52573

Виховний захід «Вас вітає ввічливість і доброта»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Добрий день шановні гості діти. Мозковий штурм Діти давайте всі разом подумаємо над таким запитанням: ЯКИМ ПОТРІБНО БУТИ ЩОБ МАТИ ДРУЗІВ МІКРОФОН ПЕРЕДАЮЧИ МІКРОФОН ДІТИ по черзі висловлюють свою думку видокремлюють по одній рисі характеру ДОБРИМ ЧУЙНИМ ТУРБОТЛИВИМ ЧЕСНИМ ВІДКРИТИМ ЩИРИМ УВАЖНИМ НАДІЙНИМ ЛЮБЯЗНИМ КРАСИВИМ Мудрець сказав: Живи добро звершай...

Украинкский

2014-02-16

63 KB

10 чел.

Виховний захід «Вас вітає  ввічливість і доброта»

Мета: навчити дітей бути ввічливими, доброзичливими, поважними до людей, які їх оточують; поважати людей похилого віку.

ФОНФАРИ.

Вчитель. Добрий день, шановні гості, діти. Ми раді вас вітати на нашому заході, який називається  «Подорож до острову доброти і ввічливості»

Пісня  «Дружба – это не работа»

1.      «Мозковий штурм»

-       Діти, давайте всі разом подумаємо над таким запитанням: ЯКИМ ПОТРІБНО БУТИ, ЩОБ МАТИ ДРУЗІВ?»

«МІКРОФОН»  - ПЕРЕДАЮЧИ МІКРОФОН ДІТИ по черзі висловлюють свою думку, видокремлюють по одній рисі характеру

ДОБРИМ                      ЧУЙНИМ

ТУРБОТЛИВИМ         ЧЕСНИМ

ВІДКРИТИМ                ЩИРИМ

УВАЖНИМ                  НАДІЙНИМ

ЛЮБ’ЯЗНИМ               КРАСИВИМ

Мудрець сказав:

Живи, добро звершай

Та нагород за це не вимагай.

Лише в добро і вищу правду віра

Людину відрізні від мавпи й звіра

Нехай ця істина стара:

Людина починається з добра.

Учитель

У нас сьогодні справжнє свято

Гостей зібралося багато.

А ну ж, на мене подивіться і

Веселенько усміхніться

Учитель

Дорогі, діти, подивіться один  в одному в очі і посміхніться. Передайте частинку хорошого настрою один одному. Від ваших посмішок в нашому класі стає  світліше й тепліше.

Учитель

Врятує світ краса -

Завжди так говорили.

Тепер врятує світ лиш доброта

Бо однієї вже краси занадто мало,

Бо стільки всюди зла - людина вже не та.

Тож, люди на землі!

Спішіть добро творити,

Щоб нам не згинути у морі зла,

Щоб кожен  міг серед краси прожити

У царстві справедливості й добра.

 

Учень.

Добрим бути просто чи не просто?

Не залежить доброта від зросту.

Навчимо  учнів  школи серед людей жити,

Добро й милосердя творити.

Учень.

Ми читали багато творів Василя Сухомлинського.

Твори його нас навчать,

Як добрими й милосердними в світі нам стать.

Учень.

Наша планета засяє ясніше,

Якщо разом станемо добріше.

І якщо досягнемо ми цієї мети,

Розростеться у класі кущ доброти.

Учень

З давніх-давен в народі так ведеться,

Що доброта й милосердя Божою справою Зветься.

Учень.

Прислів'я ми пригадаємо,

Ситуації життєві розіграємо.

Бо доброта з віками не старіє,

Доброта від холоду зігріє.

Вчитель. Сьогодні ми відправимось з вами в дивовижну подорож на острів «Доброти і Ввічливість».

Діти, ми маємо показати і довести, що ми вчимося жити добрими людьми.

Боцман

Шлях на цей острів буде нелегким. Ми будемо зустрічати  різні перешкоди,   але тільки    дружною командою допомагаючи один одному ми зможемо  подолати всі труднощі.

Подорож наша відбудеться на короблю. Назва цього корабля зашифрована. Треба розв’язати приклади.  Відповідь кожного прикладу – це  буква. Вам треба скласти назву корабля.

І команда                                                      ІІ команда.

17+2=19  П                                                   6+11=17    М

9-7=2       Е                                                   12-0=12      О

20-5=15   Р                                                    22+1=23    Г

12-10=2   Е                                                   20+1=21     А

19   2   15   17   12   23   21

П  Е    Р     М   О    Г     А

 

Учитель.

