52570

Світ рятує Доброта

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розширювати поняття про доброту і красу людської душі з’ясувати зміст понять доброта милосердя співчуття. Розвивати уявлення про добро і зло уміння робити добро в повсякденному житті вміння висловлювати власні погляди і думки критично мислити. Виховувати почуття гідності чуйності доброти любові до ближнього; розвивати почуття відповідальності за свої вчинки і викликати бажання творити добро та бути милосердними.

Украинкский

2014-02-16

83 KB

1 чел.

Виховна  година

Тема: “Світ рятує Доброта

  

  Мета.

  •  Формувати морально – етичні основи дитячої особистості засобами слова.
  •  Розширювати поняття про доброту і красу людської душі з’ясувати зміст понять «доброта», «милосердя», «співчуття».
  •  Продовжувати ознайомлення із правилами дітей, на основі змісту казок поглиблювати уявлення про етику людських стосунків.
  •  Розвивати уявлення про добро і зло, уміння робити добро в повсякденному житті, вміння висловлювати власні погляди і думки, критично мислити.
  •  Збагачувати словниковий запас учнів, сприяти розвитку творчої активності.
  •  Розвивати мовлення, пам'ять, творчі здібності учнів, артистичні  навички.
  •  Виховувати почуття гідності, чуйності, доброти, любові до ближнього; розвивати почуття відповідальності за свої вчинки і викликати бажання творити добро та бути милосердними.

Обладнання: на сцені плакати із зображенням сонечка з промінцями, дерево добрих вчинків, дитячі малюнки за темою, паперові голуби з прислів’ями, пам’ятки правил, аудіо записи пісень «Усмішка», «Якщо добрий ти», мультимедійне обладнання, відеофільм «Добрий вчинок».   

I  Вступ

1)   Розпочинається  година доброти,

Тож прошу вас  серця свої відкрити,

Щоб зрозуміти і запам’ятати,

Лише з добра усе бере початок!  

  1.  Мудрець  сказав  « Краса врятує світ!»                                             Але уже  на протязі століть

Панує  істина  проста

« Наш світ рятує доброта.»

  •  Доброта – це слово, що зігріває, огортає  теплом душу живої  істоти, робить життя світлим і радісним.

Учень:          Доброго  ранку, сонечко ясне!                               Учитель:      Доброго  ранку, земле прекрасна!  

   Доброго ранку, птахи  галасливі!

   Доброго ранку, люди щасливі!

Ведучий 1          Сьогодні ми прислів’я пригадаємо,  

                            Ситуації  життєві розіграємо  

                           Бо доброта з віками не старіє,

                           Доброта від холоду зігріє.   

Ведучий 2        Ніхто не має права дитину ображати,

                           Бо  діти – це майбутнє,

                           Їх треба захищати.

                           Казки та оповідання нас будуть навчати.

                           Як добрими і милосердними стати.

Учитель:     Вступ.  бесіда.

 - Щоб говорити про доброту та милосердя, треба точно знати, що означають ці слова.                                                                             

Слайд:     Добротаце чуйне, привітне, доброзичливе, дружне  

                                     ставлення до людей.

            Милосердя це добре, співчутливе становлення до

                                         когось.

            Співчуття вміння поставити себе на місце іншого,    

                                     зрозуміти когось.

II

Учитель: - Ще з давніх часів доброта і милосердя були в    традиціях нашого народу. Природним вважалося допомогти знедоленому, нещасному, поділитися шматком хліба, дати притулок бездомному, захистити старість.

1) Сценка        « Іменинний обід »

                      ( За В.Сухомлинським)

Автор: У Ніни велика сім’я: мати, батько, двоє братів,  дві сестри й бабуся. Ніна найменша: їй восьмий рік. Бабуся – найстарша: їй вісімдесят два роки. У бабусі  руки тремтять. Несе ложку бабуся – ложка дрижить, крапельки падають на стіл.

