52687

Додавання і віднімання натуральних чисел. Розв’язування рівнянь і задач за допомогою рівнянь

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Я запрошую вас у гості до казки Золотий ключик або пригоди Буратіноâучні отримують книжки. Розумний цвіркун розповів Буратіно про те що у комірчині тата Карло криється таємниця. Буратіно хлопчик спритний але деревяний тому йому потрібна допомога. Дізнавшись про це Буратіно вирушив на пошуки золотого ключика.

Украинкский

2014-02-17

143.5 KB

6 чел.

ТЕМА. Додавання і віднімання натуральних чисел. Розв’язування рівнянь і

             задач за допомогою рівнянь.

МЕТА. Скорегувати, узагальнити та закріпити навички розв’язування

              рівнянь і задач за допомогою рівнянь; розвивати навички усної

              лічби, пам’ять, абстрактно-логічне мислення, інтерес до вивчення

              математики; виховувати самостійність, працьовитість, культуру

              математичних записів.

ХІД   УРОКУ

  1.  Вступне слово учителя.

У країні Математиці живе багато різних дій. Сьогодні ми завершуємо вивчення теми „Додавання і віднімання натуральних чисел”. І якщо зараз ви підтвердити , що подружились з цими діями, навчились розв’язувати рівняння і задачі за допомогою рівнянь, то на наступному уроці ми завітаємо у гості до множення і ділення .  А девізом нашого уроку я обрала вислів Анатоля Франса „Вчитись можна тільки весело... Щоб переварити знання, їх треба вживати з апетитом.”

     2. Усний рахунок ( повторення таблиці множення, розвиток уваги).

         Кожний учень отримує картку:

2

8

42

4

0

99

51

11

1

65

54

44

84

91

65

25

20

62

64

47

29

72

90

5

49

55

31

41

14

57

7

18

77

43

17

22

33

80

56

19

88

50

67

6

30

27

39

53

46

9

13

32

63

92

73

45

15

23

10

71

42

79

36

 

Учитель диктує приклади, учні зафарбовують результат жовтим олівцем.

Отримують малюнок золотого ключика.

2

8

42

4

0

99

51

11

1

65

54

44

84

91

65

25

20

62

64

47

29

72

90

5

49

55

31

41

14

57

7

18

77

43

17

22

33

80

56

19

88

50

67

6

30

27

39

53

46

9

13

32

63

92

73

45

15

23

10

71

42

79

36

3. Узагальнення знань.

Учитель.

- Я запрошую вас у гості до казки „Золотий ключик або пригоди Буратіно”(учні отримують книжки).

Сторінки 1-2.

Карло жив у комірці під сходами, де в нього нічого не було, крім гарного  вогнища.     

    Але гарне вогнище, і вогонь, і казанок, що  кипів над вогнем, -  все було не справжнє, а намальоване на  шматині старого полотна.

Розумний цвіркун розповів Буратіно про те, що у комірчині тата Карло криється  таємниця.  І щоб про неї дізнатися, необхідно правильно відповісти                        на запитання.  Буратіно – хлопчик спритний,  але дерев’яний, тому йому                            потрібна допомога.

  •  Як знайти невідомий доданок?
  •  Як знайти невідомий від’ємник?
  •  Як знайти невідоме зменшуване? (Усне опитування).

Сторінки 3-6.

Виконане перше вогнища у комірці старого Карло є дверці, які можна відкрити тільки золотим ключиком.

    А ключик зберігається у черепахи Тортіли.

Дізнавшись про це, Буратіно вирушив на пошуки золотого ключика.

завдання і вам відкривається таємниця – позад намальованого Дорога була дальня. Буратіно йшов через поля, виноградники, через сосновий лісок. Надвечір він побачив біля дороги старий будинок з плоскою покрівлею і з вивіскою над входом: „Харчівня трьох пічкурів”.

  •  Не пошкодило б   мені перекусити, - подумав Буратіно.

