52725

Створення умов для самореалізації особистості кожного учня на уроках математики

Доклад

Педагогика и дидактика

Досягти освітньої мети означає озброїти учнів максимумом знань з основ алгебри та геометрії; сприяти формуванню математичних навичок; ознайомити їх з доступними методами сучасної науки математики; показати її місце в суспільнокорисній діяльності. Практичноприкладні цілі передбачають формування в учнів умінь і навичок повязувати теорію з практикою: розвязувати задачі виробничого і життєвого характеру математично осмислювати навколишні явища тощо. Учитель не лише має можливість а і зобовязаний активно формувати в учнів науковий...

Украинкский

2014-02-18

75.5 KB

8 чел.

Створення умов для самореалізації особистості кожного учня на уроках математики

Математика – одна з абстрактних наук за характером її понять, теорій, методів, засобів, за багатоступеневістю абстракцій. Разом з тим, вона є однією з найконкретніших наук за багатством її інтепритації, ілюстрації, застосовувань на практиці, за можливостями її викладання.

Шкільний курс – це педагогічно відібрана і досконально вивчена система математичних понять, аксіом, теорем, задач, теорій, ідей і методів та форм роботи.

Навчання математики передбачає освітні, практично-прикладні та виховні цілі.

Досягти освітньої мети – означає озброїти учнів максимумом знань, з основ алгебри та геометрії; сприяти формуванню математичних навичок; ознайомити їх з доступними методами сучасної науки математики; показати її місце в суспільно-корисній діяльності. Важливо також підготувати випускників до успішного навчання у вищих навчальних закладах та свідомого застосування знань на виробництві.

Практично-прикладні цілі передбачають формування в учнів умінь і навичок пов’язувати теорію з практикою: розвязувати задачі виробничого і життєвого характеру, математично осмислювати навколишні явища тощо.

Вивчення математики при належній організації навчального процесу сприяє вихованню різносторонньої особистості. Учитель не лише має можливість, а і зобовязаний активно формувати в учнів науковий світогляд; сприяти вихованню логічного творчого мислення і культури мовлення.

Сила й краса математики повністю виявляється лише при гармонійному поєднанні всіх трьох цілей навчання.

Успіх роботи вчителя математики залежить від багатьох взаємно пов’язаних  факторів, зокрема й від того, якою мірою він враховує вікові особливості учнів, природу їх психіки та аспекти, що стимулюють діяльність учнів (зацікавленість, усвідомлення обов’язку; близьких і далеких цілей тощо).

Ефективність навчання і виховання обумовлюється дієвістю методів навчання та активізацією пізнавальної діяльності учнів.

Уява учнів розвивається як на основі споглядання (а потім відтворення) просторових форм і відношень, так і на основі сприйнятих та осмислених об’єктів-символів (схем, формул, таблиць тощо).

Щодо організації навчального процесу, то на уроках слід урізноманітнювати форми, прийоми і методи роботи, не лише формально, але й метою залучення до співпраці учнів різних рівнів сприйняття навчального матеріалу. Для цього вчитель створює відповідний «психологічний мікроклімат», у тому числі, і для тих учнів, для кого вивчення математики складає певні труднощі. Він повинен переконувати учнів у важливості, необхідності, привабливості і можливості грунтовного вивчення математики; надихати в них віру в свої сили; в успіхи на перспективу.

На мій погляд, одним з таких методів є робота з картками. Так при вивченні теми «Множення звичайних дробів», учні,  з вразливою психікою, працювали з картками дуже ефективно. Таким чином, виконання індивідуального завдання стає конкретним успіхом для кожного учня.

Урок 1 «Множення звичайних дробів»

Це сприяє об’єктивному оцінюванню кожного учня, дає можливість розкрити істинні знання, перевірити вміння і навички всіх, без виключення, учнів класу.

Особливий акцент варто зробити на уточненні типових помилок, щоб учень уникав їх при розвязуванні самостійних і контрольних робіт. Картки повинні відображати механізм розкриття вивчених правил.