Ніна:   У мене незабаром день народження.

Мама: Так, доню, і на твої іменини у нас буде святковий обід. Ти можеш запросити на свято своїх подруг.

Ніна:   Добре, матусю!

Автор: Ось і настав цей день. Мама накрила стіл білою скатертиною.

Ніна:  Ой ще й бабуся за стіл сяде! Та в неї ж руки тремтять . Подруги сміятимуться. Розкажуть потім у школі, що у моєї бабусі руки тремтять. Мамо, хай бабуся  сьогодні за стіл не сідає.

Мама:  Чому?

Ніна:   Бо в неї руки тремтять. Капає на стіл.

Автор: Мама зблідла. Не сказавши й слова, вона зняла зі столу білу скатертину і сховала її в шафу. Довго вона сиділа мовчки…

Мама:  У нас сьогодні бабуся хвора. Тому іменинного обіду не буде. Вітаю, Ніно, тебе з днем народження! Моє тобі побажання: будь справжньою людиною!

 

    Обговорювання  оповідання  В.Сухомлинського                      « Іменинний  обід »  (Метод «Мікрофон»).

2)  Гра «Мікрофон»

          - Що означає « бути справжньою людиною»

Продовження бесіди.

  •  Добро виховувається в наших душах і серцях старанням і бажанням його творити.

Народна мудрість говорить «Стався до людей так, як би ти хотів, щоб ставились до тебе.

3)  Казка     « Добро і зло»    

        Одного разу Добро завітало в гості до Зла. Зло почало пригощати Добро чаєм, але в  кухлик  замість цукру поклало сіль. Добро спробувало, але нічого не сказало Злу. Тільки подякувало за гостину.

А коли  Добро йшло від  Зла, воно сказало:

«Щось цукор у вас не солодкий. Візьміть гроші купіть собі цукерок до чаю». Зло скривилося, але робити нічого, довелося взяти гроші.

Так  Добро  віддячило Злу  добром за зло.

4)  Сценка       « Вовк  і  кіт »   (розповідають  3 учні)

Автор:  Вовк утікав із лісу, біг повз село, побачив кота та й каже…

Вовк:   Котику – братику, скажи, хто з ваших людей добріший, щоб мене заховав, бо за мною стрільці женуться.

Кіт:  Піди до Петра. Він – добрий чоловік.

Вовк: Правда, що добрий, та я в нього вівцю вкрав.

Кіт:  Ну, то йди до Дмитра – гарна людина.

Вовк: Та він сердитий на мене – за гуся.

Кіт:  Погана справа!.. Ну то йди до Семена.

Вовк:  Боронь  Боже! Та я ж його теля з’їв.

Кіт:  Ну, коли ти такий, що всім шкоди накоїв,  то хто ж тебе сховає?

Учитель: Діти, яке прислів’я сюди підходить?   

Автор:  І так – таки ти сам себе вини! Що братику, посіяв – те й пожни!

  1.  Хвилинка  релаксації.
  •  А тепер поверніться  один до одного, торкніться  долонями свого сусіда, усміхніться одне одному й подаруйте чудовий настрій.
  •  Коли ми даруємо добрі слова, чудовий настрій, тепло своїх  долонь іншим, нам  також стає добре, тепло і затишно на душі.

  1.  Відеофільм «Добрий вчинок».

   7)    Ознайомлення  з правилами доброти .

          - Як навчитися бути добрим?

          Нам  допоможуть правила прості, треба тільки навчитися  їх виконувати 

 Правила  Доброти

  •  Допомагай слабким, маленьким хворим.            Слайд.
    •  Не будь жадібним.  
    •  Прощай іншим помилки                                     Кожному учню  
    •  Ніколи не заздри.                                                      пам’ятку
    •  Будь добрим, щирим.

8)     Фізхвилинка.        

