52687

Додавання і віднімання натуральних чисел. Розв’язування рівнянь і задач за допомогою рівнянь

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Я запрошую вас у гості до казки Золотий ключик або пригоди Буратіноâучні отримують книжки. Розумний цвіркун розповів Буратіно про те що у комірчині тата Карло криється таємниця. Буратіно хлопчик спритний але деревяний тому йому потрібна допомога. Дізнавшись про це Буратіно вирушив на пошуки золотого ключика.

Украинкский

2014-02-17

143.5 KB

6 чел.

ТЕМА. Додавання і віднімання натуральних чисел. Розв’язування рівнянь і

             задач за допомогою рівнянь.

МЕТА. Скорегувати, узагальнити та закріпити навички розв’язування

              рівнянь і задач за допомогою рівнянь; розвивати навички усної

              лічби, пам’ять, абстрактно-логічне мислення, інтерес до вивчення

              математики; виховувати самостійність, працьовитість, культуру

              математичних записів.

ХІД   УРОКУ

  1.  Вступне слово учителя.

У країні Математиці живе багато різних дій. Сьогодні ми завершуємо вивчення теми „Додавання і віднімання натуральних чисел”. І якщо зараз ви підтвердити , що подружились з цими діями, навчились розв’язувати рівняння і задачі за допомогою рівнянь, то на наступному уроці ми завітаємо у гості до множення і ділення .  А девізом нашого уроку я обрала вислів Анатоля Франса „Вчитись можна тільки весело... Щоб переварити знання, їх треба вживати з апетитом.”

     2. Усний рахунок ( повторення таблиці множення, розвиток уваги).

         Кожний учень отримує картку:

2

8

42

4

0

99

51

11

1

65

54

44

84

91

65

25

20

62

64

47

29

72

90

5

49

55

31

41

14

57

7

18

77

43

17

22

33

80

56

19

88

50

67

6

30

27

39

53

46

9

13

32

63

92

73

45

15

23

10

71

42

79

36

 

Учитель диктує приклади, учні зафарбовують результат жовтим олівцем.

Отримують малюнок золотого ключика.

2

8

42

4

0

99

51

11

1

65

54

44

84

91

65

25

20

62

64

47

29

72

90

5

49

55

31

41

14

57

7

18

77

43

17

22

33

80

56

19

88

50

67

6

30

27

39

53

46

9

13

32

63

92

73

45

15

23

10

71

42

79

36

3. Узагальнення знань.

Учитель.

- Я запрошую вас у гості до казки „Золотий ключик або пригоди Буратіно”(учні отримують книжки).

Сторінки 1-2.

Карло жив у комірці під сходами, де в нього нічого не було, крім гарного  вогнища.     

    Але гарне вогнище, і вогонь, і казанок, що  кипів над вогнем, -  все було не справжнє, а намальоване на  шматині старого полотна.

Розумний цвіркун розповів Буратіно про те, що у комірчині тата Карло криється  таємниця.  І щоб про неї дізнатися, необхідно правильно відповісти                        на запитання.  Буратіно – хлопчик спритний,  але дерев’яний, тому йому                            потрібна допомога.

  •  Як знайти невідомий доданок?
  •  Як знайти невідомий від’ємник?
  •  Як знайти невідоме зменшуване? (Усне опитування).

Сторінки 3-6.

Виконане перше вогнища у комірці старого Карло є дверці, які можна відкрити тільки золотим ключиком.

    А ключик зберігається у черепахи Тортіли.

Дізнавшись про це, Буратіно вирушив на пошуки золотого ключика.

завдання і вам відкривається таємниця – позад намальованого Дорога була дальня. Буратіно йшов через поля, виноградники, через сосновий лісок. Надвечір він побачив біля дороги старий будинок з плоскою покрівлею і з вивіскою над входом: „Харчівня трьох пічкурів”.

  •  Не пошкодило б   мені перекусити, - подумав Буратіно.

Зайшовши до харчівні, він сів біля вогнища, де на рожнах і сковородах смажилася всяка всячина.

             За  столом сиділи лисиця Аліса, яка раз у раз облизувалася, та кіт Базиліо, який поклав лапи на стіл, вусату морду на лапи, і уп’явся поглядом у їжу.

