52534

W.Disney and His Amusement Park - Disneyland

Конспект урока

Педагогика и дидактика

The topic of our today’s lesson is “Walt Disney and His Amusement Park – Disneyland” and “The Past Indefinite Tense”. By the end of the lesson you should be able: 1. To talk about Walt Disney and his amusement park Disneyland, using active vocabulary.

Английский

2014-02-16

61 KB

0 чел.

Урок з англійської мови у 7 класі

“W.Disney and His Amusement Park -  Disneyland”

Задачі: практичні: формування навичок соціокультурної компетенції

              розвиваючі: розвиток навичок діалогічного мовлення з т. “W. Disney and His Amusement Park - Disneyland”, розвиток навичок письма, повторення утворення та вживання Past Indefinite

               освітні: аудіювання учнями нової лексики, активізація навичок вживання лексики у реченнях

              виховні: виховання пізнавальних інтересів

Обладнання: підручник А. Несвіт 7клас, підручник Рогової Г. В. “English in Two Years”, мультимедійна дошка, презентація: “ Disneyland

 

Хід уроку

1. Підготовка до сприйняття   іншомовного мовлення                                              

Aim                      1. Повідомлення теми та мети уроку

                            Т.The topic of our today’s lesson is “Walt Disney and His Amusement Park – Disneyland” and “The Past Indefinite Tense”.

By the end of the lesson you should be able:

1.To talk about Walt Disney and his amusement park Disneyland, using active vocabulary.

2. To use The Past Indefinite Tense in oral speech.

Warmup             2.Робота над прислівями.

                               1) Read and translate the proverbs.

                               2) Find their Ukrainian equivalents and match the proverb and its corresponding meaning.

Match the pairs                                                    

Practice what you preach.                                    Що з возу упало, те пропало.

No pains, no gains.                                                Не загадуй наперед.      

What is done cannot be undone.                          Без труда нема плода.

Rome was not built in a day.                                 Слова не повинні розходитись з ділом.

Don’t cross a bridge before you come to it.         Не зразу сталось, як гадалось.

2. Основна частина уроку 

Check on homework                  1. Контроль домашнього завдання.

                                                  Бесіда з учнями.

                                                     T: Yesterday I came to school in time and when did you come to    school?

                                                      Did you do your homework yesterday?

                                                      Did you read books?

                                                      When did you go to bed?

Oral Practice

Review                                          3. Повторення граматичного матеріалу: “The Past Indefinite Tense”.

                                                       1) Drills.

                                                            Make up two forms of correct and incorrect verbs:

                                                            To come, to see, to prepare, to watch, to help, to learn, to work

                                                            2) Language work. Translate the sentences into English.

                                                            a) Вчора я прийшов до школи пізно.

                                                             Я дивився телевізор  та не підготував домашнє завдання з математики.

                                                             Мій друг допомагав мені вивчити англійську мову.

                                                            Я вивчив  вірш з російської мови та пішов працювати на подвір ї.

Speaking             

 Розвиток навичок діалогічного мовлення

       1) Listening to the text, page 301 ( a textbook by Rogova “English in Two years”) in a loud voice P1 – P2  - P3

       2) Production. Making up dialogues

Vocabulary Practice

 1. Активізація лексичного матеріалу теми:: “The World of Cinema and Theatre”:

The children’s dream                 -             дитяча мрія

To reveal a talent for drawing  -             проявити талант в малюванні

To reveal an interest in photography  -  проявити інтерес до фотографії

The First World War                  -             перша світова війна

The Second World War            -              друга світова війна

To struggle against poverty     -             боротися проти бідності

Cartoon films                            -               мультфільми

To become a household word   -           бути  в постійному  обговоренні

To spring to mind                        -             згадати, прийти на ум             

To make  a successful film        -             створити успішний фільм

A huge amusement park           -             величезний розважальний парк

A kingdom of fantasy               -                королевство фантазії

A golden dream                         -               золота мрія    

A fairy tale                                  -              казка

To link                                          -             поєднувати

To be divided into                      -             бути поділеним на

Speaking

2. Children, you will work in pairs, take turns, discuss the topic and answer the questions.

-Have you ever heard about Walt Disney? What was he?

