52559

Як розрізняють добро і зло

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Допомогти учням усвідомити зміст етичних понять «добро» «доброчинність», робити вибір між добром і злом, давати оцінку добру і злу; формувати вміння учнів моделювати ситуації та розв’язувати їх; виховувати в учнів моральні цінності та орієнтири, правила культури поведінки.

Украинкский

2014-03-05

32.5 KB

0 чел.

Тема  уроку:  Як розрізняють добро і зло.

Мета: допомогти учням усвідомити зміст етичних понять «добро» «доброчинність», робити вибір між добром і злом, давати оцінку  добру і злу; формувати вміння учнів моделювати ситуації та розв’язувати їх; виховувати в учнів моральні цінності та орієнтири, правила культури поведінки.

Обладнання уроку: ілюстрації, малюнки, навчальні тексти, словник.

Тип уроку: урок набуття і засвоєння нових знань із моделюванням ситуацій.

Основні поняття: добро, доброчинність.

Хід уроку:

І. Організаційний момент.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Вірш Любові Забашти «Людина починається з добра!»

Людина починається з добра,

Із ласки і великої любові,

Із батьківської хати і двора;

З поваги, що звучить у кожнім слові.

     Людина починається з добра,

     З умінням співчувати, захистити.

Це зрозуміти всім давно пора,

     Бо ми прийшли у світ добро творити.

Людина починається з добра,

Із світла, що серця переповняє

Ця істина, як світ, така стара,

А й досі на добро нас надихає.

Бесіда:

  1.  Що називаємо добром?
  2.  Як розуміє добро автор вірша?

Вчитель:

Ви вже знаєте, що правила, які допомагають людям жити в мирі й злагоді, називають моральними. В основі цих правил лежить поняття «добро».

А що означає поняття «добро»?

(Робота з тлумачним словником.)

Добро -  усе гарне в житті людей, те, що відповідає їх інтересам, бажанням, мріям.

Які почуття може викликати добро?       (щастя, задоволення)

Давайте уявимо, що ми з вами у чарівному потягу, яким ми будемо подорожувати на уроці. Запрошую у подорож, яка носить назву «Людина починається з добра».

ІІІ. Організація навчальної діяльності учнів.

Зупинка «Світ добра».

Чи можна поняття «добро» порівняти із Сонечком?

Як ви ставитеся до вислову мудреців «Щоб зрозуміти, що таке добро, треба відчути на собі зло»?

(відповіді учнів)

Вчитель: Впродовж всього існування люди хотіли вберегти себе від зла. Добро в усі часи пов’язували з любов’ю, милосердям, справедливістю, щирістю, а зло – з ненавистю, жорстокістю, підлістю, бездуховністю.  Тому дуже важливо навчитися розрізняти добро і зло.

Зупинка «Добро і зло».

Завдання: Інсценуйте ситуації де було б показано добро та зло.

Аналіз ситуацій.

Які дії однокласників є проявом добра та зла?

Робота з навчальним текстом.

Робота учнів за інтерактивним методом «Мікрофон»

Як ви оцінюєте дії Петра?

Чи є вони добрими чи злими? Чому?

Чи можна було б діяти інакше в цій ситуації?

Як в такій ситуації діяли б ви?

Вчитель: Будучи малими вам мами та бабусі розповідали багато казок. В школі ви також їх читали. То ж назвіть, будь ласка, казки де є такі поняття «добро», «зло».

(Учні називають казки.)

А тепер давайте зробимо висновок закінчивши речення.

Доброю вважається та людина, яка в різноманітних життєвих ситуаціях, свідомо вибираючи між добром і злом, здатна …

Зупинка «Як проявляти добро».

Робота в малих групах.

Ситуації.

  1.  «Ти йдеш по вулиці й бачиш: чоловік притулився до стіни».
  2.  «Твій друг почав товаришувати з дівчинкою, яка тобі дуже подобається».
  3.  «Ти знаєш, що твій однокласник украв гроші в учителя…»
  4.  «Захворіла твоя матуся»
  5.  «Ти дуже поспішаєш, але назустріч тобі йде стара бабуся, яка сама не може перейти вулицю…»

Вчитель: Ми з вами сьогодні говорили, що таке добро, а що таке зло. А зараз давайте визначимо що таке доброчинність?

(робота з словником)

«Калейдоскоп думок»

Наведіть приклади життєвих ситуацій, які є проявом доброчинства..

ІV. Узагальнення і систематизація знань учнів.

  1.  Доберіть до поданих малюнків етичні критерії, які б характеризували дії дітей.

( на дошці прикріплюються малюнки, учні витягують із скриньки слова і прикріплюють до малюнків)

  1.  Перевір себе.

Чому одні вчинки можна оцінити як добрі, інші навпаки?

Що таке доброчинність?

