52544

Методичний проект «Центр дитячої творчості Дивосвіт як заклад життєвої компетентності»

Практическая работа

Педагогика и дидактика

Підвищити рівень орієнтованності навчально виховного процесу закладу на розвиток життєвої компетентності особистості учня. Націлити педагогів закладу до розробки та впровадження авторських програм навчальних посібників нового покоління 3. Переорієтнувати виховну систему закладу відповідно до вимог часуформування через освіту здорового способу життя дітей та молоді інтеграцію освіти до європейського та світового освітнього простору 5.

Украинкский

2014-02-16

58.5 KB

3 чел.

Центр дитячої творчості "Дивосвіт" - 2011

                                           Методичний проект

«Центр дитячої творчості "Дивосвіт"  як заклад життєвої компетентності»

Мета: забезпечення умов для системного розвитку ЦДТ "Дивосвіт" як закладу  життєвої компетентності шляхом актуалізації діяльнісного характеру змісту освіти, підвищення виховної   функції закладу, забезпечення  інтеграції всіх виховних впливів на дітей  і молодь шляхом розвитку ефективної виховної системи,

Завдання:

1.Підвищити рівень орієнтованності навчально - виховного процесу закладу на розвиток життєвої компетентності особистості учня.

2.Націлити  педагогів закладу до розробки та впровадження авторських програм, навчальних посібників нового покоління,

3.Продовжити роботу над діяльністю учнівського самоврядування в центрі

4.Переорієтнувати  виховну систему закладу відповідно до вимог часу(формування через освіту здорового способу життя дітей та молоді, інтеграцію освіти  до європейського та світового освітнього простору)

5.Продовжити роботу над вдосконаленням розвитку творчих інтересів, нахилів і здібностей учнів,

6.Активізувати участь гуртківців в конкурсах, фестивалях, виставках різних рівнів

7.Мотивувати вати педагогів до розробки та впровадження нових технологій навчання та виховання учнів.

Учасники проекту: педагоги центру дитячої творчості «Дивосвіт»

Автор проекту: методист ЦДТ "Дивосвіт" Совенко Л.В.

Термін реалізації проекту: 01.10.11 – 01.06.13

Підготовчий етап: з 01.10.11 по  01.12.11

1.Вивчення проблем,стратегій механізмів розвитку закладу  як закладу цілісного й успішного розвитку,саморозвитку дитини як творця своєї

долі,свого життя,життєвого успіху.  

 ( методоб’єднання , самоосвіта, семінари, практикуми )

Вересень

1.НМР

2.Педрада  «Концептуальні засади діяльності закладу в  2011 – 2012 навчальному році»

3.Семінар «Керівник творчого об’єднання в час змін: концептуальні засади»

4.Вивчення потреб педагогів щодо самоосвіти.

5.Огляд кабінетів.

6.Засідання МО.

Жовтень.

1.Тематичні орієнтири для самоосвітньої роботи керівників творчих об’єднань.

2.Практикум «Виховний простір ПНЗ: структурні компоненти,їхній вплив на розвиток компетентної особистості»

Листопад

1.Тренінг «Зміст і структура до профільної підготовки учнів ПНЗ»

2.Психолого –педагогічний семінар.

3.Марафон виховних особистісно - орієнтованих заходів (за окремим графіком)

4. Розробка моніторингів  рівня розвитку життєвої компетентності гуртківців.

(керівники гуртків)

5.МО

( до 01.12.11)   Адміністрація,керівники гуртків.

2.Організація самоосвітньої діяльності педагогів.

( до 01.11.11)   Адміністрація,керівники гуртків.

Тематичні орієнтири

для самоосвітньої роботи керівників творчих об’єднань

- Позашкільна освіта у контексті  викликів 21 століття.

-Трансформування наукових ідей у педагогічну практику закладу.

-Місце і роль сучасного ПНЗ у формуванні ключових компетенцій учнів.

-Розвиток життєстійкості,життєтворчості,життєздатності в ПНЗ.

