52567

Вдячність тому, хто дарує добро

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Що ж каже Роман це невелика біда. хіба тобі самому не соромно перед собою Романе Роман усміхнувся. Чи ж обовязково це зробити питає Роман адже ми так потомилися Бо ми люди Якби ми були телята можна було б і не вертатися Вона рушила до хутірця. Роман постояв хвилинку й зітхнувши теж поплівся за гуртом.

Украинкский

2014-02-16

37 KB

2 чел.

 Єлістратова С. М.

Тема. Вдячність тому, хто дарує добро.

Мета: виховувати шанобливе ставлення до людей; пояснити дітям, що справжня вдячність до людини – це готовність допомогти їй.

Обладнання: вислови, фігури із складами, написані букви.

Хід заняття:

1. (На дошці розташовані червоні і сині букви.)

- Щоб дізнатися про що ми будемо з вами сьогодні говорити, вам потрібно прибрати зайві сині букви та прочитати тему.

А В Д О Я С Ч Н Т І С Р Т Ь

-А як ви думаєте, що таке вдячність?

- Так, вдячність – це пам'ять серця, подяка за добре ставлення, за допомогу. За добрі вчинки ви повинні завжди дякувати, але за власні добрі справи не чекай подяки.

 Недаремно народна мудрість каже: « Свого «дякуй» не жалкуй, а чужого не чекай».

  •  А за що ми маємо бути вдячні нашим рідним? (за незмірну любов, турботу)
  •  Як ми можемо виразити їм свою вдячність? ( лагідними словами, допомогою по господарству, гарним навчанням, виготовити подарунок своїми руками)

2.Гра « Хто швидше»

Тепер перевіримо, чи знаєте ви, які лагідні слова можна сказати до своїх найрідніших для вас людей. Дівчатка називають лагідні слова татові, а хлопчики -  мамі.

3.Прийом « Кола по воді»

- Вам завдання записати слово  « вдячна людина» в стовпчик, і поряд з кожною буквою написати будь – яке слово, яке починається з даної букви.

В                                                     Л

Д                                                     Ю

Я Д

Ч И

Н Н

А А

- Складіть речення із цих слів.

4. Гра «Уважне око»

  На дошці прикріплено склади з геометричних фігур.

- Прочитавши склади у трикутниках, ви дізнаєтеся хто автор твору з яким ми познайомимося.

       Па           су        ма         хом          но           лин           нар      ський

  •  З якими творами цього автора ви уже знайомі?
  •  Послухайте зараз оповідання В. Сухомлинського « Важко бути людиною».

5. Оповідання «Важко бути людиною»

Діти поверталися з лісу. Вони сьогодні ходили в далекий похід. Шлях додому пролягав через невеликий хутірець, що лежав у долині за кілька кілометрів до села. Втомлені, знесилені діти ледве дійшли до хутірця. Зайшли в крайню хату, попросили води. З хати вийшла жінка, за нею вибіг маленький хлопчик. Жінка витягла з колодязя води і поставила на стіл серед двору, а сама пішла до хати. Діти напилися, відпочили на траві. Де й узялися сили. Відійшли кілометр від хутірця, Марійка тут і згадала…

«Мозковий штурм»

- Дітки, а як ви думаєте, що сталося далі? Давайте пофантазуємо.

(відповіді дітей)

- Ну що ж, давайте прочитаємо далі, і дізнаємося, про що згадала Марійка.

Відійшли кілометр від хутірця, Марійка тут і згадала:

    - А ми ж не подякували жінці за воду.

Діти зупинилися. Справді, забули подякувати.

  •  Що ж… -  каже Роман, - це невелика біда. Жінка вже й забула, мабуть. Хіба варто повертатися через таку дрібницю?
  •  Варто, - наполягає марійка. – хіба тобі самому не соромно перед собою, Романе?

Роман усміхнувся. Видно, що йому не соромно.

  •  Ви як хочете, - каже Марійка. – а я повернуся й подякую…
  •  Чому? Скажи. Чи ж обов’язково це зробити? – питає Роман, - адже ми так потомилися…
  •  Бо ми люди… Якби ми були телята, можна було б і не вертатися…

Вона рушила до хутірця. За нею пішли всі.

Роман постояв хвилинку й, зітхнувши, теж поплівся за гуртом.

  •  Важко бути людиною…- сказав він.

- Чому так сказав Роман?

6.«Створення сенкану»

                                     Марійка                            Роман

Яка?

