52421

Розвязування вправ з теми «Дії над раціональними числами»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розвивати вміння учнів знаходити суму, різницю та добуток раціональних чисел, працювати з різними видами чисел; виховувати увагу, спостережливість при виконанні завдань.

Украинкский

2014-02-15

130 KB

41 чел.

Вчитель Дриженко Н.П.

Математика, 6 клас

Тема:  Розв'язування  вправ з теми «Дії над раціональними числами».

Мета: Розвивати вміння учнів знаходити суму, різницю та добуток раціональних чисел, працювати з різними видами чисел; виховувати увагу, спостережливість при виконанні завдань.

Обладнання: емблема, картки, карта, квітка.

Хід уроку.

І. Організаційний момент.

Привітання учнів.

Добрий день!

Сіли рівно, обернулись.

Один одному всміхнулись.

Й за роботу всі взялись.

Відкрили зошити й записали сьогоднішнє число, вид роботи та тему. Мета нашого уроку – на основі вивчених правил додавання, віднімання та множення раціональних чисел виконувати обчислення числових виразів, які будуть запропоновані, коли ви – учасники гри «Математичне ралі», Будете долати перешкоди на шляху пробігу. Екіпажі машин визначені і зафіксовані в табло змагань під назвами … Переможе той екіпаж, який набере найбільшу кількість очок, пройшовши по всій трасі руху. Кожен етап гонки оцінюється жетоном: коричневий – 1 бал, Жовтий – 2 бали, зелений – 3 бали, синій – 4 бали, червоний – 5 балів. Колір виданого жетону залежить від кількості правильно розв’язаних прикладів.

Девіз гонки: «Поспішай – повільно»

ІІ. Повторення.

Для участі в гонці треба одержати допуски на підготовчому етапі «Перевірка місцевості».

Виконати усні обчислення запропонованих виразів:

І екіпаж                                                ІІ екіпаж

(– 1000) + (– 998);                                  (– 8756) + (+756);

(+8,4) + (– 10,4);                                     (– 100) + (– 99);

    – 6 – (– 6);                                               13 – (– 17);

     8 – (+12);                                                –7 – (+10);

      (– 9)·6;                                                 (– 12)·(– 3);

   (– 7,4)·(– 5);                                                8·(– 4).

До гонки допущені всі члени екіпажів. Отже даю команду: «На старт!»

ІІІ. Розв’язування вправ.

Перший етап «Карта гонки»

На даному етапі складемо карту гонки. Для цього необхідно зібрати розрізану листівку. На дошці записано 6 прикладів, і кожному екіпажу дано розрізану листівку з відповідями. Розташувати частини листівки відповідно до умов прикладів.

                                       

                                                         

– 100

– 0,9

10

– 0,2124

– 12,8

– 17

Карта гонки складена. Даю команду «Руш».

Екіпажі машин наближаються до наступного етапу.

Другий етап «Гонка по перетнутій місцевості».

Екіпажам видаються однакові завдання. Члени екіпажу виходять по черзі до дошки, розв’язують приклад і записують відповідь в пусту клітинку.

Завдання виконано, але ж яка невдача – аварія на трасі.

Третій етап «Допоможи автомобілю»

Необхідно ліквідувати несправність вашого автомобіля.

Кожному екіпажу видаються картки з розв’язками прикладів в яких допущені помилки. Виправити допущені помилки і пояснити

;

;

;

Несправність ліквідована можна і відпочити.

Четвертий етап «Привал»

Ви вирішили відпочити і нарвати квітів на галявині. Але квіти на ній незвичайні. Кожна пелюстка квітки – це завдання на дії з раціональними числами. На стіл екіпажам видається «квітка» з завданням. Завдання однакові, а початкове число різне:

І команда – 3,05,                                      [– 4,8]

ІІ команда – 4,03.                                       [5]

Відпочили! Продовжимо гонку, взявши участь в наступному етапі

П’ятий етап «Цікавинка»

Одного року в англійському графстві Кемберленд знялася буря, сильний вітер виривав дерева з корінням, утворюючи воронки. У одній із таких воронок жителі виявили якусь чорну речовину. Назва цієї речовини зашифрована діями з раціональними числами. Розв’яжіть дані приклади, результати їх замініть буквами, використовуючи шифр «числовий вираз – буква».  Складіть слово і прочитайте його.

[графіт]

Шматочками графіту чабани стали мітити овець, купці робили надписи на ящиках. Дізнайтеся, в якому році трапилося почута подія. Для цього розв’язується приклад, відповідь якого – рік події.

Отже, графіт був знайдений у 1565 році. Перші олівці мали недолік – вони бруднили пальці і швидко ламалися. Шматочки графіту стали обмотувати тасьмою чи тканиною, а для міцності змішували з сіркою, сурмою, смолою. Пізніше стали додавати глину і все засовували в піч. Сучасний олівець з’явився в кінці XVІІІ століття. Зараз будь – який малюнок спочатку виконується олівцями з графітовими стержнями.

