52689

Німеччина. Загальні відомості

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Von Boryspil nach Berlin bringt das Flugzeug uns am schnellsten. Unterwegs machen wir eine schriftliche Aufgabe. (Учні утворюють складні іменники за допомогою таблиці.)In Deutschland gibt es viele sehenswerte Städte. Aber ich schlage euch vor, die Hauptstadt Deutschlands zu besuchen. Machen wir eine Rundfahrt durch Berlin. Hier kann man viel Interessantes sehen.

Украинкский

2014-02-17

69 KB

2 чел.

Тема:         Німеччина.  Загальні відомості

Мета:  практична – ознайомити учнів із основними відомостями про

            Німеччину, її визначними місцями; удосконалювати навички

            утворення складних іменників;

            освітня – розширювати кругозір учнів, прилучати до культури

            країни, мова якої вивчається;  

            розвиваюча – розвивати пам’ять, уяву, навики читання та

            перекладу, мовленнєві здібності учнів;

            виховна – виховувати інтерес до країни, мова якої вивчається,

            стимулювати інтерес до вивчення німецької мови.

Тип уроку:  урок-подорож

Методи та прийоми роботи: бесіда, метод вправ, робота з підручником, парна та групова робота, елемент проектної роботи.

Обладнання: карта Німеччини, план подорожі, диск, роздатковий матеріал, плакат, маркери, підручники, граматична таблиця.

                                            План уроку

І. Початок уроку

  1. Організаційний момент

  2. Мовленнєва зарядка

ІІ. Основна частина уроку

  1. Повідомлення теми та мети уроку

  2. Подорож до Німеччини

  3. Закріплення вивченого матеріалу

ІІІ. Заключна частина уроку

   1. Підготовка учнів до виконання домашнього завдання

   2. Підсумок уроку

                                        Хід уроку

І. Початок уроку

  1. Організаційний момент

L.:     Guten Tag! Setzt euch! Wer hat heute Klassendienst?

Sch :  Ich habe heute Klassendienst.

L.:     Wer fehlt heute?

Sch.:  Heute  fehlt niemand.

L.:      Ich bin froh, euch alle wieder gesund und munter zu sehen.

  2. Мовленнєва зарядка

L.:      Reist ihr gern?

Sch.:  Ja, wir reisen gern.

L.:     Womit reist ihr am liebsten?

Sch.1: Ich reise mit dem Bus am liebsten.

Sch.2: Die Reise mit dem Zug ist am besten.

Sch.3: Die Reise mit dem Flugzeug ist am schnellsten.

L.:     Wohin möchtet ihr reisen?

Sch.:  Nach Deutschland. Ist es möglich?

L.:     Warum denn nicht?!

   

ІІ. Основна частина уроку

  1. Повідомлення теми та мети уроку

L.:     Das Thema der Stunde ist „Deutschland“. Und heute machen wir zusammen    

        eine Reise nach diesem Land. Dort sehen wir viel Interessantes.

        Das ist unser Reiseplan.

Tscherwonosawodsjke   Kyjiw    

 Boryspil      Berlin

 

  2. Подорож до Німеччини

L.:   Also, zuerst fahren wir mit dem Zug nach Kyjiw. Unterwegs haben wir viel   

      Zeit und können einen Text über Deutschland lesen ( Übung 6, Seite 108).

Учні читають та перекладають текст, учитель коментує прочитане та показує на карті.

L.:   Wir sind schon in Kyjiw. Weiter fahren wir mit dem Bus nach Boryspil.

      Im Bus sitzen wir zu zweit und haben auch die Freizeit.

      Jetzt arbeiten wir paarweise. Kontrollieren wir unsere Kenntnisse!

      ( Übung 7, Seite 109)

Діти працюють у парах. Один учень задає питання, інший відповідає.

L.:   Von Boryspil nach Berlin bringt das Flugzeug uns am schnellsten.

       Unterwegs machen wir eine schriftliche Aufgabe.

       (Учні утворюють складні іменники за допомогою таблиці.)

       In Deutschland gibt es viele sehenswerte Städte. Aber ich schlage euch vor,

       die Hauptstadt Deutschlands zu besuchen.

       Machen wir eine Rundfahrt durch Berlin. Hier kann man viel Interessantes   

       sehen.

Перегляд слайдів (Берлін. Визначні місця):

1. Bundesländer.

2. Berlin. Im Stadtzentrum.

3. Stadtansicht.

4. Auf den Strassen.

5. Brandenburger Tor (1791).

6. Reichstagsgebäude in Berlin.

7. Rathaus (1861).

8.Wilhelmkirche (1891).

9. Berliner Dom.

10. Humboldt-Universität.

11. Staatliche Nationaloper (1741).

12. Stadion.

13. Aquadom.

14. Oberbaumbrücke.

15. Ausflug auf der Spree.

16. Halbinsel Stralau in Berlin.

17. Museumsinsel.

18. Pergamonmuseum.

19. Pergamonaltar.

20. Altes Museum auf der Museumsinsel.

21. Das Museum moderner Kunst (1996).

22. Hauptbahnhof.

L.:   Unsere Rundfahrt durch Berlin ist damit beendet. Es ist ja unmöglich, das

      ganze Berlin an einem Tag zu besichtigen. Aber unsere Reise durch Berlin

      geht weiter.

