52473

Чому існують день та ніч

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Обладнання: картини з зображенням небесних світил та зоряного неба глобус атрибути до гри Сонце і місяць. Що настала вечірня пора Із настанням вечора сонечко опускається до обрію і заходить за нього надворі сутеніє стає темніше починають спалахувати зірки з'вляється Місяць. Тут зображено зоряне небо а на цій картині ми бачимо сонце далі ми бачимо Місяць та інші космічні пейзажі. Ви розглянули картини скажіть що ви побачили нове невідоме чи незрозуміле Якої форми Сонце Місяць та зорі Чи їхні розміри однакові Про що...

Украинкский

2014-02-15

277 KB

1 чел.

Тема: «Чому існують день та ніч?»

Мета: розвивати пізнавальний інтерес до природи космосу, пояснити залежність життя планети від небесних світил, формувати вміння помічати красу вечірнього небосхилу, сприяти розвитку уваги дітей; навчати планувати свої справи відповідно до пори доби, збагачувати словниковий запас прикметниками, виховувати товариськість, доброзичливість.

Обладнання: картини з зображенням небесних світил та зоряного неба, глобус, атрибути до гри «Сонце і місяць».

Хід заняття

  1.  Організація дітей. 

Станьмо всі у коло, діти,

Прошу вас я не шуміти,

Ми заняття починаємо,

У космос разом вирушаємо.

  1.  Бесіда «Загадковий небосхил»

Малята, ми щодня бачимо над собою небосхил, спеціально чи мимоволі спостерігаємо за ним, часом нам здається, що в небі нам усе відоме та знайоме. Пригадайте, що ми можемо побачити на небі вдень. (Хмари, синя блакить, сонце.) Сонечко, мандруючи небесними просторами дарує нам світло й тепло, але коли настає вечір, усе довкола ніби огортає якась таємниця, чарівна казка. Звідки ми дізнаємося. Що настала вечірня пора? (Із настанням вечора сонечко опускається до обрію і заходить за нього, надворі сутеніє , стає темніше, починають спалахувати зірки, з'вляється Місяць.) Правильно, ви дуже уважні. Але чому ж буває день і ніч? Спробуємо з'ясувати разом.

3.Розгляд картин. -Діти, подивіться на цю картину. Тут зображено зоряне небо, а на цій картині ми бачимо сонце, далі ми бачимо Місяць та інші космічні пейзажі. Зверніть увагу на ось це зображення: посередині розміщено Сонце, а навколо нього-планети, серед них і наша планета Земля. Залежно від того, як далеко вона від Сонця змінюються пори року, а те. якою стороною повернена до Сонця - зміна дня і ночі.

Запитання до дітей.

  •  Ви розглянули картини, скажіть, що ви побачили нове, невідоме чи незрозуміле?
  •  Якої форми Сонце, Місяць та зорі?
  •  Чи їхні розміри однакові?
  •  Про що, ви хотіли б дізнатися більше?
    1.  Рухлива гра «Сонце, Місяць та Земля»

Щоб краще зрозуміти, як змінюється день на ніч, ми пограємо в гру. Для цього, з допомогою лічилочки, оберемо Сонце, Місяць та Землю. Сонечко буде всередині кола, Земля в колі, а «Місяць» за колом, але поряд із дитиною -«землею», всі інші діти виконають роль решти планет. Діти-планети рухаються по колу та навколо своєї осі під музику. Коли музику вимкнули, діти зупиняються, дивляться на «землю» і визначають, коли дитина повернута обличчям до «сонечка» буде день, а коли - спиною буде ніч, «місяць» стає видно тільки вночі.

5. Мовна гра «Добери слово»

А зараз ми разом із вами пограємо в цікаву гру. Вам потрібно дібрати слова-ознаки, що характеризують Сонце та Місяць. Для цього ми використаємо м'ячик, який ви будете передавати по колу, називаючи слова.

Яке Сонце? (Велике, сліпуче, тепле, ласкаве, лагідне, спекотне, променисте, золоте, жовте, далеке, ранкове.) Який Місяць? (Срібний, молодий, світлий, ясний, казковий, таємничий, сонний, круглий, рогатий, таємничий.)

