52566

Спішіть добро творити

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Виховувати в учнів бажання творити добро бути готовим допомогти будьякій людині у біді здатність боротись проти зла. Тепер врятує світ лиш доброта Бо однієї вже краси занадто мало. Тож люди на Землі Спішіть добро творити Щоб нам не згинути у морі зла Щоб кожен міг серед краси прожити.

Украинкский

2014-02-16

45.5 KB

2 чел.

Вчитель Старокозацького НВК ЗОШ І-ІІІ ступенів-гімназія  

                        Коляда Валентина Матвіївна

Година спілкування у 3-му класі

Тема: “Спішіть добро творити”

Мета: Ознайомити з поняттями “добро” та “доброта”; формувати моральні засади дитячої особистості засобами слова. Розвивати культуру мовлення, уміння висловлювати власні судження. Виховувати в учнів бажання творити добро, бути готовим допомогти будь-якій людині у біді, здатність боротись проти зла.

Найвища наука життя – мудрість.

А найвища мудрість – бути добрим

                                                                               Врятує світ краса –

Завжди так говорили.

Тепер врятує світ лиш доброта,

Бо однієї вже краси занадто мало.

Бо стільки всюди зла-

Людина вже не та.

Тож, люди на Землі,

Спішіть добро творити,

Щоб нам не згинути у морі зла,

Щоб кожен міг серед краси прожити.

У царстві справедливості й добра.

Повідомлення теми: “Спішіть добро творити”

Доброта і чуйність, щиросердечність і співпереживання, уміння розділити чужий біль, підтримати у важку хвилину, розрадити в горі і біді-це завжди було в характері українського народу.

Визначення очікувальних результатів

-Що ви очікуєте від сьогоднішньої години спілкування?

Готуючись до години спілкування я звернулася до тлумачного словника.

Послухайте, будь ласка, яке визначення слова “доброта” дається в ньому.

Доброта – це чуйне, дружнє ставлення людей. Це привітність, ласка, прихильність.

Доброта – це ще й співчуття, щирість, щедрість людської душі і велика любов.

Доброта – людська риса, здатність людини творити добро іншим.

Та, власне, людина для того і приходить у світ, щоб творити добро.

Запамятайте! Людина в світ приходить для добра

А далі поетична хвилинка, її підготували наші учні.

  1.  Доброта, як промінь сонця,

Що зявився у імлі,

Пригорнувся до віконця

Ірозлився по землі.

  1.  Доброта, як ласка мами.

Віддає любов свою.

Ніжить серденько так само,

Як і пісенька в гаю.

  1.  Доброта, як щедрість літа,-

Радість, щастя і краса!

Як волошка серед жита,

Ще, як дощик і роса.

  1.  Памятайте! Любі друзі,

Істина така проста!

Найцінніше в цілім світі-

Це любов і доброта.

Складання асоціативного куща

повага                                                               турбота

любов                                                               милосердя

радість                                                               співчуття

Клас поділено на 4 групи.

Кожна група отримує певне завдання.

1-група: Проводимо вправу “Мікрофон”, пропонуючи завершити думку.

Добро- це (здатність поступитися власними інтересами заради інших).

Добро має здатність бути…(щедрим та не потребує винагороди).

Справжнє добро можливе тільки за умови (великої душевності. Хто щедро робить добро, у відповідь отримує ще більше).

Добра людина схожа на (ясне сонечко, що хігріває своєю любовю, ласкою, турботою, щедрістю).

Слово “добрий” співіснує з багатьма словами. Зараз ми попробуємо “побудувати дім” для доброї людини.

2-група: Зєднати вирази з відповідними синонімами:

добрий будинок                                            слухняна

добрий господар                                            дбайливий

добра дитина                                                  зручний

добрий друг                                                    смачний

                                                                        надійний

Діти, на превеликий жаль, в житті добро і зло живуть поруч. Тому у слова “доброта” є “друзі” і “вороги”.

3-група: Зєднати пари слів протилежні за значенням:

горе                                                                   добро

нещастя                                                            світло

плач                                                                  щастя

зло                                                                     радість

тьма                                                                   сміх

Завдання для 4-ої групи “Доповни прислівя”.

Хто людям добра бажає, той і собі має.

Добре серце, як сонечко в небі.

За добро добром платять.

Добра справа, що дощ у засуху.

Гра “Займи позицію”.  

Існує думка, шо головне в житті багатство, а доброта-то так собі.

(Діти займають місце під відповідними сигнальними картками, пояснюючи свій вибір).

                                               Мозковий штурм

“Чарівна” скринька запитань:

  •  Для чого людина живе на світі?
  •  Чи приємно жити поруч зі злом?
  •  Чи буває щасливою зла людина?
  •  Чи можна стати добрим на деякий час?
  •  Як ви гадаєте, чого більше на Землі: добра чи зла?
  •  А чому потрібно бути добрим?

А взагалі, діти, на світі бракує на всіх доброти, бо є безпритульні собаки й коти.

Зверніть увагу! Перед вами малюнки, на яких бездомні собаки й коти. Зазирніть у їхні очі. Думаю, що ніхто з вас не залишиться байдужим в такій ситуації.

Деякі люди вважають, що природа повинна приносити користь:

кішка - має ловити мишей;

собака - дім стерегти;

пташки - жуків поїдати.

Ви з цим згодні?

Тварини нам потрібні ще й для того, щоб ми стали добрішими, щасливими. Про них необхідно піклуватися. Адже вони “брати” наші менші. Усе живе на Землі-то рідня. Всі ми – частина природи. Всім однаково болить, коли нас ударять. Всім однаково образливо, коли нас принижують. Людина в світ приходить для добра. Добра людина не образить і не скривдить, не завдасть болю іншому. Про добро поговоримо поетичними рядками.