-Oh, I know that Walt Disney was born in Chicago, USA.

-I’ve heard that his father was an Irish Canadian, and his mother of German – American origin.

-Walt Disney revealed a talent for drawing and an interest in photography early on and after service with the American Red Cross in the First World War.

-And I know that in 1923 he left for Hollywood with his brother Roy and for some years struggled against poverty while producing the series of cartoon films.

-In 1927 he had some success with his series of cartoon films called: “Oswald The Lucky Rabbit”, then appeared “Steamboat Willie”, then the first “Mickey Mouse” with sound and achieved lasting success.

-Mickey Mouse became a household word together with such companions as Minnie, Pluto, and – perhaps the most favourite of them – Donald Duck.

-“The Three Little Pigs” and “The Snow White and  Seven Dwarfs” immediately spring to mind.

-After the Second World War Disney made a very successful film “ Mary Poppins”.

-In 1955 he made a huge amusement park in California – Disneyland. Disneyland is a kingdom of fantasy linked to technology created by Walt Disney.

The park is divided into 6 themes and there is so much to see and do in each!

-Oh, and I know that Disneyland is situated not only in California ( state Florida, USA) but also in France, Gapan (Tokio),and other countries. It’s a golden dream of every child and grown – up to visit  such a fairy tale as Disneyland.

3. Match the pair of words:

a) a kingdom of fantasy

b) cartoon films

c) a huge amusement park

d) a golden dream

e) the First World War

f) a fairy tale

g) to reveal a talent for drawing

h) the second World War

i) to make a successful film

g) to spring to mind  

З

гадати

золота

створювати успішний фільм

мультфільми

 величезний розважальний центр

казка

перша світова війна

королевство фантазії

проявити талант в малюванні

друга світова війна

4. Read and complete the sentences (a textbook A. Nesvit, 7 th Form)

1. Disney Cinema Parade is held in____________ (Ukraine, USA, Russia).

2. Disneyland is a ____________ (beautiful, fantastic, awful) children’s dream.

3. Walt Disney was a __________ (founder, an actor, historian) of Disneyland.

4. Disneyland is visited by _________ (poor people, businessmen, children and grown – ups).

The children’s golden dream is to visit _________ (Opera and Ballet Theatre, sport complex, Disneyland).

5. In 1955 Walt Disney made a ____________ (swimming pool, an amusement park, sports ground).

Reading                 Пред’ явлення тексту для читання “Disney Cinema Parade

                              t.4, P.141 (a textbook A. Nesvit, 7 th Form)

                            1) While – Reading Activities. Етап власне читання.

                             2) PostReading Activities.  Етап закріплення лексики та перевірки    прочитаного.

Writing

5. Please, do exercise 4, p.141: (a textbook A. Nesvit, 7 th Form)

Read and choose the correct item to complete the sentences.

1. There are _________ sides of filmmaking.

a) three                               b) two                                c) many

2. The wonderful music sets the atmosphere with a catchy melody ______________.

a) when the first float comes in sight

b) after the floats come in sight

c) long before the first float comes in sight

3. ______________ is a busy producer.

a) Goofy                          b) Mickey                        c) Walt Disney

4. All the stars of ______________ join the production.

a) old Disney hits                b) the current Disney hits                      c) the first Disney hit

5. _____________ is rolling down the street talking, dancing and singing.

a) A wonderful story          b) A crowd of people                  c) The film strip

6. The parade guests are invited ______________.

a) to help the production team create the new Disney story

b) to watch the new Disney story

c) to greet the Disney characters

3. Заключна частина уроку

Homework            1. Домашнє завдання

                               Learn lexics, be ready to tell us about Walt Disney and his amusement      park – Disneyland.

Summerising         2.Підбиття підсумків уроку

                              Did you like the story about Disneyland?

                              Do you want to travel to Disneyland?        


