52750

Організація дитчого самоврядування

Научная статья

Педагогика и дидактика

З цією метою у школі сформована певна діюча структура органів самоврядування. Провідна ідея: всебічне виховання учнів через участь в органах самоврядування. Пріоритетні напрями діяльності: навчальна робота; виховна робота; інформаційно методична робота; розвиток учнівського самоврядування. Організація самоврядування побудована на інноваційних підходах: задоволення учнівської природної потреби у...

Украинкский

2014-03-26

119 KB

5 чел.

        ДЕРЖАВА  БУДУЄТЬСЯ  НЕ  В                                                               БУДУЧИНЕ, ДЕРЖАВА  БУДУЄТЬСЯ  НИНІ.
                                             Є. МАЛАНЮК

       Дитячі  об’єднання  відкривають  можливість  для  формування  соціальної  відповідальності.  З  цією  метою  у  школі  сформована  певна   діюча структура  органів  самоврядування.

Провідна  ідея: всебічне  виховання  учнів    через  участь  в  органах   самоврядування.

 Пріоритетні   напрями  діяльності: 

 -навчальна робота;

 -виховна  робота;

 -інформаційно -  методична  робота;

 -розвиток  учнівського  самоврядування.

                      Організація  самоврядування  побудована  на  інноваційних  підходах:

задоволення  учнівської  природної  потреби  у  самостійної  діяльності;

добровільне  об’єднання;

рівність  можливостей;

змінність  управлінських  позицій;

особистісна  взаємодія;

розвиток  відношення  співробітництва;

актив  вибирається;  

демократичні  стосунки  між  школярами;

самовдосконалення, самореалізація нових знань і  навиків;

життєтворчість;

гуманізм;

педагогічна  підтримка  учасників  самоврядування.

З  1996  р.  у  школі  працюють    3  дитячих  об’ єднання.  

  КРАЇНА  КВІТКИ – СЕМИЦВІТКИ  -  об’єднання  наймолодших  школярів  віком  від  6  до 10  років, група – супутник « Веселкової  Галактики ». Протягом  осені  та зими  діти  знайомляться  з  основними  законами  життя, звичаями  і  традиціями  «Країни  Квітки – Семицвітки».  Підготовка  проходить  у  вигляді  подорожі, де  діти  повинні  витримати  різні  іспити( конкурси, змагання, вікторини  і т.д. ), проявити  себе  з  найкращої  сторони. Навесні, коли  починає  пригрівати  сонце, пробуджується  природа  і  з’являються  найрізноманітніші квіти, проходить  свято Квітки – Семицвітки, на  якому  учнів  1  класу  приймають  в «Країну  Квітки – Семицвітки».

Основні  закони, за  якими  живуть  учні  1- 4 класів.

1. Різнокольорова  і  весела  квітка -  такою  повинна  бути  СЕМИЦВІТКА.

2Лиш  чистеньким  і  охайним  СЕМИЦВІТКА  буде  рада.

 3. Як  без  пелюстки  немає  квітки, так  без  дружби  немає  СЕМИЦВІТКИ.

 4. Хоч  погода  і  мінлива,  СЕМИЦВІТКА  справедлива!

( Лиш  з  правдивим  і  відважним  СЕМИЦВІТКА  буде

разом )!

5. Лише  той  хто  любить  працю, СЕМИЦВІТКОЮ  може  зватись.

( Тільки  тих, хто  любить  труд, СЕМИЦВІТКАМИ

зовуть).

6. СЕМИЦВІТКА  -  частина  природи, збережи  її  для  народу.

7.СЕМИЦВІТКА  неначе  веселка, вона  також  хоче  бути  піонеркою.

( СЕМИЦВІТКА  з  веселкою  схожа, піонером  стати  може )

Програма  діяльності  Країни  Квітки – Семицвітки  побудована  на  основі  програми  діяльності  груп – супутників  піонерських  осередків « Країна  Барвінкова», яка  була  прийнята  на  першому зльоті  СПОУ  в  серпні  1992 року. Програма  передбачає  поступовий  перехід  із  програми  молодших  школярів  в  напрямки  СПОУ, де  вони  стають  помічниками   молодших  школярів.  НАПРЯМКИ  РОБОТИ  КРАЇНИ  «  КВІТКА –СЕМИЦВІТКА».