Завдання полягає в тому, що останнє слово кожного другого рядка ви будете добирати в риму.

Щедро ллє проміння сонце

У твоє й моє віконце

Щоб в теплі ми виростали

Й світло людям дарували

Й де б ми в світі не були,

Щоб завжди тепло несли,

Щастя, радість і тепло

Щоб чудово всім було

В світ прийшли ми: я і ти-

Для любові й доброти!

Будь привітним і прихильним,

Добрим, лагідним і сильним.

Вчися правдою прожити,

Теплим словом вмій зігріти

Вчись завжди допомагати

І людині співчувати.

І старайся так прожити,

Щоб, як сонечко, світити!

І в душі завжди неси

Теплий промінь доброти!

Думаю саме так і повинна поводитись добра людина.

У народі кажуть “Добро творить дива”. Зараз ми з вами пофантазуємо. У мене в руках “чарівна” паличка. Відтепер, хто візьме її в руки, може стати чарівником.

  •  Щоб ви зробили, ставши чарівником?

Свою відповідь починайте так:

  •  Якби я став чарівником, я б зробив би ….

    Шановні мої! Я звертаюсь до вас з проханням:

  •  Допомагайте слабким, маленьким,хворим,старим,тим,хто потребує допомоги;
  •  Вибачайте помилки іншим;
  •  Не будьте жадібними;
  •  Жалійте і співчувайте іншим;
  •  Творіть добро і памятайте, що ми –люди.
  •  Чи справдилися ваші очікування?

На завершення нашої години спілкування ми можемо сказати лише, що мораль її запамятати варто.

Без добрих справ і вчинків кожен з нас,

Повірте, не багато чого вартий.

Відкривайте чарівні двері свого серця – двері добра та довіри.

Доріжка добрих справ.

А на завершення ми утворимо стежку доброти із ваших відбитків ніжок, на яких ви написали свої добрі справи, які зробили комусь.

Мені хочеться, діти, щоб ця стежка перетворилася на широкий шлях радості, любові, добра.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

49974. Общая структура программ в Pascal 65.5 KB
  F1 обратиться за справкой к встроенной справочной службе Help помощь; F2 сохранить редактируемый текст в файл; F3 открыть текст из файла в окно редактора; F4 пользуется в отладочном режиме: начать или продолжить исполнение программы и остановиться перед исполнением той ее строки на которой стоит курсор; F5 отобразить скрыть окно на вывода; F7 используется в отладочном пошаговом режиме: выполнить следующую строку если в строке есть обращение к процедуре функции войти в эту процедуру и остановиться перед исполнением...
49975. ПРОСТЕЙШИЕ МОДЕЛИ НАДЕЖНОСТИ 212.5 KB
  Вероятность того что прочность элемента будет находиться на интервале s т. это вероятность разрушения. Вероятность неразрушения равна 1Pis для iтого элемента. Аналогично для всей системы ее вероятность не разрушения 1Pcs где Pсs интегральное распределение прочности всей системы состоящей из n последовательно соединенных элементов.
49978. Измерение параметров гармонического напряжения с помощью осциллографа 498 KB
  Измерение параметров гармонического напряжения с помощью осциллографа Цель работы Приобретение навыков измерения параметров гармонического напряжения с помощью осциллографа. Получение сведений о характеристиках и устройстве электронного осциллографа. Устройство принцип действия и основные характеристики электронного осциллографа.
49979. Изучение линейчатых спектров атомов 423.5 KB
  Согласно современной квантовой теории возможные значения энергии системы атомов полностью определяются ее внутренними свойствами: числом и свойствами атомов ядер и электронов в ней и характером взаимодействия между ними. Те значения энергии. которые могут быть реализованы в данной системе принято называть ее уровнями энергии. Совокупность всех возможных значений энергии или уровней энергии носит название энергетического спектра или спектра возможных значений энергии.
49980. Измерение и анализ спектров свечения газоразрядных ламп 184.5 KB
  Просматривая видимый диапазон 400 750 нм измерили длины волн всех спектральных линий лампы №1. Обработка результатов измерений Измеренные длины волн линий занесите в табл. Измерение длин волн спектральных линий. Используя данные о длинах волн спектральных линий атомов некоторых элементов из табл.
49981. Ознайомитись з явищем поляризації світла, експериментально перевірити закон Малюса і закон Брюстера 578 KB
  Прилади і обладнання Джерело світла поляризатор аналізатор набір скляних пластин чорне дзеркало прилад для вимірювання інтенсивності світла Опис установки Експериментальна лабораторна установка рис.1 дозволяє: отримати лінійно поляризоване світло за допомогою поляризатора; експериментально перевірити закон Малюса і закон Брюстера...
49982. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГЛАВНОГО ФОКУСНОГО РАССТОЯНИЯ ТОНКИХ ЛИНЗ 266 KB
  Приборы и принадлежности: оптическая скамья с набором рейтеров осветитель с источником питания экран собирающая и рассеивающая линзы. Ее вершины О1 и О2 в этом случае можно считать совпадающими в точке О называемой оптическим центром линзы. Причем ось проходящая через оптический центр линзы и центры кривизны ее преломляющих поверхностей называется главной оптической осью линзы прямая РР рис. Если направить луч света параллельно главной оптической оси вблизи нее то преломившись он пройдет через точки F1 или F2 в зависимости от...