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

28791. Каковы особенности развития рыночной экономики России на рубеже 19-20вв? Чем они порождались и в чем проявлялись? Значение деятельности С.Ю. Витте для модернизации страны 13.73 KB
  Витте для модернизации страны. Витте: Главными мероприятиями Витте в экономической области стали винная монополия 1894 и денежная реформа 1897 установившая золотое обращение рубля. В 19041905 годах Витте добился заключения Портемутского мирного договора с Японией.
28792. Каковы причины революции 1905 года? Опишите ее ход и основные события 15.62 KB
  Каковы причины революции 1905 года Опишите ее ход и основные события. Ход революции: 9 января 1905 года было расстреляно шествие рабочих Петербурга стремившихся подать прошение императору. Пиком революции стало восстание в Москве в декабре 1905 года. Итоги революции: Революция не решила в полном объеме поставленных перед ней проблем но заставило правительство пойти на некоторые уступки обществу.
28793. Октябрьский манифест 1905г. Начало парламентаризма в России 16.9 KB
  Был учреждён Парламент состоящий из Государственного Совета и Государственной Думы. Председателем I Думы стал кадет С. Впоследствии Ленин признал бойкот I Думы ошибкой так как революция в это время уже развивалась по нисходящей линии. Оно вопреки уже принятому решению Думы соглашалось только на добровольное отчуждение.
28794. Политическая деятельность П.А.Столыпина. Замысел и воплощение. Значение аграрной реформы 14.37 KB
  Значение аграрной реформы. Цели реформы: Социальноэкономические Завершить аграрный переворот свободную рабочую силу направить в промышленность. Результаты реформы: Рост посевных площадей по стране на 10.
28795. Каково значение вузовского курса «Отечественная история»? Охарактеризуйте предмет, методы и функции исторической науки 16.36 KB
  старинные летописи и хроники Функции исторической науки: познавательная воспитательная прогностическая Методы изучения истории: Историкогенетический метод. Историкотипологический метод. Историкосравнительный метод.
28796. Каково место методологии истории в структуре исторического знания? Основные направления развития исторической науки в 20в. 14.95 KB
  Методология изучение истории есть основная теоретическая база исходя из которой определяются методы исследования. Отсюда жизнедеятельность крупных собственников господствующих классов освещалось только как враждебная обществу; недооценивалась роль духовной культуры и человека в истории общества; линейный подход в развитии формации продолжал идею передовых и отсталых народов; европоцентризм т. В нашей стране негативные значения формационного подхода усиливались тем что он стал содержанием политики советского государства его правительство...
28797. Дайте сравнительный анализ формационного и цивилизационного подходов к изучению прошлого 15.23 KB
  Сравнительная характеристика подходов Лучше всего выявить достоинства и недостатки цивилизационного и формационного подходов помогает взаимная критика между сторонниками данных подходов. Таким образом плюсы и минусы сторонников подходов доказывают то что преимущества двух подходов носят взаимодополняющий характер и благодаря их сочетанию можно более глубоко понять историю.
28798. Выявите черты сходства и различия в цивилизационных концепциях Н.Данилевского, О.Шпенглера, А.Тойнби, Л.Гумилева 16.03 KB
  Следующим значительным событием в становлении теории локальных цивилизаций стала работа немецкого философа и культуролога Освальда Шпенглера Закат Европы 1918.[13] Книга Шпенглера содержала не так уж много теоретических новаций в сравнении с опубликованными ранее работами Рюккерта и Данилевского однако она имела шумный успех поскольку была написана ярким языком изобиловала фактами и рассуждениями и была опубликована после завершения Первой мировой войны вызвавшей полное разочарование в западной цивилизации и усилившей кризис...
28799. Какими характерными чертами отмечено социально-культурное развитие восточно-славянских племен в 6-9вв 19.3 KB
  Предки славян принадлежали к древнему индоевропейскому единству. Одним из них и стали славяне. Позднее в славянском массиве возникают западные венеды и восточные анты ветви.