52479

Describing people / The pen-friends

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Прийоми. Прийом: бесіда з учнями класу. Прийом 1: хорове та індивідуальне повторення звуків за вчителем. Прийом 2:слухання скоромовки у виконанні вчителя.

Английский

2014-02-15

49.5 KB

2 чел.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У 5 КЛАСІ

Тема уроку:  "Describing people / The pen-friends"

                        "Опис  людини  / Шукаємо друзів"

Цілі уроку:

Практичні:

                         1) навчити учнів розуміти прочитаний текст;

                       2) навчити учнів сприймати на слух і розуміти короткі тексти.

                       3) розвивати вміння монологічного мовлення учнів.

Освітня: сформувати уявлення учнів про граматичне явище have got / has got.

Розвиваюча: Розвивати фонематичний слух,  увагу і пам'ять при слуханні та читання  тексту, розвивати логічне мислення та мовленнєві здібності учнів.

Виховна: Виховувати в учнів любовь до праці, самостійної роботи.

Обладнання уроку: магнітофон, CD-диск, аудіокасета, роздадковий матеріал у вигляді карток,малюнки.

Схематичний план уроку

  1.  Початок уроку. Організація класу                             
  2.  Мовленнєва зарядка. Висловювання
  3.  Подача нових лексичних одиниць    
  4.  Виконання передтекстових вправ
  5.  Навчання аудіювання     
  6.  Читання тексту
  7.  Пауза для релаксації
  8.  Виконання післятекстових вправ
  9.  Розвиток монологічного мовлення
  10.  Пояснення домашнього завдання
  11.  Підсумки уроку          

           

Етапи. Прийоми.

Хід роботи

Етап 1. Початок уроку. Організація класу. Повідомлення цілей уроку.

Прийом: бесіда з учнями класу.

Етап 2. Фонетична зарядка.

Прийом 1: хорове та індивідуальне повторення звуків   /  /, /  /, /  / за вчителем.

Прийом 2:слухання скоромовки у виконанні вчителя.

Прийом 3: хорове та індивідуальне повторення скоромовки за вчителем.

Етап 3. Підготовка до читання тексту для створення в учнів установки на розуміння основного змісту.

Прийом 1: бесіда з учнями з опорою на малюнки.

Прийом 2:

ознайомлення учнів з незнайомими ЛО з тексту шляхом хорового повторення їх за вчителем та перекладу на рідну мову.

Етап 4. Аудіювання

Етап 5. Читання тексту.

Прийом 1: активне слухання інструкції вчителя.

Прийом 2: читання  та переклад  тексту учнями.

Пауза для релаксації

Етап 6. Контроль розуміння прочитаного тексту.

Прийом 1: відповіді на запитання вчителя.

Прийом 2: розвиток умінь монологічного мовлення з опорою на таблицю

Етап 7. Повідомлення домашнього завдання. Підсумки уроку.

Прийом: пояснення вчителем домашнього завдання та запис його у щоденниках.

T: Good morning, girls and boys! I’m glad to see you. How are you today? Who is on duty today ? Is anybody absent? Thank you. So let’s start our lesson! You remember, we spoke a little about pen-friends. Today we will continue this pleasant topic and will read the Internet advertisements for pen-friends.

T: First of all, look at the blackboard, please! Here you can see nice tongue-twisters. But at first smile, please (wait till everybody smiles),and repeat after me all together: / f /,/ b /, / h /… Masha, please… Dima, please… (every pupil does it). Good for you! Now make you lips as if you are going to kiss your best friend. Very good! Repeat after me all together: / w /.Oleg, please… Great! Now you are ready for the tongue-twister. At first, listen to me carefully!

Fuzzy Wuzzy was a bear,

A bear was Fuzzy Wuzzy.

When Fuzzy Wuzzy had no hair,

He wasn't  fuzzy, was he?

Now I will read in parts and you will repeat after me all together.Very nice! Now read all together the whole tongue-twister… Good! Olena, please… Anna, please… You are great, pupils!

T: Now, my dear girls and boys, I will show you some lovely pictures. You should look at them carefully and guess Who's got.... on each picture. Be very attentive because has got is used for the third person singular (he, she, it); have got is used in all persons( I, we, you, they).We use have / has got to express possession.

(Підручник Enteprise Ex.1 p.12)

Підручник Enteprise  Ex.2 p.12

T:You have cards with the words. Now look at these cards, please. Here you can see some words and expressions which will help you to understand the story better. Look at the blackboard .Repeat after me all together, please!

live                                                 жити

brown eyes                                   коричневі очі

quite tall and slim                         достатньо високий  

                                                     та стрункий

love                                                любити

play computer games                   грати в комп'ютерні  

                                                      ігри

very well                                       дуже добре

green eyes                                    зелені очі

short                                             короткий

play the piano                              грати на піаніно

pen pal                                         друг по листуванню

guitar                                           гітара

love dancing                                любити танцювати

hope to hear soon                       сподіватися почути

                                                   найближчим часом

Read the sentences, then listen and match the sentences to the speakers.

