52758

Множення звичайних дробів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: закріпити навички та вміння учнів виконувати множення звичаних дробів та розв’язувати задачі на множення звичайних дробів; розвивати творчу та розумову активність увагу інтерес до математики використовуючи історичний матеріал виховувати культуру математичних знань. Подивимось може й у нас є особливий спосіб множення звичайних дробів. Пропоную Вам спосіб швидкого усного множення на та .

Украинкский

2014-02-18

258.5 KB

7 чел.

Урок математики в 6 - класі

Множення звичайних дробів

              Тема уроку: множення звичайних дробів.

              Мета уроку: закріпити навички та вміння учнів, виконувати множення звичаних дробів та розв’язувати задачі на множення звичайних дробів; розвивати творчу та розумову активність, увагу, інтерес до математики використовуючи історичний матеріал, виховувати культуру математичних знань.

                         

                              Хід уроку.

    І. Організаційний момент, перевірка домашнього завдання.

    ІІ. Повідомлення теми, мети і завдань уроку.

    ІІІ. Актуалізація опорних знань.

Сьогодні у нас незвичний урок. Це – урок подорож “ Сторінками історії Полтавської битви”, адже наша школа розміщена на історичному місці, відомому на весь світ. І ми, як ніхто інший, маємо знати цей історичний матеріал.

На початку подорожі потрібно відгадати загадку головної особи Полтавської битви -  Петра-І.

  “ На базарі їх не купиш, на дорозі не знайдеш,

     Їх не зважиш на терезах, і ціни не підбереш”.

                                                                  ( знання )

 Відгадкою є закодоване слово кросворду.

  1.  Як називають число записане під рискою дробу. (знаменник )
  2.  Чому дорівнює добуток взаємно-обернених чисел. (одиниці )
  3.  Як називають дріб, в якого чисельник менший за знаменник. ( правильний)
  4.  Чи існує число, обернене до нуля. (ні)
  5.  Як називають число записане над рискою дробу.(чисельник)
  6.  Якою дією знаходять дріб від числа.

                 

                      З н а м е н н и к

            О д и н и ц і

               П р а в и л ь н и й

                      н і

    ч и с е л ь н и к

м н о ж е н н я

       

Отже, беремо з собою знання і вирушаємо в подорож по сторінках історії Полтавської битви.

І сторінка – усна лічба.

Завдання усної лічби від коменданта Полтавської фортеці Олексія Степановича Келіна.

      ( метод – мікрофон )

Діти, ви добре справилися із завданням коменданта Келіна, так же як і він у свій час справився із завданням Петра – І. Петро – І використав особливу тактику ведення бойових дій, а саме, використання редутів. Було збудовано 6 редутів, а потім ще 4, два з яких добудувати не встигли. Розміщені вони буквою Т, так як у нас на дошці. На місцях цих редутів зараз стоять пам’ятні знаки, ви всі їх бачили, а ось на іншому малюнку показаний проект реконструйованого редуту. Подивимось?, може й у нас є особливий спосіб множення звичайних дробів.

Пропоную Вам спосіб швидкого усного множення на ,  та   .

 34*  =34+17=51                       48*  =48+12=60

 50*=50+25=75.                      60*  =60+15=75

   ІІ- сторінка. Перегорнемо ІІ- сторінку, та перевіримо, чи зможемо ми втримати оборону ще 4 редутів.

   Ви поділені на 4 групи:

  •  Генерал–фельдмаршел Б.Шереметьєв – командуючий російською піхотою у Полтавській битві
  •  Генерал О.Меншиков – командуючий російською кіннотою у Полтавській битві
  •  Полковник Галіцин – командуючий гвардійськими полками
  •  Полковник Д.Апостол – командир найбільшого козачого загону.

Для вас завдання на редутах.

  1.  Розвязати рівняння:

а).

б).

в).

  1.  Обчислити:

а).

б).

3. У зерносховищі зберігається 4500 т. зерна,   якого – пшениця. Скільки тонн пшениці  в зерносховищі.?

4.Огірки містять 95% води. Скільки води в 40 кг огірків?

