52478

Провідні держави світу в 20 - 30-х рр. ХХ ст

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Бойка Тип уроку: Урок – узагальнення Вид уроку: урок змагання Мета: Повторити та узагальнити вивчений матеріал з теми; Розвивати вміння учнів працювати з підручником документами історичною картою додатковим матеріалом в групах парах логічне мислення шляхом аналізу історичних подій підвести учнів до самостійного визначення ролі політичних постатей в історії формувати вміння висловлювати та аргументувати власну думку; Формувати творчий підхід у вивченні історії демократичні погляди інтерес до історії; Обладнання: карта...

Украинкский

2014-02-15

48 KB

35 чел.

ТЕМА: Провідні держави світу в 20 - 30-х рр. ХХ ст.

10 клас

Урок з всесвітньої історії

Запорожець Ганна Леонідівна, учитель історії та правознавства, Донецький навчально – виховний комплекс № 5 імені М.П. Бойка

Тип уроку: Урок – узагальнення

Вид уроку: урок - змагання

Мета:

  •  Повторити та узагальнити  вивчений матеріал з теми;
  •  Розвивати вміння учнів працювати з підручником, документами, історичною картою, додатковим матеріалом, в групах, парах, логічне мислення шляхом аналізу історичних подій, підвести учнів до самостійного визначення ролі політичних постатей в історії, формувати вміння висловлювати та аргументувати власну думку;
  •  Формувати творчий підхід у вивченні історії, демократичні погляди, інтерес до історії;

Обладнання:   карта «Європа в 20 - 30-х рр. ХХ ст.», додатки, картки, презентація уроку, презентації учнів (якщо будуть).

Випереджувальне завдання: клас поділяється на дві команди, кожній команді скласти по 5 питань за темою, підготуватися з позиції 30-х років протягом 2 хвилин захищати «демократію» або «тоталітаризм»

Методи і прийоми: частково-пошуковий ( евристичний) метод, робота з поняттями, картою, таблицею, самостійна робота

Очікувані результати:

Після уроку учні зможуть:

  •  висловлювати власне ставлення до історичних подій;
  •  пояснювати основні поняття теми;
  •  набути навичок участі в дискусії та доведення і відстоювання  своєї точки зору;
  •  проводити порівняльний аналіз політичних процесів;узагальнювати отриманні знання, робити висновки;

     -    давати оцінку  діяльності керівників провідних країн світу 30-х рр. ХХ ст., їх ролі в    

          політичному, економічному розвитку власної держави.

Під час проведення уроку формується мотиваційна, пізнавальна,  комунікативна та загально предметні ( хронологічна, просторова, інформаційна, мовленнєва, логічна, аксіологічна) компетентності учнів.

Орієнтований план проведення уроку:

І.   Організаційний момент. (1 хв)

ІІ. Оголошення теми, представлення її змісту та очікуваних результатів (3-4 хв).

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. (2-3хв)

ІV. Основна частина уроку: змагання.(25 хв)

V.  Самостійна робота (10 хв)

VI. Підсумок уроку ( 2 хв)

Хід уроку:

І.   Організаційний момент.

Учитель поділяє клас на 2 команди для подальшої організації навчальної  діяльності.  Команди  вибирають капітанів. Учитель наголошує на наявність випереджувального завдання. Представляє журі.

ІІ. Оголошення теми, представлення її змісту та очікуваних результатів

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Учитель:

Епіграфом сьогоднішнього уроку, хочу зробити висловлювання Уінстона Черчилля:

ДЕМОКРАТІЯ - найпоганіший вид правління, якщо не рахувати  інші.

ІV. Основна частина уроку: змагання.

  1.  Розминка: учні по черзі з кожної команди задають по 5  питань.( Питання повинні бути складені в оригінальній формі: репортаж, промова, інтерв’ю, пантоміма, лист, телеграма, загадка, ребус та ін.)(5 хв)

  1.  Кращий знавець історичної карти ( по 1 у учню від команди. Отримують картосхему, на якій підписують країни: США, Великобританія, Франція, Німеччина, Італія, Іспанія) (3хв)

  1.  Конкурс капітанів ( 3 хв) На дошці написані завдання.                                                          Завдання: розбити за групами  країни: (дивись додаток № 1)

Демократичні країни

Держави з фашистським, диктаторським режимом

Держави, які втратили державність, розчленовані  к 1938-41 рр.

