52573

Виховний захід «Вас вітає ввічливість і доброта»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Добрий день шановні гості діти. Мозковий штурм Діти давайте всі разом подумаємо над таким запитанням: ЯКИМ ПОТРІБНО БУТИ ЩОБ МАТИ ДРУЗІВ МІКРОФОН ПЕРЕДАЮЧИ МІКРОФОН ДІТИ по черзі висловлюють свою думку видокремлюють по одній рисі характеру ДОБРИМ ЧУЙНИМ ТУРБОТЛИВИМ ЧЕСНИМ ВІДКРИТИМ ЩИРИМ УВАЖНИМ НАДІЙНИМ ЛЮБЯЗНИМ КРАСИВИМ Мудрець сказав: Живи добро звершай...

Украинкский

2014-02-16

63 KB

10 чел.

Виховний захід «Вас вітає  ввічливість і доброта»

Мета: навчити дітей бути ввічливими, доброзичливими, поважними до людей, які їх оточують; поважати людей похилого віку.

ФОНФАРИ.

Вчитель. Добрий день, шановні гості, діти. Ми раді вас вітати на нашому заході, який називається  «Подорож до острову доброти і ввічливості»

Пісня  «Дружба – это не работа»

1.      «Мозковий штурм»

-       Діти, давайте всі разом подумаємо над таким запитанням: ЯКИМ ПОТРІБНО БУТИ, ЩОБ МАТИ ДРУЗІВ?»

«МІКРОФОН»  - ПЕРЕДАЮЧИ МІКРОФОН ДІТИ по черзі висловлюють свою думку, видокремлюють по одній рисі характеру

ДОБРИМ                      ЧУЙНИМ

ТУРБОТЛИВИМ         ЧЕСНИМ

ВІДКРИТИМ                ЩИРИМ

УВАЖНИМ                  НАДІЙНИМ

ЛЮБ’ЯЗНИМ               КРАСИВИМ

Мудрець сказав:

Живи, добро звершай

Та нагород за це не вимагай.

Лише в добро і вищу правду віра

Людину відрізні від мавпи й звіра

Нехай ця істина стара:

Людина починається з добра.

Учитель

У нас сьогодні справжнє свято

Гостей зібралося багато.

А ну ж, на мене подивіться і

Веселенько усміхніться

Учитель

Дорогі, діти, подивіться один  в одному в очі і посміхніться. Передайте частинку хорошого настрою один одному. Від ваших посмішок в нашому класі стає  світліше й тепліше.

Учитель

Врятує світ краса -

Завжди так говорили.

Тепер врятує світ лиш доброта

Бо однієї вже краси занадто мало,

Бо стільки всюди зла - людина вже не та.

Тож, люди на землі!

Спішіть добро творити,

Щоб нам не згинути у морі зла,

Щоб кожен  міг серед краси прожити

У царстві справедливості й добра.

 

Учень.

Добрим бути просто чи не просто?

Не залежить доброта від зросту.

Навчимо  учнів  школи серед людей жити,

Добро й милосердя творити.

Учень.

Ми читали багато творів Василя Сухомлинського.

Твори його нас навчать,

Як добрими й милосердними в світі нам стать.

Учень.

Наша планета засяє ясніше,

Якщо разом станемо добріше.

І якщо досягнемо ми цієї мети,

Розростеться у класі кущ доброти.

Учень

З давніх-давен в народі так ведеться,

Що доброта й милосердя Божою справою Зветься.

Учень.

Прислів'я ми пригадаємо,

Ситуації життєві розіграємо.

Бо доброта з віками не старіє,

Доброта від холоду зігріє.

Вчитель. Сьогодні ми відправимось з вами в дивовижну подорож на острів «Доброти і Ввічливість».

Діти, ми маємо показати і довести, що ми вчимося жити добрими людьми.

Боцман

Шлях на цей острів буде нелегким. Ми будемо зустрічати  різні перешкоди,   але тільки    дружною командою допомагаючи один одному ми зможемо  подолати всі труднощі.

Подорож наша відбудеться на короблю. Назва цього корабля зашифрована. Треба розв’язати приклади.  Відповідь кожного прикладу – це  буква. Вам треба скласти назву корабля.

І команда                                                      ІІ команда.

17+2=19  П                                                   6+11=17    М

9-7=2       Е                                                   12-0=12      О

20-5=15   Р                                                    22+1=23    Г

12-10=2   Е                                                   20+1=21     А

19   2   15   17   12   23   21

П  Е    Р     М   О    Г     А

 

Учитель.