  •  Добре те, що сонце світить
  •  Добре те, що вітер віє.
  •  Добре те, що ось цей ліс.
  •   Разом з нами ріс і ріс.
  •  Добре те, що в наший річці
  •  Синя, не брудна водиця.
  •  І мене матуся рідна
  •  Після школи зустріча.
  •   Добре гратися на дворі.
  •  Добре вчитися у школі.

III   Закріплення  вивченого.

 1) Колективне обговорювання ситуації   (Мікрофон)

- Ми живимо серед людей, і тому вам потрібно вчитися  

 вирішувати різні життєві ситуації, у які ви можете потрапити.

 1. Ситуація

            2. Ситуація

  •  На подвір’ї грався маленький хлопчик. Його мама сиділа на лавці і в’язала шапочку. Хлопчик побіг за м’ячем, упав, забив коліно, лежить і плаче.  Ви сидите напроти. Ваші дії.
  •  Під час прогулянки надворі ви побачили бездомне кошеня. Воно було налякане і розгублене. Ви хотіли пройти мимо, але кошенятко підбігло до вас.     (2 учня)

Висновок:  Добре, що вирішуючи різні життєві ситуації, ви надали перевагу добру  і  милосердю . 

2)   Прислів’я  про доброту

                      (Голуб паперовий)

- Зберіть прислів’я про доброту

  •  Від доброго слова і лід розмерзає.
  •  Доброго держись, а лихого стережись.
  •  Добре слово краще за мед.
  •  Життя дається людині на добрі діла.
  •  Шануй сам себе – шануватимуть і люди тебе.
  •  Посієш вчинок, виросте  звичка.

3)  Виконання пісні «Усмішка».

Від усмішки хмарний день ясніш,

Від усмішки засія веселка в небі…

Поділись усмішкою щедріш,

І вона не раз повернеться до тебе.

Приспів:

І тоді хмарок склика

В танець музика дзвінка

І на скрипці грає коник найніжніше…

Із блакитного струмка

Починається ріка,

Ну а дружба починається з усмішки.

IV  Підсумок.

  1)  Читання вірша   Любові Запашти

« Людина починається з добра».

1учень:   Добрим бути – зовсім це не просто,

Не залежить доброта від зросту,

Не залежить доброта від віку

Добрим треба бути нам до віку,

Тільки треба, треба добрим бути

І в біді про друга не забути.

2учень:   І крутиться Земля скоріше,

Якщо будем  я і ти добріші

Доброта роками  не старіє,

Доброта від холоду зігріє,

Якщо  доброта, як сонце світить,

То радіють і дорослі, й діти.

3учень:    Сказав мудрець:

Живи добро звершай!

Та нагород за це не вимагай.

Лише в добро і вищу правду віра

Людину  відрізняє від мавпи і від звіра.

Хай  оживає істина стара…

Усі:   Людина  починається з добра!

Учитель:

- Добро – це найголовніше, що є на Землі

Воно, як сонечко, зігріває нас, пестить своїми промінцями.

І от зараз у нашому залі сяє, справжнє  Сонечко Доброти, яке своїми добрими промінцями зігріло та  виростило  Дерево добрих  (справ) вчинків.

Поспішайте робити добро, і тоді на серці буде затишно і спокійно, бо так чудово бути добрим, дарувати тепло своїх сердець іншим.  ( як це робить кіт  Леопольд)

 

Слайд:    Пісня  « Якщо добрий ти»

Дощик босоніж по землі пробіг,

Клени по плечах плескав.

Якщо день ясний – то лунає сміх

А коли все навпаки – кепсько. (двічі)

Чуєш, як дзвенять в небі промінці –

Сонячні ясні струни.

Якщо добрий ти – хороше  усім,

А коли все навпаки – сумно. (двічі)

Кожному свою посмішку лиши,

Радість – тим, кому тяжко,

Якщо заспівать – легко на душі,

А коли все навпаки – важко. (двічі)  

1)    Сонечко

Доброти

 

                                                                                                                                                                

      Сценки.                                                   Казка.

