52371

Брейн-ринг. Мій край - історія моя

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Закінчи логічний ланцюжок: село місто район Назва науки що вивчає монети. Місто в Донеччині в якому видобувають 95 солі України.Впізнайте назву міста: 1 Це місто обласний центр північний сусід Донецька. 3 бали 2 Це місто разом з Донецьком Києвом та Львовом прийматиме Євро 2012.

Украинкский

2014-02-15

109 KB

19 чел.

Гра   «Брейн-ринг. Мій край -  історія моя.».

Розробка виховного заходу для учнів 5 класу.

  Мета: розширити кругозір учнів з вивчених раніше тем; оцінити навчальні досягнення школярів з історії рідного краю, надати їм можливість практично застосувати отримані на уроках знання; удосконалювати уміння працювати в команді; розвивати аналітичне мислення школярів, удосконалювати навички встановлення причинно-наслідкових зв'язків, уміння робити висновки; підвищувати пізнавальну активність учнів, виховувати естетичний смак і толерантне ставлення до історії і культури інших народів. Виховувати в дітей інтерес до історичних подій у своєму краї, до історичних осіб і їх діяльності. Розвивати любов до своєї країни, вчити дітей відтворювати і уявляти історичні події.

Очікувані результати: після цього заходу учні зможуть застосувати знання, накопичені під час уроків і при самостійній роботі з додатковою літературою, удосконалять уміння роботи в команді, підвищать пізнавальний інтерес до оволодіння історичними знаннями, удосконалять вміння працювати з історичними джерелами, картами та ілюстративним матеріалом.

Мотивація навчальної діяльності: проведення гри дозволить учням застосувати знання, отримані на уроках і при самостійній роботі з додатковою літературою на практиці, дозволить підвищити пізнавальний інтерес до предмету в учнів  з середнім рівнем навчальних досягнень,  через залучення їх в роботу  в групі сприятиме не тільки підвищенню своєї самооцінки але і надасть упевненість у власних силах.

Обладнання:  картки з кросвордом, завдання для груп,  плакати та стінгазети,  ілюстративні матеріали, таблиці для оцінювання результатів конкурсів.

Структура гри

1. Мотиваційний аспект.

2. Ознайомлення з правилами гри.

3. Гра   «Брэйн-ринг».

 1. Привітання

 2. Інтелектуальний конкурс-кросворд.

 3.Конкурс-презентація стінгазет.

 4. «Знавці рідного міста» ( фотоконкурс).

 5. «Гра у підказки»

 6. Творчий конкурс ( вірш або пісня про рідний край).

 7.  Конкурс-бліц.

4. Підведення підсумків гри, нагородження переможців.

Вступне слово вчителя.

Мотиваційний аспект: В  повсякденному житті навколо нас завжди є багато різних предметів, з яких ми вибираємо ті, що нам потрібні, є багато людей серед яких ми обираємо кількох вірних друзів. Але є такі речі, які дані нам від народження і ніяк не залежать від нашого вибору. Це батьки і Батьківщина. Обов’язком кожної людини є повага та шанобливе ставлення до рідного краю, що неможливо без знання його історії. Ці знання можна отримати різними способами:  зайти а Інтернет, прочитати газету,  взяти книжку з історії краю у бібліотеці, або навіть послухати спогади  родичів. Не варто нехтувати жодним джерелом інформації. Зараз освічена людина повинна знати дуже багато, але просто вивчати купу відомостей важко і нецікаво, тому я пропоную вам започаткувати нову традицію: вчитися граючи. Ви зможете застосувати ті знання, які   отримали на уроках, працюючи з літературою, або відшукали в Інтернеті, і, можливо, дізнаєтесь про щось цікаве, дізнаєтесь щось нове. Пам'ятайте, що  не так важливо яка  з команд  отримала більше балів, важливіше, що ви отримаєте нові знання і поділитеся ними з однокласниками. Я бажаю успіху  командам. Хай переможуть знання!

   

1. Привітання

 Учитель пропонує учням  оголосити назви своїх команд, та пояснити, чим обумовлена така назва. Можливо, що команда приготувала свій символ або плакат.  ( До граючої команди входить від 5 до 7 учнів, більша кількість недоцільна.)

2. Інтелектуальний конкурс-кросворд.

Для знавців історії краю Кросворд

1

2

3

4

5

6

Завдання

Розв'яжіть кросворд і прочитайте ключове слово

  1.  В давнину наш край називали... поле.
  2.  Закінчи логічний ланцюжок: село - місто - район
  3.  Назва науки, що вивчає монети.
  4.  Видатний донеччанин, багаторазовий олімпійський чемпіон зі стрибків з жердиною, голова Олімпійського комітету Україну.
  5.  Місто в Донеччині, в якому видобувають 95% солі України.
  6.  Кочові племена, що проживали в наших степах в давнину та залишили величні поховання-кургани.

 3.Конкурс-презентація стінгазет. Протягом двох хвилин кожна команда презентує стінгазету, пояснюючи назву, зміст повідомлень, малюнків тощо.