Для цього на другому уроці по вивченню даної теми роздається інший блок запланованих карток.

Урок 2 «Множення звичайних дробів»

Така робота повинна проводитися систематично. А правильне формування мети й виокремлення завдань уроку сприяють методично грамотній мотивації навчального процесу, підбору різноманітних форм і видів роботи, що сприяють розкриттю індивідуальних здібностей, нахилів учнів, розвиткові талановитої й обдарованої молоді. Переконана, що неодмінною умовою ефективної роботи на уроці за використанням будь-яких найсучасніших прийомів і методів педагогічної науки є створення ситуації успіху.

В процесі навчання учні беруть участь у багатьох видах діяльності. При цьому слід розрізняти в кожному з цих видів робіт зовнішню практичну сторону і внутрішню, психологічну. Отже, коли учні в класі разом розв’язують задачу чи вправу, то з зовнішньої, практичної сторони всі вони приймають участь в одній і тій самій діяльності, а ось з психологічної сторони діяльність учнів може бути абсолютно різною, з точки зору характер діяльності визначається мотивом, який повністю виражає можливості учня.

Так при вивчені теми «Площі фігур. Застосування  тригонометричних функцій до знаходження площ», під час перевірки домашнього завдання були роздані картки, на яких завдання були різнорівневі. Учні про це знають. Тому кожен може вибрати собі відповідний рівень. Не впевнені в собі починають з рівня С.


Пізніше, враховуючи свої можливості переходять до рівня В.

А далі – рівень А. Це сприяє формуванню міцних навичок з математики та їх реалізації у повсякденному житті. Отже, діяльність учня співпадає з об’єктивною метою, тобто коли учень свідомо ставить перед собою мету навчитися розв’язувати подібні задачі.

Самостійність, вміння відповідати за себе, вміння приймати дитиною, і по можливості, правильних рішень – це одна із рис, яку можна розвивати на уроках математики. Однією з актуальних і широких методичних проблем є навчання учнів свідомого творчого підходу до розвязання вправ і задач.

