52758

Множення звичайних дробів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: закріпити навички та вміння учнів виконувати множення звичаних дробів та розвязувати задачі на множення звичайних дробів; розвивати творчу та розумову активність увагу інтерес до математики використовуючи історичний матеріал виховувати культуру математичних знань. Подивимось може й у нас є особливий спосіб множення звичайних дробів. Пропоную Вам спосіб швидкого усного множення на та .

Украинкский

2014-02-18

258.5 KB

7 чел.

Урок математики в 6 - класі

Множення звичайних дробів

              Тема уроку: множення звичайних дробів.

              Мета уроку: закріпити навички та вміння учнів, виконувати множення звичаних дробів та розв’язувати задачі на множення звичайних дробів; розвивати творчу та розумову активність, увагу, інтерес до математики використовуючи історичний матеріал, виховувати культуру математичних знань.

                         

                              Хід уроку.

    І. Організаційний момент, перевірка домашнього завдання.

    ІІ. Повідомлення теми, мети і завдань уроку.

    ІІІ. Актуалізація опорних знань.

Сьогодні у нас незвичний урок. Це – урок подорож “ Сторінками історії Полтавської битви”, адже наша школа розміщена на історичному місці, відомому на весь світ. І ми, як ніхто інший, маємо знати цей історичний матеріал.

На початку подорожі потрібно відгадати загадку головної особи Полтавської битви -  Петра-І.

  “ На базарі їх не купиш, на дорозі не знайдеш,

     Їх не зважиш на терезах, і ціни не підбереш”.

                                                                  ( знання )

 Відгадкою є закодоване слово кросворду.

  1.  Як називають число записане під рискою дробу. (знаменник )
  2.  Чому дорівнює добуток взаємно-обернених чисел. (одиниці )
  3.  Як називають дріб, в якого чисельник менший за знаменник. ( правильний)
  4.  Чи існує число, обернене до нуля. (ні)
  5.  Як називають число записане над рискою дробу.(чисельник)
  6.  Якою дією знаходять дріб від числа.

                 

                      З н а м е н н и к

            О д и н и ц і

               П р а в и л ь н и й

                      н і

    ч и с е л ь н и к

м н о ж е н н я

       

Отже, беремо з собою знання і вирушаємо в подорож по сторінках історії Полтавської битви.

І сторінка – усна лічба.

Завдання усної лічби від коменданта Полтавської фортеці Олексія Степановича Келіна.

      ( метод – мікрофон )

Діти, ви добре справилися із завданням коменданта Келіна, так же як і він у свій час справився із завданням Петра – І. Петро – І використав особливу тактику ведення бойових дій, а саме, використання редутів. Було збудовано 6 редутів, а потім ще 4, два з яких добудувати не встигли. Розміщені вони буквою Т, так як у нас на дошці. На місцях цих редутів зараз стоять пам’ятні знаки, ви всі їх бачили, а ось на іншому малюнку показаний проект реконструйованого редуту. Подивимось?, може й у нас є особливий спосіб множення звичайних дробів.

Пропоную Вам спосіб швидкого усного множення на ,  та   .

 34*  =34+17=51                       48*  =48+12=60

 50*=50+25=75.                      60*  =60+15=75

   ІІ- сторінка. Перегорнемо ІІ- сторінку, та перевіримо, чи зможемо ми втримати оборону ще 4 редутів.

   Ви поділені на 4 групи:

  •  Генерал–фельдмаршел Б.Шереметьєв – командуючий російською піхотою у Полтавській битві
  •  Генерал О.Меншиков – командуючий російською кіннотою у Полтавській битві
  •  Полковник Галіцин – командуючий гвардійськими полками
  •  Полковник Д.Апостол – командир найбільшого козачого загону.

Для вас завдання на редутах.

  1.  Розвязати рівняння:

а).

б).

в).

  1.  Обчислити:

а).

б).

3. У зерносховищі зберігається 4500 т. зерна,   якого – пшениця. Скільки тонн пшениці  в зерносховищі.?

4.Огірки містять 95% води. Скільки води в 40 кг огірків?

Ви успішно справилися з обороною редутів, без зброї, а користуючись лише знаннями, тож загляньте, що за ними. (27 червня 1709 року) Що ж це за дата?

Подорож наша закінчилася. Я вітаю всіх, хто успішно подолав перешкоди.

За правильні відповіді ви одержували памятні медалі – випущені на честь Полтавської битви, тож обміняєте їх на оцінки за урок.

Дякую за урок.

Домашнє завдання:

                  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

1802. Виховний захід. Свято Миколая 23.89 KB
  Розширити і поглибити знання учнів про народні св′ята, особливо про Миколая. Виховувати в учнів повагу до українських звичаїв та традиції та до спадщини українського народу.
1803. Виховна бесіда: Дезертирство з життя 88.5 KB
  Розкрити значення і цінність життя людини. Формувати уміння бачити в життєвих негараздах лише тимчасові труднощі і бажання долати їх.
1804. Харчування - запорука здорового життя 60.81 KB
  Обговорити правила культури харчування, провести дискусію на дану тему, акцентуючи увагу на зв’язок між здоров’ям і харчуванням, розширювати знання учнів про ГМЇ та ГМО, харчові добавки, розвивати і зміцнювати в учнів естетичні смаки, повагу до традицій і звичаїв української кухні.
1805. Виховна година: Дисципліна та правопорядок. 23.52 KB
  Формування в учнів здатність до самоконтролю, поваги до моралі і правопорядку. Учись бачити себе збоку, постійно звіряй свої вчинки з моральними та правовими нормами. Вивчи і сприймати серцем Заповіді Божі, у них — твій порятунок, джерело духовного зростання.
1806. Щоб не марно в світі жити - треба вчитися дружити 25.38 KB
  Учити дітей сприймати різні життєві ситуації, аналізувати їх і знаходити шляхи виходу з них, виховувати у дітей правильне ставлення до таких понять, як друг, дружба, розвивати в учнів загальнолюдські чесноти.
1807. Виховна година: Ходить осінь гаєм 41.5 KB
  Узагальнити знання прикмет осені, особливостей кожного осіннього місяця. Розвивати артистичні здібності дітей, їх мовлення, логічне мислення. Виховувати любов до природи, свідому дисципліну, колективізм.
1808. Виховна година: Чорнобиль не має минулого 23.52 KB
  Розширити знання дітей про Чорнобильську трагедію, наголосити про потенційну небезпеку радіації для усього живого, розповісти про ліквідаторів аварії на Чорнобильській АЕС, показати, що чужої біди немає. Вчити застосовувати у повсякденному житті елементарні радіаційно-гігієнічні навички. Виховувати любов до рідного краю, природи; виховувати у дітей людяність, доброту та згуртованість.
1809. Виводимо формулу щастя та успіху 46.5 KB
  Узагальнити поняття про складові успіху; про індивідуальність щастя для кожної особистості, дати можливість учням упевнитися, що щастя, життєвий успіх залежить від власних зусиль, від вміння відчувати гармонію в собі; сприяти розвиткові чітких життєвих орієнтирів, формуванню правильної самооцінки.
1810. Виховний захід. У світі тварин 27.63 KB
  Розширити і уточнити знання дітей про тварин та середовище їх існування. Розвивати пізнавальний інтерес учнів, спостережливість, уважність, пам’ять, уяву, кмітливість, логічне мислення, вміння спостерігати за тваринами, описувати зовнішній вигляд тварин, виховувати розумне бережливе ставлення до природи, дружні взаємовідносини під час гри, дбайливе ставлення до тварин, чуйність, доброту, милосердя.