4. «Знавці рідного міста» ( фотоконкурс).

Кожна команда  отримує картку з трьома фотографіями Донецька. Протягом однієї хвилини команда має написати назву зображених об’єктів.

Бібліотека ім. Крупської

Пам’ятник С. Бубці

«Слава шахтарській праці»

Цирк «Космос»

Драмтеатр

Залізничний вокзал

Пальма Мерцалова

Донбасарена

Преображенський собор

5. «Гра у підказки»

Командам пропонується з трьох спроб-підказок назвати задумане слово.

1.Назвіть слово:

1) Ця  професія дуже поширена в нашому регіоні, друга за популярністю. (3 бали)

2) Це слово ви можете прочитати  на синьому трамваї, як рекламу футбольної команди.( 2 бали )

3)Це також назва другого за значенням футбольного стадіону Донецька. ( 1 бал )  ( Металург)

2.Впізнайте назву міста:

1) Це місто - обласний центр, північний сусід Донецька.( 3 бали )

2) Це місто разом з Донецьком, Києвом та Львовом прийматиме Євро 2012. ( 2 бали )

3) Назва цього міста походить  від імені козака  Харитона, або Харка. ( 1 бал ) ( Харків)

3.Назвіть предмет:

1) Це штучне дерево, яке насправді у нас не росте. ( 3 бали )

2) Це – один із символів Донецька.( 2 бали )

3) Прізвище автора цього шедевра – Мєрцалов.( 1 бал ) ( Пальма )

4.Назвіть рослину:

1) Ця рослина дала назву 30-літній війні в часи середньовіччя. ( 3 бали )

2) Як каштан є символом Києва так і ця рослина символізує Донецьк. ( 2 бали )

3) У 70 – 80-ті роки ХХ ст., коли кількість населення Донецька сягнула  мільйону  наше місто також називали «містом мільйону …» цих квіток. ( 1 бал ) (  Троянда )

5.Назвіть історичний об’єкт:

1) Ці  об’єкти привертають особливу увагу істориків та археологів. ( 3 бали )

2) Тут знаходять прикраси, зброю та безліч різних речей потрібних людині за життя. ( 3 бали )

3) Це насип кочовиків над стародавньою могилою. ( 1 бал ) ( Курган)

6. Творчий конкурс ( вірш або пісня про рідний край).

 7.  Конкурс-бліц. Складається з 10 запитань для кожної команди.

1. Як називалось  наше місто з моменту його заснування.( Юзівка)

2. Перші скотарі кочовики, що заселяли донецькі степи в давнину. (кіммерійці)

3. Як називається наука яка вивчає герби. ( геральдика )

4. Приміщення в якому зберігають археологічні знахідки та предмети давнини.(музей )

5. Яке море омиває нашу область на півдні.( Азовське )

6. Містечко на Донеччині поблизу якого знайдено одну з найдавніших стоянок первісних людей. ( Амвросіївка)

7.Скільки років Донецьку. ( 141 рік )

8. У якому районі міста ми живемо. ( Кіровському )

9. Що вивчає наука топоніміка. ( походження назв  місць )

10. Головна вулиця міста, раніше мала назву Перша лінія.( вул. Артема)

1.Як називалось  наше місто  в роки великої вітчизняної війни. ( Сталіно )

2. Кочові племена, що заселяли донецькі степи в давнину та залишили по собі велику кількість прикрас, зокрема золоту пектораль та гребінь.( скіфи)

3.Як називається наука яка вивчає печатки. ( геральдика )

4.Приміщення в якому зберігають  документи, рідкісні книги.( архів )

5. Яке місто  називають морськими воротами Донеччини.( Маріуполь )

6. Місто-курорт, «зелені легені» Донеччини. ( Слов’янськ)

7. Коли ми святкуємо день міста. ( в останню неділю серпня )

8. Прізвище козака, ім'ям  якого названо залізничну станцію в нашому місті. (Мандрика )

9.Що вивчає наука етноніміка. ( походження народів)

10. Назва вулиці, яка співзвучна назві вищого навчального закладу, що на ній знаходиться.( Університетська )

1. Як звали англійського підприємця – засновника нашого міста.( Джон Юз)

2.Кочові племена, що заселяли донецькі степи в давнину, у яких воїнами були навіть жінки, а їхня назва перекладається «оперезаний мечем».( сармати )

3.Як називається наука яка вивчає монети.   ( нумізматика )

4.Приміщення, в якому відбуваються творчі вечори, концерти та вистави. ( театр )

5. Яка річка протікає по Донецьку.( Кальміус )

6. Місто на Донеччині в якому розташована Святоуспенська лавра.( Святогорськ )

7. У якому столітті засновано наше місто. (ХІХ ст.)

8. Назвіть прізвище підприємця на честь якого названо найближчу залізничну станцію. ( Рутченков )

9.Що вивчає наука гідроніміка. ( походження  назв річок, озер та ін.)