В наш вік науково-технічного прогресу, де на кожному кроці допомагають машини, які роздруковують, я, за допомогою них, вирішила проблему самостійного виконання контрольних робіт. Рівнева система завдань дає можливість визначити реальну якість знань учня, рівень його вмінь і практичних навичок. Так при виконанні контрольних робіт за темою: «Системи лінійних рівнянь» пропоную завдання кількох варіантів, з урахуванням різних рівнів.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83752. Правовое регулирование упрощенной системы налогообложения: общие положения, налогоплательщики, основные элементы налога, особенности уплаты 42.57 KB
  В связи с применением УСН налогоплательщики освобождаются от уплаты налогов применяемых общей системой налогообложения налога на имущество организаций налога на добавленную стоимость и др.13 НК РФ Переход на УСН с ЕНВД с начала того месяца в котором была прекращена их обязанность по уплате единого налога на вмененный доход п. СТАВКИ И ПОРЯДОК РАСЧЕТА Расчет налога производится по следующей формуле статья 346.
83753. Правовое регулирование системы налогообложения в виде единого налога на вмененный доход для отдельных видов деятельности: общие положения, налогоплательщики, основные элементы налога 40.79 KB
  ЕНВД применяется в отношении отдельных видов предпринимательской деятельности п. Налог на прибыль организаций В отношении прибыли полученной от предпринимательской деятельности облагаемой единым налогом 2. Налог на имущество организаций В отношении имущества используемого для ведения предпринимательской деятельности облагаемой единым налогом 3.
83754. Правовое регулирование системы налогообложения при выполнении соглашений о разделе продукции: общие положения, налогоплательщики, особенности уплаты 41.83 KB
  Система налогообложения при выполнении соглашений о разделе продукции особая система налогообложения специальный налоговый режим применяемый при выполнении соглашений которые заключены в соответствии с Федеральным законом от 30. № 225ФЗ О соглашениях о разделе продукции. Режим применяется в течение всего срока действия соглашения о разделе продукции.
83755. Правовое регулирование транспортного налога: общие положения, налогоплательщики, основные элементы налога, особенности регионального законодательства 42.78 KB
  Налогоплательщиками транспортного налога признаются лица на которых в соответствии с законодательством Российской Федерации зарегистрированы транспортные средства ст. Плательщиками налога также признаются физические лица получившие транспортные средства по доверенности выданной до 29 июля 2002 года. Следовательно по истечении трех лет с момента выдачи доверенности на право владения и распоряжения транспортным средством выданной до 29 июля 2002 года плательщиком транспортного налога признается физическое лицо на которое зарегистрировано...
83756. Правовое регулирование налога на игорный бизнес: налогоплательщики, основные элементы налога, особенности регионального законодательства 41.92 KB
  365 НК РФ Объект налогообложения налогом на игорный бизнес являются ст. Каждый объект налогообложения должен быть зарегистрирован в налоговой инспекции по месту установки не позднее чем за 2 рабочих дня до даты его установки. Регистрация игрового оборудования или пункта приема ставок проводится налоговым органом на основании заявления налогоплательщика с обязательным ой получением выдачей свидетельства о регистрации объекта объектов налогообложения. Любое изменение количества объектов необходимо также зарегистрировать в налоговых органах...
83757. Правовое регулирование налога на имущество организаций: общие положения, налогоплательщик, основные элементы налога, особенности исполнения и уплаты налога 46.96 KB
  1 указанного Федерального закона в отношении имущества используемого ими исключительно в связи с организацией и или проведением XXII Олимпийских зимних игр и XI Паралимпийских зимних игр 2014 года в городе Сочи и развитием города Сочи как горноклиматического курорта. 375 НК РФ определяется как среднегодовая стоимость имущества признаваемого объектом налогообложения. В случае если для отдельных объектов основных средств начисление амортизации не предусмотрено стоимость указанных объектов для целей налогообложения определяется как разница...
83758. Правовое регулирование земельного налога: общие положения, налогоплательщики, основные элементы налога, особенности местного (муниципального) законодательства 43.68 KB
  Плательщики налога Плательщиками налога признаются физические лица обладающие земельными участками признаваемыми объектом налогообложения в соответствии со ст. В отношении земельных участков используемых предназначенных для использования в предпринимательской деятельности налоговая база по налогу и исчисление суммы налога суммы авансовых платежей по налогу производится индивидуальными предпринимателями самостоятельно на основании сведений государственного кадастра недвижимости о каждом земельном участке. Ставки налога Налоговые ставки...
83759. Правовое регулирование налога на имущество физических лиц: общие положения, налогоплательщики, основные элементы налога, особенности местного (муниципального) законодательства 43.26 KB
  1991 № 20031 О налогах на имущество физических лиц далее Закон №20031. Плательщиками налога признаются физические лица собственники имущества признаваемого объектом налогообложения ст.2009 № 283ФЗ Ставки налога Ставки налога устанавливаются нормативными правовыми актами представительных органов местного самоуправления законами городов федерального значения Москвы и СанктПетербурга в зависимости от суммарной инвентаризационной стоимости объектов налогообложения.
83760. Правовое регулирование страховых взносов в государственные внебюджетные фонды: общие положения, налогоплательщики, основные элементы и особенности уплаты 40.83 KB
  В соответствии с пунктом 10 Положения о Государственном фонде занятости населения Российской Федерации утвержденного постановлением Верховного Совета Российской Федерации от 08. Статьей 22 Закона Российской Федерации от 19.91 О занятости населения в Российской Федерации в редакции Закона Российской Федерации от 15.92 N 33071 О внесении изменений и дополнений в Закон РСФСР О занятости населения в РСФСР установлено что Фонд занятости образуется за счет: обязательных страховых взносов работодателей; обязательных страховых взносов с...