52443

Подорож. Опис міста. Подорож по місту

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Children, when people want travel they need a lot of information: they way of traveling, the things they have to take with them, some information about country they want to go to. That’s why we shall speak about it.

Английский

2014-02-15

42.5 KB

5 чел.

Тема: Подорож. Опис міста. Подорож по місту.

Мета: 

  •  систематизувати знання лексичного матеріалу з тем «Подорож. Місто»;
  •  удосконалювати вміння використовувати засвоєну лексику в усному та писемному мовленні;
  •  формувати практичні вміння правильно вживати граматичний матеріал;
  •  розвивати навички аудіювання, монологічного та діалогічного мовлення, мовну здогадку, мислення, увагу учнів;
  •  виховувати культуру мовлення, інтерес до вивчення англійської мови.

Тип уроку: узагальнення вивченого матеріалу.

Мета уроку: показати застосування інтерактивних методів роботи у навчанні іноземної мови.

Обладнання і ТЗН: аудіо тексти, комп’ютер.

Демонстраційний матеріал: презентації.

Роздатковий матеріал: роздаткові картки, тексти для читання, текстові завдання.

Література:

  1.  Верба Г.В., Верба Г.Г. Довідник з граматики англійської мови. Київ «Освіта» 2001. Навчальний посібник – 5 видання. Київ, 2000 – 320с.
  2.  Карп’юк О.Д. англійська мова.: Підручник для 9 кл. загальноосвітніх навчальних закладів – К.: Навч. Книга, 2003 – 246 с.
  3.  Мансі Е.О. English, Підручник для студентів немовних факультетів вищих навчальних закладів. Київ «Академія» 2004 – 362 с.
  4.  Голіцинський Ю.Б. Граматика англійської мови. збірник вправ. Київ; Фірма «ІНКОС», 2002 – 480 с.
  5.  Гужва Т.М. Англійська мова. Розмовні теми; Навч. Посібник у 2 частинах.

I ч. Харків; «Фоліо», 2003 – 413 с.

  1.  Радовель В.О. Граматика  англійської мови для учнів і студентів; Навч. Посібник. – Донецьк; ТОВ ВКФ «БАО», 2002 – 304 с.


ПЛАН УРОКУ

  1.  Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.

  1.  Привітання.

Good morning, dear pupils

Good morning to you

We are all in our places

With sunshiny faces

How are you?

We are fine. Thank you!

  1.  Повідомлення теми і мети уроку.

- Children, when people want travel they need a lot of information: they way of traveling, the things they have to take with them, some information about country they want to go to. That’s why we shall speak about it.

By the end of the lesson you should be able:

  •  to talk about city transport;
  •  to revise words and words combinations for this topic, of course, grammar.

  1.  Warm-up.

- Before starting our work we have a warming-up and your task is to guess some of my riddles.

  1.  Основна частина уроку.

  1.  Гра “I prefer to travel by …” (ship, train, plane).

Завдання: учні обирають одну картку (корабель, поїзд, літак) для поділу на групи.

- Now we have a game. I’m going to divide you into 3 groups. Your task is to take one of the cards and sit together in the groups according to your cards. Work in groups of 5 or 4. Now appoint a captain.

  1.  Перевірка домашнього завдання.

Бесіда за даними ситуаціями – 5.

- Every member of your group tells his or her story to your captain. Your captain will check your report and put the mark. But the captain must be ready to tell us the story in general. Other captains must listen to her and put the mark to the captain of other group.

  1.  Опрацювання лексики – розгадування кросворда.

- Now children you will have a challenging task. Solve a puzzle. Find 8 words we are learning now. The words go forward, up and down. Translate them into Ukrainian. Who will be the quickest you will be the winners.

  1.  Draw “Mind Map”.

- Travelling is impossible without city transport. How much do you remember about city transport. Draw “Mind Map” to refresh your knowledge. (ЕКРАН)

  1.  Quiz “Town Features”.

- While traveling it is important to know the main places of the city. You will be given a definition. Try to guess what it stands for. (ЕКРАН)

  1.  Гра Дорожній знак.

- As you know road sings play in important role during the traveling you must be very careful to see such sings. Take one of these sings and make another groups.

