоматійним прикладом перепрограмування систем клітини-хазяїна є трансляція РНК ентеровірусів (родина пікорнавіруси). Вірусна протеаза розщеплює клітинний білок eIF4G, необхідний для ініціації трансляції переважної більшості клітинних мРНК (що транслюються за так званим кеп — залежним механізмом). При цьому ініціація трансляції РНК самого вірусу відбувається іншим способом (IRES — залежний механізм), для якого цілком достатньо відрізаного фрагмента eIF4G. Таким чином, вірусні РНК набувають ексклюзивних «прав» і не конкурують за рибосоми з клітинними.

Слайд 4

Персистенція

Коментар до слайду

Деякі віруси можуть переходити в латентний стан (так звана персистенція для вірусів еукаріотів або лізогенія для бактеріофагів — вірусів бактерій), слабо втручаючись у процеси, що відбуваються в клітині, і активуватися лише за певних умов. Така побудована, наприклад, стратегія розмноження деяких бактеріофагів — до тих пір, поки заражена клітина знаходиться в сприятливому середовищі, фаг не вбиває її, успадковується дочірніми клітинами і нерідко інтегрується в клітинний геном. Проте при попаданні зараженої лізогенним фагом бактерії в несприятливе середовище, збудник захоплює контроль над клітинними процесами так, що клітина починає виробляти матеріали, з яких будуються нові фаги (так звана літична стадія). Клітка перетворюється на фабрику, здатну утворювати тисячі фагів. Зрілі частинки, виходячи з клітини, розривають клітинну мембрану, тим самим убиваючи клітину. З персистенцією вірусів (наприклад паповавірусів) пов'язані деякі онкологічні захворювання.

    Розмноження    вірусів у найзагальнішому випадку передбачає три процеси — 1)  транскрипція вірусного генома — тобто синтез вірусної мРНК, 2) її трансляція, тобто синтез вірусних білків і 3) реплікація вірусного генома  (у деяких випадках геном РНК одночасно грає роль мРНК, тоді перший  процес є практично тим же, що і третій).У багатьох вірусів існують системи контролю, що забезпечують оптимальне витрачання біоматеріалів клітини-господаря. Наприклад, коли вірусної мРНК накопичено достатньо, транскрипція вірусного генома пригнічується, а реплікація навпаки — активується.

Слайд 5

Створення нових вірусних компонентів

Коментар до слайду

Розмноження вірусів у найзагальнішому випадку передбачає три процеси: 1) транскрипція вірусного генома — тобто синтез вірусної мРНК, 2) її трансляція, тобто синтез вірусних білків і 3) реплікація вірусного генома (у деяких випадках геном РНК одночасно грає роль мРНК, тоді перший процес є практично тим же, що і третій). У багатьох вірусів існують системи контролю, що забезпечують оптимальне витрачання біоматеріалів клітини-господаря. Наприклад, коли вірусної мРНК накопичено достатньо, транскрипція вірусного генома пригнічується, а реплікація навпаки — активується.

Слайд 6

Дозрівання віріонів і вихід з клітини

Коментар до слайду

Дозрівання віріонів і вихід з клітини. Врешті-решт, новосинтезовані геноми РНК або ДНК «надівають» відповідні білки і виходять з клітини. Слід сказати, що вірус, який активно розмножується, не завжди вбиває клітину-господаря. В деяких випадках (наприклад ортоміксовіруси) дочірні віруси відгалужуються від плазматичної мембрани, не викликаючи її розриву. Таким чином, клітина може продовжувати жити і продукувати вірус.

  1.  Джерела комп’ютерних вірусів  (Доповідь учня, яка супроводжується демонстрацією слайдів)

  •  
  •  
  •  
  •  

  •  
    •  

  •  
  •  
  •  
  •  

  •  
  •  
  •  
  •  

Учні наводять приклади

  1.  Вірусні хвороби тварин, рослин та людей

(Доповідь учня, яка супроводжується демонстрацією слайдів)

Слайд 1

УчніУренршешнзУУХвороби рослинио

Ууг676шгл

  •  Штрихувата мозаїка
  •  Смугаста мозаїка
  •  Жовта мозаїка
  •  Заляльковування
  •  Бронзовість томатів 

Уражені рослини

Уроо

Слайд 2

Хвороби тварин

  •  

  •  Сказ
  •  Бруцельоз
  •  Хвороба Ауезкі
  •  Сибірка
  •  Правець 

Слайд 3

Хвороби людини

  •  

  •  СНІД
  •  Гепатит А
  •  Грип
  •  Поліомеліт
  •  Віспа

V.  Самостійна творча робота в парах.

Проаналізуйте ваш опорний конспект. З’ясуйте схожість і відмінність біологічних та комп’ютерних вірусів, заповніть таблицю.

VI. Підведення підсумків.

Обговорення зроблених порівнянь.

Створення на дошці загальної таблиці «Схожість- відмінність»

VII. Рефлексія.

Діти, чи сподобався вам урок?

Що було цікавим?

Що було важким?

VІІІ. Домашнє завдання.