     1) Іменний обід.                                               « Добро і зло»

          2) Вовк і кіт.                                                  

          3) Щирість. ?                                                Ситуації (2)                                          

           Пісні.                                                       Прислів’я

       1) «Якщо добрий ти»                                              ( голуб)

2) «Усмішка»

            Правила доброти 

PAGE 2


2

1

3

4

5

6


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

28635. Структурный тип - Файл 48 KB
  Концепция файла в Паскале. Стандартные процедуры и функции работы с файлами. Особенности работы с типизированными файлами. Концепция файла в Паскале.
28636. Динамическая память и указатели 54 KB
  Все рассмотренные ранее типы данных (кроме типа file) представляли статические структуры. Память выделялась под переменные этих типов до выполнения программы, а размер выделяемой памяти определялся по описаниям соответствующих переменных (например, для переменной типа byte выделялся 1 байт оперативной памяти). Такая память является статической, поскольку её размер не может изменяться при выполнении программы.
28637. Базисные конструкции языка 89.5 KB
  Структура программы. Для этого в структуре программы предусмотрен раздел описаний. Необходимо научиться читать программы понимая смысл написанного а затем и писать собственные пусть вначале и несложные программы. научиться читать программы .
28638. Простые операторы и программы с линейной структурой 61.5 KB
  Простые операторы ввода и вывода. Простые операторы ввода и вывода. Эти операторы Турбо Паскаля обеспечивают простейшие формы ввода с клавиатуры и вывода на экран дисплея в текстовом режиме. К простым операторам ввода и вывода относятся операторы read readln write writeln реализующие так называемый потоковый вводвывод при котором ввод и вывод рассматриваются как непрерывный поток символов и строк протекающий через экран дисплея.
28639. Процедуры и функции в Турбо Паскале 90 KB
  Концепция подпрограммы в Турбо Паскале. Концепция подпрограммы в Турбо Паскале. Понятие подпрограммы одно из фундаментальных понятий в программировании возникшее фактически вместе с понятием программы. Одна подпрограмма может включать в себя другие подпрограммы и т.
28640. Модули и их использование 83.5 KB
  Рассмотренный ранее механизм подпрограмм (процедур и функций) действует только внутри одной программы. Поэтому такие процедуры и функции называются внутренними подпрограммами. Ограниченность применения внутренних подпрограмм очевидна
28641. Основные задачи обработки файлов 100 KB
  К числу таких задач мы отнесли:  создание файла т. ввод данных в новый или в существующий файл;  анализ файла т. просмотр чтение всего содержимого файла и вычисление некоторых интегральных характеристик или показателей этого содержимого;  сортировка файла предполагающая упорядочение записей файла по заданному логическому критерию зависящему от содержания записей;  коррекция файла т. изменение содержимого файла либо путем обновления записей либо коррекции по некоторым глобальным критериям например удаление лишних записей;  поиск...
28642. Использование указателей для представления динамически структур данных 59 KB
  Оригинальные функции для ASCIIZ-строк включают функции сравнения строк (с учётом или без учёта регистра символа), инициализации строки, стирания строки, определения вхождения символа в строку (первого или последнего вхождения), специальные функции копирования и некоторые другие. Работа с этими функциями требует некоторых знаний механизма указателей.
28643. Развитие феодальной раздробленности и ослабление Золотой Орды 13.79 KB
  Развитие феодальных отношений в Древнерусском госве укрепление вотчинной земельной собствти сосредоточение в руках верхушки феодалов все большего объема полит. к окончательному распаду раннефеодального Древнерусского госува на отдельные земли самостоятельные княжества. Постепенно из состава госва выделилось и образовалось 12 княжеств в дальнейшем дробление продолжалось к нач.часть – ПольскоЛитовскому госву вост.