52484

Kreatives Deutsch: Ich kann auch Dichter sein

Конспект урока

Педагогика и дидактика

usrьstung:Мusik von Bethoven Portrдte der deutschen Dichter die gedruckten Teile der Gedichte ein Projektor. Durchfьhrung der Stunde Lehrer : Guten Tg liebe Schьler Wir begrьЯen euch sehr herzlich in unserem Gedichtlbortorium Wir mchen jetzt eine interessnte Reise in die Welt der Dichtung und des Reimes. Viel SpЯ lso und gute Erlebnisse Die erste Sttion wird Die lustigen Reime . Lehrer: Sehr schцn hbt ihr ds gemcht Fьr so begbte Dichter wr die ufgbe zu leicht.

Другие языки

2014-02-15

196.5 KB

1 чел.

Thema: Kreatives Deutsch: Ich kann auch Dichter sein

Ziel:1.Phonetische Fдhigkeiten der Schьler entwickeln.2.Logisches Denken ьben.3.Die bekannten deutsche Dichter und Schriftsteller bekanntmachen.4.Interesse zur deutschen Sprache hervorrufen.

Ausrьstung:Мusik von Bethoven, Portrдte der deutschen Dichter, die gedruckten Teile der Gedichte, ein  Projektor.

Durchfьhrung der Stunde

Lehrer : Guten Tag, liebe Schьler! Wir begrьЯen euch sehr herzlich in unserem Gedichtlaboratorium! Wir machen jetzt eine interessante Reise in die Welt der Dichtung und des Reimes. Dort werden wir aber keine Zuhцrer, sondern Dichter. Ihr seid doch so klug und kreativ. Viel SpaЯ also und gute Erlebnisse!

Die erste Station wird " Die lustigen Reime".Vollendet Gedichte! Macht Reime selbst!

Ene, bene, butschen,

das Krokodil kann ...

Ene, bene, baukeln,

der Elefant kann ...

Ene, bene, biegen,

der Papagei kann...

Ene, bene, blettern,

der Affe kann ...

Ene, bene, baufen,

der Fuchs kann ...

Ene, bene, bringen,

der Tiger kann ...

Ene, bene, baren,

der Bдr kann Rad ...

Ene, bene, bollern,

der Hase kann...

Lehrer: Sehr schцn habt ihr das gemacht! Fьr so begabte Dichter war die Aufgabe zu leicht. Die nдchste wird schwerer. Los also weiter!

2.Die zweite Aufgabe: "Die Strophe aus Zeilen" . (Hier gibt es ein Gedicht von James Krьss. Es ist aber in 16 Zeilen geteilt. Wir machen jetzt 4 Gruppen. Jede bekommt je vier Zeilen. Versucht bitte das Gedicht zusammenzulegen).

Wie wohnen die Kinder der Erde?

Manches Kind wohnt auf dem Lande

Manches wohnt im zehnten Stock,

Manches Kind wohnt nah am Strande

Manches wohnt im Neubaublock.

Manches wohnt in einem Walde,

Manches wohnt am Wьstenrand,

Manches bei der Abfallhalde,

Manches vor der Bergeswand.

Manches wohnt in einem Kammer,

Manches wohnt in einem SchloЯ.

Manches wohnt in Not und Jammer,

Manches froh und sorgenlos.

Aber kommst du mich nun fragen,

Wo die beste Wohnung ist,

Kann ich's mit vier Wцrter sagen:

Wo du glьcklich bist.

Lehrer: Vielen Dank! Das war toll! Vergleicht bitte mit dem Original. (Jede Gruppe bekommt eigene Strophe).Ihr seid vielleicht ein bisschen  mьde. Wir werden jetzt eine lustige und kluge Pause haben.

Die dritte Aufgabe:" Rдtsel."  Ratet,wer oder was es ist?

1.Beine hab' ich und kann nicht gehen,

Viele Menschen muss  ich tragen.

In jedem Zimmer kannst du mich sehen.

Wer bin ich? Kannst du es sagen?

( Wo sitzen wir? Der Stuhl).

 2.Einer spricht, zwei sehen und zwei hцren? ( Der Mund, die Augen, die Ohren).

3. Er ist ein Freund der Kinder,

Kommt immer nur im Winter,

trдgt schweres auf dem Rьcken

die Kinder zu beglьcken.

(Der Weihnachtsmann).

4. Bin lang und weiЯ.

Mein Kopf ist heiЯ.

( Die Kerze).

5. Zwцlf Brьder laufen immer dar.

Voran, voran von Jahr zu Jahr.

Doch ьberholen sie sich nie.

Wie heiЯen diese Brьder? Wie?

( 12 Monate).

6. Was brennt Tag und Nacht und verbrennt doch nicht?( Die Sonne).

7. Wer beiЯt und hat keine Zдhne? ( Der Frost, die Zwiebel).

8. Welche Schuhe zerreiЯen nie an den FьЯen?( Die Handschuhe).

9.Wer hat Kamm und kдmmt sich nicht? ( Der Hahn).

10.Welcher Mann lebt nur im Winter?   ( Der Schneemann).

11.  Welchen Garten sollte man nicht gieЯen? ( Den Kindergarten).

12.Wie viele Zдhne hat ein Kleinkind? ( Null).

Lehrer: Sehr schцn. Es ist sehr angenehm, mit so klugen Kindern zu arbeiten.

