52570

Світ рятує Доброта

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розширювати поняття про доброту і красу людської душі зясувати зміст понять доброта милосердя співчуття. Розвивати уявлення про добро і зло уміння робити добро в повсякденному житті вміння висловлювати власні погляди і думки критично мислити. Виховувати почуття гідності чуйності доброти любові до ближнього; розвивати почуття відповідальності за свої вчинки і викликати бажання творити добро та бути милосердними.

Украинкский

2014-02-16

83 KB

1 чел.

Виховна  година

Тема: “Світ рятує Доброта

  

  Мета.

  •  Формувати морально – етичні основи дитячої особистості засобами слова.
  •  Розширювати поняття про доброту і красу людської душі з’ясувати зміст понять «доброта», «милосердя», «співчуття».
  •  Продовжувати ознайомлення із правилами дітей, на основі змісту казок поглиблювати уявлення про етику людських стосунків.
  •  Розвивати уявлення про добро і зло, уміння робити добро в повсякденному житті, вміння висловлювати власні погляди і думки, критично мислити.
  •  Збагачувати словниковий запас учнів, сприяти розвитку творчої активності.
  •  Розвивати мовлення, пам'ять, творчі здібності учнів, артистичні  навички.
  •  Виховувати почуття гідності, чуйності, доброти, любові до ближнього; розвивати почуття відповідальності за свої вчинки і викликати бажання творити добро та бути милосердними.

Обладнання: на сцені плакати із зображенням сонечка з промінцями, дерево добрих вчинків, дитячі малюнки за темою, паперові голуби з прислів’ями, пам’ятки правил, аудіо записи пісень «Усмішка», «Якщо добрий ти», мультимедійне обладнання, відеофільм «Добрий вчинок».   

I  Вступ

1)   Розпочинається  година доброти,

Тож прошу вас  серця свої відкрити,

Щоб зрозуміти і запам’ятати,

Лише з добра усе бере початок!  

  1.  Мудрець  сказав  « Краса врятує світ!»                                             Але уже  на протязі століть

Панує  істина  проста

« Наш світ рятує доброта.»

  •  Доброта – це слово, що зігріває, огортає  теплом душу живої  істоти, робить життя світлим і радісним.

Учень:          Доброго  ранку, сонечко ясне!                               Учитель:      Доброго  ранку, земле прекрасна!  

   Доброго ранку, птахи  галасливі!

   Доброго ранку, люди щасливі!

Ведучий 1          Сьогодні ми прислів’я пригадаємо,  

                            Ситуації  життєві розіграємо  

                           Бо доброта з віками не старіє,

                           Доброта від холоду зігріє.   

Ведучий 2        Ніхто не має права дитину ображати,

                           Бо  діти – це майбутнє,

                           Їх треба захищати.

                           Казки та оповідання нас будуть навчати.

                           Як добрими і милосердними стати.

Учитель:     Вступ.  бесіда.

 - Щоб говорити про доброту та милосердя, треба точно знати, що означають ці слова.                                                                             

Слайд:     Добротаце чуйне, привітне, доброзичливе, дружне  

                                     ставлення до людей.

            Милосердя це добре, співчутливе становлення до

                                         когось.

            Співчуття вміння поставити себе на місце іншого,    

                                     зрозуміти когось.

II

Учитель: - Ще з давніх часів доброта і милосердя були в    традиціях нашого народу. Природним вважалося допомогти знедоленому, нещасному, поділитися шматком хліба, дати притулок бездомному, захистити старість.

1) Сценка        « Іменинний обід »

                      ( За В.Сухомлинським)

Автор: У Ніни велика сім’я: мати, батько, двоє братів,  дві сестри й бабуся. Ніна найменша: їй восьмий рік. Бабуся – найстарша: їй вісімдесят два роки. У бабусі  руки тремтять. Несе ложку бабуся – ложка дрижить, крапельки падають на стіл.

Ніна:   У мене незабаром день народження.

Мама: Так, доню, і на твої іменини у нас буде святковий обід. Ти можеш запросити на свято своїх подруг.

Ніна:   Добре, матусю!

Автор: Ось і настав цей день. Мама накрила стіл білою скатертиною.