  1.   За жеребкуванням команди витягують або виступ про демократію, або про тоталітаризм. ( 1 хв) Інша команда контаргументує.( 5хв)

  1.  Домашнє завдання:  чи була  друга світова  війна неминучою? ( оцінюють повноту відповіді: передумови фашизму, недоліки Версальської системи, політика умиротворення, страх перед більшовизмом)  ( 5 хв)

Журі  підводить підсумки гри.( 4 хв)

V.  Самостійна робота (10 хв)( дивись додаток №2)

            Кожний отримує завдання та виконує його.

VI. Підсумок уроку

  Коментарі по епіграфу уроку ( 2 хв)

Додаток № 1

США, Великобританія, Франція, Німеччина, Італія,Іспанія, Польща, Чехословаччина, Угорщина, Румунія, Югославія, Болгарія.

Додаток № 2

1. З історією яких країн, якими подіями пов’язані терміни, назви:

  1.  Поход до Риму      
  2.   Веймарська республіка
  3.  Новий курс
  4.   Тоталітаризм
  5.  Інтербригади
  6.  Мюнхенська змова
  7.  Корпоративна організація суспільства
  1.  Республіка  в Німеччині  в відповідності з конституцією  1919 року
  2.  Курс реформ, який проводив президент Ф. Рузвельт
  3.  Антидемократична система, яка була встановлена в деяких європейських країнах – Німеччині, Італії, СРСР.
  4.  Встановлення фашистської диктатури в Італії
  5.  Розподіл Чехословаччини зі згодою Франції та Великобританії
  6.  Особлива організація тоталітарної держави в Італії
  7.  Інтернаціональні добровольчі збройні формування у складі республіканської армії в Іспанії, які боролися проти фашистів

                                            

2. З ’єднай  подію та дату:

1. 1918                                     6. «Велика депресія»

2. 1929 -1933                          7. Встановлення фашистської диктатури в Німеччині

3. 1933 -1939                          8.Початок ІІ світової війни, напад Німеччини на Польщу

4.1933                                      9.Політика «нового курсу» Рузвельта в США

5. 1 вересня 1939                   10. Революція в Німеччині


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

9312. Общие положения об аренде 66.5 KB
  Тема №12: Общие положения об аренде. Понятие и заключение договором аренды. Договор аренды (имущественного найма) - это обязательство, по которому арендодатель обязуется предоставить арендатору имущество за плату во временное владение и пол...
9313. Договор проката 26.5 KB
  Тема №13: Договор проката. Понятие договора. Договор проката - соглашение, по которому арендодатель, осуществляющий сдачу имущества в аренду в качестве постоянной предпринимательской деятельности, обязуется...
9314. Договор аренды транспортных средств. 38 KB
  Тема №14: Договор аренды транспортных средств. -1- Понятие и виды договора. Выделение договора аренды транспортных средств в качестве одного из видов договора аренды продиктовано особенностями его предмета. ...
9315. Договор финансовой аренды (лизинга) 30.5 KB
  Тема №15: Договор финансовой аренды (лизинга) -1- Понятие и содержание договора. По договору финансовой аренды (лизинга) арендодатель обязуется приобрести в собственность указанное арендатором имущество у определе...
9316. Договор аренды зданий и сооружений. Договор аренды предприятия 39 KB
  Тема №16: Договор аренды зданий и сооружений. Договор аренды предприятия. Понятие и исполнение договора аренды здания или сооружения. По договору аренды здания/сооружения арендодатель обязуется передать во временное ...
9317. Жилищное право 70.5 KB
  Тема №17: Жилищное право. ЖК РФ от 29 декабря 2004 года. Градостроительный кодекс 29.12.04 Закон РФ от 4 июля 1991 о приватизации Закон РСФСР от 18 октября 1991 о реабилитации жертв политических репрессий Закон РФ от 19.02.1993 года о вын...
9318. Права и обязанности сторон по договору найма 46 KB
  Тема №18: Права и обязанности сторон по договору найма. права и обязанности сторон по договору найма. права и обязанности сторон по договору коммерческого найма поднайм Наймодатель жилого помещения имеет...
9319. Изменение жилищных правоотношений 43 KB
  Тема №19: Изменение жилищных правоотношений. основания изменения договора социального найма основания расторжения договора социального найма расторжение договора коммерческого найма...
9320. Приватизация жилья 24 KB
  Тема №20: Приватизация жилья. Приватизация - бесплатная передача в собственность граждан РФ на добровольной основе занимаемых или жилых помещений в государственном...