    1.ЧЕРВОНА  ПЕЛЮСТКА ( пелюстка  народної  мудрості ) –

 МОЯ  БАТЬКІВЩИНА - УКРАЇНА ( народознавство, краєзнавство ).

2.ОРАНЖЕВА  ПЕЛЮСТКА ( пелюстка  творчості, фантазії  і  радості )-

 ПОДОРОЖ  У  СВІТ  ПРЕКРАСНОГО ( розвиток  і  розкриття  своїх  здібностей  і  талантів ).

3. ЖОВТА  ПЕЛЮСТКА (пелюстка  пам’яті ) -  
ПОВАГА  І ЛЮБОВ  ДО  РІДНИХ, БЛИЗЬКИХ  ЛЮДЕЙ.

4.ЗЕЛЕНА  ПЕЛЮСТКА (  пелюстка  господаря  планети ) –

РІДНУ  ПРИРОДУ  ЗБЕРЕЖУ  НАВІКИ!

 5. БЛАКИТНА  ПЕЛЮСТКА ( пелюстка  турботи  і  милосердя) –

ПОВАГА  ДО  СЕБЕ  ТА  ОТОЧУЮЧИХ  ЛЮДЕЙ, НАЛАГОДЖЕННЯ  СТОСУНКІВ  З  УСІМА  ІНШИМИ  ЖИТЕЛЯМИ  КРАЇНИ. 

6.СИНЯ  ПЕЛЮСТКА ( пелюстка  майстрів  і  умільців ) –

РОСТИ  РОЗУМНИМ, ТРУДОЛЮБИВИМ

( ПОДОРОЖ  В  КРАЇНУ ПОМОГАЇВ ).

 7.ФІОЛЕТОВА  ПЕЛЮСТКА ( пелюстка  Котигорошка ) -
РОСТИ  СИЛЬНИМ, МІЦНИМ, ЗДОРОВИМ (  ПОДОРОЖ  ДО

КОТИГОРОШКА ).

 Кожен  напрямок  діяльності  молодших  школярів  ставить  визначені  навчальні  і виховні  завдання. Протягом  2-4  класів  Семицвітки  проходять  сходинки  росту ( підготовка  до  діяльності  в  піонерської  організації ). Діяльність  об’єднання  «  Країна  Квітки – Семицвітки »   проходить  під  керівництвом  РАДИ  МАЛЮКІВ.

 «Веселкова  Галактика »  -  є   громадським, створеним  на  добровільних  засадах, самодіяльним  об’єднанням  дітей ( 5-8 класи ), підлітків  та  дорослих.

Членами  « Веселкової  Галактики » можуть  бути  незалежно  від  національності, соціального  походження, відношення  до  релігії. Піонерська  організація  

« Веселкова  Галактика »   визначає  своєю  метою  захист  прав  та  інтересів  членів  СПОУ, об’єднання  зусиль  для  добрих  і  корисних  справ, розвиток  здібностей, діє  відповідно  до  вимог  Декларації  прав  людини, Конвенції  Про  права  дитини.

Вступ  у  піонерську  організацію  проводиться, як  правило,  зі  згоди  батьків  або  осіб,, що їх  замінюють. Прийом  здійснюється  на  загальних  урочистих  зборах  піонерської  дружини ( 21  листопада  -  свято  « Листопадові  сходини»).

Піонери  « Веселкової  Галактики » в  своїй  діяльності  керуються  Статутом  Спілки  піонерських  організацій  України.

Член  піонерської  організації  « Веселкова  країна» зобов’язаний:

ДОТРИМУВАТИСЬ  ВИМОГ  СТАТУТУ.

 БУТИ  ГІДНИМ  ЗВАННЯ  ПІОНЕРА.

ПІКЛУВАТИСЯ  ПРО  ПОПОВНЕННЯ  СВОЄЇ  ОРГАНІЗАЦІЇ.

 Членство  У  Спілці  припиняється  за  власним  бажанням  піонера  або  рішенням  ради  дружини  за  порушення  Статуту.