Наш корабель називається «ПРЕРМОГА». Ми переможемо всі труднощі, подолаємо всі перешкоди, якщо будемо дружними, відважними, сміливими.

Капітан.

Ми вирушаємо в далеку подорож.

Віддати швартови!!Повний вперед!!

(Під музику «Яблочко» діти імітують греблю)

Капітан.

Подивіться, що це таке – це Острів «Погане виховання». На цьому острові зустрічаються труднощі, образи, сварки. Тут можуть зустрітися діти, які погано виховані.

Ось іде дівчинка на ім’я Любочка.

Учень.

Синенькая юбочка.

Ленточка в косе.

Кто не знает Любочку?

Любу знают все.

Девочки на празднике

Соберутся в круг.

Как танцует Любочка!

Лучше всех подруг.

Кружится и юбочка,

И ленточка в косе.

Все глядят на Любочку,

Радуются все.

Но если к этой Любочке

Вы придете в дом,

Там вы эту девочку узнаете с трудом.

Она кричит ещё с порога,

Объявляет на ходу:

Но если к этой Любочке

Вы придете в дом

Там вы эту девочку

Узнаете с трудом.

Она кричит ещё с порога,

Объявляет на ходу:

У меня уроков много,

Я за хлебом не пойду.

Едет Любочка в трамвае-

Она билета не берет.

Всех локтями раздвигая,продвигается вперед.

Говорит она, толкаясь:

-Фу, какая теснота!-

Говорит она  старушке:

-Это детские  места!

Ну, садись,сказала та.

Синенькая юбочка

Ленточка в косе.

Вот какая Любочка

во всей ее красе.

Случается, ято девочки

Порой бывают грубыми,

Хотя не обязательно

Они зовутся Любами.

Вчитель.  Ось така дівчинка. Скажіть, будь ласка, чи вихована  ця дівчина, як вона поводиться з людьми похилого віку?

Діти запам’ятайте, кожна людина повинна бути ввічливою, вихованою, доброю, поважно відноситись до всіх людей, які оточують її.

Вчитель.

Щоб люди вас поважали, приязно ставилися до вас, ніколи не забувайте і завжди дотримуйтеся золотого правила вихованості: ставтеся до людей так, як би ви хотіли, щоб люди ставилися до вас.

Капітан

Продовжуємо подорож. Ще один острів на горизонті  Вредных дітей

На цьому острові живуть  діти, які поводяться з іншими як вже дорослі люди, можуть зробити зауваження, кричати, бранити.

Учень.

Поди узнай, поди пойми,

Что стало с парнем лет восьми?

Он всех в один несчастный день

Чуть  не  довел до слёз,

Его зовут – стоит как пень,

Как будто в землю врос.

-Смотри, не пей воды сырой!_

Советует сосед.

Один стакан, потом другой,

Петруша пьет в ответ.

Поди узнай, поди пойми,

Что стало с парнем лет восьми

-Придешь обедать к трём часам,-

Ему сказала мать.

Он пробурчал: Я знаю сам…

А сам явился в пять.

-Ну что с тобой Петрушечка?

И сын признался ей:

-Когда я вас не слушаюсь,

Я выгляжу взрослей!

Вчитель: Дуже часто ми зустрічаємось з людьми, які вперті, роблять тільки те, що їм хочеться, не звертають увагу на зауваження дорослих.

А зараз ми пограємо в чарівні слова. Зупинка  

Игра «Доскажи словечко»

•       Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … /спасибо/.

•       Зазеленеет старый пень, когда услышит … /добрый день/.

•       Если больше есть не в силах, скажем маме мы … / спасибо/.

•       Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … /здравствуйте/.

•       Когда нас бранят за шалости, говорим … /прости, пожалуйста/.

Учитель.

Не привітатися, або не відповісти на привітання в усі часи, в усіх народів вважалося невихованістю та неповагою.

Капітан

Слідуючий  острів «Ввічливість»

Послухайте  вірш.Дайте відповідь на запитання:  Хлопчик  Вітя  був  ввічливим  чи  ні?

  

Малыша  обидел  Витя,

Но  перед  школою  в  строю,  

Витя просит:

« извините, я  ошибку  признаю».

На  урок  пришёл  учитель,

Положил  на  стол журнал.

Следом  Витя:

« Извините,  я  немного опоздал».

Спор  давно  ведётся  в  классе

Вежлив  Витя или  нет?

Разберитесь  в  споре  нашем

И  скажите  им  ответ.