Підручник Enteprise  Ex.3 p.12

Pupils, you are ready to read the text now. Look at the textbooks at Ex.4 p.12 (підручник Enteprise), please. The text is not very big but interesting and useful. Read the Internet advertisements for pen-friends. The Internet is an International Network of information. People all around the world can communicate with each other with the help of computers. They place advertisements to find a pen-friend.

Read and translate. And be ready to answer the questions.

Road Safety

T: Answer the questions.

Підручник Enteprise  Ex.4 p.12

T: Very good for you, pupils!

T: Look at the table and talk about the people

Підручник Enteprise  Ex.4 p.13

Speaking

The pupils are speaking about Pierre, Anna, Mario.

Dear pupils, you’ve coped with all the work for today. At home you should describe yourself as at the table. You will write about yourself and retell the story tomorrow.

The best teller will get a nice prize!

Thank you for your work, pupils! … got excellent marks today, … – good marks, others should work better and next time will get pleasant marks.

Good bye, girls and boys!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22592. Права та форми власності на землю 64 KB
  Земля в Україні може перебувати у приватній комунальній та державній власності. Суб'єкти права власності на землю. а громадяни та юридичні особи на землі приватної власності; б територіальні громади які реалізують це право безпосередньо або через органи місцевого самоврядуванні на землі комунальної власності; в держава яка реалізує це право через відповідні органи державної влади на землі державної власності.
22593. Цивільне - правові угоди та договори 33.93 KB
  Угоди укладають як юридичні так і фізичні особи. Угоди бувають односторонніми для виникнення такої угоди достатньо волевиявлення однієї сторони; двосторонніми для виникнення угоди необхідні зустрічні волевиявлення двох сторін; багатосторонніми для їх виникнення необхідне волевиявлення трьох і більше сторін. Деякі угоди можуть бути як платними такі безоплатними наприклад договір схову.
22594. Договір найму жилого приміщення 30.71 KB
  Договір найму жилого приміщення в будинках що належать громадянам на правах особистої власності укладається з власником будинку. Предметом договору найму жилого приміщення в будинках державного і громадського житлового фонду є окрема квартира чи інше ізольоване житлове приміщення а також одноквартирний жилий будинок. Не можуть бути самостійним предметом договору найму: жиле приміщення яке хоча і є ізольованим але розмір якого менший від установленого для надання одній особі; частина кімнати або кімнат з'єднаних з іншою кімнатою...
22595. Контролер локальних дисків 63.5 KB
  Програмування контролера НГМД 765 і мікросхеми прямого доступу до пам'яті 8237. Мікросхема контролера НГМД 765 фірми NEC управляє мотором і головками накопичувача на дискетах і обробляє потоки даних що направляються в або з дискових секторів. Один контролер встановлений на платі адаптора дисків може обслуговувати до чотирьох НГМД. За винятком випадків пов'язаних із захистом від копіювання програмістам не доводиться програмувати мікросхему контролера НГМД напряму.
22596. Імітаційна модель процесора 97.5 KB
  Команда як послідовність деяких дій над даними виконується по тактам мікропрограма команди. Команда має вигляд: Код команди 1й операнд 2й операнд . Найчастіше результат команди заноситься за місцем першого операнда. Формат операндів закладається у формат команди.
22597. Визначення швидкодії обчислювальної системи 80 KB
  2; текстові операції 0.2; файлові операції 0.35; операції сортування 0.15; текстові операції 0.
22598. Робота з регістрами CMOS-memory 45.5 KB
  Приведемо тут тільки короткі зведення: Номер регістра Використання 10H тип накопичувача НГМД 12H тип накопичувача фіксованого диска 14H периферія 15H пам'ять на системній платі молодший байт 16H пам'ять на системній платі старший байт 17H загальна пам'ять молодший байт 18H загальна пам'ять старший байт 30H пам'ять понад 1 мегабайту молодший байт 31H пам'ять понад 1 мегабайту старший байт Кожний з трьох каналів мікросхеми таймера 8253 8254 для AT складається з трьох регістрів. Доступ до кожної групи з трьох регістрів здійснюється...
22599. Контроль клавіатурного вводу 32 KB
  Скенкод це однобайтне число молодші 7 бітів якого представляють ідентифікаційний номер призначений кожній клавіші. На всіх машинах крім AT старший біт коду говорить про те чи була клавіша натиснута біт = 1 код натискання або відпущена біт = 0 код звільнення. Наприклад 7бітный скенкод клавіші В 48 або 110000 в двійковій системі.
22600. Управління відеоадаптером IBM PC 35.5 KB
  Однак вона також встановлює режим екрана управляє курсором і для кольорового графічного адаптора управляє кольором. Розмір і розташування цих буферів міняється з системою режимом екрана а також кількістю заздалегідь відведеної пам'яті. Коли в буфері зберігається декілька образів екрана то кожний окремий образ називають екранною сторінкою. Цього досить для відображення одного графічного екрана без сторінок або від чотирьох до восьми екранів тексту в залежності від числа символів в рядку 40 або 80.