52538

Дитинство Ісуса Христа

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити учнів з дитинством Спасителя, вказуючи на Його чесноти; розвивати бажання брати собі за взірець Христа; виховувати послух, покірність та повагу до батьків.

Украинкский

2014-02-16

116 KB

12 чел.

 

                          Манявська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Урок християнської етики

                 в 5-му класі

«Дитинство Ісуса Христа»

Вчитель

християнської етики

Білусяк Н.В.


Тема:
Дитинство Ісуса Христа.

Мета: ознайомити учнів з дитинством Спасителя, вказуючи на Його чесноти;  розвивати бажання брати собі за взірець Христа; виховувати послух, покірність та повагу до батьків.

Обладнання: Біблія, підручник «Християнська етика», хрестоматія, таблиця «Яким був Ісус», ілюстрації («Втеча в Єгипет», «Дванадцятирічний Ісус у храмі», «Во Вифлеємі»).

Тип уроку: комбінований.

                                              Хід уроку

І Організація класу, привітання, молитва.

ІІ Актуалізація опорних знань

Варіант І

Індивідуальна робота (письмово).

  1.  Що означає слово «Благовіщення»?
  2.  Чому ця подія має велике значення для християн?

Варіант ІІ

  1.  Яку звістку отримала Марія від ангела?
  2.  Як вона сприйняла цю звістку?
  3.  Що було сказано Діві Марії про майбутнє Ісуса?
  4.  Які наслідки мають слухняність та смирення у формуванні характеру людини?

Перевірка індивідуальної роботи.

ІІІ Мотивація навчальної діяльності

Взірцем для наслідування для всіх християн є Ісус Христос. Саме з Його життя на землі ми маємо навчитися любити і співчувати, прощати і допомагати, слухатися і терпіти. Адже, починаючи з раннього дитинства, Ісус дає нам такі важливі уроки життя.

ІV Оголошення теми і мети уроку, візитної картки: 

                                                                               «Діти, - будьте слухняні

                                                                                      в усьому батькам,

                                                                                      бо це Господові приємне!»

(Кол. 3: 20)

                                 (Запис у зошити. Легенько звучить музика.)

V Пояснення нової теми:

  1.  Вступне слово.

    Дуже часто діти хочуть скоріше подорослішати. Не завжди мають бажання іти до школи, вислуховувати батьківські настанови та поради. Не завжди хочеться про все розповідати батькам, ділитися з ними своїми радощами та бідами. Хочеться швидше самостійно заробляти гроші і вільно ними розпоряджатися, створити власну сімю.

  1.  Бесіда.
  •  Чи подобається вам бути дітьми?
  •  Чому діти схильні прискорювати події?
  •  Які переваги дитинства над дорослим життям?
  •  А дорослого життя над дитинством?

Дитинство буває не лише в людей. Господь наш Ісус Христос, який прийшов на землю з величною місією – врятувати людство від смерті, від гріха, і народився від Діви Марії, також був дитиною.

Яким було Його дитинство? Дізнаємося з Біблії.

3. Робота в групах з Біблією.

(Легенько звучить музика)

І група – Мт. 2: 13-23 - скласти розповідь за питаннями:

1. Про що розповіли мудреці цареві Іроду?

2. Чому опанувала тривога царем Іродом?

3. Чи справдилися плани царя Ірода?

4. Коли Йосип і Марія повернулися додому?

5. Чи таким вже безхмарним було дитинство Ісуса Христа?

(Показую плакат «Во Вифлеємі» та ілюстрацію «Втеча в Єгипет»)

6. Чи вдалося художникові передати настрій Божих осіб на картині «Втеча в Єгипет»?

ІІ група – Лк. 2: 21-32

  1.  Про яку подію розповідає євангелист Лука?
  2.  Яке релігійне свято засноване на цій події?
  3.  Знайти серед ряду «Дванадесяті свята» образок, що відображає цю подію і описати його.