Зайшовши до харчівні, він сів біля вогнища, де на рожнах і сковородах смажилася всяка всячина.

             За  столом сиділи лисиця Аліса, яка раз у раз облизувалася, та кіт Базиліо, який поклав лапи на стіл, вусату морду на лапи, і уп’явся поглядом у їжу.

   У Буратіно зовсім не було грошей. Тоді підступний і злий Карабас Барабас запропонував йому угоду. Якщо Буратіно правильно розв’яже рівняння, то Карабас не тільки нагодує його, а й дасть п’ять золотих монет на додачу.   

Якщо ж Буратіно не виконає завдання, то його кинуть у вогнище для приготування  фірмового блюда.

(Учні розв’язують рівняння на дошці і в зошитах, шукають правильну відповідь і заробляють для Буратіно золоті монети.)

1) х + 45 = 90;  

    2) 61 – у = 32;

    3) к – 76 = 104;

    4) 3х + 5х = 48;

    5)(х + 96) – 47 = 184.

Підсумок.

Розв’язавши  рівняння, ситий Буратіно із п’ятьма золотими монетами продовжив свою подорож.

Сторінки 7-8.

Раптом крізь гілки ліщини  Буратіно побачив гарну галявину  і посеред неї маленький будиночок. Навколо росли великі блакитні квіти. Доріжки були посипані чистим пісочком. У віконце визирнула  дівчинка з кучерявим                                  блакитним волоссям  і гарними оченятами. Вона пообіцяла   допомогти Буратіно знайти черепаху Тортілу, якщо він правильно розв’яже задачу за допомогою рівняння.

                                        

У зошитах записуємо:    Зрізала – 16 троянд;

                                         Склала букет – х троянд;

                                          Залишилось – 5 троянд.

Учні складають и розв’язують рівняння:  16 – х = 5;

                                                                       х = 11.

Відповідь: 11 троянд.

4. Закріплення і корекція знань.

Сторінки 8-9.

Але лисиця Аліса та Кіт Базиліо  весь час слідкували за Буратіно  і попросили поліцейських сищиків   схопити небезпечного злодія і привести його живого чи  мертвого до відділка.

    Буратіно намагався розповісти їм про тата Карло, про  свої пригоди. Все марно! Сищики схопили його, галопом потягли за місто і з мосту кинули в глибокий ставок, повний жаб і п’явок.

Якщо ви бажаєте дізнатися, чим ця пригода закінчилася, то допоможіть Буратіно подолати математичні купини.

Самостійна робота.

Пропоную самостійно  розв’язати по 3 рівняння різної складності. Оцінюю роботу.

                                                                             

Сторінка 10.

Нарешті Буратіно відхекався і видерся на великий лист водяної лілії. З усіх боків його оточили лупаті жаби. Коли Буратіно, дрібно цокаючи зубами, почав розповідати про свої нещасливі пригоди, жаби одна по одній підстрибнули, майнули задніми ногами і пірнули на дно ставка.

  Вони принесли звідтіля дохлого жука, крильце бабки, зернятко рачачої ікри і декілька математичних задач.

    Розв’яжіть їх за допомогою рівнянь і допоможете Буратіно отримати золотий ключик.

Учні самостійно розв’язують задачі. Надаю індивідуальну допомогу.

5. Підсумок. Домашнє завдання.

  Учні додають відповіді до задач:  115 + 19 = 134.

  Записують у щоденниках: с.134, варіант 1(Г.П.Бевз, В.Г.Бевз).

6. Повторення отриманих раніше знань.

Сторінка 11.

Вдячні жаби на листях водяних лілій доправили Буратіно до черепахи Тортіли. Захиталася зелена ряска, випірнула черепаха, тримаючи в роті маленький золотий ключик Вона поклала його на листок біля ніг Буратіно.

  •  Я дарую тобі ключик, - промовила Тортіла, - але виконай моє прохання.