Наш корабель називається «ПРЕРМОГА». Ми переможемо всі труднощі, подолаємо всі перешкоди, якщо будемо дружними, відважними, сміливими.

Капітан.

Ми вирушаємо в далеку подорож.

Віддати швартови!!Повний вперед!!

(Під музику «Яблочко» діти імітують греблю)

Капітан.

Подивіться, що це таке – це Острів «Погане виховання». На цьому острові зустрічаються труднощі, образи, сварки. Тут можуть зустрітися діти, які погано виховані.

Ось іде дівчинка на ім’я Любочка.

Учень.

Синенькая юбочка.

Ленточка в косе.

Кто не знает Любочку?

Любу знают все.

Девочки на празднике

Соберутся в круг.

Как танцует Любочка!

Лучше всех подруг.

Кружится и юбочка,

И ленточка в косе.

Все глядят на Любочку,

Радуются все.

Но если к этой Любочке

Вы придете в дом,

Там вы эту девочку узнаете с трудом.

Она кричит ещё с порога,

Объявляет на ходу:

Но если к этой Любочке

Вы придете в дом

Там вы эту девочку

Узнаете с трудом.

Она кричит ещё с порога,

Объявляет на ходу:

У меня уроков много,

Я за хлебом не пойду.

Едет Любочка в трамвае-

Она билета не берет.

Всех локтями раздвигая,продвигается вперед.

Говорит она, толкаясь:

-Фу, какая теснота!-

Говорит она  старушке:

-Это детские  места!

Ну, садись,сказала та.

Синенькая юбочка

Ленточка в косе.

Вот какая Любочка

во всей ее красе.

Случается, ято девочки

Порой бывают грубыми,

Хотя не обязательно

Они зовутся Любами.

Вчитель.  Ось така дівчинка. Скажіть, будь ласка, чи вихована  ця дівчина, як вона поводиться з людьми похилого віку?

Діти запам’ятайте, кожна людина повинна бути ввічливою, вихованою, доброю, поважно відноситись до всіх людей, які оточують її.

Вчитель.

Щоб люди вас поважали, приязно ставилися до вас, ніколи не забувайте і завжди дотримуйтеся золотого правила вихованості: ставтеся до людей так, як би ви хотіли, щоб люди ставилися до вас.

Капітан

Продовжуємо подорож. Ще один острів на горизонті  Вредных дітей

На цьому острові живуть  діти, які поводяться з іншими як вже дорослі люди, можуть зробити зауваження, кричати, бранити.

Учень.

Поди узнай, поди пойми,

Что стало с парнем лет восьми?

Он всех в один несчастный день

Чуть  не  довел до слёз,

Его зовут – стоит как пень,

Как будто в землю врос.

-Смотри, не пей воды сырой!_

Советует сосед.

Один стакан, потом другой,

Петруша пьет в ответ.

Поди узнай, поди пойми,

Что стало с парнем лет восьми

-Придешь обедать к трём часам,-

Ему сказала мать.

Он пробурчал: Я знаю сам…

А сам явился в пять.

-Ну что с тобой Петрушечка?

И сын признался ей:

-Когда я вас не слушаюсь,

Я выгляжу взрослей!

Вчитель: Дуже часто ми зустрічаємось з людьми, які вперті, роблять тільки те, що їм хочеться, не звертають увагу на зауваження дорослих.

А зараз ми пограємо в чарівні слова. Зупинка  

Игра «Доскажи словечко»

•       Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … /спасибо/.

•       Зазеленеет старый пень, когда услышит … /добрый день/.

•       Если больше есть не в силах, скажем маме мы … / спасибо/.

•       Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … /здравствуйте/.

•       Когда нас бранят за шалости, говорим … /прости, пожалуйста/.

Учитель.

Не привітатися, або не відповісти на привітання в усі часи, в усіх народів вважалося невихованістю та неповагою.

Капітан

Слідуючий  острів «Ввічливість»

Послухайте  вірш.Дайте відповідь на запитання:  Хлопчик  Вітя  був  ввічливим  чи  ні?

  

Малыша  обидел  Витя,

Но  перед  школою  в  строю,  

Витя просит:

« извините, я  ошибку  признаю».

На  урок  пришёл  учитель,

Положил  на  стол журнал.

Следом  Витя:

« Извините,  я  немного опоздал».

Спор  давно  ведётся  в  классе

Вежлив  Витя или  нет?

Разберитесь  в  споре  нашем

И  скажите  им  ответ.