-Перспективні педагогічні технології – ефективний шлях досягнення нової якості навчально-виховного процесу в ПНЗ.

-Допрофільна підготовка учнів у сучасному ПЗ.

-Художньо – естетична освіта і виховання учнів у ПНЗ: досвід,проблеми,перспективи.

-Підготовка учнівської молоді до виконання базових соціальних ролей в умовах ПНЗ.

-Формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя вихованців.

-Співпраця керівника творчого обєднання  і вихованців: педагогічна підтримка,тактика взаємодії.

-Система роботи з обдарованими дітьми.

- Моніторинг якості реалізації педагогами навчальних програм.

-Самоосвітня діяльність як ефективна умова розвитку творчого потенціалу,професійної компетентності педагога.

-Розвиток проектної культури педагогічних працівників  як умова підвищення професіоналізму медпрацівника.

-Соціальне партнерство ПНЗ як важлива умова підготовки учнів до соціально –професійного самовизначення.

- Виховний потенціал сучасної сімї й шляхи його підвищення.

-Імідж ПНЗ як ресурс його розвитку.

3.Визначення критеріїв ефективності проекту.

( до 01.12.11)     Адміністрація,керівники гуртків.

4. Розробка моніторингової системи на різних етапах реалізації проекту.

                                            

( до 01.12.11)     Адміністрація.

Основний етап з: 01.12.11 по 01.03.13

1.Організаційно-управлінська діяльність.

1.Ресурсне забезпечення:

1.Модельзакладу  життєвої  компетенції.

2.Становлення та розвиток превентивного виховного простору.

3.Науко-методичний супровід інноваційної діяльності (робота НМР, МО, методичні заходи)

4.Виховна  система ЦДТ "Дивосвіт"

5.Виховання гендерної культури молоді в ПНЗ.

6.Освіта та виховання у сфері прав і свобод людини.

7.Освіта у сфері культури миру і свобод людини.

8.Громадянин України - громадянин Європи.

9.Здоровя через освіту.

10.Творча обдарованість.

11.Допрофільна підготовка в закладі.

12.Портфоліо в позашкільному закладі.

13.Розвиток самоврядування в колективі.

14.Соціально-педагогічна робота з батьками в позашкільному закладі.

15.Кроки до інформаційного суспільства.

16.Моніторинг якості освіти.

17.Імідж колективу – складова іміджу закладу

2.Методичне забезпечення навчально-виховного процесу.

                   (2011-2012 н.р.,  2012 -2013 н.р.)

                         Методичні заходи на 2011-2012 н.р.

Грудень.

1.Тренінг креативності.

2.Марафон виховних особистісно - орієнтованих заходів (за окремим графіком)

Січень.

1.Моніторинг рівня розвитку життєвої компетентності гуртківців(керівники гуртків).

2.Тренінг креативності.

3.Марафон виховних особистісно - орієнтованих заходів (за окремим графіком)

4.МО

Лютий.

1..Моніторинг рівня розвитку життєвої компетентності гуртківців(адміністрація).

2.Психолого- педагогічний семінар.

3.Марафон виховних особистісно - орієнтованих заходів (за окремим графіком.

Березень

1.Практикум  «Перспективні педтехнології – ефективний шлях досягення нової якості НВП.»

Квітень.

1.Моніторинг якості реалізації навчальних програм (Адміністрація)

2.Круглий стіл «Якість освіти в ЦДТ "Дивосвіт"

3.МО

Травень.

1.Моніторинг якості реалізації навчальних програм (Адміністрація)

2.Семінар «Організація роботи влітку».

 

                      Орієнтовні виховні заходи  на 2011-2012 н.р. (2012-2013 н.р.)