   У Буратіно зовсім не було грошей. Тоді підступний і злий Карабас Барабас запропонував йому угоду. Якщо Буратіно правильно розв’яже рівняння, то Карабас не тільки нагодує його, а й дасть п’ять золотих монет на додачу.   

Якщо ж Буратіно не виконає завдання, то його кинуть у вогнище для приготування  фірмового блюда.

(Учні розв’язують рівняння на дошці і в зошитах, шукають правильну відповідь і заробляють для Буратіно золоті монети.)

1) х + 45 = 90;  

    2) 61 – у = 32;

    3) к – 76 = 104;

    4) 3х + 5х = 48;

    5)(х + 96) – 47 = 184.

Підсумок.

Розв’язавши  рівняння, ситий Буратіно із п’ятьма золотими монетами продовжив свою подорож.

Сторінки 7-8.

Раптом крізь гілки ліщини  Буратіно побачив гарну галявину  і посеред неї маленький будиночок. Навколо росли великі блакитні квіти. Доріжки були посипані чистим пісочком. У віконце визирнула  дівчинка з кучерявим                                  блакитним волоссям  і гарними оченятами. Вона пообіцяла   допомогти Буратіно знайти черепаху Тортілу, якщо він правильно розв’яже задачу за допомогою рівняння.

                                        

У зошитах записуємо:    Зрізала – 16 троянд;

                                         Склала букет – х троянд;

                                          Залишилось – 5 троянд.

Учні складають и розв’язують рівняння:  16 – х = 5;

                                                                       х = 11.

Відповідь: 11 троянд.

4. Закріплення і корекція знань.

Сторінки 8-9.

Але лисиця Аліса та Кіт Базиліо  весь час слідкували за Буратіно  і попросили поліцейських сищиків   схопити небезпечного злодія і привести його живого чи  мертвого до відділка.

    Буратіно намагався розповісти їм про тата Карло, про  свої пригоди. Все марно! Сищики схопили його, галопом потягли за місто і з мосту кинули в глибокий ставок, повний жаб і п’явок.

Якщо ви бажаєте дізнатися, чим ця пригода закінчилася, то допоможіть Буратіно подолати математичні купини.

Самостійна робота.

Пропоную самостійно  розв’язати по 3 рівняння різної складності. Оцінюю роботу.

                                                                             

Сторінка 10.

Нарешті Буратіно відхекався і видерся на великий лист водяної лілії. З усіх боків його оточили лупаті жаби. Коли Буратіно, дрібно цокаючи зубами, почав розповідати про свої нещасливі пригоди, жаби одна по одній підстрибнули, майнули задніми ногами і пірнули на дно ставка.

  Вони принесли звідтіля дохлого жука, крильце бабки, зернятко рачачої ікри і декілька математичних задач.

    Розв’яжіть їх за допомогою рівнянь і допоможете Буратіно отримати золотий ключик.

Учні самостійно розв’язують задачі. Надаю індивідуальну допомогу.

5. Підсумок. Домашнє завдання.

  Учні додають відповіді до задач:  115 + 19 = 134.

  Записують у щоденниках: с.134, варіант 1(Г.П.Бевз, В.Г.Бевз).

6. Повторення отриманих раніше знань.

Сторінка 11.

Вдячні жаби на листях водяних лілій доправили Буратіно до черепахи Тортіли. Захиталася зелена ряска, випірнула черепаха, тримаючи в роті маленький золотий ключик Вона поклала його на листок біля ніг Буратіно.

  •  Я дарую тобі ключик, - промовила Тортіла, - але виконай моє прохання.

(пазли)

Робота в парах.

Учні отримують 5 фрагментів казки, тільки 4 з них підходять. В зошитах розв’язують приклади різного рівня складності.

Знайди значення виразу ( три рівні складності):

Отримавши ключик, щасливий Буратіно повернувся додому.

7. Підсумок. Корекційна хвилинка.

Читаю вислів:

  - Ми досягли бажаного і я бачу радість на ваших обличчях ( на партах  - картки, учні   домальовують обличчя і демонструють свій настрій).