  1.  Образотворча робота «Цей казковий небосхил»

Сьогодні на занятті ми дізнались багато нового та цікавого про небесні світила. Тому зараз, те що вам найбільше сподобалось та зацікавило ви спробуєте зобразити у своїх малюнках.( Діти працюють під звучання музики.)

  1.  Підсумок заняття.

Виставка картин. Вправа «Інтерв'ю»

Щоб прокоментувати свої малюнки використайте такі слова: «Мене зацікавило ... , тому я зобразив... .» Малята, мені сподобались ваші роботи та міркування. Дякую вам за увагу та активність.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

21162. ОБЛІК ВЛАСНОГО КАПІТАЛУ І РОЗПОДІЛУ ПРИБУТКУ В КОРПОРАЦІЯХ 128 KB
  Суть та порядок створення корпорацій. Облік організаційних витрат та їх амортизації. Капітал корпорації. Характеристика акцій, їх оцінка. Облік випуску (продажу) простих (звичайних) та привілейованих акцій. Облік викупу власних акцій.
21163. Чипы памяти. Проектирование модулей памяти 43.5 KB
  Поскольку частота синхронизации внешних и внутренних цепей любого совершенствующегося DRAMинтерфейса постоянно увеличивается особое внимание должно уделяться целостности цифрового сигнала: его логическим уровням фоновым шумам шумам коммутации терминированию топологии сигнальных трасс рассеиваемой мощности терморегуляции и уменьшению влияния ЭМИ. Электромагнитная интерференция Высокие частоты критические условия большие значения силы тока прохождение и ветвление сигнальных трасс все это способствует возникновению самого опасного...
21164. ЭКОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА СВТ 299.5 KB
  Вредные вещества в помещении находятся в виде пыли тонкодисперсного тумана паров и газов. Обработка на станках сопровождается выделением пыли стружки туманов масел и эмульсий которые через вентиляционную систему выбрасываются из помещений. Количество выделяющейся пыли зависит от размеров и твердости обрабатываемого материала. При обработке текстолита выделение пыли составляет от 20 г ч до 120 г ч на единицу оборудования; стеклоткани от 9 г ч до 20 г ч; органического стекла от 800 г ч до 950 г ч.
21166. Общие понятия эксплуатации. Техническое обслуживание СВТ 49.5 KB
  Техническое обслуживание СВТ Эксплуатация ЭВМ заключается в использовании машины для выполнения всего комплексах возложенных на нее задач. Для эффективного использования и поддержания ЭВМ в работоспособном состоянии в процессе эксплуатации производится техническое обслуживание ТО. ТО – это комплекс организационных мероприятий предназначенных для эксплуатации и ремонта ЭВМ. Существует 3 вида ТО: индивидуальный; групповой; централизованный; При индивидуальном ТО обеспечивается обслуживание одной машины силами и средствами персонала...
21167. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ В КОНСТРУКЦИЯХ СВТ 609 KB
  В зависимости от конструктивных особенностей обратного провода ЛП подразделяют на симметричные состоящие из двух одинаковых изолированных проводов несимметричные с одним общим проводом для многих ЛП и коаксиальные с обратным проводом по оплетке коаксиального кабеля. В поперечном сечении провода бывают круглыми или прямоугольными пленочные и печатные проводники прямоугольными. Провода защищаются изолирующими диэлектрическими оболочками а при необходимости экранами. Линии электропитания представляют собой объемные провода пленочные и...
21168. Микропроцессоры 1970-х – 1990-х годов: архитектура и эволюция 439.5 KB
  Новое поколение микропроцессоров ознаменовалось появлением 32битных процессоров 80386 1985 и 486SX 1989 которые могли адресовать до 4 Гбайт памяти и выполнять несколько задач одновременно. Каждая ячейка хранит часть или все данное или команду и с ней ассоциируется идентификатор называемый адресом памяти или просто адресом. Центральный процессор последовательно вводит или выбирает команды из памяти и выполняет определяемые ими задачи. К середине 1990х годов однако из магнитных устройств внешней памяти остались в использовании...