Основною  структурною  ланкою  дружини  є  піонерський  загін.

Піонерська  організація  « Веселкова  Галактика »  використовує  найрізноманітніші  форми, методи, засоби  розвитку     загальнолюдських  цінностей  через  реалізацію  програми  « 7  криниць  людяності», яка  побудована  на основі  програми СПОУ  « Я – РОДИНА – БАТЬКІВЩИНА ».

   1. КРИНИЦЯ  НАРОДНОЇ  МУДРОСТІ ( червона ) -  вивчення  історії,

традицій, культурної  спадщини  свого  народу.

    2.КРИНИЦЯ  ТВОРЧОСТІ, ФАНТАЗІЇ  І  РАДОСТІ ( оранжевий ) -  набуття  навичок  спілкування, організаторських, громадських  здібностей  дітей,  культури  спілкування, культури  відносин.

   3.КРИНИЦЯ  ПАМ’ЯТІ « БЕРЕГИНЯ»  ( жовтий )  - спільні  справи  із  сім’єю, вивчення  свого  родоводу, традицій своєї  сім’ї, виховання  поваги  до  своїх  найближчих, турбота  про  маленьких, допомога  літнім.

  4.ЗЕЛЕНА  КРИНИЦЯ( зелений  )   -  екологічне  виховання, турбота  про  природу, її  здоров’я,  захист  тварин, птахів.

  5.КРИНИЦЯ – ТРУДІВНИЦЯ ( синій )  -  економічна  гра, трудові  справи, створення  своїх  підприємств, підготовка  дітей  до  праці.

6.КРИНИЦЯ  ТУРБОТИ  І  МИЛОСЕРДЯ ( блакитний ) -  віра  в  свої  природні  можливості, творчість  у  всьому, виховання  віри  у  себе,  турбота  і  милосердя.

7. БОГАТИРСЬКА  КРИНИЦЯ ( фіолетовий ) – виховання  фізичної  сили; спорт, туризм;  вміння  вести  себе  в  скрутних  ситуаціях.

Піонери  керуються  у  своїй  діяльності  законами:

ЄДНОСТІ  СЛОВА  І  ДІЛА.

ЧЕСТІ  І  СОВІСТІ.

ДРУЖБИ  І  ТОВАРИСЬКОСТІ.

ТУРБОТИ  І  МИЛОСЕРДЯ.

ТВОРЧОСТІ  І  ФАНТАЗІЇ.

СИМВОЛИ  піонерської  організації  « Веселкова  Галактика»: прапор, галстук, девіз, емблема  та  значок. Девіз  піонерської  організації « Веселкова  Галактика »: « ХАЙ  ЦВІТУТЬ  НА  ВЕСЕЛКОВИХ  КРИЛАХ  СПРАВЕДЛИВІСТЬ, ВІТЧИЗНА І  ДОБРО!».

На  чолі  -   Рада  Дружини, якою  керує  голова, вибрана  на  загальних  піонерських  зборах. Керівний  орган  піонерської  дружини  -  піонерський  збір.

Піонерський  актив  навчається  в  школі  піонерського  активу  « ЛІДЕР ».

СПІЛКА  СТАРШОКЛАСНИКІВ  «  ПУРПУРОВІ  ВІТРИЛА » -  це  добровільне, самодіяльне  товариство  юнаків  та дівчат  віком  від  15  до  17  років:

-молоді  високої  мрії  і  щирого  серця,  тих, хто  вважає  себе  справжнім  романтиком;

-  хто  бажає  стати  яскравою  індивідуальністю  з  високим  інтелектом  і  оригінальним  іміджем;

кому  цікаве  спілкування;

хто  зможе  посміхнутися  на  жарт, зрозуміти  гумор  інших, відповісти  тим  же;

хто  здібний  реально  подивитись  на  себе, як  на  особистість, прийняти  правила  і  статут   СПІЛКИ.

МЕТА:
ПІЗНАТИ  СЕБЕ  ЧЕРЕЗ  СПІЛКУВАННЯ  ТА  ГРУ, СКИНУТИ  З  СЕБЕ  ТЯГАР  РІЗНОМАНІТНИХ  КОМПЛЕКСІВ, РОЗКРИТИ  СВОЇ  НАЙКРАЩІ  ЯКОСТІ  ДЛЯ  ІНШИХ.