Вчитель:

Не можна ображата людей, а потім вибачатися, не можна запізнюватись,  а потім вибачатися, потрібно кожен свій  крок продумати, перш ніж його здійснювати.

Ще  одна ситуація  склалася  з  хлопчиком  у  вірші С. Погорельського» Перестарався

Вот  кто  вежливость  у нас

Проявил  на  деле:

Он  в  полночный  тихий  час

Поднял  мать  с  постели.

-Что  с  тобой?!- вскричала  мать,-

Заболел  сыночек?...

- Я  забыл  тебе  сказать:

«  Мама  доброй  ночи».

Цей  хлопчик ввічливий?

Вчитель. Цей хлопчик занадто  ввічливий. Він не думає, що людина може відпочивати, злякатися, що її дитина захворіла.

А  зараз  прочитаємо  про дуже ввічливого  Индика.

Ежели  вы  вежливы

И  к  совести  не  глухи,

Вы  место  без  протеста  уступите  старухе.

Ежели  вы  вежливы

В  душе,а  не  для  виду

В  тролейбус  вы  поможете

Взобраться инвалиду.

И  ежели вы  вежливы,

Вы, сидя на  уроке,

Не  будете  с  товарищем

Трщать,  как  две  сороки.

И  ежели  вы  вежливы,

Поможете вы  маме

И  помощь  ей  прадложите

Без  просьбы- то есть  сами!

И  ежели  вы  вежливы,

То  в  разговоре с  тётей,

И  с  дедушкой, и с  бабушкой

Вы их не  перебьёте.

И  ежели  вы  вежливы,

На  тех, кто  послабее,

Вы  нападать  не  бедете

Пред  сильными  робея.

Га « Ввічливо-неввічливо».

(Треба давати відповідь – ввічливо, чи неввічливо»)

1.      Привітатися під час зустрічі.

2.      Штовхнути і не вибачитись.

3.      Допомогти підняти річ.

4.      До всіх у родині бути уважним і ласкавим.

5.      Робити всім тільки приємне.

6.      Інколи обманювати товариша.

7.      Не дотримуватися традицій родини, школи.

8.      Хлопчикам знімати головні убори в приміщенні.

Помічник капітана

Вдруг  поднялся  ураган-

Сообщает капитан

Эй, помощники, матросы

Нас  уносит  на  утёсы

Бурю  с  вами  мы  прогоним

Если  песню  запоём

Учитель

Ми  показуємо букви,а  ви спробуєте  заспівати пісню.

Д-   Дружба  крепкая

О –от  улыбки хмурый  день

В – Вместе  весело  шагат

Е –если  с  другом  вышел в  путь.

 

Капітан

Продовжуємо  подорож. Прямо  по  курсу  острів – ВЧИНКІВ

Виховані  діти ніколи  не  будуть підшучивати над  фізичними  недоліками  своїх товаришів,  сміятися  над  ними.

Глаза  у  Саши  велеки,

Но  очень  близоруки,

Врач  прописал  ему  очки

По  правилам  науки.

Отшлифовали  в  мастерской

Два  стёклышка  на  славу,

Потом  заботливой  рукой

Их  вставили  в  оправу.

Очки  вложили  мастера

 Лучше  было  видно!

И  Сашин  дедушка  вчера

Их  получил  у  кассы.

Но  про  очки  ребятам  всем

Известно  стало  сразу.

Они  кричат  ему:»Зачем

Тебе  четыре  глаза?

Саша, Саша – водолаз!

Утебя  две  пары  глаз.

Только  ты,очкастый

Стёклами  не  хвастай!»

Заплпкал  Саша  от  стыда,

Уткнулся носом  в  стену.

- Нет,-говорит  он,-  никогда,

Очков  я  не надену!

Но  мать  утешила  его:

- Очков  носить  не  стыдно.

Всё  надо  делать  для  того,

чтоб лучше  было  видно!

Над  теми, кто  надел  очки

Смеются только  дурачки.

Учитель

Ось, діти,нарешті на  горизонті наш острів « Доброти і  Вчічливісті»

І в останній раз наша команда збереться разом щоб зібрати прислів’я про доброту.

Прислів’я

1.Як  доброму  навчився,то  недарма на  світ  народився

2. З  добрим здружись,  а  лихого  стережись.

3. Рідна  земля і в жмені  мила.

Заключне слово вчителя.