Ніна:  Ой ще й бабуся за стіл сяде! Та в неї ж руки тремтять . Подруги сміятимуться. Розкажуть потім у школі, що у моєї бабусі руки тремтять. Мамо, хай бабуся  сьогодні за стіл не сідає.

Мама:  Чому?

Ніна:   Бо в неї руки тремтять. Капає на стіл.

Автор: Мама зблідла. Не сказавши й слова, вона зняла зі столу білу скатертину і сховала її в шафу. Довго вона сиділа мовчки…

Мама:  У нас сьогодні бабуся хвора. Тому іменинного обіду не буде. Вітаю, Ніно, тебе з днем народження! Моє тобі побажання: будь справжньою людиною!

 

    Обговорювання  оповідання  В.Сухомлинського                      « Іменинний  обід »  (Метод «Мікрофон»).

2)  Гра «Мікрофон»

          - Що означає « бути справжньою людиною»

Продовження бесіди.

  •  Добро виховувається в наших душах і серцях старанням і бажанням його творити.

Народна мудрість говорить «Стався до людей так, як би ти хотів, щоб ставились до тебе.

3)  Казка     « Добро і зло»    

        Одного разу Добро завітало в гості до Зла. Зло почало пригощати Добро чаєм, але в  кухлик  замість цукру поклало сіль. Добро спробувало, але нічого не сказало Злу. Тільки подякувало за гостину.

А коли  Добро йшло від  Зла, воно сказало:

«Щось цукор у вас не солодкий. Візьміть гроші купіть собі цукерок до чаю». Зло скривилося, але робити нічого, довелося взяти гроші.

Так  Добро  віддячило Злу  добром за зло.

4)  Сценка       « Вовк  і  кіт »   (розповідають  3 учні)

Автор:  Вовк утікав із лісу, біг повз село, побачив кота та й каже…

Вовк:   Котику – братику, скажи, хто з ваших людей добріший, щоб мене заховав, бо за мною стрільці женуться.

Кіт:  Піди до Петра. Він – добрий чоловік.

Вовк: Правда, що добрий, та я в нього вівцю вкрав.

Кіт:  Ну, то йди до Дмитра – гарна людина.

Вовк: Та він сердитий на мене – за гуся.

Кіт:  Погана справа!.. Ну то йди до Семена.

Вовк:  Боронь  Боже! Та я ж його теля з’їв.

Кіт:  Ну, коли ти такий, що всім шкоди накоїв,  то хто ж тебе сховає?

Учитель: Діти, яке прислів’я сюди підходить?   

Автор:  І так – таки ти сам себе вини! Що братику, посіяв – те й пожни!

  1.  Хвилинка  релаксації.
  •  А тепер поверніться  один до одного, торкніться  долонями свого сусіда, усміхніться одне одному й подаруйте чудовий настрій.
  •  Коли ми даруємо добрі слова, чудовий настрій, тепло своїх  долонь іншим, нам  також стає добре, тепло і затишно на душі.

  1.  Відеофільм «Добрий вчинок».

   7)    Ознайомлення  з правилами доброти .

          - Як навчитися бути добрим?

          Нам  допоможуть правила прості, треба тільки навчитися  їх виконувати 

 Правила  Доброти

  •  Допомагай слабким, маленьким хворим.            Слайд.
    •  Не будь жадібним.  
    •  Прощай іншим помилки                                     Кожному учню  
    •  Ніколи не заздри.                                                      пам’ятку
    •  Будь добрим, щирим.

8)     Фізхвилинка.        

  •  Добре те, що сонце світить
  •  Добре те, що вітер віє.
  •  Добре те, що ось цей ліс.
  •   Разом з нами ріс і ріс.
  •  Добре те, що в наший річці
  •  Синя, не брудна водиця.
  •  І мене матуся рідна
  •  Після школи зустріча.
  •   Добре гратися на дворі.
  •  Добре вчитися у школі.

III   Закріплення  вивченого.

 1) Колективне обговорювання ситуації   (Мікрофон)

- Ми живимо серед людей, і тому вам потрібно вчитися  

 вирішувати різні життєві ситуації, у які ви можете потрапити.