     Jetzt teilen wir in zwei Gruppen. Eine Gruppe fährt nach Baden-Württemberg,

      andere reist nach Nordrhein-Westfalen.  

    

Кожна група отримує відповідну карту.

      Nach einigen Minuten müsst ihr Großstädte, Flüsse und    Sehenswürdigkeiten

      eures Bundeslandes nennen.

L.:   Also,

      1) Welche Großstädte gibt es in Baden-Württemberg / Nordrhein-Westfalen?

      2) Welche Flüsse fließen hier?

      3) Welche Sehenswürdigkeiten können wir sehen?

Учні відповідають на запитання, користуючись картою.

3. Закріплення вивченого матеріалу

L.:   Unsere Reise geht langsam zu Ende. Wir kehren nach Hause zurück.

      Was habt ihr über Deutschland erfahren?

       Malt oder schreibt die wichtigste Information auf diesem Poster!

ІІІ. Заключна частина уроку

  1. Підготовка учнів до виконання домашнього завдання

L.:    Nehmt eure Tagesbücher heraus!

       Schreibt die Hausaufgabe! Übung 6, Seite 108 .

       Erzählt deinen Freunden über Deutschland.

 

  2. Підсумок уроку

L.:    Ihr alle wart heute sehr fleißig.

       Für eure Leistungen während der Stunde erhaltet ihr solche Noten: 

L.:    Heute haben wir viel Neues erfahren, Sehenswürdigkeiten gesehen.

       Habt ihr unsere Reise gefallen? Was hat euch gefallen?

Sch.1: O, das war sehr interessant! Mir gefallen Aquadom und Museumsinsel.

Sch.2: Und mir gefällt Berliner Dom. Ich habe auch wunderschön die Zeit  

         verbracht.


   
DEUTSCHLAND


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83219. Механізми реалізації цінової політики на ТОВ «Готель Централь» 704.57 KB
  Завдання дослідження: визначити сутність та особливості управління маркетинговою діяльністю підприємства; дослідити особливості формування маркетингової цінової політики на підприємствах готельної індустрії; проаналізувати особливості ціноутворення ТОВ Готель Централь обґрунтувати напрями вдосконалення механізму реалізації цінової політики...
83220. Проектирование химводоочистки кузнецкой ТЭЦ 1.75 MB
  Термическая дистилляция исходной воды на семикорпусной выпарной установке с последующей доочисткой дистилата для подпитки энергетических котлов; конденсатоочистки возвращаемого с производства конденсата от маслопродуктов; химводоочистки для подпитки теплосети с открытым водозабором.
83221. АДМІНІСТРАТИВНО-ПРАВОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРАВ МІГРАНТІВ 174.2 KB
  Мета і завдання дослідження полягають у тому, щоб на основі чинного законодавства України та практики його реалізації здійснити аналіз теоретико-методологічних підходів щодо дослідження понять і сутнісних характеристик категорії «мігрант» та охарактериувати адміністративне забезпечення прав мігрантів...
83222. Организация оплаты труда руководителей и специалистов предприятия и пути ее совершенствования (на примере ОАО «Гомельский мотороремонтный завод») 146.9 KB
  Переход на рыночные отношения в сфере экономики потребовал от коллектива предприятия более детального изучения рынка его потребности в продукции и возможностей завода по организации выпуска нетрадиционных видов товаров и услуг. Продолжая развивать линейку новой продукции в апреле 2010 г.
83223. Обоснование амортизационной политики на предприятии (по материалам ООО «ТВК-Р») 218.93 KB
  В процессе работы были решены такие задачи как изучение теоретических аспектов амортизационной политики; предоставление организационной характеристики исследуемого предприятия и анализ показателей его финансово-хозяйственной деятельности; оценка состояния основных средств избранного предприятия и его учетной политики...
83225. Осoбеннoсти прoфессиoнaльнoгo сaмooпределения в юнoшескoм вoзрaсте 152.27 KB
  Прoблеме прoфессиoнaльнoгo сaмooпределения учaщихся пoсвященo мнoгo исследoвaний. Oднaкo, несмoтря нa oчевидный интерес ученых, прoфoриентaциoннaя рaбoтa в сoвременных услoвиях не в пoлнoй мере дoстигaет свoих глaвных целей - фoрмирoвaния у учaщихся прoфессиoнaльнoгo сaмooпределения, сooтветствующегo индивидуaльным...
83226. Разработка технологии производства листового и строительного стекла Марблита 96.09 KB
  Цель данной курсовой работы: разработать технологию производства листового и строительного стекла Марблита Задачи поставленные для курсовой работы: изучить применение ведущие свойства назначение листового и строительного стекла; выбрать сырьевые материалы и составить технологическую схему производства...
83227. Планирование аудиторской проверки в ООО «Чернухинские водопроводные сети» 86.86 KB
  Планирование аудита включает в себя составление плана ожидаемых работ и разработку аудиторской программы. Задачи курсовой работы: рассмотреть предварительное планирование; оценить систему бухгалтерского учета и внутреннего контроля в ходе аудита; рассчитать уровень существенности и аудиторский рис в ООО Чернухинские водопроводные сети...