ІІІ група – Лк. 2: 40-52

  1.  Як пояснив Ісус батькам своє тривале перебування у храмі?
  2.  Що можна сказати про характер 12-річного Ісуса?
  3.  Який корисний урок ви отримали, дізнавшись про дитинство Ісуса?

(Показую ілюстрацію «Дванадцятирічний Ісус у храмі»)

  1.  Асоціативний кущ «Яким був Ісус у дитинстві».

Працюючи в парах, створимо асоціативний кущ, записуючи одну рису Ісуса Христа, підтверджуючи її подією з Біблії.

   Ісус у дитинстві

(ввічливий, відповідальний, дружелюбний, слухняний, мудрий, покірний)

VІ Фізкультхвилинка.

Ісус – Добрий Пастир

Піду за ним, піду.

Ісус – Добрий Пастир

Піду за ним, піду.

Піду, піду,

Піду за ним, піду.

Піду, піду,

Піду за ним, піду.

5. Читання і обговорення легенди «Ісусикові пташенята» (Журнал «Світ дитини» №494)

- Про які риси малого Ісусика розповідає легенда?

- Яким був Юдка?

- Чи можна побачити в ньому і хороші риси?

- Яку настанову дав Ісусик Юдці?

6. Звернення до візитної картки.

  •  Чого навчає ап. Павло?
  •  Що означає бути слухняним?
  •  Чому повага до батьків приємна Господові?

7. Ознайомлення з уривком із поеми Т. Шевченка «Марія».

                 (Хрестоматія, ст. 194-196)

  •  Які картини змальовує автор?

8. Робота з підручником.

Прочитати повчальне оповідання «Як вчинити Денисові» на ст. 175.

  •  Як би ви вчинили в подібній ситуації?

VІІ Підсумок.

(Журнал «Зернятко» №711 «Про учнів»)

VІІІ Закріплення знань.

  1.  Що ви запамятали про дитинство Ісуса Христа?
  2.  Чого можна навчитися у малого Ісуса?
  3.  Чому важливо бути слухняним своїм батькам?
  4.  Написати твір-мініатюру «Чи важко бути слухняним?»

ІХ Оцінювання знань.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

26181. Химия и обмен нуклеиновых кислот 141.5 KB
  Биологическая роль нуклеиновых кислот. ДНК: хранение генетической информации. Катаболизм нуклеиновых кислот. Различия в катаболизме пуриновых и пиримидиновых азотистых оснований. Реакции реутилизации аденина и гуанина, которые образуются при распаде нуклеиновых кислот...
26183. Особенности инженерно-геологических методов применительно к задачам исследования (изысканий) 6.29 MB
  Моделирование и расчеты напряженного состояния массивов для прогноза его поведения под воздействием сооружения; Инженерно-геологическая документация, наблюдения и опробование разрезов (отбор монолитов), бурение скважин или других горных выработок, гидрогеологические наблюдения; Пенетрационно-каротажные работы по изучению разрезов и свойств песчаных и глинистых отложений; Определение фильтрационных параметров водоносных горизонтов. Гидравлическое опробование с целью изучения трещиноватости, водопроницаемости и суффозионной устойчивости массивов горных пород;
26187. БИОХИМИЯ КОСТНОЙ ТКАНИ, ТКАНЕЙ ЗУБА, БИОХИМИЯ СЛЮНЫ 58 KB
  В ней преобладает межклеточное вещество содержащее большое количество минеральных компонентов главным образом солей кальция. В компактном веществе кости большая часть минеральных веществ представлена гидроксилапатитом смотрите рисунок и аморфным фосфатом кальция. Это позволяет кости легко связывать или отдавать ионы фосфата поэтому кость это депо для минералов особенно для кальция. ФАКТОРЫ ВЛИЯЮЩИЕ НА ОБМЕН КАЛЬЦИЯ И ФОСФОРА На обменкальция и фосфора влияют гормоны ПАРАТГОРМОН СЕРОТОНИН и активная форма витамина D3.