Вчитель:

Не можна ображата людей, а потім вибачатися, не можна запізнюватись,  а потім вибачатися, потрібно кожен свій  крок продумати, перш ніж його здійснювати.

Ще  одна ситуація  склалася  з  хлопчиком  у  вірші С. Погорельського» Перестарався

Вот  кто  вежливость  у нас

Проявил  на  деле:

Он  в  полночный  тихий  час

Поднял  мать  с  постели.

-Что  с  тобой?!- вскричала  мать,-

Заболел  сыночек?...

- Я  забыл  тебе  сказать:

«  Мама  доброй  ночи».

Цей  хлопчик ввічливий?

Вчитель. Цей хлопчик занадто  ввічливий. Він не думає, що людина може відпочивати, злякатися, що її дитина захворіла.

А  зараз  прочитаємо  про дуже ввічливого  Индика.

Ежели  вы  вежливы

И  к  совести  не  глухи,

Вы  место  без  протеста  уступите  старухе.

Ежели  вы  вежливы

В  душе,а  не  для  виду

В  тролейбус  вы  поможете

Взобраться инвалиду.

И  ежели вы  вежливы,

Вы, сидя на  уроке,

Не  будете  с  товарищем

Трщать,  как  две  сороки.

И  ежели  вы  вежливы,

Поможете вы  маме

И  помощь  ей  прадложите

Без  просьбы- то есть  сами!

И  ежели  вы  вежливы,

То  в  разговоре с  тётей,

И  с  дедушкой, и с  бабушкой

Вы их не  перебьёте.

И  ежели  вы  вежливы,

На  тех, кто  послабее,

Вы  нападать  не  бедете

Пред  сильными  робея.

Га « Ввічливо-неввічливо».

(Треба давати відповідь – ввічливо, чи неввічливо»)

1.      Привітатися під час зустрічі.

2.      Штовхнути і не вибачитись.

3.      Допомогти підняти річ.

4.      До всіх у родині бути уважним і ласкавим.

5.      Робити всім тільки приємне.

6.      Інколи обманювати товариша.

7.      Не дотримуватися традицій родини, школи.

8.      Хлопчикам знімати головні убори в приміщенні.

Помічник капітана

Вдруг  поднялся  ураган-

Сообщает капитан

Эй, помощники, матросы

Нас  уносит  на  утёсы

Бурю  с  вами  мы  прогоним

Если  песню  запоём

Учитель

Ми  показуємо букви,а  ви спробуєте  заспівати пісню.

Д-   Дружба  крепкая

О –от  улыбки хмурый  день

В – Вместе  весело  шагат

Е –если  с  другом  вышел в  путь.

 

Капітан

Продовжуємо  подорож. Прямо  по  курсу  острів – ВЧИНКІВ

Виховані  діти ніколи  не  будуть підшучивати над  фізичними  недоліками  своїх товаришів,  сміятися  над  ними.

Глаза  у  Саши  велеки,

Но  очень  близоруки,

Врач  прописал  ему  очки

По  правилам  науки.

Отшлифовали  в  мастерской

Два  стёклышка  на  славу,

Потом  заботливой  рукой

Их  вставили  в  оправу.

Очки  вложили  мастера

 Лучше  было  видно!

И  Сашин  дедушка  вчера

Их  получил  у  кассы.

Но  про  очки  ребятам  всем

Известно  стало  сразу.

Они  кричат  ему:»Зачем

Тебе  четыре  глаза?

Саша, Саша – водолаз!

Утебя  две  пары  глаз.

Только  ты,очкастый

Стёклами  не  хвастай!»

Заплпкал  Саша  от  стыда,

Уткнулся носом  в  стену.

- Нет,-говорит  он,-  никогда,

Очков  я  не надену!

Но  мать  утешила  его:

- Очков  носить  не  стыдно.

Всё  надо  делать  для  того,

чтоб лучше  было  видно!

Над  теми, кто  надел  очки

Смеются только  дурачки.

Учитель

Ось, діти,нарешті на  горизонті наш острів « Доброти і  Вчічливісті»

І в останній раз наша команда збереться разом щоб зібрати прислів’я про доброту.

Прислів’я

1.Як  доброму  навчився,то  недарма на  світ  народився

2. З  добрим здружись,  а  лихого  стережись.

3. Рідна  земля і в жмені  мила.

Заключне слово вчителя.

Діти! Будьте добрі з батьками, з товаришами, з тими хто піклується про вас.Особливо будьте уважні, якщо хтось захворів, самі намагайтеся здогадатися, коли і де потрібна ваша допомога.

