52415

Натуральний ряд чисел

Конспект урока

Педагогика и дидактика

А тема сьогоднішнього уроку Натуральні числа і дії над ними. Виповинні розказати все що ви знаєте про натуральні числа. Учитель: Діти які числа називають натуральними Відповідають: Числа які люди використовують під час лічби предметів називають натуральними. Найбільшого числа не існує.

Украинкский

2014-02-15

55.65 KB

1 чел.

Тема уроку: 

Підсумковий урок  з  теми  Натуральний ряд чисел".

Мета уроку: повторення, систематизація, розширення і поглиблення

відомостей про натуральний ряд чисел, вдосконалення навичок
дій над ними.
 Порівняння і округленім властивості додавання
натуральних чисел
; розв'язувати приклади на всі дії.
Виховувати: логічне мислення, самостійність, точність.
Хід уроку:

Учитель:

-Продзвенів уже дзвінок!
Починається урок!
Поспішайте швидше в клас
Гості,
 вже ідуть до нас!
Посидить і подивитись
Чим займається
 5-А клас!"

Діти, сьогодні в нас не звичайний урок, тому що до нас прийшли

гості.

А тема сьогоднішнього уроку "Натуральні числа і дії над ними. Ви
повинні розказати все,
 що ви знаєте про натуральні числа. 

Ти визнана давно главою всіх наук,

 потрібна нам ти завжди, скрізь і всюди. 

Без математики ми нині як без рук.

 З тобою з казки дійсність творять люди.

 Освоївши тебе, рвемося у політ, 

Створили вже розумні  ми машини.

Штурмуємо космічний світ.

І різні пізнаєм причини.
З тобою ми невпинно ростемо,
З тобою підкоряємо природу,
Твої досягнення ми віддамо
На благо українського народу.

Щоб водити кораблі, щоб у небо полетіти. Як багато треба знати, як багато

треба вміти.

Треба знати, шанувати ікси, ігреки, квадрати -

Îäíå ñëîâî, îäíå ñëîâî - ìàòåìàòèêó.
Учитель:

  •  Діти які числа називають натуральними?
    Відповідають:
  •  Числа, які люди використовують під час лічби предметів, називають
    натуральними.
  •  Якими властивості вони мають?
  •  Починається натуральний ряд з 1.
  •  Найбільшого числа не існує.
  •  За кожним числом натурального ряду йде цілком визначне натур,
    число.
  •  Кожному числу натурального ряду, крім 1, передує цілком визначене
    натуральне число.
  •  Учитель: а що ще ви знаєте про натуральні числа?
    Учень: Нуль серед чисел - не король,

Одначе знає свою роль
Навіть мільйони
 - королі
Йдуть старцювати без нулів.

А зараз слухаймо про те,
Який в нулі авторитет.
Колись давно, та вже пройшло,
Нуль не вважали за число.

Сміялись з нього, ображали.
І, як не дивно, зневажали.
Нулю, спробуйте відняти,
До числа той нуль додати.
Зробити? Щоб там не було,
Те саме математичне число.

Якщо нуль множником стає,
То все поставить на своє.

ßê íå ìóäðóé, ÿê íå êðóòè,
 äîáóòêó íóëü îäåðæèìî òè.
Íà íóëü ä³ëèòè âàì îõîòà,
Áîþñü, ùî íàá'єте ви собі стільки гуль.
Даремна, друзі, та робота.
Ніщо не ділиться на нуль!

Причина? Можу пояснити, у чому справа, в чому суть. Немає
сенсу щось ділити на те,
 чого не може будь

І справді: то яке ж відоме за частку взяти нам число Щоб у
кінцевому добутку самі нулі воно дало,

  •  Одиниця"
  •  Знайте всі: без одиниці:
    Хоч вона така й мала;

Не могла б на світ з'явитись
Ні єдиного числа.

Числам тісно, їх немало!
Збільшено межі нема.
Та всі числа, щоб всі знали
Одиниця нам дала
Щоб узнати потужність вала,

Швидкість птаха, вітру міць,
Треба взяти нам число
Різнойменних одиниць.

Ця невтомна одиниця -
Мрія,  небо й океан,
Наша скромна одиниця -
Чисел славних капітан.
Учитель:

- Діти, які дії з натуральними числами ви знаєте?
Відповідь: додавання, віднімання, множення, ділення.

  •  ß고䳿 âèêîíóºìî ïåðøèìè?
  •  Множення, ділення. Додавання, віднімання.

Учитель пропонує дітям отримати завдання на закріплення теми:
Пропонує 4 кошики, в яких завдання по рівням.
В 1 - кошику: 1-3 бали; 2 кошик: 4 - 6 б.; З кошик: 7 - 9 б.; 4 кошик:
10-12 6.