ПРАВИЛА  

- Щедро  даруй  людям  тепло  своєї  душі. 

-  Не  бійся  бути  першім, іди  вперед, веди  за  собою  інших.  Підніми   ПУРПУРОВІ  ВІТРИЛА    мрії  і  надії!

- Якщо  ти  вже  попереду  -  зрозумій  останнього, допоможи  йому  стати  серед  перших.

    -  Стався  до  інших, як  би  ти  хотів, щоб  відносились  до  тебе. 

    -  Критикуєш  -  пропонуй,, пропонуєш -  дій!

- Якщо  тобі  нелегку  справу  доручили, не  бійся  ії– повір  у  свої  сили!

- Почату  справу  доводь  до  кінця.

-  В  палкому  спорі, де  неправду  допустили, не  позволяй,   щоб  правду

задушили!

 -  Краса  без  інтелекту  порожня – інтелект  без  краси  -  малопомітний.  Не  краще      це  об’єднати?

 -  Май  голову  на  плечах  і  користуйся  нею  за  призначенням.

-  Не  забувай  своїх  моральних  обов’язків  у  відповідності  з  статтю.

-  Бережи  честь  СПІЛКИ  СТАРШОКЛАСНИКІВ  у  відповідності  з  статутом  і    совістю.

ПРАВА

Говорити  думку  відносно  всього, що  відбувається  в  СПІЛЦІ.

Захищати  і  захищатись  у  випадку  несправедливого  рішення.

Пропонувати  ідеї  і  захищати  їх.

Не  проходити  мимо того, що  потребує  корекції  і  пропонувати  свої  виправлення  помилок.

ОБОВ’ЯЗКИ

ДЛЯ  ПІДТРИМКИ  ТВОРЧОЇ  ОБСТАНОВКИ  В  СПІЛЦІ, КОЖЕН  

ПОВИНЕН:

МАТИ  почуття  гумору.

ДОВІРЯТИ  навколишнім  і  не  таїти  образи  на  інших.

-  БЕРЕГТИ  нервову  систему  товаришів, гостей  і  свою,, що  означає:

Не  підвищувати  голос;

виясняти  відносини  спокійно;

допускати  вирази  типу  « шановний», «милий» ( у  випадку  порушення  правил, вказаних  вище, член  СПІЛКИ  зобов’язаний  заплатити  штраф   в  казну,  в  розмірі, вказаному  фінансовою комісією ).

На  особливо  урочисті  зустрічі  СПІЛКИ  з’являтися   в  вечірньому  одязі

( юнакам  -  костюм, галстук; дівчатка -  скромний  макіяж ).

Брати  участь  у  всіх  заходах, які  проводить  СПІЛКА.

Виховувати  собі  гідну  зміну  і  передавати  їй  кращі  традиції  СПІЛКИ.

У  Спілці  існує  6  головних, улюблених  свят:

1.  ПОСВЯТА  В  СТАРШОКЛАСНИКИ.

2. СТАРТІНЕЙДЖЕР.

3. ДЕНЬ  ЗАКОХАНИХ.

4. ШОУ  - КАПУСТНИК « ДЕНЬ  БАЛБЕСА».
5. ДЕНЬ  СПРАВЖНІХ  ЧОЛОВІКІВ.
6.  ДЕНЬ  НАЙКРАСИВІЙШИХ  ДІВЧАТ.
7. ПРОЩАЛЬНА  ВЕЧІРКА  ВИПУСКНИКІВ  « АВТОГРАФ ».

ОРГАНІЗАЦІЯ  РОБОТИ

На  чолі  Спілки  Рада  Старійшин,  яку  за  традицією  очолюють  учні  11  класу.

До  Ради  Старійшин  входять:

Старійшина  Цікавих  Справ – відповідає  за  організацію  проведення  всіх  культурно  -  масових  заходів.