Вересень

  •   Святкова лінійка-2011.Відкриття творчого сезону.15.09.11
  •   Єдина виховна година в колективах « Земля наш спільний дім» приурочена Дню миру. 21.09.11
  •  День партизанської слави спільний захід з бібліотекою №2 «Гортаючи сторінки» 22.09.11(колективи….)
  •  Тренінг за програмою «Рівний - рівному»(Лідери шкіл за окремим планом)

Жовтень

  •  Вітання до Дня вчителя « » міні –свято(для педагогів центру)
  •  Осінній ярмарок «Купуйте, милуйтесь, танцюйте і грайте!»театралізоване свято  в рамках міського фестивалю « Люби і знай свій рідний край»
  •  День художника. Ігрова програма для декоративно прикладного відділу  «Місто майстрів»
  •   Концерт-вітання до дня людей похилого віку ( соціально реабілітаційний  центр )
  •  Тренінг за програмою «Рівний рівному» (Гуртківці а.н.т. «Веселинка»)

      -     Онвлення банку творчо –обдарованих дітей  в рамках проекту «Я –успішна особистість»

Листопад

  •  День української письменності.(творча зустріч з криворізькими поетами)
  •   Флешмоб з гуртківцями  приурочений міжнародному Дню Толерантності.
  •  Тренінг за програмою «Рівний рівному»для гуртківців по правам дитини приурочений до Всесвітнього Дня Дітей

-      години спілкування «Переваги здорового способу життя» в рамках проекту «Здорово бути здоровим»

Грудень

    -        Участь у благодійній акції «Повір у себе»

  •   Майстерня  Діда  Мороза. Участь у  благодійних  Новорічних акціях «З дідом Морозом в кожен дім», «Святий Миколай до нас завітай!»,
  •  Конкурс-фестиваль фольклорних колективів «Зима іде, свята веде»
  •  Проведення новорічних свят в колективах «Скільки днів – стільки свят.
  •  Тиждень естрадної пісні та хореографії.

Січень

  •  «Ігри під Новорічною ялинкою» (за окремим планом)
  •  Тиждень бального танцю,
  •  Профілактичні заняття «Здоров’я в українських традиціях» в рамках проекту «Здорово бути здоровим»
  •  Тренінг « Здоров’я  – моя цінність» в рамках проекту «Здорово бути здоровим»

Лютий

  •  Тиждень декоративно-прикладного мистецтва.
  •  Відкриття міської виставки «Країна Фантазія»
  •  Сімейні свята в колективах «Тато,мама,я – дружна сім*я »

- Круглий стіл «ПНЗ та сім*я. Як працювати ефективно»

Березень

  •  Вітання зі святом «Свято весни і мами»
  •  Святкова концертно-конкурсна програма «Супер-бабуся»
  •  Тренінг за програмою «Рівний рівному»
  •  Районний огляд художньої самодіяльності.

Квітень

  •  Міський огляд художньої самодіяльності
  •  Екскурсії «Кривий Ріг – моє місто»
  •  Тиждень здоров’я
  •  Акція «Довкілля»

Травень

  •  Святковий концерт до Дня перемоги «Свято миру і весни»( в парку)
  •  Звітні концерти,підсумкові виставки гуртківців

3 етап (підсумковий) – з 01.03.13 по 01. 06. 13

Очікувані результати.

Очікуваними результати  розвитку закладу будуть системні позитивні зміни  в його діяльності,зокрема:

- створення умов для інноваційного розвитку закладу з урахуванням соціально –економічного,культурного потенціалу району,суспільних вимог і потреб учасників НВП щодо якості освіти,

- створення системи роботи центру як закладу життєвої компетенції,

- створення системи підвищення професійної компетентності педагогів з новітніх форм,технологій організації навчально – виховного процесу,оволодіння основами педагогічного менеджменту,що надасть більшості педагогів можливість працювати на рівні педагога - менеджера,

-становлення компетентісно спрямованого навчально – виховного процесу,

- обґрунтування ключових компетенцій для різних сфер життєдіяльності особистості,

- оптимізація мережі творчих об’єднань відповідно до потреб споживачів,суспільства,

- створення ефективної виховної системи,розбудова єдиного виховного простору району,

- підвищення  якості психолого - педагогічного,інформаційного науково-методичного супроводу діяльності закладу,

- розширення кола суб’єктів процесу навчання і виховання шляхом залучення широких кіл громадськості,неурядових організацій,органів місцевого самоврядування для створення превентивного виховного простору,

-  піднесення авторитету ЦДТ "Дивосвіт"як інноваційного навчального закладу,що живиться ідеями педагогіки і психології життєтворчості,уміло акумулює досвід сучасної позашкільної освіти і сміливо проектує простір для формування креативної,життєво – компетентної особистості.

