52562

Виховний захід для учнів початкової школи “Дорогою добра”

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Збагатити знання учнів про чудодійні обереги нашого життя – квіти і виховувати глибокі почуття добра і любові до рідного краю свого роду; Розширити знання учнів про зв’язок людини з природою її вплив на культуру нашого народу. Виходить дівчатка і збирає в кошик квіти які посадили на підлозі. Тому сьогодні ми поговоримо про вічні супутники людського життя і в горі і в радощах – квіти. Я землі цієї паросток зелений Я землі цієї крапля дощова Заплелись у мене приросли до мене Жито і дерева квіти і трава.

Украинкский

2014-02-16

88 KB

6 чел.

                                Виховний захід для учнів початкової школи                                        

                                        

                                                   “Дорогою добра”

                                                            

  Вчитель вищої категорії

  Комунального Закладу «Луганська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №5»

  Гонтар Інна Петрівна

Мета. Ознайомити учнів із традиціями доброчинності як історичним та духовним надбанням українського народу, його національною спадщиною.

Збагатити знання учнів про чудодійні обереги нашого життя – квіти і виховувати глибокі почуття добра і любові до рідного краю, свого роду;

Розширити знання учнів про зв’язок людини з природою, її вплив на культуру  нашого народу.

Сприяти розвиткові творчих здібностей дітей, бажання примножувати родинні традиції, берегти свою національну культуру.

Виховувати естетичне почуття, любов, повагу та бережливе ставлення до оточуючого світу, цікавість до нього.

 Обладнання. Святково прибраний зал. На центральній стіні залу – великий вінок, по бокам – довгі рушники.

Столи прикриті скатертинами, на столах розміщені букети і композиції із квітів.

 Дошка, папір,олівці, зошити, малюнки рослин, ребуси, малюнки птахів, українські хустки, магнітофон, касета «Мої улюблені пісні»(пісні «Дорогою добра»).

    

                                          Хід виховного заходу

                

                (Звучить пісня «Дорогою добра», діти виконують танок).

           Ведуча. Дорога добра – це дорога, якою повинна йти кожна людина: від народження і до смерті. А з чого ж вона починається? Вона починається зі ставлення людини до оточуючого світу. Оточуючий світ це не тільки люди, які поруч з вами, а й рослини і тварини. Адже все, що Навкруги, живе. Саме за таким принципом виховували своїх дітей наши прадіди. Ось подивіться, як вони ставились до звичайних квітів. Їх просто зривали, а біля кожної квіточки присідали, вибачалися і просили помочі.

              (Виходить дівчатка і збирає в кошик квіти, які «посадили» на підлозі).

          

   Дівчинка. Коло тебе приклякаю, бо просити тебе маю: ти лиши своє коріння, подаруй мені свої вміння.

            То не я тебе зриваю – Бог мні поміч посилає. Занесу тебе я в хату, щоб злих духів відганяти, покладу собі я в ліжко під голівку, під подушку, та й з тобою буду спати нечисть буде утікати.

Ведуча. Людина зявилється на світ маленькою і безпомічною. Як навчити її робити перші кроки, як виховати здоровою і розумною, чесною, кмітливою, працю витою і доброю?

Це і ніжна, щира, заспокійлива мамина пісня над колискою немовляти і приваблива саморобна іграшка, подарована батьком, це бабусіна чарівна казка й дідусева бувальщина, це праця, любов і повага до отчого дому, неозорих степів, зелених Карпат, польських пущ до широких ланів Подніпров’я, вільних причорноморських просторів і задумливих берегів зачарованої Десни – то великі і красиві землі України.

(Лунає фонограма пісні Тече вода…” у виконанні С.Ротару. Дівчатка в національному одязі виконують танець.)

Ведуча. Пізнання світу починається з добра, природа, зокрема рослинний світ, були добро творцем для людини, яких вона шанувала і яких обожнювала в усі часи. Тому сьогодні ми поговоримо про вічні супутники людського життя і в горі, і в радощах – квіти.

  1.  Україно! Краю милий,

Краю золотавий,

Поля твої широкополі,

Пісні дзвінкоголосі,

Міста наші рідні,

Сади пишно цвіті,

Пшениці ряснії,

Городи багатії.

                

  1.  Українська земле!

Де є краще? Де миліше?

Як не на Вкраїні?

                Тут городи і сади,

                Тут яблука і гарбузи,

                Тут олія й буряки,

                Тут ягоди червоні,

                Тут пшениці золоті,

                Тут ріки молочні,

                Кавуни красносочні,

                Худоба і птиця

І всяка пашниця.