Старійшина  Внутрішніх  Справ -  відповідає  за  роботу  по  профілактиці  правопорушень, надає  допомогу  Старійшині  Цікавих  Справ    в  проведенні  всіх  заходів, контролює  поведінку  старшокласників  за  межами  школи, займається  всіма  спірними  питаннями  серед  членів  Спілки.

Старійшина « Добре  Серце»  (   формування   високоморальної  особистості ) – організація  шефської  допомоги  молодшим  школярам, піклування  про  людей  похилого  віку,  проведення  акцій, ярмарок  милосердя  і т. д.

Старійшина – господар -  несе  відповідальність  за  всі  господарські, побутові  справи  Спілки.

Старійшина  Інтелектуал   -  відповідає  за  забезпечення  інтелектуального  розвитку  учнів ( предметні  тижні, олімпіади, конкурси і т. д. ).

 Старійшина  Чемпіон  -  формування  фізично  розвиненої  особистості, здатної  протистояти  шкідливим  звичкам ( шляхи  реалізації: проведення  спортивних  змагань, « Веселих  стартів», робота  спортивних  секцій, туристичні  зльоти, спартакіади  і  т. д. )

НА  ЧОЛІ  РАДИ  СТАРІЙШИН  -  ГОЛОВНИЙ  СТАРІЙШИНА.

Спілка  Старшокласників « Пурпурові  Вітрила»  працює  за  проектом  громадянського  виховання « Я – МИ – РОДИНА – БАТЬКІВЩИНА».

Рада  традиційно  в  кінці  вересня  проводить  прийом  в  члени  Спілки « ПУРПУРОВІ  ВІТРИЛА».

Кожне дитяче обєднання  має  свою символіку  і гімн.

 Робота  цих  організацій  відзначається  взаємозв’язком, наступністю.

Найвищий  орган  самоврядування  -  учком. До  його  складу  входить   учні

 5 -11 класів.  Керує  діяльністю  актив  -  Парламент  Небайдужих:

Президент  учкому, 2  замісники , Палата Міністрів  (  міністри, які  очолюють  різні  ділянки  роботи.  Це  міністерства: « Знання і інтелект », « Здоров’я»,  

«Цікавих справ», « Дисципліни і порядку», « Інформації і друку», « Турботаі милосердя », « Спорту  і Фізкультури», « Праця»),  Мерія ( старостат), Голова ради Малюків, Голова  Ради «Веселкової Галактики », Голова Ради Старійшин.

В  кінці кожного семестру проводяться звіти  членів « Парламенту Небайдужих»   на   загальношкільних  лінійках.

          Посада

                    За  що  відповідає

Президент

Порадник – директор

Школи

Координація і  здійснення  контролю, взаємодія  з адміністрацією, педагогічним колективом, громадськими організаціями  тощо

Міністерство «Здоров’я і

гігієна »

Міністр охорони здоров’я

Порадник – вчитель ОБЖ

Пропаганда здорового  способу  життя, організація літнього відпочинку  дітей, зустрічі з лікарями і спортсменами,  організація екскурсій і походів, проведення днів здоров’я, організація роботи сан постів, друзів книги, зелених патрулів.

Міністерство «Дисципліни і  порядку»

Міністр внутрішніх справ

Порадник – вчитель

фізкультури

Надає допомогу  педколективу  школи  у вихованні свідомої  дисципліни, дотриманні  учнями  Правил для учнів, відповідає за порядок, чергування, розв’язання  конфліктних ситуацій, відвідування учнів удома, контроль за відвідуванням уроків. Приймає участь в рейдах  «Діти Вулиці», «Учень на урокі» та ін.

Захист прав і інтересів учнів. Контроль за зберіганням  шкільного  майна.

Міністерство

« Фізкультури і спорту»

Міністр Спорту

Порадник – вчитель фізкультури

  Організація фізкультурно – масової  роботи, формування фізично розвиненої особистості.

Міністерство

« Інформації і друку»

Міністр преси

Порадник – вчитель мови

Інформаційна і  просвітницька діяльність: гласність і своєчасне  інформування учнів,

батьків; випуск тематичних стіннівок, листівок, підготовка  матеріалів для стендів у класній кімнаті, випуск стінгазети; зв’язок  з районною газетою « Васильківський вісник».