Ви успішно справилися з обороною редутів, без зброї, а користуючись лише знаннями, тож загляньте, що за ними. (27 червня 1709 року) Що ж це за дата?

Подорож наша закінчилася. Я вітаю всіх, хто успішно подолав перешкоди.

За правильні відповіді ви одержували памятні медалі – випущені на честь Полтавської битви, тож обміняєте їх на оцінки за урок.

Дякую за урок.

Домашнє завдання:

                  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

50057. ОПРЕДЕЛЕНИЕ МОМЕНТА ИНЕРЦИИ МАХОВОГО КОЛЕСА МЕТОДОМ КОЛЕБАНИЙ 286.5 KB
  Цель работы: Ознакомление с методом измерения моментов инерции тел обладающих осевой симметрией. Основные теоретические положения к данной работе (основополагающие утверждения: формулы, схематические рисунки)
50058. ВЫБОР СПЕЦОДЕЖДЫ, СПЕЦОБУВИ И ДРУГИХ СРЕДСТВ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ 108.5 KB
  Изучить Правила обеспечения работников специальной одеждой специальной обувью и другими средствами индивидуальной защиты принятыми Постановлением Министерства труда и социального развития РФ от 18 декабря 1998 г. Составить личную карточку учета выдачи средств индивидуальной защиты по представленной форме в соответствии с заданием. Типовые отраслевые нормы бесплатной выдачи специальной одежды специальной обуви и других средств индивидуальной защиты выдаются преподавателем или берутся из справочника по охране труда в сельском хозяйстве...
50059. Рефрактометр Рэлея 260.5 KB
  Элемент щели dx посылает в направлении φ волну с амплитудой пропорциональной dx. При этом будем считать что угол φ достаточно мал sin φ ≈ φ и что в правой щели искусственно создана дополнительная разность хода Δ одинаковая для всех ее элементов это позволит написать смещение интерференционных полос используемое для измерений в интерферометреРэлея. Интегрируя 3 найдем 4 где а расстояние между щелями b ширина щели. Первый из них описывает распределение интенсивности в дифракционной картине Фраунгофера от одной щели.
50060. Техніка пересувань футболістів у нападі та захисті 21 KB
  Футболіст пересувається короткими кроками і завжди повинен бути готовий до миттєвої зупинки або зміни темпу й напрямку руху. Найважливіше під час вистрибування вибрати відповідне місце відштовхування врахувавши швидкість та висоту руху м’яча. Ефективний спосіб пересувань – зміна напрямку руху. Для того щоб змінити напрямок руху з мінімальною втратою часу футболісти застосовують повороти: переступанням стрибком на опорній нозі.
50062. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ХАРАКТЕРИСТИК РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ПО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫМ ДАННЫМ 110 KB
  Разность наибольшего и наименьшего членов ряда R = Xn X1 называется РАЗМАХОМ эмпирического распределения а число наблюдений n объемом выборки. Функцией распределения случайной величины для данного статистического материала ВЫБОРКИ будет частота события X где X любое возможное значение случайной величины . Значение статистической функции распределения легко вычислить подсчитав число опытов m в которых величина приняла значение меньшее чем X и разделив...
50063. Численное решение обыкновенных дифференциальных уравнений 957.5 KB
  При выполнении данной лабораторной работы были получены теоретические и практические навыки в приближенном решении дифференциальных уравнений первого порядка с начальным условием методами Эйлера, Эйлера (уточнённый), Рунге-Кутты, Адамса, Милна. Сравнивая полученные результаты вычислений с истинным значением можно сделать вывод...
50065. Дослідження дифракції Фраунгофера на одній щілині 1.37 MB
  Прилади і обладнання Гелій – неоновий He–Nе лазер типу ЛГ–56 розсувна щілина екран з масштабною шкалою фотодіод механізм переміщення фотодіода пристрій для реєстрації електричного сигналу з фотодіода Опис установки Оптична схема установки для спостереження дифракції Фраунгофера від однієї щілини у світлі лазера наведена на рис. Результат дифракції у вигляді періодичного розподілу інтенсивності світла спостерігається на екрані 3 який розміщений на відстані l b2 від щілини 2 довжина хвилі випромінювання...