  1.  Перевірка розуміння дорожніх знаків.

- Roads sings are so important. There are some examples of international road sings. Now look at the screen you will see different road sings which you must know. You can see them everywhere making excursion around the city. Please, look at them and say what does every road sing them? Check if you understand what they mean. (ПРЕЗЕНТАЦІЯ)

  1.  Гра Як ми знаємо дорожні знаки.

- Group them according to the categories:

  •  DANGER SINGS
  •  SINGS GIVING INSTRUCTIONS
  •  INFORMATIVE SINGS

- You have three papers on which you must stick the necessary sings.

  1.  Презентація Кременчук.

  1.   Гра Пазли”.

- Let’s remember a game which is very popular nowadays. This game is “Puzzle” and your task is to gather this photo. The photo is unscrambled. Describe where it is situated.

  1.   Reading the text “Kremenchug”.

- You work in group. You have different tasks.

  1.   Listening Comprehension.

- You must make up a diagram.

  1.   Grammar Review.

  1.  Заключна частина уроку.

  1.  Підсумок уроку.
  2.  Домашнє завдання.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

18845. Расчет схемы по постоянному току 153.47 KB
  Расчет схемы по постоянному току. Режим работы схемы по постоянному току определяется элементами: RЭ RБ EК и параметрами транзистора. Аналогично как и для схемы с общим эмиттером выходную и входную цепи можно описать следующими системами уравнений: Т. к. I
18846. Расчет по переменному току 237.08 KB
  Расчет по переменному току. Представим схему замещения усилителя с ОК для расчета каскада по переменному току см. Рис. 3.16. при этом примем следующие допущения: зажимы и источника питания по переменному току считаем однопотенциальными за счет низкого внутреннег...
18847. Определение коэффициента усиления по току 51.07 KB
  Определение коэффициента усиления по току. Коэффициент усиления по току можно определить как отношение выходного тока ко входному: где ток нагрузки входной ток эмиттерного повторителя. Подставив значения IН и IВх в формулу для ki получим: . Поскольку доп
18848. Определение выходного сопротивления 229.72 KB
  Определение выходного сопротивления. Для определения выходного сопротивления повторителя воспользуемся методикой изложенной в разделе. модель каскада приведена на. С учетом того что замыкание активного источника ЭДС произведем вместе с его внутрен
18849. Схема с общим коллектором (эмиттерный повторитель) 111.14 KB
  Схема с общим коллектором эмиттерный повторитель. Принципиальная схема приведена на Рис. 3.14. Рис. 3.14 Принципиальная схема усилителя на биполярном транзисторе включенного по схеме с общим коллектором....
18850. Древняя Греция. Скульптура. Становление классического идеала (от архаики до эллинизма) 32.76 KB
  Древняя Греция. Скульптура. Становление классического идеала от архаики до эллинизма. Предшествующий период Эгейское искусство КритоМикенское искусство или Минойско Архейское. История Древней Греции делится на 4 периода: Гомеровский период или тёмные в...
18851. Ганс Голлейн. К архитектуре через дизайн 25.46 KB
  Ганс Голлейн. К архитектуре через дизайн. Годы жизни: родился в 1934 году. Основная информация:один из самых значительных архитекторов современности. Выдающийся представитель венской архитектурной школы подарившей миру венский Сецессион. Его стиль можно отнести к суп...
18852. Особенности скульптуры и живописи Древнего Египта 36.62 KB
  Особенности скульптуры и живописи Древнего Египта. Древний Египет: СевероВосточная часть Африки в долине Нила. 43 тыс. до н.э. История Древнего Египта: Раннее царство: 3е тыс. до н.э. 3028 вв.до н.э. 12 дин. Объединение Египта в единое государство со столице...
18853. Постмодернизм – игра в историзм. Новая эклектика. Чарльз Мур. Роб Криер. Боффил. Джеймс Стирлинг 24.94 KB
  Постмодернизм игра в историзм. Новая эклектика. Чарльз Мур. Роб Криер. Боффил. Джеймс Стирлинг. В архитектуре постмодернизм сформировался в США теоретически во второй половине 60х гг. а в практике строительства к концу 70х объединив различных по творческим принципам и