Міністерство

« Турбота і милосердя»

Міністр Милосердя

Порадник – педагог – організатор

Допомога  одиноким, літнім людям, ветеранам війни, сиротам;   доброчинні заходи. Відповідає  за  діяльність дитячих об’єднань  « Квітка – Семицвітка» і   «Веселкова Галактика », волонтерської групи.

Міністерство  Фінансів

Міністр фінансів

Порадник – вчитель.

Фінансові операції, призи, грошові премії. Контроль   за витратою коштів  для внутрішніх потреб: ремонт класу, школи, купівля

приладдя, підручників тощо

 МІНІСТЕРСТВО

«Знання і інтелект »

Міністр освіти

Порадник – заступник  з навчально – виховної роботи

Контроль за успішністю; допомога  у проведенні тижнів наук, предметних олімпіад, інтелектуальних конкурсів; робота  з обдарованими дітьми; консультації для слабо встигаючих учнів.

Міністерство

« Цікавих справ»

Міністр культури

Порадник -  заступник  з виховної роботи

Організація       культурно – масових   заходів і розваг;  відповідає  за діяльністю екобригади,

ЮІД та ін.  

Міністерство «Праця»

Міністр Праці  -

Порадник – вчитель праці

 Організація трудових десантів, суботників; відповідає за стан  кабінетів, озеленення провітрювання  та  прибирання  кімнат. Допомагає  в  роботі по благоустрою села.  Відповідає за  прибирання території біля обеліску Невідомому танкісту та Меморіалу загиблим  односельцям.

Мер ( староста )

Порадник – вчитель заступник  з навчально – виховної роботи

Організатор, господар класного  колективу, радник класного керівника

Ефективна дієва організація  учнівського самоврядування  може  відбутися  лише  за підтримки  і допомоги  дорослих. Тому в школі співпрацює трикутник:  « Діти - батьки – вчителі ».  Учні  11  класів  та  вчителі  виступають  у  ролі  наставників –  порадників   ( закріплені за кожним  міністерством ), допомагають органам самоврядування  підготувати  обґрунтовану  перспективу  розвитку  діяльності, консультують членів  міністерств  з окремих  питань  життєдіяльності  учнів. Класний керівник  є консультантом певного виду учнівської діяльності  в межах класу.

Щоб  самоврядування  діяло ефективно наші дорослі  консультанти додержуються    певних правил:

-  Щирість, довіра, любов, уміння  бути молодим, йти в ногу з життям.

     -   Бажання співпрацювати. Єдність і злагода. Віра у самоврядування.

-  Я – консультант. Я – порадник.

-  Головне – як вважаєте ви. « НІ!» - авторитаризму.

Педагогічне кредо  наших  вчителів – радників можна сформулювати

таким чином: «Радь!  Пропонуй! Показуй перспективи зростання! Зацікавлюй! Довіряй! Аналізуй! Давай можливість виявити ініціативу!

Але не « тисни»!» Президент  учкому  вибирається  демократично  на  альтернативній  основі  таємним  голосуванням   на  учнівській  конференції.  До  конференції  проводиться   наступна робота:

Анкетування  серед  учнів  5-11  класів « Кого  я  вважаю  лідером  в  нашої

школі?»

Аналіз  анкетування.

Підготовка   програм  кандидатів  на  посаду  президента, груп  підтримки, довірених  осіб.

Агітаційна  діяльність  груп  підтримок, довірених  осіб.

Клас  може  висунути  одного  кандидата  от  свого  колективу. Можливе  і

самовисунення  кандидатів  у  президенти.

Інавгурація  президента  проходить  в  урочистій  обстановці  в  присутності  учнівського і педагогічного  колективів  школи.

Президент  учкому  є  носієм  найкращих  рис   Манвелівської СЗШ,  а  це: патріотизм, висока  культура  поведінки  та  спілкування, духовність; представляє  колектив  на  різних  рівнях,  зустрічається  з  органами  міської  влади, з  керівниками  різних  служб, з директором; бере  участь  у  шкільних  семінарах, конкурсах; є  гарантом  дотримання  прав  школярів; представляє  колектив  перед  адміністрацією  школи; звітує  перед  виборцями; проводить  зустрічі  з  класними  колективами,  безпосередньо    працює  з  постійно  діючими  міністерствами, проводить  засідання, на  яких  аналізує  роботу  міністерств, прогнозує  їх  подальшу  діяльність;  має  на  меті  втілити  в  життя  мету  Парламенту Небайдужих. Програмними документами  « Парламенту Небайдужих» є  Кодекс і Програма.