Und die letzte Aufgabe wird am schwersten.

Die vierte Aufgabe: " Mach selbst ein Gedicht!" Ihr bekommt die einzelnen Vokabeln. Versucht mit ihren Hilfe ein Gedicht zu schaffen. Klebt das Gedicht auf den Zettel!

Kindergeburtstag

Weil Lea/ heut/ Geburtstag hat/

bдckt Mama/ einen Kuchen./

Denn ihre/ Freunde/ wollen sie/

an/ diesem Tag/ besuchen./

Auch/ die Familie/ bleibt/ nicht fern/

denn alle/ haben Lea/ gern./

Geschenke/ bringen sie/ ihr auch./

Ist das nicht/ ein schцner Brauch?/

(Die Kinder malen auch ein Bild dazu und prдsentieren ihre Gedichte. Dann machen wir sie mit dem Originalwerk bekannt.)

Lehrer: Vielen Dank! Das war spannend! Ihr habt schцpferisch und kreativ gearbeitet. Ihr habt damit SpaЯ gemacht. Ich mцchte, dass  ihr in der Zukunft eigene Gedichte in der deutschen Sprache schreiben wьrdet. Viel Erfolg euch und alles Gute!

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

73870. РОССИЯ В 1917 ГОДУ: ФЕВРАЛЬСКАЯ БУРЖУАЗНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И ОКТЯБРЬСКАЯ СОЦИАЛИСТИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИИ 73.5 KB
  Как уже отмечалось революция привела к образованию двоевластия в лице Советов и Временного правительства. Первый кризис правительства возник в апреле в связи с нотой министра иностранных дел П. Кризис был преодолен путем формирования в мае 1917 года нового правительства. Предполагалось что данный тактический ход усилит позицию правительства повысит авторитет Советов путем усиления контроля за деятельностью правительства.
73871. Электронная тепловая поляризация 120.69 KB
  Это такие дефекты как например анионные вакансии когда нет негативных ионов рис. Компенсация происходит потому что кристаллическая решетка всегда электронейтральная количество негативных зарядов в ней равняется количеству позитивных. Однако орбиталь этого атома в этом случае сильно деформирована она вытягивается в направлении анионной вакансии для компенсации отсутствующего заряда рис.2 в который является причиной самовольного создания в решетке кристалла локального электрического момента p0 = ql0 где l0 приблизительно отвечает...
73872. Дипольна теплова поляризація в кристалах і текстурах 616.5 KB
  У реальній ситуації можливість теплової дипольної поляризації в активних діелектриках обмежена визначеною кількістю сталих орієнтацій диполів відповідно до симетрії кристала або текстури. Теплові механізми поляризації очевидно повільніші порівняно з пружною поляризацією табл. Навпаки у випадку теплової поляризації відбувається термоелектродифузія напіввільних електронів або іонів через потенціальні...
73873. Діелектричний спектр – загальна картина 27 KB
  Діелектричний спектр загальна картина У широкому діапазоні частот і в різних кристалографічних напрямах найчастіше спостерігаються кілька діапазонів дисперсії ЄО які утворюють діелектричнuй спектр. Підвищений інтерес становить також дослідження впливу напруженості електричного поля на властивості діелектрика в діапазоні дисперсії ε тобто дослідження складного комплексу залежностей εω Т Е. Глибиною дисперсії ε можна вважати відносний внесок у величину ε0 того механізму поляризації що виключається у процесі дисперсії тобто...
73874. Тензор механічних деформацій 614 KB
  Тензор механічних деформацій У кристалі під дією механічних напружень відбувається механічна деформація. Таким чином деформація безрозмірна. У деяких кристалах під дією збільшуваних напружень перед механічним руйнуванням кристала деформація може досягати значень...
73875. Тензоры упругости и податливости 14.46 KB
  Тензоры упругости и податливости Приложенные извне механические напряжения Х упруго и обратимо изменяют форму кристалла происходит его деформация х. Поскольку xmn и Xmn тензоры второго ранга в анизотропных кристаллах или текстурах можно ожидать что каждая из девяти компонентов деформаций xkp индуктирована девятью компонентами тензора напряжения Xkp : xmn = smnkpXkp В тензорном представлении xmn имеют ввиду девять уравнений правая часть которых имеет по девять членов. Очевидно что тензор упругой податливости как и тензор упругой...
73876. Тензор пьезомодуля 28 KB
  Целесообразно перейти к более удобной сокращенной матричной записи тензора третьего ранга: так же как выше, в матричной форме, уже были представлены тензоры четвертого ранга (упругой жесткости и податливости). Однако в данном случае первый индекс
73877. Пєзомодулі кварцу – графічна інтерпритація 52 KB
  Компоненти dmnk являють собою компоненти тензора третього рангу; за індексами n і k у виразі малось на увазі підсумовування. У повному записі з цього рівняння випливає, що для кристалів найнижчої симетрії тензор dmnk відповідно до рівняння міг би мати
73878. Прямий пєзоелектричний eфeкт 53.5 KB
  Прямий пєзоефект спонукає нецентросиметричні кристали або текстури перетворювати механічну енергію в електричну. Цей ефект може бути описаний різними лінійними співвідношеннями залежно від поєднання тих чи тих граничних умов, відповідно до яких використовують або досліджують пєзоелектрик