Пісня  « А ми бажаємо Вам добра»


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

36022. Первичный ключ. Внешний ключ. Ссылочная целостность. Базовые ссылочные действия, определенные в стандарте языка SQL 33.5 KB
  В таком случае в реляционной модели по традиции по крайней мере в случае базовой переменнойотношения один из потенциальных ключей должен быть выбран в качестве первичного ключа а все остальные потенциальные будут называться альтернативными. Поэтому в качестве первичного ключа как правило выбирают тот который имеет наименьший размер физического хранения и или включает наименьшее количество атрибутов. Если не придерживаться формальностей то внешний ключ можно определить как множество атрибутов одной переменнойотношения R2 значения...
36023. Концентраторы напряжений 34 KB
  Дефекты и конструктивные концентраторы напряжений в элементах способствуют повышению уровня напряженности металла и как следствие снижению ресурса оборудования. Для изделий имеющих конструктивные концентраторы напряжений при оценке влияния дефекта на их работоспособность следует сопоставить степень влияния конструктивного концентратора напряжений и дефекта. При расположении дефекта в зоне концентратора напряжений он может оказывать большее влияние на долговечность изделия чем даже более опасный по его ориентации форме но...
36024. Основные задачи системного администрирования. Процессы и их идентификаторы 34.51 KB
  Процессы и их идентификаторы Для понимания процедуры начальной загрузки необходимо иметь самое общее представление о том что такое процесс в системе поскольку это понятие будет постоянно использоваться в дальнейшем. Процесс это загруженная в оперативную память программа. В Linux вначале запускается процесс который загружает в оперативную память программу из указанного ему файла и начинает ее выполнять. Это означает что каждый процесс должен быть запущен как говорят порожден какимто другим процессом.
36025. Отношения. Переменные отношения. Значение переменных отношения. Базовые переменные отношения и их представления. Предикаты и высказывания 32 KB
  Отношения. Переменные отношения. Значение переменных отношения. Базовые переменные отношения и их представления.
36026. Английский либерализм 19 века, его методологические принципы 36 KB
  Либерализм от лат свободный: идеология индивидуальных прав и свобод; свобода смысл чел жизни а не средство; начало 17в Локк. Идейное содержание: индивидуальная свобода цель общественного прогресса. Милль: индивидуальная свобода независимость чела в сфере действий кас его самого; границы: свобода мысли и мнения выражаемого вовне свобода действовать сообща с другими индивидами свобода выбора целей; угроза свободе не только от гва но и от обществен мнения взглядов большинства = уловил опасность массовой демократии ...
36027. Философия Платона, основные идеи Платона 34.5 KB
  Платон кличка широкий родился в Афинах в 428 или 427 г. Платон отправился в Египет и эта древняя цивилизация произвела на него глубокое впечатление. Платон вернулся в Афины в возрасте сорока лет он основал Академию в которой преподавал до конца своих дней.
36028. Слово как основная единица лексики. Лексика русского языка как система 34.5 KB
  Лексика русского языка как система. Слово основная значимая единица языка. Оно принадлежит лексикосемантическому уровню языка и состоит из единиц низших уровней фонем и морфем: фонемы образуют морфемы а морфемы складываются в слово. Хотя синтаксическая конструкция абстрактное понятие отвлеченное от выражения ее в виде реальных словосочетаний или предложений на это указывает и само слово конструкция многообразные синтаксические конструкции языка воплощаются всегда в конкретных сочетаниях слов и в предложениях.
36029. Художественное образование как феномен культуры 34 KB
  Содержание художественного образования включает: формирование культурноисторической компетентности подразумевающей изучение теории и истории искусства разных эпох и народов; формирование художественнопрактической компетентности подразумевающей овладение средствами художественной выразительности различных видов искусств; формирование художественного вкуса и оценочных критериев в контексте духовнонравственных и эстетических идеалов. Реализация содержания художественного образования происходит на трех уровнях: формирование отношения...
36030. Формы взаимодействия организмов 34 KB
  Ряд исследователей относят к симбиозу любое сожительство в том числе комменсализм паразитизм а к мутуализму взаимовыгодное сожительство. Подобно паразитизму и симбиозу комменсализм обычно связан с добыванием пищи или поиском необходимого укрытия. Паразитизм форма взаимоотношений между организмами растениями животными микроорганизмами относящимися к разным видам из которых один паразит использует другого хозяина в качестве среды обитания и источника пищи возлагая при всём этом частично или полностью на хозяина регуляцию...