52410

Чесність та правдивість

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Під час роздумів аналізу підвести дітей до висновків: будь-який обман із часом викривають і тому він не є виходом із критичної ситуації; неправда обман викликають негативні почуття та асоціації і тому компрометують того хто говорить неправду в очах інших; людина яка себе поважає не стане нікого обманювати. Проаналізувати типові ситуації коли учні говорять неправду знайти інший спосіб поведінки.Брехня або неправда підступна особа яка здатна замаскуватися під правду переконати людину що в даний момент саме вона брехня є...

Украинкский

2014-02-15

41.5 KB

9 чел.

             Година спілкування на тему:

                    „Чесність та правдивість"

Мета: Розширити зміст понять „чесність" і „правдивість", виховувати в учнів негативне ставлення до брехні, обману. Під час роздумів, аналізу підвести дітей до висновків:

  •  будь-який обман із часом викривають, і тому він не є виходом із критичної ситуації;
  •  неправда, обман викликають негативні почуття та асоціації, і тому компрометують того, хто говорить неправду, в очах інших;
  •  людина, яка себе поважає, не стане нікого обманювати. Проаналізувати типові ситуації, коли учні говорять неправду, знайти інший спосіб поведінки. Розвивати вміння дітей працювати в мікрогрупах.

Обладнання: столи зі стільцями, що стоять колом; на столах- завдання для груп; на дошці написана тема; магнітофон; касета з ритмічною музикою; годинник.

                       Вступне слово вчителя

  •  Добрий день! Гарного настрою бажаю всім присутнім. Сьогодні наша година спілкування тісно пов'язана з реальним життям. У ньому ми, прагнучи бути ідеальними людьми, маємо пройти довгий шлях до самовиховання. На цьому шляху є зупинки - станції- обов'язки, які ми самі складаємо. Один із таких обов'язків - це «не говорити неправди».Брехня, або неправда, - підступна особа, яка здатна замаскуватися під правду, переконати людину, що в даний момент саме вона, брехня, є найкращим варіантом поведінки, і тільки вона веде до виходу з якоїсь кризової ситуації. Тобто поводиться як підступний ворог. Ми з вами маємо виробити звичку й навичку боротися з цим ворогом . А найкращий спосіб боротьби із брехнею - це побачити, зрозуміти і викрити.
  •  Як ви розумієте значення слова „правда"?
  •  Тлумачний словник дає таке визначення: „Правда - це те, що відповідає дійсності, істина".

Творче завдання „Фея правди"

  •  Уявіть собі, що фея правди доторкнулась до вас всіх чарівною паличкою і ви розучились обдурювати, і на далі будете говорити лише саму правду (вчитель кожному учневі дає „сердечко правди").

Це сердечко буде допомагати вам говорити лише саму правду.

Гра „Коло чесності"

Учні поділяються дві команди (за жеребкуванням). Члени однієї команди, взявшись за руки піднімають їх угору. Це коло чесності. Члени другої команди, ставши у ланцюжок, вбігають і вибігають з кола подібно струмочку. Коли музика зупиняється, учні створюючи коло чесності, опускають руки і нікого не випускають із нього. Ті, хто залишився в колі по черзі розказують про чесні вчинки. Потім команди міняються.

„Мікрофон"

  •  Чи сподобалась вам гра?
  •  Чи складно було говорити про чесні вчинки?
  •  Коли ви говорите неправду, що ви після цього відчуваєте?
  •  Хто у вашій сім'ї найчесніший?
  •  Розкажіть про людину, яка є для вас прикладом чесності?
  •  Як на вашу думку навчитися бути правдивим?

Робота у мікрогрупах

  •  Зараз я кожній групі роздам завдання. Ви матимете 5 хв. на обдумування й обговорення. Потім лідер висловить думку групи. Якщо з інших груп знайдуться охочі доповнити, підніміть, будь ласка, руки.