         

3. Я землі цієї паросток зелений,

Я землі цієї крапля дощова,

Заплелись у мене, приросли до мене

Жито і дерева, квіти і трава.

4. Як багато різнобарвних квітів

Розцвітають на нашій землі.

Їх так люблять всі люди на світі,

І дорослі, і діти малі.

5. Ніжна квітка дарують нам радість

Радість серцю, душевне тепло.

Земля стала сумна, як могила,

Якби квітів на ній не було.

6. Нема жита без колосся,

Нема ночі без роси,

Якби в нас не було квітів,

То й не знали б ми краси.

Ведуча. Палахкотять біля вікон українських осель животрепетним вогнем мальви і жоржини, чорнобривці й маки, буяють різнобарв’ям нагідки, рожі, ромашки, калина, любисток, м’ята – ці незрадливі обереги нашої духовної спадщини. Усім, хто вирушав у далеку дорогу, хто волею долі  опинявся далеко від батьківського порогу, вони нагадували: Там земля мила, де мати народила”.  

Ведуча. Квіти – постійні супутники нашого життя. Вони на клумбах, у кімнаті, у вазонах. Вони на вишиваних рушниках, скатертях, фіранках. Ними розмальовували печі, стіни осель. Засушені, їх клали за образи, з них робили різні напої, відвари. А ще квіти – на нашому національному одязі.

(Демонстрація плахти, корсетки, сорочки).

  1.  

  1.  Всюди квіти – самоцвіти,

Їх дарують батькам діти.

Юнак дівчині дарує,

Як любов до неї чує.

Переможців як вітають,

Живі квіти їм вручають.

  1.  

  1.  Квітів, як піску у морі,

Листя у зеленім борі.

Щоби їх перелічити,

Треба двісті років жити.

Чорнобривці, орхідеї,

Гладіолуси, лілеї,

Магнолії і гвоздики,

Квіти дрібні і великі …

Серед них царівни гожі –

Пелюсткові ніжні рожі.

3. Любіть квіти, люби діти,

Гру барвних кольорів.

Це краса наших парків,

Наших шкіл і всіх дворів.

Ведуча.  Найбільша відзнака українського національного вбрання-віночок зі стрічками.

1. Сплетімо вінок український, сьогодні

Із мальв, чорнобривців, калини,

З барвінку та із м’яти, нагідок,   

З жоржин, чебрецю та вербини.

2. І ромашок, і волошок,

Повні поли  нарвемо.

На межі з квіток пахучих

Ми віночки сплетемо.  

Ведуча.  Український віночок. Оспіваний у піснях, оповитий легендами та переказами, опоетизований майстрами пензля  і слово, він був і є одвічним символом добра і надії. Віночок – це плетене коло із квітів, листя, гілок. Вони бувають різних видів. Є вінок лавровий. Його одягали на переможців. Терновий вінок завжди був символом страждання. А є ще віночок український, він символізує молодість і кохання, може визначити долю. Дівочий віночок носять юнаки кожної весни і літа. Весільний віночок одягають тільки раз – на весілля.

Ведуча. А чи знаєте ви ці квіти? Давайте проведемо квіткову вікторину Віночок”. (Два учні загадують, а всі присутні дають відповіді) 

  1.  На городі тичка, а на тичці капличка

Без вікон, без верха, а в ній людей без числа.                                       (Мак)

                

  1.  Синьоока чарівниця

Де вінки вона сплітала, -

Часто в полі в нас вертиться;

Пшениці рідкі й жита.                                                                     (Волошка)

  1.  Без рук, без ніг, а на повідку збіг.                                                     (Хміль)

  1.  А що за квітка є, що і сліпий взнає?                                               (Будяк)

  1.  Стоять красуні на воді,

       Вінки на них білі й золоті.                                                               (Водяні лілії)

  1.  Цвіте синьо, лист зелений

Квітник прикрашає,

Хоч мороз усе побив – його не займає.                                              (Барвінок)

Ведуча. Між іншим, вчені вже давно довели, що кожна зірвана квітка посилає на свого образника негативний імпульс.

           Отже, перший наш конкурс стосуватиметься саме квіток. Вам потрібно пригадати значення кожної квітки в українському віночку.

           (На дошці окремо малюнки квітів і їх значення. Команди пригадують, що означає кожна квітка).