Органи  самоврядування  у  класах  сформовані в  залежності  структури  учкому. Робота  органів  самоврядування  налагоджена  таким  чином, що  кожен  учень  має  доручення, протягом  свого  навчання  проходить  школу  учнівського  самоврядування.

Громадські доручення, з яких починається  будь – яка спільна справа, - це  основна форма залучення  до  багатогранної  діяльності:

самоосвітньої ( написання рефератів, участь в  роботі клубів, гуртків, семінарів, конкурсах ерудитів, олімпіадах з предметів тощо);

організаторської ( участь у заходах, присвячених різним календарним датам, зустрічі  з цікавими людьми, фестивалі, театралізовані  свята, концерти тощо );

пошуково – дослідницької ( створення  літописів, альбомів тощо );

краєзнавчої ( участь  в екскурсіях, збирання пісень, легенд тощо );

агітаційно – пропагандистської ( підготовка виставок, випуск газет, листівок тощо, виступ агітбригад  );

управлінської ( участь у роботі  органів самоврядування );

суспільно – корисної ( участь  у трудових операціях, чергування

тощо ).

Кожен  із наведених  видів  діяльності  є важливим  для  здобуття  знань, умінь і навичок  відповідальної поведінки.

Громадська  діяльність дає  необмежені  можливості,  пропонуя  учням  ту чи іншу роль:

- виконавця;

   - організатора;

         - керівника.

 В  роботі  з органами самоврядування використовуємо   різні форми заохочень:

-  матеріальні  -  призи, подарунки;

- загально – спортивні  -  грамоти, дошка пошани, галерея слави;

- енергетичні   –   словесна підтримка, ситуація успіху;

- дружні –   любов і визнання;

- естетичні – гідно  виглядати  в очах навколишніх.

Діяльність  учнівського  самоврядування  відзначається  чіткістю, конкретністю  планування, координацією  різних  його  категорій, результативністю.  Планування  органів  самоврядування  здійснюється  на  основі « розвідки  цікавих  справ», аналізу  анкетування  « Я  пропоную…», , аналізу  виховної  роботи за минулий рік. Засідання  активу, навчання  активу  проводяться  за  програмами  і  планами,  розробленими  педагогом – організатором, вчителями  - консультантами  і  учнівським  активом.  

У співпраці з активом, я, вчителі – радники    проводимо навчання у школі

« Лідер». Вирішальну роль тут відіграють  організаторські, комунікативні, моральні якості. На заняттях  діти  готуються до самостійної роботи  в органах учнівського самоврядування.

Учні нашої  школи – активні  учасники  шкільних та районних олімпіад, змагань, конкурсів, у життєдіяльності школи і села.

Наш   досвід  свідчить, що  самоврядування  дозволяє  розвинути  такі  соціальні якості  людини, як толерантність, критичність  та конструктивність  мислення, повага до власної та чужої  праці, оптимізм, гуманізм, здатність  до самоаналізу  і самовиховання. Воно спонукає  до осмислення власної ролі  у життєдіяльності колективу  і є реальним фактором  формування  демократичних  правових засад  і традицій  у міжособистісному  спілкуванні, її  підготовки  до  розбудови  громадського  суспільства нашої  України. І, нарешті, самоврядування  є організацією, що складається  з учнів, створена учнями й існує для   учнів.                  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