(Вчитель роздає завдання, вмикає музику на 5 хв.) Ситуація 1

Павло отримав три бали із самостійної роботи з математики. Щоденник на оцінку не подав. На запитання тата «як справи у школі?» відповів «нормально». Запитання:

Чи можна вважати, що Павло обманув батька? Що б ви порадили Павлові сказати вдома в такому випадкові?

Ситуація 2

Соня розлила мамині дорогі парфуми, а сказала, що це ненароком зробив Кешка (папуга). Ось їхній діалог:

  •  Мамо, а Кешка розлив твої парфуми в рожевій пляшечці.
  •  Ох, негідник! Доведеться йому надалі сидіти у клітці, а то ще більше нашкодить.
  •  А може, вибачимо. Він більше не буде.
  •  Ні, і не проси.
  •  Добре, мамо.
  •  Запитання:

Охарактеризуйте Соніну поведінку. Поставте себе на місце Соні і скажіть, що б ви сказати мамі.

Ситуація З

Забігши першим до класу, Олексій побачив забутий кимось телефон. Він узяв його до рук і почав роздивлятися. «Ух ти, який гарний, це твій?» - почув він раптом голос однокласника. «Так. Це мені друг подарував на день народження».

Запитання:

Які погані вчинки зробив Олексій? Як він може виправити свою помилку?

„Мозковий штурм"

Отже, закінчіть речення:

1.Коли я говорю неправду, я відчуваю ...

2.Коли мені говорять неправду, я відчуваю ...

3.Людина, яка обманює ...

Таким чином робимо висновки, що:

1.коли мене обманюють і коли я обманюю, то я переживаю погані відчуття;

2.людина, яка обманює, компрометує себе в очах інших, утрачає їхню довіру, хороше ставлення.

Відомий французький письменник Еміль Золя сказав: „Якщо ви приховаєте правду і закопаєте її в землю, вона неодмінно виросте і набере такої сили, що одного разу, коли вона вирветься, то знесе все на своєму шляху".

Підтвердження цієї думки можна знайти і в українському фольклорі, зокрема у прислів'ях і приказках.

Робота з прислів'ями (у групах)

Учні складають прислів'я із розсипаних слів. Пояснюють зміст

одного із прислів'їв.

Прислів'я

1.У кому правди немає, у тому і добра мало.

2.Говориш правду - правду і роби.

  1.  Краще гірка правда, ніж солодка брехня.

4.Не шукай правди в інших, якщо її немає в тобі.

5.Правдивій людині неправди не говорять.

6.Когось обманеш не день, себе - на все життя.

  1.  Брехнею світ перейдеш - назад не вернешся.
  2.  Правда очі коле.
  3.  Слова ласкаві, а думки лукаві.
  4.  З радістю до людей, а зі злістю від людей.
  5.  Хто правду говорить той щасливий.
  6.  Добро краще зла.
  7.  Хочеш собі добра не роби нікому зла.
  8.  Добро не лихо, ходить по світу тихо.
  •  А тепер кожен на своєму сердечку правди запише побажання щодо чесності та правдивості, чесних вчинків.
  •  Зараз відповіді даємо гуртом.
  •  Чи поважають людину, яка каже неправду? (Ні)
  •  Чи хочемо ми, щоб нас поважали? (Так) Тоді повторюємо за мною:

Я хочу, щоб мене поважали, і тому ніколи не говоритиму неправди.

  •  А закінчити годину спілкування я хочу словами відомого російського письменника Льва Толстого: „Для того, щоб навчитись говорити людям правду, треба навчитись говорити її самому собі".
  •  Візьміться за ручки, і стискаючи руки один одному, подякуйте за гарну роботу.