                                          Для вчителя:

           Деревій – символ нескореності;

           Барвінок – символ життя;

           Безсмертник – здоров’я;

           Цвіт вишні – материнська любов;

           Волошка – відданість;

           Хміль – розум.

        Ведуча. Також малюнками рослин прикрашали посуд, рушники, хустки             тощо.

           Дівчинка. «Хустку вишивати – долю закликати, хустку дарувати – добро приумножати» - казали в народі.

            Як дівчинці 11 років  минало, мати давала їй полотно. Квадратики формою 50 на 50 см для вишивки. На кожній хусточці інший узор. Казали: «Як доль нема  двох однакових, так нема двох однакових хусток».

           Дівчина у ту вишивку ніби закодовувала всі бажання, сподівання, мрії, бо кожен листок, кожна квіточка, кожне стебло чи колір несе своє символічне навантаження: «Яку любов хотіла скільки дочечок та синів, яке господарство, які статки – усе то вибивала у полотно…».

            Шили великим постом, коли  очищається від всякого гріха душа. Тоді, хто ту хустку бере до рук, тому рот на зле не готовий. Шили, коли  місяць повний, щоб дивився на шиття і сватів засилав.

           Ведуча. Ось і ми зараз спробуємо прикрасити хустку. Подивіться, як прикрашали хустки бабусі, і самі спробуйте придумати свій візерунок. Це і буде наш другий конкурс.

                 (Діти отримують паперові квадратики і розмальовують їх).

           Ведуча. А скільки цікавого розповідає нам історія! Вона аж кишить легендами, переказами, загадками. Ось пригадайте, про яку квітку йдеться в легенді? Це і буде наш третій конкурс.

            1.Одного разу Пресвята Богородиця, бажаючи порадувати маленького Ісуса, вирішила подарувати йому квітки. Але була зима. І вона зробила їх із шовку. Вишиваючи, Богородиця не раз колола пальці голкою. Крапля крові подекуди забарвили ті нитки у червонуватий або рожевий колір.

            Квіти так сподобались маленькому Ісусу, що він зберіг їх, як коштовність. А весною посадив у землю і полив. Сталося диво – ожили квітки і розрослися по усій землі.                                                                                                     (Маргаритки)

            2.У золотистому, щільно замкнутому бутоні певний час перебувало людське щастя. І ніхто не міг дістатися до нього: ні старі, ні молоді, ні здорові, ні каліки, ні багаті, ні бідні...Щастя не давалося до рук. Раптом, маленький хлопчик, побачив квітку, дзвінко сміючись, кинувся до неї. Тієї ж миті бутон розкрився.                                                                                                     (Тюльпан)

            3.Високо в небі жили зірки. І от одна з них закохалась у звичайного хлопця і благала батька відпустити її на землю. Батько відпустив доньку, перетворивши її на красуню. Дівчина зустрілась з юнаком, і вони покохали одне одного. Одружилися. Але дівчина-зірка не змогла витримати труднощів земного життя і знову попросилась на небо. Батько не зміг узяти дочку, але він перетворив її на квітку, яка нагадує зірку. І росте ця «зірка» у воді – її маленькому небі.       (Латаття)

            4.Одного разу небо образилось на пшеничне колосся. «Усе, що населяє землю, складає мені подяку. Квіти підносять до небес свої пахощі, ліси – таємничий шепіт, птахи – чарівний спів, лише ви стоїте і вперто мовчите. Хоча саме я наповнюю ваше коріння життєдайною силою і змушую визрівати золоті зерна у колосках». «Це неправда, ми зовсім не невдячні, - заперечило колосся, - ми не маємо змоги висловити тобі свою вдячність. Дай нам можливість піднестись до тебе – і ти відчуєш нашу ласку і любов». «Гаразд, - відповіло небо, - якщо ви не можете піднестись до мене, тоді я зійду до вас».

            І так на землі зявились чудові квіточки, шматочки самого неба. А ростуть вони серед колосся.                                                                                    (Волошки)

                              Легенда про грицики

Колись сільський пастушок Грицько пошкодив ногу. Що робити? Кров струмком біжить, не зупинити. Тоді зірвав він жмут невідомої трави, поклав до рани, і кровотеча вщухла. Відтоді вдячні нащадки і назвали непоказні квіти грициками.

                         Легенда про чорнобривці

Назва чорнобривців пов’язана зі старовинною легендою про майстрів-чоботарів, які виготовляли особливо гарні, святкові жіночі чобітки, що мали яскраво-червоні халяви та чорні голівки – чорнобривці.

