52574

Подорож у країну Доброти

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Подорож у країну Доброти Мета: Розвивати здатність розуміти необхідність доброзичливих стосунків з ровесниками та іншими людьми. Я всміхаюсь квіточці Хай вона цвіте Я всміхаюсь дощику Лийся мов з відра Друзям усміхаюсь я Зичу їм добра Вихователь: Діти я вітаю вас в Країні Доброти Щоб наша зустріч була теплою доброю і щирою ви подарували один одному усмішки отже відомо коли люди посміхаються то світлішає веселішає на світі. Як ви гадаєте ви добрі чи злі щедрі чи жадібні веселі чи сумні Я хочу запропонувати вам подорож...

Украинкский

2014-02-16

33.5 KB

4 чел.

Конспект заняття

Тема. Подорож у країну Доброти

Мета: Розвивати здатність розуміти необхідність доброзичливих

стосунків з ровесниками та іншими людьми. Розвивати мислення, емоційне усвідомлення своєї поведінки. Виховувати доброзичливість, самоповагу, тактовність, уміння прислухатися до порад старших. Формувати вміння висловлювати власну думку, об'єктивно оцінювати свої та чужі вчинки. Уточнити і поглибити знання дітей про добро. Закладати основи духовності.

Матеріали: сюжетні малюнки, прислів'я, вірші, іграшки, кружечки двох кольорів, кольорові намистинки.

Хід заняття

Вихователь вітається з гостями:

Добрий день вам, добрі люди,

Хай вам щастя й доля буде

Не на день і не на рік,

А на довгий, довгий вік!

Діти заходять до залу.

Вихователь:

Добрий ранок, діти любі!

Чи усе гаразд у групі?

Ви довкола озирніться,

Одне одному всміхніться,

Щоб ніхто не сумував –

З усіма радів і грав

Діти:

Я всміхаюсь сонечку,

Здраствуй, золоте.

Я всміхаюсь квіточці,

Хай вона цвіте!

Я всміхаюсь дощику,

Лийся, мов з відра!

Друзям усміхаюсь я

Зичу їм добра!

Вихователь:

Діти, я вітаю вас в Країні Доброти! Щоб наша зустріч була теплою, доброю і щирою, ви подарували один одному усмішки, отже, відомо, коли люди посміхаються, то світлішає, веселішає на світі.

-   Як ви гадаєте, ви добрі чи злі, щедрі, чи жадібні, веселі чи сумні?

Я хочу запропонувати вам подорож по Країні Доброти, щоб перевірити, подивитися, які ви: добрі, щедрі, як ви вмієте слухати дорослих допомагати друзям робити добрі вчинки та негативно ставитися до поганих вчинків.

-   Якщо ми відправляємося в подорож, то як ми повинні себе вести?

-   Якщо хтось плаче, підійди і втіш.

-   Зупини іншого, якщо він робить щось погане.

-   Ми повинні слухати дорослого.

-   Ми повинні допомагати товаришеві.

-   Захищати меншого за себе.

Я вам пропоную взяти дзеркальце, подивитись в нього і розповісти про себе. Вихователь:

Ось і наша перша зустріч в Країні Доброти!

  •  Чому це півник такий сердитий і курчатко похмуре?

 Інсценування уривку твору В.О. Сухомлинського «Відповідь».

Давайте дамо курчаті пораду, щоб краще зрозуміти себе та інших.

 Гра «Карусель доброти» (діти обирають героя та розповідають про нього).

Знайшли скриню.

Вихователь:

  •  Хочете, щоб я відкрила скриню? Як потрібно до мене звернутися? У мне одна умова, для того щоб я відкрила скриньку, потрібно стати парами (хто з ким хоче).

 Вправа «Продовж речення». Якщо мама дала цукерки, то я...

Я вам даю одне яблуко...

Якщо тобі дали фломастери...

Ви вдвох і одна лялька...

Якщо тебе випадково штовхнули...

Якщо ти розбила вазу...

У дитячий садок ти принесла нову книжку...

-   Молодці, бачу ви вмієте ділитися з друзями.

-   А в скринці є один м'яч! Як ми будемо ним ділитися?

 Гра «Навпаки»

Д/гра «Оціни вчинок»

-   Скажіть, а чи трапляються сварки, бійки між друзями? Як ви миритеся?

(Діти розповідають мирилки)

Вихователь:

На згадку про нашу зустріч, я вам пропоную виготовити намисто доброти. Будемо нанизувати намистинки і говорити прислів'я про дружбу, добро.

- Тепер я хочу дати вам вогники від великого Серця Доброти, щоб ви з цих половинок склали свої маленькі сердечка доброти, щоб були щирі та добрі.

Кожне слово, кожен погляд

Мають значення.

Прощаємось і з вами.

До побачення!

Серебрянникова Наталія Андріївна, вихователь дошкільного навчального закладу №19 «Світлячок» Смілянської міської ради Черкаської області


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

613. Развитие эмоционального общения со взрослым 68.5 KB
  Развитие эмоционального общения ребенка со взрослым, налаживание контакта. Игра проводится в течение некоторого времени, прекратить игру следует при первом признаке усталости или потере интереса со стороны ребенка.
614. Сварка давлением. Специальные термические процессы в сварочном производстве. Пайка 70.5 KB
  Сущность получения неразъемного сварного соединения двух заготовок в твердом состоянии состоит в сближении идеально чистых соединяемых поверхностей. Сварные соединения получаются в результате нагрева деталей проходящим через них током и последующей пластической деформации зоны соединения.
615. Интеллектуальные информационные системы в профессиональной деятельности 70.5 KB
  Понятие и классификация интеллектуальных информационных систем. Использование ИИТ в реальной практике. Множественность субъектов, участвующих в решении проблемы. Хаотичность, флюктуируемость и квантованность поведения среды. Слабая формализуемость, уникальность, нестереотипность ситуаций.
616. Теория и практика использования одномерных массивов. Строки 84.5 KB
  Описать одномерный массив размерностью 10. Заполнить массив случайными значениями из диапазона от 1 до 10. Вывести массив на экран. Вывести массив задом наперед. Отсортировать массив по возрастанию методом пузырька.
617. Вычисление сумм и произведений методом накопления 50 KB
  Вычислить значение функции, содержащее алгебраическое произведение методом накопления в системе Turbo Pascal. В рамках данной работы были выработаны практические навыки по вычислению произведения методом накопления в системе Turbo Pascal.
618. Исследование многоканальной системы передачи информации с нелинейным уплотнением каналов 56 KB
  Функциональная схема макета. Нелинейное уплотнение каналов. Используются адресные функции значности. Многоканальная система передачи информации.
619. Неврозы у детей и подростков 143.5 KB
  Невротические реакции. Невротические расстройства. Ипохондрический невроз. Истерический невроз. Астенический невроз (неврастения). Невроз навязчивых состояний (обсессивно-компульсивное расстройство). Системные неврозы. Невротические расстройства у детей раннего возраста. Механизмы социальной и школьной дизадаптации, профилактика и коррекция при невротических расстройствах в дошкольном и школьном возрасте.
620. Особенности невербальных средств общения 62.5 KB
  Познакомить педагогов с основными формами невербальной коммуникации. Разобрать с педагогами значение некоторых проявлений невербальной коммуникации. Способствовать развитию педагогической интуиции.
621. Расчет привода цепного транспортёра 273 KB
  Расчёт быстроходного вала (расчёт на статическую прочность). Расчет тихоходного вала (расчёт на статическую и усталостную прочность). Расчет шпоночного соединения. Выбор смазки редуктора. Расчет предохранительного устройства.