10. Найдовша вулиця міста, проходить по Кіровському та Ленінському районах.  ( вул. Кірова)

4.Підведення загальних підсумків гри, визначення та нагородження переможців.

Заключне слово вчителя: кожен народ,  колектив, сім’я і навіть клас  має певні традиції, яких намагається дотримуватись. Збереження та дотримання традицій робить наше життя більш цікавим та змістовним. Сьогодні ми разом започаткували ще одну: вчитись граючи. Сподіваюсь що сьогоднішня гра була цікавою та корисною для вас. Ви показали, що вмієте використовувати набуті знання у процесі гри, виступати як злагоджена команда. Безперечно, нова інформація допоможе вам стати повноцінними громадянами України, знавцями та справжніми патріотами свого міста. Переконаний, ви пишаєтесь тим, що народились і зростаєте  на благодатній донецькій землі. На мій погляд сьогоднішня гра не має переможених, ви всі переможці!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

79199. Оставление в опасности 30.24 KB
  Преступление небольшой тяжести состав основной простой формальный Объект общественные отношения обеспечивающие безопасность жизни или здоровья Обязательный признак потерпевший другой человек находящийся в опасном для жизни или здоровья состоянии и лишенное возможности принять меры к самосохранению по малолетству старости болезни или вследствие своей беспомощности Объективная сторона характеризуется общественноопасным деянием в форме бездействия оставление без помощи вышеуказанного лица обстоятельства совершения...
79200. Общая характеристика преступлений против свободы, чести и достоинства личности 31.93 KB
  Отнесение рассматриваемой главы к разделу о преступлениях против личности которым открывается Особенная часть УК РФ вытекает из конституционных положений об охране свободы защите своей чести и доброго имени достоинства личности например ст. 126128 УК РФ; б честь и достоинство человека включая оценку его личности окружающими и им самим ст.
79201. Похищение человека. Состав и виды. Отличие от незаконного лишения свободы 34.79 KB
  Под похищением человека ст. Но при всех условиях похищение признается оконченным с момента захвата похищенного лица т. Наказание за похищение значительно усиливается при наличии квалифицирующих обстоятельств ч.
79202. Клевета. Состав и виды. Отличие от ложного доноса 34.68 KB
  С объективной стороны клевета определяется как распространение заведомо ложных сведений порочащих честь и достоинство другого лица или подрывающих его репутацию. Имеются в виду измышления заведомо ложные сведения подрывающие положительную оценку окружающими общественным мнением личности и его деятельности как не соответствующих этическим правовым профессиональным критериям. Обязательный элемент понятия клеветы распространение заведомо ложных сведений компрометирующих человека в устной или письменной форме в том числе в официальном...
79203. Общая характеристика преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности 32.66 KB
  Разновидностью преступлений против личности являются общественно опасные посягательства на половую неприкосновенность и половую свободу человека. Видовым объектом преступлений являются общественные отношения обеспечивающие половую неприкосновенность и половую свободу личности. Непосредственным объектом выступают отношения связанные с посягательством на половую неприкосновенность и половую свободу конкретной личности нарушенные общественно опасным действием. Половые преступления в зависимости от непосредственного объекта можно подразделить...
79204. Изнасилование. Состав и виды 31.04 KB
  Беспомощное состояние потерпевшей при изнасиловании может выражаться в том что она: 1 не могла понимать характера и значения совершаемых действий в силу своего физического или психического состояния малолетства душевного расстройства беспамятства или иного болезненного состояния; 2 понимала характер совершаемых в отношении ее действий но не могла оказать сопротивления виновному физические недостатки сильное опьянение и т. Виновный же должен осознавать беспомощное состояние потерпевшей вне зависимости от того привел ли он сам...
79205. Насильственные действия сексуального характера. Состав и виды 29.74 KB
  Насильственные действия сексуального характера ст. Состав преступления предусмотренный этой статьей охватывает насильственное мужеложство и лесбиянство а также иные насильственные действия сексуального характера с применением или угрозой применения насилия либо с использованием беспомощного состояния потерпевшей потерпевшего. Под иными действиями сексуального характера понимаются любые кроме мужеложства и лесбиянства способы удовлетворения полового желания в извращенной форме.
79206. Общая характеристика преступлений против конституционных прав и свобод 33.74 KB
  В главе 19 УК РФ объединены уголовноправовые нормы о преступлениях посягающих на конституционные права и свободы человека и гражданина. Безусловно в данной главе помещены не все нормы охраняющие права и свободы человека и гражданина поскольку например жизнь здоровье охраняются нормами включенными в гл. Все охраняемые уголовным законом конституционные права и свободы человека и гражданина несмотря на их разобщенность по главам образуют видовой объект преступления совокупность конституционных прав и свобод. Субъективная сторона...
79207. Нарушение неприкосновенности частной жизни 29.9 KB
  Нарушения неприкосновенности частной жизни ст. собирать и распространять сведения о частной жизни человека без его согласия.