Діти! Будьте добрі з батьками, з товаришами, з тими хто піклується про вас.Особливо будьте уважні, якщо хтось захворів, самі намагайтеся здогадатися, коли і де потрібна ваша допомога.

Пісня  « А ми бажаємо Вам добра»


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

49101. Принцип построения систем электросвязи и расчёта их параметров 2.43 MB
  Затем сигнал Xt дискретизируется во времени в дискретизаторе далее квантуется по уровню и затем квантованные уровни кодируются. Для передачи полученного ИКМсигнала необходимо использовать один из видов дискретной модуляции в нашем случае ДОФМ. В передающем устройстве ПДУ системы на основе аналогоцифрового преобразования АЦП сообщение преобразуется в первичный цифровой сигнал импульснокодовой модуляции ИКМ в результате при использовании ДОФМ формируется канальный сигнал St. При передаче сигнала по узкополосному непрерывному...
49102. Анализ помехоустойчивости и эффективности системы передачи информации 525 KB
  В приемном устройстве ПРУ системы принятая смесь сигнала и шума подвергается некогерентной НП обработке с последующим поэлементным принятием решения методом однократного отсчета. Рассчитать: априорные вероятности и передачи нуля и единицы по двоичному ДКС; ширину спектра сигнала ИКМ. Рассчитать и построить спектр сигнала дискретной модуляции и определить ширину его спектра . Рассчитать: приходящуюся в среднем на один двоичный символ бит мощность и амплитуду сигнала дискретной модуляции необходимую для обеспечения...
49103. Реализация алгоритмов решения задач при проектировании САУ с использованием объектно-ориентированного языка программирования C++ 810 KB
  Найти минимальное значение целевой функции. Недостатком является требование задания целевой функции в аналитическом виде унимодальности целевой функции в заданном интервале изменения переменной дифференцируемости целевой функции. Найти значения целевой функции в пробных точках . Определить минимальное значение целевой функции путем сравнения значений функции в пробных точках Метод равномерного поиска требует выполнения большого числа вычислений.
49104. Проектирование информационных систем 723.5 KB
  Информация об управляющей компании Цель компании ЛОИС помочь предприятиям в повышении эффективности бизнеса и качества предоставляемых услуг за счёт применения информационных систем разработанных компанией. Информация об управляющей компании Управляющая компания оказывает услуги доверительного управления клиентам. Компания совершает операции с собственными активами и также предоставляет оперативную отчётность о состоянии собственных активов компании акционерам и руководству компании.
49105. Прогнозирование результатов спортсменов 486 KB
  Работа над проектом Для решения поставленной задачи будем использовать персептрон основанный на нейронной сети с 14ю входами с 1 выходным и с одним скрытым слоем. Одна из наиболее привлекательных для пользователя сторон нейросетевой технологии обеспечившая ей нынешнюю всеобщую популярность отсутствие необходимости в детальном программировании процесса решения задачи; возможность решения даже тех задач для которых отсутствуют алгоритмы решения; возможность адаптации к условиям функционирования обучения и переобучения....
49107. Ревизия (аудит) расчетов с депонентами, по претензиям, по возмещению материального ущерба, с разными дебиторами и кредиторами 103.25 KB
  Дебиторская задолженность - сумма долгов, причитающихся объединению, предприятию, организации, учреждению от юридических или физических лиц в итоге хозяйственных взаимоотношений с ними. Кредиторская задолженность - денежные средства предприятия, организации или учреждения, подлежащие уплате соответствующим юридическим или физическим лицам.
49108. Дослідження соціалізації дітей дошкільного віку 361.5 KB
  Пошук основних особистісних та середовищних детермінант, що визначають ті проблеми, з якими стикаються діти дошкільного віку, а також основні підходи щодо процесу соціалізації та адаптації, є актуальним завданням в сучасних умовах трансформації освіти України.
49109. Архитектура и системы команд микропроцессора К580. Достоинства и недостатки ассемблера 119.5 KB
  Недостатки ассемблера ВВЕДЕНИЕ Достоинства ассемблера Обеспечение максимального использования специфических возможностей конкретной платформы что позволяет создавать более эффективные программы с меньшими затратами ресурсов. АНАЛИЗ ЗАДАЧИ И РАЗРАБОТКА АЛГОРИТМА В результате выполнения программы мы должны получить в регистре В значение равное 0. РАЗРАБОТКА СТРУКТУРЫ ПРОГРАММЫ Для реализации поставленной задачи нужно запомнить входные данные В программе осуществляется последовательное увеличение содержимого ячейки 6000h на 1 путем...