 1. Ситуація

            2. Ситуація

  •  На подвір’ї грався маленький хлопчик. Його мама сиділа на лавці і в’язала шапочку. Хлопчик побіг за м’ячем, упав, забив коліно, лежить і плаче.  Ви сидите напроти. Ваші дії.
  •  Під час прогулянки надворі ви побачили бездомне кошеня. Воно було налякане і розгублене. Ви хотіли пройти мимо, але кошенятко підбігло до вас.     (2 учня)

Висновок:  Добре, що вирішуючи різні життєві ситуації, ви надали перевагу добру  і  милосердю . 

2)   Прислів’я  про доброту

                      (Голуб паперовий)

- Зберіть прислів’я про доброту

  •  Від доброго слова і лід розмерзає.
  •  Доброго держись, а лихого стережись.
  •  Добре слово краще за мед.
  •  Життя дається людині на добрі діла.
  •  Шануй сам себе – шануватимуть і люди тебе.
  •  Посієш вчинок, виросте  звичка.

3)  Виконання пісні «Усмішка».

Від усмішки хмарний день ясніш,

Від усмішки засія веселка в небі…

Поділись усмішкою щедріш,

І вона не раз повернеться до тебе.

Приспів:

І тоді хмарок склика

В танець музика дзвінка

І на скрипці грає коник найніжніше…

Із блакитного струмка

Починається ріка,

Ну а дружба починається з усмішки.

IV  Підсумок.

  1)  Читання вірша   Любові Запашти

« Людина починається з добра».

1учень:   Добрим бути – зовсім це не просто,

Не залежить доброта від зросту,

Не залежить доброта від віку

Добрим треба бути нам до віку,

Тільки треба, треба добрим бути

І в біді про друга не забути.

2учень:   І крутиться Земля скоріше,

Якщо будем  я і ти добріші

Доброта роками  не старіє,

Доброта від холоду зігріє,

Якщо  доброта, як сонце світить,

То радіють і дорослі, й діти.

3учень:    Сказав мудрець:

Живи добро звершай!

Та нагород за це не вимагай.

Лише в добро і вищу правду віра

Людину  відрізняє від мавпи і від звіра.

Хай  оживає істина стара…

Усі:   Людина  починається з добра!

Учитель:

- Добро – це найголовніше, що є на Землі

Воно, як сонечко, зігріває нас, пестить своїми промінцями.

І от зараз у нашому залі сяє, справжнє  Сонечко Доброти, яке своїми добрими промінцями зігріло та  виростило  Дерево добрих  (справ) вчинків.

Поспішайте робити добро, і тоді на серці буде затишно і спокійно, бо так чудово бути добрим, дарувати тепло своїх сердець іншим.  ( як це робить кіт  Леопольд)

 

Слайд:    Пісня  « Якщо добрий ти»

Дощик босоніж по землі пробіг,

Клени по плечах плескав.

Якщо день ясний – то лунає сміх

А коли все навпаки – кепсько. (двічі)

Чуєш, як дзвенять в небі промінці –

Сонячні ясні струни.

Якщо добрий ти – хороше  усім,

А коли все навпаки – сумно. (двічі)

Кожному свою посмішку лиши,

Радість – тим, кому тяжко,

Якщо заспівать – легко на душі,

А коли все навпаки – важко. (двічі)  

1)    Сонечко

Доброти

 

                                                                                                                                                                

      Сценки.                                                   Казка.

     1) Іменний обід.                                               « Добро і зло»

          2) Вовк і кіт.                                                  

          3) Щирість. ?                                                Ситуації (2)                                          

           Пісні.                                                       Прислів’я

       1) «Якщо добрий ти»                                              ( голуб)

2) «Усмішка»