Ведуча. А тепер проведемо конкурс букетів і композицій.

Мова квітів зародилася давно, кілька століть тому на Сході. Букет, як лист, приносив звістки, призначав зустрічі, висловлював почуття. Символіка квітів і на сьогодні збереглась.

Айстра символізує сум, волошка – простоту і ніжність, мак – красу і молодість, мальва красу, дзвоник польовий – вдячність, троянда – кохання і здоров’я, ромашка – кохання і мир, фіалка – сором’язливість.

А ще з рослинами пов’язано багато прикмет. Нині доведено, що понад 400 представників флори по-своєму реагують на зміну погоди. Їх так і називають – рослини-барометри. Візьмімо, для прикладу, звичайну папороть. Якщо у неї скручене донизу листя – сподівайся на сонячний день, а випростане – не забудь захопити с собою дощовика. Придивиться і до жовтої акації: якщо її квіти сильно пахнуть і над ними вються комахи – бути негоді. Чи таке: вранці не розпустилися білі квіточки зірочника, мокришника або мальви – на дощ. Це ж саме віщують згорнуте суцвіття кульбаби, сплюснуті пелюстки паничів.

Квіти не тільки у вінок вплітають. На Україні віддавна поширився звичай класти у першу купіль дитини різні ароматичні рослини, промовляючи при цьому побажання. Використовували для цього квіти, які, за народними розуміннями, давали силу, здоровя, доброту.

Так, у купіль хлопчика клали любисток (щоб любили), гілочку дуба(щоб був міцний), барвінок(щоб довго жив), чорнобривець(щоб був чорнобривий). А в купель дівчинки – ромашку(щоб була румяна), калину(щоб красива була), любисток(щоб любязна була), яблуко(щоб була червоненька).

  1.  Висить рушник у хаті на кілочку,

Калина червоніє на столі,

А біля неї – житні колосочки,

Мов пустотливі братики малі.

  1.  Це все – моя земля, моя Вкраїна.

Це рук моєї матері тепло.

І цей рушник, яким і дочку й сина

Благословляє мати на добро.

 

           Ведуча. Також серед рослин дуже багато лікарських.

           Яка команда швидше розвяже приклад, та команда швидше дізнається, скільки ж видів лікарських рослин налічує наша флора.

5 х 3 + 100 х 2 + 2000 + 150 (2500 видів)

           Ведуча. Але, при нашому ставленні до природи, сьогодні губиться дуже багато видів. Дізнайся, як скоротилась кількість рослин у Києві та на його околицях за останні 100 років?

           Ведуча. 26 видів рослин зникло. А скільки ж під загрозою знищення?

            Ведуча. Я думаю, варто задуматись над цими цифрами, перш ніж зривати чергову рослину, щоб згодом викинути її на смітник.

           Та під загрозою знищення не тільки рослини, але й тварини. Вгадайте, які тварини жили на території України ще декілька десятиліть тому?

                    Кури ‘ іпка (куріпка біла)

                    Сай ‘’  їжак (сайгак)

                    Тарган  п  (тарпан)

                    Собака  ‘’’  оль  (соболь)

                    ‘’ горох    сом  аха  (росомаха)

           Ведуча. Сьогодні ми вже не зустрінемо їх на території нашої країни. От бачите, чим може обернутися недбале ставлення до природи. А якщо вірити нашим предкам, то душі людей після смерті переходять в тіла тварин. Тому перед тим, як відібрати у тварини життя, казали: «Боже, благослови, що дав мені на поживу». І даремно, заради втіхи, не губили нічого живого.

           Чому? «Бо не відаєш, ким сам по смерті на землю прийдеш, - казали прадіди. – Був забіякою – закукурікаєш півнем, був ненаситним – вернешся круком...».

           Спробуйте ви вгадати, на якого птаха перетвориться людина, якщо вона:

             1. Брехлива, любить багато говорити. (Сорока)

             2. Безвольна, не має своєї думки, а повторює за іншими. (Папуга)

             3. Горда, сильна, дуже впевнена у собі. (Орел)

             4. Нелюдима, живе сама по собі.(Сова)

Ведуча. Народна мудрість України всотала у себе виплекану за століття красу, поетичні погляди на природу та найдавніші легенди, якими овіяне існування рослинного світу. Через своє недбальство ми вже втратили чимало прекрасних повірїв, переказів. Тож прикладаймося спраглими вустами до живлющих джерел народної мудрості, не даймо замулитись і зникнути їм, пробуймо ще захистити і зберегти ці тайни про квіти, трави і дерева, яких люди наділяли чарами, цілющою силою, магічними властивостями, що стали символом нашого буття. Народ раніше був ближче до природи, шанував її. Освячував, переймався її красою, ласкавістю, гордістю. Ми часто забуваємо, що природа подарувала свої цілющі скарби людині навік. І ми повинні берегти їх, як своє життя.