                                 або                  або


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83522. Засоби вирішення міжнародних спорів. «Спір і ситуація». Класифікація мирних засобів вирішення міжнародних спорів 38.21 KB
  Класифікація мирних засобів вирішення міжнародних спорів Статут ООН п. Стаття 33 Статуту ООН серед мирних засобів вирішення міжнародних спорів вказує переговори обстеження посередництво примирення арбітраж судовий розгляд звернення до регіональних органів або угод. Можна виділити дипломатичні погоджувальні та судові засоби вирішення міжнародних спорів.
83523. Дипломатичні засоби вирішення міжнародних переговорів. Безпосередні переговори і консультації. Добрі послуги і посередництво. Міжнародна примирлива процедура: слідчі і погоджувальні комісії 38.73 KB
  Переговори ведуться безпосередньо сторонами, які знаходяться у спорі. Проведення переговорів не вимагає участі третьої сторони (іншої держави, міжнародної організації). Ініціатива переговорів завжди належить сторонам спору, які тим самим здійснюють певний контроль над процесом його розв\'язання.
83524. Судові засоби вирішення міжнародних спорів. Міжнародний арбітраж як засіб мирного вирішення міжнародних спорів. Постійна палата третейського суду. Структура і компетенція Міжнародного Суду ООН 39.98 KB
  Постійна палата третейського суду. Структура і компетенція Міжнародного Суду ООН. Спробою інституалізації арбітражу було створення Постійної палати третейського суду на підставі положень Гаазьких конвенції 1899 р. Згідно зі Статутом Міжнародного Суду ООН кандидати у члени цього суду висуваються не державами а національними групами Постійної палати третейського суду тобто групами суддів Палати які представляють одну й ту саму державу.
83525. Вирішення спорів у міжнародних організаціях 39 KB
  Мирне вирішення міжнародних спорів надає широку компетенцію Раді Безпеки органу ООН який несе головну відповідальність за підтримання міжнародного миру та безпеки ст. Також компетенцію в сфері мирного вирішення міжнародних спорів має Генеральна Асамблея ООН проте вона є обмеженою на користь Ради Безпеки. Держава яка не є членом OOН також може звернутися до Ради Безпеки або Генеральної Асамблеї з приводу будьякого спору в якому вона є стороною за умови що вона заздалегідь прийме на себе зобов\'язання за...
83526. Дипломатія і дипломатичне право 34.31 KB
  Дипломатичне право у свою чергу є сукупністю міжнародноправових норм що визначають правове положення та регулюють діяльність дипломатичних представництв держав.
83527. Органи зовнішніх зносин держав 36.52 KB
  Президент України відповідно до Конституції України забезпечу державну незалежність національну безпеку і правонаступник держави; представляє державу в міжнародних відносинах здійсни керівництво зовнішньополітичною діяльністю держави веде переговори та укладає міжнародні договори України; приймає рішення про ви знання іноземних держав; призначає та звільняє голів дипломатичну представництв України в інших державах і при міжнародних організаціях; приймає вірчі і відзивні грамоти дипломатичних представника іноземних держав; вносить до...
83528. Дипломатичні представництва. Поняття і види. Функції дипломатичних представництв 35.58 KB
  Функції дипломатичних представництв Дипломатичні представництва займають найвищу позицію серед закордонних органів зовнішніх зносин держави. Суттєвих відмінностей між посольствами та місіями немає але більшість держав обмінюються дипломатичними представництвами посольствами. дипломатичні представництва виконують наступні функції: представництво своєї держави в країні перебування; захист інтересів держави що акредитує та її громадян у країні перебування у межах що допускаються міжнародним правом; ведення переговорів з урядом держави...
83529. Голова дипломатичного представництва. Початок місії голови дипломатичного представництва. Закінчення місії голови дипломатичного представництва 35.69 KB
  Початок місії голови дипломатичного представництва. Закінчення місії голови дипломатичного представництва Віденська конвенція про дипломатичні зносини 1961 р. Голови постійних дипломатичних представництв перших двох класів акредитуються при голові держави а голова дипломатичною представництва третього класу при міністрі закордонних справ.
83530. Структура та персонал дипломатичних представництв. Дипломатичний корпус 36.28 KB
  Персонал дипломатичних представництв поділяється на три категорії: дипломатичний адміністративно-технічний і обслуговуючий. Членами дипломатичного персоналу є члени персоналу представництва які мають дипломатичний ранг. Дипломатичні ранги це службові звання які на відміну від встановлених міжнародним правом класів які призначені лише для голів представництв надаються дипломатичним працівникам на основі законодавства держави що їх акредитує.