Оцінювання результатів буде здійснюватися шляхом запровадження системного моніторингу якості освіти на всіх рівнях.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

42226. ОСНОВНІ ВИМОГИ З ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ 113.5 KB
  Багаторазове вмикання та вимикання приладів призводить до їх псування. Треба вимикати живлення приладів лише після закінчення всіх вимірів. Вивчити принцип роботи порядок вмикання настроювання та проведення вимірів для таких приладів: а генератори низьких Г333 або Г334 та високих...
42227. Операції булевої алгебри 239 KB
  Відповідно до варіанту з таблиці 1 та отриманим теоретичним знанням з операцій булевої алгебри виконати розрахунково-графічну роботу. Звіт про виконання лабораторної роботи написати від руки на аркушах зошита в клітинку.
42228. Моделирование системы массового обслуживания в среде Simulink 27.5 KB
  Источник генерирует последовательность однородных заявок отличающихся моментами времени появления. Интервалы времени между моментами появления заявок являются случайными величинами с известным законом распределения параметры которого остаются постоянными в течение моделируемого интервала времени . Если прибор свободен поступающая в систему заявка берется на обслуживание и генерируется случайный интервал времени соответствующий длительности ее обслуживания если же прибор занят заявка теряется.
42231. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ ФОРМЫ ПОЛИРОВАННЫХ ПОВЕРХНОСТЕЙ 945 KB
  Если контролируемую поверхность детали совместить с измерительной поверхностью эталона то при несоответствии их формы образуется воздушный промежуток который можно рассматривать как пластинку толщиной h с показателем преломления n=1. Число колец любого но одного цвета характеризует разность стрелок прогиба поверхности детали и эталона. Форма интерференционных колец в сечении параллельном их направлению воспроизводит профиль воздушного зазора между поверхностями детали и эталона. Если кривизна поверхности детали меняется плавно кольца...
42232. ИССЛЕДОВАНИЕ НАГРЕВА КАТУШЕК ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ АППАРАТОВ 44 KB
  Предмет исследования В лабораторной работе исследуются четыре катушки N1. На передней панели стенда расположены исследуемые катушки N1 N4. Каждая катушка включена в соответствующую схему выключателем а в цепи катушки N1 имеется амперметр P1 тип М381 класс точности 15 по которому контролируют значение протекающего через обмотку катушки тока. Катушки N1 и N2 подключаются выключателем SF2 к источнику постоянного напряжения 110 В а катушки N3 и N4 выключателем SF1 к источнику переменного напряжения 220 В.
42233. Методы проведения фотоэлектроколориметрии двухкомпонентных систем 2.19 MB
  Фотоколориметрия основана на измерении поглощения света окрашенными растворами. Отличается от колориметрии тем, что интенсивность поглощения света оценивается не глазом исследователя, а специальными приборами – фотоэлектроколориметрами.
42234. Побудова лінійної моделі з допомогою псевдообернених операторів 63.5 KB
  На виході системи спостерігається сигнал у вигляді вектора розмірності . Постановка задачі: Для послідовності вхідних сигналів та вихідних сигналів знайти оператор перетворення вхідного сигналу у вихідний. Систему 1 запишемо у матричній формі або 2 де – матриця вхідних сигналів розмірності – матриця вихідних сигналів розмірності . Варіанти вхідних на вихідних сигналів для яких потрібно побудувати лінійний оператор перетворення вхідного сигналу у вихідний: 1 Вхідний сигнал – x1.