(пазли)

Робота в парах.

Учні отримують 5 фрагментів казки, тільки 4 з них підходять. В зошитах розв’язують приклади різного рівня складності.

Знайди значення виразу ( три рівні складності):

Отримавши ключик, щасливий Буратіно повернувся додому.

7. Підсумок. Корекційна хвилинка.

Читаю вислів:

  - Ми досягли бажаного і я бачу радість на ваших обличчях ( на партах  - картки, учні   домальовують обличчя і демонструють свій настрій).

                                 або                  або


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

50004. РАЗРАБОТКА ИНСТРУКЦИИ ПО ОХРАНЕ ТРУДА 58.5 KB
  Изучить Методические рекомендации по разработке государственных нормативных требований охраны труда. Составить инструкцию по охране труда при выполнении работ указанных преподавателем. Время выполнения работы 2 часа МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по разработке государственных нормативных требований по охране труда извлечение Приложение к Постановлению Минтруда РФ №80 от 17 декабря 2002г.
50005. ИЗМЕРЕНИЕ ШУМА В ПРОИЗВОДСТВЕННОМ ПОМЕЩЕНИИ 124.5 KB
  Изучить порядок работы измерителя шума и вибрации ИШВ1 и методику определения общего уровня шума. Оборудование: Стенд для исследования уровня шума. Измеритель шума и вибрации ИШВ1.
50006. ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ ПОЛЯРИЗОВАННОГО СВЕТА 308.5 KB
  Этот процесс распространения переменного электромагнитного поля в свободном пространстве с конечной скоростью с = 3108 м с скоростью света в вакууме называется электромагнитной волной. В этом случае изменения вектора Ē и соответственно Ħ происходят всегда в одной и той же плоскости называемой плоскостью поляризации света. Плоскость образованная направлением распространения волны осью х и направлением изменения вектора Ē называется плоскостью поляризации света.
50007. ПРОВЕРКА ОСНОВНОГО ЗАКОНА ДИНАМИКИ ВРАЩАТЕЛЬНОГО ДВИЖЕНИЯ НА КРЕСТООБРАЗНОМ МАЯТНИКЕ ОБЕРБЕКА 2.82 MB
  Наша задача рассмотреть вращение абсолютно твердого тела относительно неподвижной оси. При вращении твердого тела траектории всех точек тела являются концентрическими окружностями центры которых лежат на оси вращения. Если положение оси вращения в пространстве с течением времени остается неизменным то в этом случае говорят что тело вращается около неподвижной оси. В этом случае плоскости всех концентрических окружностей перпендикулярны оси вращения а центры окружностей лежат на оси вращения.
50008. Очерк жизни и педагогической деятельности преподавателя Оршанского педагогического колледжа им. И.К. Глушкова Татьяны Александровны Сморкаловой 11.31 MB
  Высокий уровень знаний выпускников Татьяны Александровны и качество их работы в дошкольных образовательных учреждениях подтверждает то, что цели, поставленные ею - научить студентов мастерству рисования и передать любовь к изобразительному искусству детям, успешно достигаются.
50010. Оператор ввода-вывода в Pascal 75 KB
  Составной оператор служит для записи в свое тело других операторов, последовательность которых рассматривается в данном случае как один оператор. Этим оператором начинается и заканчивается раздел выполнения основной программы, подпрограммы, функции. После последнего оператора END основной программы ставится точка.
50011. Методы оценки надежности конструкций 260.5 KB
  Он заключался в том что для любого волокна конструкции должно было выполняться условие k S Sдоп где Sдоп допускаемое напряжение; S напряжение в волокне определяемое методами строительной механики; k коэффициент запаса. В этом методе коэффициент запаса для всех конструкций из данного материала был одинаков что не отвечало фактической работе таких комплексных материалов какими являются железобетон и каменная кладка компоненты которых имеют различные механические характеристики и в соответствии с этим в различной степени и с...