Діти отримують картки і розв'язують завдання. (20 хв.)
Після розв'язання завдань отримують оцінки.

Учитель: При вивчені натурального ряду чисел ми навчилися
складати і розв’язувати задачі на рівняння.

  •  Хоч сідай, та гірко плач -
    Не люблю стих задач!

Через них одні невдачі.
Ох замучили задачі.

Чи підручники погані?
Чи така я безталанна?
Та усіх я обдурю -
В книжці відповідь знайду!
Скільки чашок, скільки ложок -
Це ж простеньке завдання.
Ти додав слонів до кішок,
Перемножив на коня.

Дійсно, нескладна наука -
Була б відповідь як слід -
Вийшло: дід молодший внука
Аж на сорок дев'ять літ.

Типографські дві машини
Косять жито вісім днів
Проїжджають щохвилини
Три десятих поїзди.

À äî Ìàðñà - ìåòð³â òðèñòà.
Ìóäðà â ìåíå ãîëîâà!
ϳâõëîï'ÿòè ¿äå â ì³ñòî,
Ç íèì ï³â ìàëè. Íó é äèâà!
Ó÷èòåëü: Çàðàç ìè ç âàìè ðîçâ'ÿæåø çàäà÷ó:
(
çàäà÷à íà ëîã³÷íå ìèñëåííÿ)
Ñê³ëüêè áóëî ãóñåé?

- Гуси з вирію летіли
І в зеленім лузі сіли
їх побачив Єлисей:

  •  Добрий день вам, сто гусей!
    Нас не 100! - сказав важок.
    Найповажніший гусак.
  •  Скільки же вас? - хлопчак питає
  •  Хто кмітливий - відгадає!
    Якщо нас порахувати,

Й скільки є ще раз додати,
А до того половину,
Ну, а потім четвертину,
Та пристав би ти до нас,
То було б вже сто якраз!
Ой скажете, любі друзі,
Скільки їх було у лузі?

Відповідь: 36 гусей


(
36+36+18+9+1)

Підсумок уроку. Оцінювання.

Домашнє завдання (диференційоване).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

47725. Учебно-методический комплекс. Психология 181 KB
  Всем этим занимается психология которая с момента возникновения одновременно является наукой искусством и верой. Содержание курса Психология имеет междисциплинарный характер объединяя философско теоретические гуманистические и практические подходы к психологии; раскрывается через систему понятий: психология психика психическое отражение поведение высшая нервная деятельность межличностные отношения креативность сознание самосознание самопознание самооценка самость. Главные задачи курса Психология: 1 Выделить и по...
47726. Учебно-методический комплекс. Стилистика (английский язык) 112 KB
  Кафедрой английского языка и методики обучения английскому языку Рецензент С.Савина кандидат филологических наук доцент заведующая кафедрой немецкого языка и методики обучения немецкому языку ВятГГУ Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры английского языка и методики обучения английскому языку 6 марта 2007 г. Центральное место в учебной дисциплине Стилистика занимает изучение выразительных средств и стилистических возможностей...
47727. Учебно-методический комплекс. Социология 503 KB
  На основе полученных знаний студент должен уметь: Использовать разнообразные методы исследования для анализа проблем управления человеческими ресурсами организации; применять рекомендации полученные в ходе управленческих обследований для регуляции среды управления человеческими ресурсами; применять выводы полученные в результате управленческих обследований для обоснованного выбора технологии управления человеческими ресурсами; использовать основные теории мотивации для решения задач повышения мотивации персонала; выбирать и...
47728. Бухгалтерский управленческий учет. Учебно-методический комплекс 2.31 MB
  Основные модели учета затрат 13 2. Управленческий учет затрат по видам и назначению 14 2. Исчисление затрат по местам формирования центрам ответственности и бюджетирования 15 2. Учет и распределение затрат по объектам калькулирования 16 2.
47729. Step up. Иностранный язык (английский). Учебно-методическое пособие 902 KB
  Данное учебно-методическое пособие предназначено для обучения английскому языку студентов 1 курса естественнонаучных специальностей и направлений. Пособие ориентировано на студентов, не изучавших английский язык ранее. Основная цель пособия – формирование базовых грамматических и речевых навыков.
47730. Snapshots of english-speaking countries. Учебно-методическое пособие 714 KB
  Most of these countries are former British territories. Even more widely English is studied and used as a foreign language. Half of the world’s scientific literature is in English. It is the language of automation and computer technology, the major language of diplomacy and bussines
47732. Педагогика. Учебно-методический комплекс 1.02 MB
  Кафедра педагогики Педагогика Учебно-методический комплекс дисциплины учебно-методический комплекс дисциплины Теория обучения Автор-составитель: Е. Учебно-методический комплекс дисциплины Теория обучения разработан в соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования. Дисциплина Теория обучения включена в курс педагогики.