74235. Становление индустриальной цивилизации. 68.5 KB
  Большую роль в разложении феодализма и генезисе буржуазных отношений сыграли географические открытия конца XV– середины XVII в. – середина XVI в.; португальские плавания к Индии и берегам Восточной Азии начиная с экспедиции Васко де Гама; испанские тихоокеанские экспедиции XVI в. Период русских и голландских открытий середина XVI – середина XVII в.
74236. ПЕРВОБЫТНОЕ ХОЗЯЙСТВО: ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ, ЧЕРТЫ И ОСОБЕННОСТИ 54 KB
  В соответствии с ней история человечества делится на три больших этапа в зависимости от материала из которого изготовлялись орудия труда: каменный век: 3 млн лет тому назад – конец III тысячелетия до н. Вовторых основой производственных отношений первобытного строя была коллективная общинная собственность на орудия труда и средства производства характеризовавшаяся низким уровнем и медленными темпами развития производительных сил уравнительным распределением материальных благ. Важнейшей чертой отличающей человека от животного является...
74237. ДВЕ МОДЕЛИ ХОЗЯЙСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ: ДРЕВНЕВОСТОЧНАЯ ЭКОНОМИКА И АНТИЧНОЕ ХОЗЯЙСТВО 58.5 KB
  Отличительной чертой восточного типа хозяйства являлась государственная собственность на землю и ирригационные сооружения. В Древнем Египте регулярно проводились переписи населения и хозяйства в основном для распределения трудовой повинности. Это обусловило невысокий уровень развития хлебопашества в греческих полисах постоянный переход от зернового хозяйства к интенсивному виноградарству и садоводству. Хозяйства носили как правило многоотраслевой характер.
74238. Факторы самобытности в развитии Российской цивилизации 32 KB
  Ее основными элементами были: Община как первичная хозяйственно-социальная ячейка а не как частнособственническое образование как на Западе; Государство с его особой ролью организатора и творца гражданского общества. Но государство было одновременно и сильным и слабым. Слабость проявлялась в чрезвычайно низком коэффициенте полезного действия : государство не смогло создать стабильного общества и само неоднократно разрушалось. В то же время это слабое несовершенное государство было единственным интегратором и организатором общества и...
74239. Великие географические открытия и их результаты 133 KB
  Географические открытия Рост научных знаний Рост производства и появление мануфактур Развитие торговли и складывание европейского и мирового рынка Становление абсолютистских государств Реформация В чем значение эпохи великих географических открытий и каковы ее результаты приведшие к качественным изменениям в мировом развитии Cредневековая Европейская цивилизация замыкалась в узкие рамки европейской территории. Бурное развитие заморской торговли породило акционерные компании имевшие постоянный капитал и боровшиеся за монопольное...
74240. Возбудители гнойно - воспалительных процессов. Стафилококки 717 KB
  Подавляющее большинство гнойно - воспалительных заболеваний вызывают кокки, т.е. имеющие сферическую (шаровидную) форму микроорганизмы. Их делят на две большие группы - грамположительные и грамотрицательные. Внутри этих групп выделяют аэробные и факультативно - анаэробные кокки и анаэробные кокки.
74241. История развития микробиологии, вирусологии и иммунологии. Предмет, методы, задачи 547 KB
  По наличию и строению клеток вся живая природа может быть разделена на прокариоты не имеющие истинного ядра эукариоты имеющие ядро и не имеющие клеточного строения формы жизни. Колония видимая изолированная структура при размножении бактерий на плотных питательных средах может развиваться из одной или нескольких родительских клеток. Деление этих микроорганизмов происходит в одной плоскости образуются пары клеток. Деление в трех взаимоперпендикулярных плоскостях образуя тюки пакеты из 8 16 и большего количества клеток.
74242. ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ 592.5 KB
  В основе любой программы лежит алгоритм. Таблица Изображение блоков в схемах алгоритмов Наименование символа Обозначениеи размеры Функция Процессвычислительный блок Выполнение операции или группы операций в результате которых изменяются значение форма представления или расположение данных Решение логический блок Выбор направления выполнения алгоритма в зависимости от некоторых условий Модификация заголовок цикла Выполнение операций по управлению циклом – повторением команды или группы команд алгоритма Пускостанов началоконец...
74243. Алгоритмы вычисления определенных интегралов 1.27 MB
  Основу численных методов вычисления определенных интегралов составляет их геометрический смысл. В этом случае подынтегральную функцию кривую заменяют прямой а формула для вычисления площади прямоугольника известна. приведена схема алгоритма реализующего вычисления по формуле прямоугольников слева.