Вивчити : біологія  §19-20 (ст 86-93),  інформатика §2 п. 2.3.3 (ст 84)

Створити памятки    «Шляхи запобігання ураження вірусами»


Додаток А

Тема уроку

Уперше термін «комп’ютерний вірус» зявився у

Комп’ютерний вірус-

Класифікація вірусів

1.

  1.                       1.                              1.                              2.
  2.                       2.                              2.                              3.
  3.                                                        3.                              4.

     4.      4.

Джерела вірусів

 

Ознаки зараження

1. 4.

2. 5.

3.

Віруси відкрив –

Як це відбулося?

Будова вірусу

1.

2.

3.

4.

Віруси поділяються

Механізм розмноження

1.

2.

3.

4.

5

6.

Схожість

Відмінність

                                         


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22838. Процеси в електричному колі змінного струму 123.5 KB
  Фаза струму через індуктивність менша на від фази прикладеної напруги а фаза струму через ємність випереджає фазу прикладеної напруги на . Розрахунок кіл змінного струму базується на законах Кірхгофа для кіл змінного струму. Довільна ділянка кола змінного струму може бути представлена комбінацією активного опору індуктивності та ємності.
22839. Спад напруги на реактивних опорах 57.5 KB
  Амплітуда спаду напруги на реактивному опорі визначається частотою коливань  а також величинами опорів C та R чи L. Якщо позначити амплітуду напруги що подається на вхід схеми мал.15 то спад напруги на ємності Амплітудне значення спаду напруги індуктивності де активний опір котушок індуктивності.
22840. ВИМІРЮВАННЯ КОЕФІЦІЄНТА ПОВЕРХНЕВОГО НАТЯГУ РІДИНИ 271 KB
  Якщо капіляр занурити в рідину рідина підніметься або опуститься в капілярі на деяку висоту над рівнем рідини в посудині. Це явище пояснюється тим що тиск під поверхнею рідини залежить від форми поверхні. В капілярних трубках внаслідок взаємодії молекул рідини з молекулами речовини капіляра поверхня рідини викривлюється.
22841. ВИВЧЕННЯ ЗАЛЕЖНОСТІ КОЕФІЦІЄНТА ПОВЕРХНЕВОГО НАТЯГУ РІДИНИ ВІД ТЕМПЕРАТУРИ 912 KB
  У даній роботі досліджується температурна залежність коефіцієнта поверхневого натягу водного розчину спирту від температури за методом Ребіндера. Будують графік залежності коефіцієнта поверхневого натягу води від температури. Потрібні температури в системі досягаються і підтримуються за допомогою термостата опис якого подано нижче.
22842. ВИЗНАЧЕННЯ КОЕФІЦІЄНТА ВНУТРІШНЬОГО ТЕРТЯ РІДИНИ МЕТОДОМ СТОКСА 226.5 KB
  В даній роботі коефіцієнт внутрішнього тертя рідини визначається виходячи з даних про швидкість рівномірного падіння кульки в рідині. При падінні кульки в рідині на кульку діє сила тяжіння архімедова сила і сила опору середовища . Внаслідок змочування поверхні кульки рідиною найближчий до кульки шар рідини має швидкість кульки наслідком чого є виникнення градієнта швидкості. Формула Стокса виражає силу опору середовища кульці що рухається в цьому середовищі: 2 де радіус...
22843. Визначення коефіцієнта внутрішнього тертя рідини капілярним віскозиметром 104 KB
  Якщо шари рідини або газу рухаються один відносно одного між ними діють сили внутрішнього тертя. Коефіцієнт внутрішнього тертя рідини або газу можна визначити за формулою Пуазейля 2 яка виражає величину об`єму рідини або газу що протікає за час через капіляр радіуса та довжини за умови що потік ламінарний. Справді якщо взяти дві рідини відповідні величини для однієї з них позначимо індексами ‘0 а другої 1 і визначити час і витікання однакових об`ємів цих рідин...
22844. Визначення коефіцієнта в’язкості газу 1.32 MB
  При ламінарній течії газу по капілярній трубці різні шари газу набувають різної швидкості направленого руху. Розглянемо більш детально течію вязкого газу по трубці радіуса . Припустимо що потік ламінарний що газ при невеликих тисках нестисливий що течія всановилась і що газ повністю змочує стінки трубки тобто швидкість газу біля стінок трубки дорівнює нулеві.
22845. Визначення вологості повітря 1.2 MB
  Атмосферне повітря має в своєму складі деяку кількість водяної пари що обумовлює вологість повітря. Абсолютною вологістю називається кількість водяної пари що знаходиться в одиниці об'єму повітря. З рівняння стану ідеального газу густину повітря при нормальних умовах можна представити так: пов= 1 позначення загально прийняті.
22846. Визначення коефіцієнта об’ємного розширення рідини 545 KB
  Залежність обєму рідини від температури виражається рівнянням: а при невеликій точності можна обмежитися виразом: де обєм рідини при температурі 0C температурний коефіцієнт обємного розширення рідини. Прямим способом вимірювати обєм рідини при різних температурах для визначення важко бо при цьому змінюється і обєм посудини в якій знаходиться рідина. Французькі вчені Дюлонг і Пті запропонували спосіб визначення коефіцієнта обємного розширення рідини при якому відпадає необхідність вимірювання обєму рідини.