  1.  Скласти невелику розповідь про когось із своїх знайомих, кого вважаєте дуже доброю людиною. «Про людину, щедру на добро».

Домашнє завдання. §2. Знайти і записати прислів’я, вислови, звороти мови з уживанням поняття «добро».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

27536. Проиллюстрируйте соотношение норм права и статьи закона на примере ст.8.13 КоАП РФ 30 KB
  Соотношение между статьей и нормой во многом зависит оттого что перед нами логическая норма или норма предписание. Если это норма предписание то она полностью содержится в статье. В одной статье может содержаться две или более нормы предписания. Логическая норма может находиться в составе трех ее элементов и одной целой статье но тогда диспозицию или санкцию нужно выводить в статье логическим путем.
27537. Публичная (политическая власть) признак государства 23.5 KB
  Имеется в виду то что: 1 государство является властью которая не сливается с обществом а выделяется из него будучи относительно самостоятельной по отношению к обществу в определенном смысле над ним; 2 государственная власть внешне и официально представляет все общество выступает в качестве особого органа управления обществом; 3 эта власть призвана обеспечить поддержание правопорядка нормальной жизнедеятельности людей; 4 публичная власть как разновидность политической власти означает наличие у нее особого аппарата включающего...
27538. Разделение власти как принцип организации деятельности правового государства 27 KB
  Правовое государство можно определить как организацию политической власти в обществе основанную на верховенстве правового закона. Государство возлагает на граждан юридические обязанности запрещая совершать противоправные и обязывая совершать правомерные действия и в случае их неисполнения привлекает их к юридической ответственности. В свою очередь государство приобретая ряд монопольных прав на правотворчество на применение государственного принуждения на сбор налогов на эмиссию денежных знаков и др. Государство должно не просто...
27539. Рассмотрите отличия государственной власти от власти общественной 28 KB
  Рассмотрите отличия государственной власти от власти общественной. Таким образом можно выделить две основные особенности общественной власти характерные для первобытнообщинного строя: 1. Главными органами власти являлись: род собрание старейшина при необходимости военачальник. Эта власть по существу сливалась с населением так как не существовало разграничения между субъектом и объектом власти общество одновременно было и объектом и субъектом власти.
27540. Рассмотрите соотношение права и религиозных норм 29.5 KB
  Рассмотрите соотношение права и религиозных норм. Сходство норм права и религиозных норм имеет практически те же черты что и сходство норм права и норм морали и выражается в нормативности совокупность определенных норм являющихся образцом масштабом поведения людей универсальности эти нормы распространяются на общественные отношения общности права и религии в нормативноценностных критериях правомерного и неправомерного. В настоящее время принято выделять семьи религиозного права где в качестве основных источников права выступают...
27541. Система права: понятие и основные элементы 31 KB
  Система права: понятие и основные элементы. Система права – явление объективное хотя оно и находит свое проявление вовне через деятельность законодателя. Структура права предопределена в конечном счете характером общественных отношений на том или ином этапе общественного развития. Таким образом система права – это внутреннее строение права деление его на отрасли подотрасли и правовые институты в соответствии с предметом и методом правового регулирования.
27542. Соотношение инкорпорации, кодификации и консолидации 29.5 KB
  Систематизация нормативно-правовых актов – это их упорядочение приведение в единую более или менее сложную систему. Особенности систематизационной деятельности: сопоставляются и анализируются изданные в разное время действующие акты; 2 выявляются имеющиеся противоречия в содержании правовых норм пробелы в праве множественность актов посвященных одним и тем же вопросам обнаруживаются устаревшие нормы действие которых перекрыто актами изданными позднее; 3 подготавливаются проекты новых актов предложения об изменении и дополнении...
27543. Соотношение нормативного и ненормативного в правовом регулировании общественных отношений 37 KB
  Соотношение нормативного и ненормативного в правовом регулировании общественных отношений. Втретьих в качестве предпосылки нормативности может выступать ценность для общества тех или иных вариантов поведения следовательно и образуемых общественных отношений. Но при этом следует учитывать что для эффективного нормативнорегулятивного выражения тех или иных социальных отношений недостаточно простого познания уяснения характерных и сущностных данных отношений. Далее механизм экономического регулирования как справедливо отмечает автор...
27544. Соотношение права и корпоративных норм 30.5 KB
  Корпоративные нормы это правила поведения устанавливаемые различными организациями в их актах и охраняемые мерами социального воздействия это особая разновидность социальных норм призванных регулировать отношения которые складываются между членами и участниками данных организаций. Корпоративные нормы регулируют только внутренние отношения этих организаций. Эти нормы выражают волю участников общественных объединений компетенцию объем прав и обязанностей их членов и т. Корпоративные нормы схожи с правовыми нормами тем что они имеют...