            Правила доброти 

PAGE 2


2

1

3

4

5

6


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23510. СТИЛЬ ПИКОВОЙ ДАМЫ 430.5 KB
  ВИНОГРАДОВ СТИЛЬ ПИКОВОЙ ДАМЫ€œ Пушкинский стиль пушкинская манера лирического выражения и повествования почти не описаны и не исследованы. Современнее и резче всего пушкинская манера повествования обозначилась в структуре Пиковой Дамы€œ. Сюжет Пиковой Дамы€œ и профессиональноигрецкие анекдоты В Пиковой Даме€œ семантическое многообразие доведено до предела. Игра в фараон в Пиковой Даме€œ не столько тема авторского повествования сколько тема разговора между персонажами.
23511. Смысл: семь дихотомических признаков 93.5 KB
  Новиков Смысл: семь дихотомических признаков Смысл относится к тем загадочным явлениям которые считаются как бы общеизвестными поскольку постоянно фигурируют как в научном так и обыденном общении. Иногда допускается что смысл принадлежит к тем наиболее общим категориям которые не подлежат определению и должны восприниматься как некоторая данность. В настоящее время в связи с необходимостью решения целого ряда актуальных задач как теоретического так и прикладного характера где понятие смысла играет ключевое значение требуются...
23512. Словообразование как наука 197 KB
  В этом аспекте словообразование рассматривается как одно из важнейших средств пополнения словарного состава языка. Новые слова в языке образуются по определенным правилам моделям схемам по определенным образцам которые образуют определенный языковой механизм который и называется словообразованием. В языке различают непроизводные слова ех: лес река море стол идти веселый синий примарные первообразные и производные слова образованные на базе существующих слов ех: морской речник развеселый лесной. Производные слова...
23513. Русское слово в свете структурно-семантического описания (словообразовательный и морфемный анализ) 240.5 KB
  Роженцова Словообразовательный и морфемный анализ как способ исследования структурносемантических особенностей производного слова Одним из важнейших результатов изучения курса морфемики и словообразования современного русского языка является умение дать словообразовательный и морфемный анализ любого слова. Это умение опирается на теоретические представления о том по каким законам строятся слова в языке как функционируют морфемы как организуется значение производного слова и т. При освоении каждого этапа рекомендуется опираясь на данные...
23514. Морфемика. Морфонология. Словообразование 254 KB
  Оглавление Объяснительная записка 4 Словоизменительные аффиксы и принципы их вычленения 6 Формообразовательные аффиксы и принципы их вычленения 12 Словообразовательные аффиксы и принципы их вычленения 21 Корень как главная морфема в структуре слова 32 Полный морфемный анализ 35 Разбор по составу 38 Библиографический список 39 Объяснительная записка Морфемика это лингвистическая дисциплина изучающая систему морфем языка типы морфем их строение сочетаемость и морфемную структуру слова. Одним из важнейших результатов изучения курса...
23515. ФОНЕТИКА, ГРАФИКА, ОРФОГРАФИЯ 777.5 KB
  Таким образом своей основной задачей мы считали системное изложение фактов русского языка в соответствии с современными представлениями об устройстве фонетического компонента языка2. Этим обусловлено включение некоторых разделов ранее отсутствовавших в учебниках таких как Перцептивный аспект фонетических описаний Артикуляционная база русского языка Разговорная речь а также существенное расширение сведений из области речепроизводства и речевой акустики при изложении основ перцептивной фонетики мы основывались на тех сведениях...
23516. Лингвотекстологическое исследование Пролога за сентябрьское полугодие по спискам XII – начала XV в. 1.73 MB
  Слова hapax legomena редкие и не учтенные в исторических словарях. Переработка Синаксаря в пространной редакции Пролога. Славянские памяти в Прологе краткой и пространной редакций. Соотношение редакций Пролога204 3.
23517. ЦЕРКОВНОСЛАВЯНСКИЙ ЯЗЫК: КАРТИНА МИРА 74.5 KB
  Устои же эти хранятся передаются и развиваются на высшем духовном уровне народного языка на том уровне где народ осмысляет бесконечность мироздания сущность человеческой природы разумность и сверхразумную премудрость мироустройства. Для русского языка таким высшим духовным уровнем является священный старославянский или если рассматривать его в постепенном историческом развитии церковнославянский язык. В пору создания этого языка славяне были еще единым народом. Чтобы вполне использовать созидательную силу этих понятий нужно всемерно...
23518. Связь курса ИРЛЯ с другими филологическими дисциплинами 539.5 KB
  Причины и предпосылки возникновения РЛЯ Предпосылки Фольклор Письменность Принятие христианства Причины появления ЛЯ Проблема происхождения РЛЯ проблема основы Традиционная точка зрения его происхождения на старославянской языковой основе. Роль старославянского языка в развитии РЛЯ вообще от начала до сер. Стиль древнерусской публицистики Поучение Владимира Мономаха О структуре языка поучения Язык художественных текстов Слово о полку Игореве Славянизмы и их назначение в тексте памятника Выразительные средства Церковнославянский язык...