А екіпажі машин виходять на фінішну пряму.

Шостий етап «Історичний»

Щоб перетнути лінію фінішу, кожному екіпажу треба зробити невелике повідомлення про раціональні числа і дії над ними.

Гонки «Математичного ралі» закінчено. Визначимо переможців змагань за наявністю набраних екіпажами машин очок.

Домашнє завдання.

Скласти 5 прикладів на дії з раціональними числами.

Література.

  1.  Предметные недели в школе. Математика / Сост. Л.В.Гончарова.- Волгоград: Учитель, 2003. – 134 с.
  2.  Губа Л.А., Нетрадиційні уроки математики. – Харків: видавнича група «Основа», 2005. – 96 с.


Додатки

1.

   

  2.  

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

SKIPIF 1 < 0      

Старт

Гонка по перетнутій місцевості

Карта гонки

Привал

Допоможи автомобілю

Історичний

Цікавинки

Фініш


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

49910. Методы определения неисправностей на аппаратуре СВ и РМ 739.72 KB
  Задано внешнее проявление неисправности: В кабине 49Л6 на экране ЭЛТ БИВ АРМ отображается только таблично знаковая информация. Краткое описание тракта прохождения сигнала Тракт прохождения сигнала при отображении информации в режиме ЛУПА x2 и ЛУПА x4 включает следующие устройства: БИВ БГЗ ЦВУ Опишем предназначение и состав устройств участвующих в тракте прохождения данных: Блок индикатора вспомогательный БИВ предназначен для отображения справочной вспомогательной информации а также вторичной радиолокационной информации в режиме...
49911. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПА МЫШЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА 2.08 MB
  Можно сделать вывод что задача успешно решена то есть с помощью нейронной сети мы можем однозначно определить доминирующий тип мышления испытуемого а так же понять на сколько развиты другие типы мышления данного человека. Целью данной работы является попытка использования нейронных сетей в психологии а точнее для определения типа мышления человека. На основе полученных результатов можно будет сказать какие профессии предпочтительнее для данного человека с тем или иным типом мышления.
49912. Определение вероятности получить работу с помощью нейросетевых технологий 372 KB
  Методы искусственного интеллекта позволили создать эффективные компьютерные программы в самых разнообразных, ранее считавшихся недоступными для формализации и алгоритмизации, сферах человеческой деятельности, таких как медицина, биология, социология, культурология, политология, экономика, бизнес, криминалистика и т.п. идеи обучения...
49913. Создание нейронной сети в среде Нейросимулятор v 1.0 789 KB
  Нейронные сети на финансовом рынке Обзор основных нейропакетов. Архитектура сети. Обучение сети Тестирование. Но по сей день нейросети воспринимаются как перспективный но экзотический слабо изученный на российском рынке инструмент.
49914. Методы фокус-групп для сбора социологической информации 177 KB
  Место фокус-групп в системе социологических и маркетинговых методов Понятие метода фокус-групп Соотношение фокус-групп с групповыми методами и интервью Соотношение фокус-групп и наблюдения
49915. Овариоэктомия кошки 425 KB
  Оба длинных тонких рога матки cornu uteri имеют одинаковую толщину и трубчатую форму но не всегда одинаковую длину. Диаметр рога матки у небеременной кошки составляет 34 мм длина рогов матки колеблется между 90 и 100 мм. Каждый рог матки описывает выгнутую вентрально дугу; в каудальной части оба рога матки соединяются. Затем они сливаются полностью образуя тело матки corpus uteri.
49916. Разработка элементов систем искусственного интеллекта с использованием логической модели представления знаний 283.52 KB
  Используя предикаты parent(symbol,symbol), man(symbol), woman(symbol), married(symbol,symbol), записать факты, описывающие Вашу семью. Записать 8 правил вывода для любых родственных отношений в Вашей (или вымышленной)семье (например: мать, отец, сестра, брат, племянница, племянник, тетя, дядя, внучка, внук, бабушка, дедушка, двоюродная сестра, двоюродный брат и т.д.).
49917. Разработка элементов систем искусственного интеллекта с использованием логической модели представления знаний 320.9 KB
  По заданию было построено дерево родственных отношений, составлено 19 фактов и 13 правил, которые описывают родственные связи в моей семье. Используя язык логического программирования Prolog, написана программа, в которой отображаются все родственные отношения с помощью заданных правил и фактов. Использовались такие предикаты, как parent(string, string), man(string), woman(string), married(string ,string).
49918. Правоведение. Курс лекций 810 KB
  В конспекте лекций по курсу Правоведение в 1 части рассмотрены основы теории права без знания которых невозможна полноценная правовая подготовка современных специалистов и изучение конкретных отраслей права системы права России. Во 2 части рассмотрены основы важнейших отраслей системы права России конституционного государственного права гражданского права семейного права трудового права экологического права административного права.ОСНОВЫ ТЕОРИИ ПРАВА Лекция...