Який?

Ваше ставлення:

- Чого вчить оповідання?

7.«Біном фантазії»

Два учні записують по одному слову, так щоб не бачити один в одного. Один записує назву живого предмета, другий - неживого.

  •  Зараз давайте всі разом попробуємо скласти незвичайну історію з цими предметами.

8 Підсумок.

    -  Про що ми сьогодні говорили?

  •  То що ж таке вдячність?
  •  Чи подобається вам, коли ви отримуєте за щось подяку?
  •  Кому і за що ви були вдячні?
  •  Закінчіть фрази:

« Я вдячний мамі за …»

«Я вдячний татові за …»

«Я вдячний бабусі і дідусеві за …»

- Турботливе та поважне ставлення людини, її доброта завжди приносять радість оточуючим. Отже, будьте вдячними, говоріть добрі слова, робіть добрі справи  і добро буде завжди у вашому домі, а головне у вашому серці.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

39445. Разработка линии связи между ОП1 (Витебск) и ОП2 (Гродно) через ПВ (Лида) 409.5 KB
  Основные параметры системы передачи ИКМ480 Параметр Значение параметра Число организуемых каналов 480 Скорость передачи информации кбит с 34 368 Тип линейного кода КВП3 или ЧПИ Расчетная частота кГц 34 368 Номинальное затухание участка регенерации дБ 65 Номинальное значение тока ДП мА 200 Допустимые значения напряжения ДП В 1300 Максимальное расстояние ОРПОРП 201 км Максимальное число НРП между ОРП 66 Максимальное число НРП в полусекции ДП 33 Номинальная длина регенерационного участка км Комплекс аппаратуры ЦСП ИКМ480...
39447. Цифровая система передачи (ИКМ-120 или ИКМ-480) 397 KB
  В состав аппаратуры ИКМ120у входят аналогоцифровое оборудование формирования стандартных первичных цифровых потоков АЦО оборудование вторичного временного группообразования ВВГ оконечное оборудование линейного тракта ОЛТ необслуживаемые регенерационные пункты НРП. Оконечное оборудование линейного тракта обеспечивает согласование выхода оборудования ВВГ с линейным трактом дистанционное питание НРП телеконтроль и сигнализацию о состоянии линейного тракта служебную связь между оконечными и промежуточными пунктами. Оборудование НРП...
39450. Создание качественных каналов и связи на направлении МИНСК-ГОМЕЛЬ (через БОБРУЙСК) 393 KB
  Расчетная частота кГц 17186 Номинальное затухание участка регенерации дБ 65 Номинальное значение тока ДП мА 200 Допустимое отклонение тока ДП мА 10 Допустимые значения напряжения ДП В 401300В650В относительно земли Максимальное расстояние ОРПОРП 200 км Максимальное число НРП между ОРП 66 Максимальное число НРП в полу секции ДП 33 Комплекс аппаратуры третичной ЦСП ИКМ 480 предназначен для организации на внутризоновых и магистральной сетях связи пучков каналов по кабелю МКТ 4 с парами 12 46 мм. ВВГ оборудование вторичного...
39451. ОПИСАНИЕ ПРИНЦИПА СТРУКТУРНОЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ СХЕМЫ УСТРОЙСТВА СДВИГА ДВОИЧНЫХ ЧИСЕЛ 369.29 KB
  Операция сдвига широко используется в современной вычислительной технике для реализации умножения деления нормализации двоичных чисел с плавающей точкой и т. Поэтому даже в самых ранних ЭВМ использовались так называемые сдвигающие регистры. Такие регистры применяются и в новейших машинах но наряду с ними стали использоваться и комбинационные многоразрядные программируемые сдвигатели Целью данного курсового проекта является формирование начальных умений и навыков самостоятельного проектирования цифровых устройств углубление и...
39452. Создание ЦЛП на направлении Витебск – Бегомль – Лепель 348 KB
  В состав аппаратуры ИКМ120 входят: оборудование вторичного временного группооброзования ВВГ оконечное оборудование линейного тракта ОЛТ необслуживаемые регенерационные пункты НРП а также комплект контрольноизмерительных приборов КИП таких как пульт для испытания линейных трактов и регенераторов ПИЛТ пульт настройки и проверки регенераторов ПНПР пульт измерения затухания кабельной линии ИЗКЛ. Таблица 1 Основные параметры системы передачи Параметр Значение параметра Число организуемых каналов 120 Скорость передачи информации...