На цьому ми закінчуємо годину спілкування. До побачення.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84498. Сенсорні, асоціативні і моторні зони кори головного мозку, їх функції 44.36 KB
  Сенсорні асоціативні моторні зони кори формують нову кору – неокортекс. Сенсорні зони кори відповідають представництву окремих сенсорних систем аналізаторів у різних ділянках кори. Так кіркове представництво зорового аналізатора локалізується у потиличній зоні кори шпорна закрутка слухового – у висковій зоні соматосенсорного – у постцентральній закрутці.
84499. Загальна характеристика системи крові. Склад і функції крові. Поняття про гомеостаз 56.9 KB
  Склад і функції крові. СИСТЕМА КРОВІ ВИКОНАВЧІ ОРГАНИ ТКАНИНИ МЕХАНІЗМИ РЕГУЛЯЦІЇ Кров циркулююча Нервові Гуморальні Кров депонована Органи кровотворення 1. Забезпечення оптимальної кількості складових частин крові як одиниць транспорту в одиниці об’єму крові.
84500. Електроліти плазми крові. Осмотичний тиск крові і його регуляція 44.63 KB
  Осмотичний тиск Росм. Загальний осмотичний тиск плазми крові пов’язаний в основному з розчиненими в ній йонами 80 Росм. Певну роль в утворені Росм. Осмотичний тиск є силою що змушує розчинник рухатись через напівпроникну мембрану з розчину де концентрація осмотично активних речовин Росм.
84501. Білки плазми крові, їх функціональне значення ШОЕ 43.84 KB
  Вміст білків в плазмі крові складає близько 70г л. Більша частина білків плазми крові представлена низькомолекулярними альбумінами близько 40г л менша – високомолекулярними глобулінами близько 30г л. Джерелом білків плазми крові є перш за все печінка.
84502. Онкотичний тиск плазми крові і його значення 43.64 KB
  Напівпроникною мембраною для онкотичного тиску є стінка капілярів – вона вільно пропускає розчинник вода але не пропускає білки що створюють онкотичний тиск Білки є осмотично активними речовинами – вони гідрофільні та утримують при собі достатньо велику кількість води. Оскільки стінка капілярів не пропускає білки в міжклітинну рідину то це сприятиме затримці води в капілярах. Впливає на обмін води між кров’ю та інтерстеціальною рідиною. На обмін води між кров’ю та тканинами за механізмом фільтраціїрезорбції впливають: Ронк.
84503. Кислотно-основний стан крові роль буферних систем крові та його забезпечення 50.37 KB
  К Механізми підтримки сталості рН в організмі: ислотноосновний стан КОС крові залежить від співвідношення концентрацій іонів Н та ОНˉ у плазмі крові. Його нормальна величина – 74 в артеріальній крові та 736 у венозній. Величина рН крові відображає величину рН інтерстиційної рідини та рідини в клітинах.
84504. ЕРИТРОН 44.13 KB
  Механізми регуляції Виконавчі органи Гуморальні Еритроцити що циркулюють в крові Нервові Депоновані еритроцити Забезпечення оптимальної кількості еритроцитів в ОЦК як засобу транспорту Органи кровотворення червоний кістковий мозкта руйнування макрофагальна система Механізми регуляції кількості еритроцитів в крові: 1. Нервові механізми регуляції – забезпечують швидку зміну кількості еритроцитів в одиниці об’єму крові за рахунок їх перерозподілу між депо та активною циркуляцією. Головним механізмом є активація симпатичного відділу...
84505. Види гемоглобіну та його сполук, їх фізіологічна роль 45.61 KB
  Особливості будови глобіну впливають на спорідненість Hb до кисню. HbF має більшу спорідненість до кисню ніж Hb кров плоду зв’язує кисень сильніше ніж кров матері в плаценті кров плода відбирає кисень у крові матері і перетягує його собі. Сполуки гемоглобіну: ВідновленийHb – не містить кисню; 2. В залежності від умов рівновага зміщується або в бік утворення оксигемоглобіну в крові легень яка має високу напругу кисню або в бік дисоціації оксигемоглобіну в крові тканин де напруга кисню низька.
84506. Лейкоцити, їх функції. Регуляція лейкопоезу. Фізіологічні лейкоцитози 51.34 KB
  При оцінці змін кількості лейкоцитів в клініці вирішального значення має показник зміни співвідношень між окремими групами та формами лейкоцитів в меншій мірі – їх кількості. Відсоткове співвідношення окремих форм лейкоцитів називають лейкоцитарною формулою або лейкограмою.