Любить природу  –  це значить берегти її

  1.  Любить природу не як символ

    Душі своєї,

    Люби природу не для себе,

    Люби для неї.

  1.  Квіти – історія нашого народу.

    Квіти – це наша природа.

    Квіти – це ми.

           Ведуча. От і закінчується наш конкурс. Що ви чогось навчились.

           Поки підібють підсумки конкурсу і визначать переможця, спробуйте відповісти на декілька моїх запитань.

  •  Якого ставлення до себе потребує природа?
  •  Чому її потрібно охороняти?
  •  Від кого? Якою дорогою добра повинна йти людина? 

           Ведуча. Перед тим, як оголосити підсумки конкурсу і попрощатися, я б хотіла зачитати вам один віршик:

                                               Ліси рідіють і міліють ріки,

                                               Та це ж усе не наше, а його!

                                               Того, хто житиме в ХХХ сторіччі  -

                                               Легко нащадка грабувати свого.

                                               Не допоможеш ти? Хто ж допоможе?

                                               За себе постоять він не зможе.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

2316. Экскаватор одноковшовый с гидравлическим приводом 3.51 MB
  Ориентировочная вместимость ковша определяется по формуле. Определим расстояние от оси поворота стрелы до уровня расположения. Копание без поворота и с поворотом ковша. Расчет на прочность элементов рабочего оборудования.
2317. Виділення басейна ріки. Визначення морфометричних показників ріки 796.3 KB
  Мета: сформувати навички по визначенню річкового басейну, основних морфометричних характеристик ріки та басейну. Завдання: виділення за топокартою басейну ріки, підрахування основних морфометричних характеристик водотоків і головної ріки.
2318. Культурологія. Курс лекцій 448.3 KB
  Сучасність як доба перехідності. Цивілізація XX століття й проблема людини. Давньокитайська духовна культура. Вино в системі античної культури. Духівництво в системі культури середньовіччя. Походження трагедії і комедії. Ренесанс як художній тип культури. Особливості культурного розвитку.
2319. Психологія та педагогіка. Конспект лекцій 1.23 MB
  Природа психіки і предмет психологічної науки. Емоційно-вольова характеристика людини. Періодизація психічного розвитку особистості. Дидактика як галузь педагогіки. Національно-патріотичне виховання української молоді. Вища освіта України і Болонський процес. Виховання і свобода людини.
2320. Аналіз солоності вод світового океану 790.9 KB
  Мета: встановити особливості хімічного складу океанської води, її солоності та закономірності розподілу солоності у Світовому океані. Завдання: ознайовитися з відмінностями у хімічному складі річкової та океанської води, визначити вплив солоності на замерзання води, дати просторовий і генетичний аналіз розподілу солоності по поверхні океану та з глибиною.
2321. Понятие и структура теории управления и власти 1.5 MB
  Деятельность человека и потребность в управлении. Содержание понятия управление. Содержание понятия теория управления и ее основные категории. Структура теории управления. Проведение экспертиз деятельности органов власти. Изучение статистических показателей деятельности органов власти.
2322. Токоприемник и штангоуловитель 586.15 KB
  Общая характеристика троллейбусов. Организация технического обслуживания и ремонта машин. Основная задача городского пассажирского транспорта заключается в бесперебойном обеспечении трудовых, деловых и культурно-бытовых поездок населения. Массовые перевозки в Минске осуществляют метрополитен, трамвай, автобусы и троллейбусы.
2323. Double pipe heat exchangers 319.5 KB
  The double pipe heat exchangers are quite simple exchangers for analysing. There are two possibilities: the use of a counter flow or parallel flow. In figure 1.2 we can see the development of the temperatures.
2324. Становление производящего хозяйства 91.61 KB
  Зарождение земледелия и животноводства. Человек начинает обрабатывать медь. Распространение производящего хозяйства по всей Западной Азии, проникновение его в Европу и Африку. Малая Азия в древности. Цивилизации древней Индии и Ирана.