52762

Сложение и вычитание обыкновенных дробей

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цель: - актуализировать знания учащихся по теме «Сложение и вычитание дробей с равными знаменателями»; - развивать навыки применения теоретических знаний при решении различных видов практических упражнений; - формирование положительной мотивации к предмету через нестандартную форму реализации урока, развитие познавательного интереса учащихся; - воспитание культуры работы в группе; - поддержать акцию «Сохраним первоцветы».

Русский

2014-02-18

316 KB

4 чел.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ

Донецкая общеобразовательная школа IIII ступеней № 86

 

Урок математики

по теме:

«Сложение и вычитание обыкновенных дробей»

5 класс

Подготовила:

Учитель математики

О.П.РУДЕНКО

Донецк 2010


Тема урока:
Сложение и вычитание дробей с равными знаменателями.

Цель: - актуализировать знания учащихся по теме «Сложение и вычитание дробей с  равными знаменателями»;

          - развивать навыки применения теоретических знаний при решении различных видов практических упражнений;

          - формирование положительной мотивации к предмету через нестандартную форму реализации урока, развитие познавательного интереса учащихся;

         - воспитание культуры работы в группе;

         - поддержать акцию «Сохраним первоцветы».

Тип урока: урок – путешествие.

Оборудование:  плакаты с заданиями, карточки с задания для групп, фотографии  первоцветов.

Класс разделен на 4 группы. 4 человека из числа сильных учащихся – эксперты. Каждый закреплен за группой. Работают консультантами

ХОД УРОКА:

  1.  Организационный момент.

-  Ребята!  В нашей школе проходит акция «Сбережем первоцветы». Сегодня я вам предлагаю отправиться на экскурсию в ботанический сад на встречу с первоцветами.

Цветок весны,

Идущий к нам по снегу, -

Простой цветок,

Но сколько он несет

Добра и радости, и счастья человеку.

  1.  Актуализация опорных знаний.
  •  Чтобы попасть в ботанический сад, нужно купить билет. Мы получим билет, если выполним следующее задание.

Собрать картинку.

Картинка цветка примул разрезана на 24 части. На обратной его стороне написана словами дробь. Ученик должен найти на плакате (на доске) свою дробь и повесить туда свой кусочек картинкой вверх, при этом назвать вид дроби(правильная, неправильная, смешанное число)


- Молодцы! Все правильно справились со своим заданием.  И вот мы с вами в саду. Посмотрите какой красивый цветок у нас получился. Он называется примул. О примуле ходит очень много легенд. Давайте послушаем несколько из них.

Выступают  учащиеся из числа экспертов.

  1.  й ученик

В средние века сложилось предание о происхождении этих цветов. Однажды Апостолу Петру, стоявшему на страже у входа в Царствие Небесное, сообщили, что кто-то пытается без разрешения проникнуть в рай. Апостол в испуге выронил связку золотых ключей, которая упала на землю, глубоко врезалась в нее, и оттуда вырос желтый, похожий на ключи Апостола цветок. Хотя ангел, посланный св. Петром за ключами, забрал их, но на земле остались отпечатки, из которых вырастают цветы, которые отпирают нам дверь к теплой погоде и лету...

2- й ученик

По одному из древнегреческих легенд о первоцвете, примула попала на землю с небес. Любознательный юноша изучил все земные науки и решил познать небесный мир. Но для этого ему было необходимо выковать золотые ключи, пройти по серебристо - звездному пути к центру Галактики и открыть ворота. Сделать это совсем не просто, потому что путь к воротам Галактики охранялся многочисленными звездами. Но юноша был настойчив. Он выковал золотые ключи и пошел по Млечному Пути. Стояла тишина, только многочисленные звезды слегка шуршали серебристыми крылышками, перелетая с места на место. И вдруг в этой тишине стали раздаваться голоса:
"Не дрожать!" - сказала звезда справа. "Все забыть!" - прибавила звезда, блестевшая перед юношей, и посмотрела на него с глубокой грустью и печалью.
Однако юноша не дрогнул и продолжал идти вперед. "Все забыть! - повторила впереди горевшая звезда.- Все забыть! Забыть и зеленеющую землю, и свою молодость, и детство. Забыть, навсегда забыть родину, братьев и сестер, забыть отца и мать, которые тянут вслед руки и полными слез глазами тоскливо смотрят на исчезающего в звездной туманности сына..."
И тут юноша не выдержал. Дрогнули его руки и ноги, звезды закружились в глазах, зазвенели в ушах, и когда смельчак очнулся, оказалось, что лежит он на земле... А золотой ключик, который держал в руках, пустил в землю корни и превратился в цветок примулы.

- В народе примула носит другое название. Давайте с вами его узнаем выполнив следующее задание.

Вставьте вместо точек пропущенные слова. Впишите их в кроссворд соблюдая нумерацию.

Вопросы:

  •  В дроби  1)……  часть равна .
  •  2)……… показывает на сколько равных частей разделена еденица.
  •  Дробь  называется 3) …….
  •  При вычитании дробей с равными знаменателями нужно из числителя  4) …………..   вычесть числитель 6) ……………  и оставить тот же знаменатель.
  •  Дробь    называется  5) ……….
  •  Чтобы выделить целую часть из неправильной дроби, нужно разделить 7) …………….  Неправильной дроби на знаменатель. Полученное неполное частное будет целой частью,  8) ………… -  числителем и прежний знаменатель – знаменателем дробной части.
  •  При сложении дробей с равными знаменателями нужно  9) …………..  их числители и оставить тот же знаменатель.

В желтом столбце получится слово – баранчики

  1.  Решение упражнений.

Решение примеров.

- Посмотрите! Какие прекрасные цветы. Выполнив следующее задание,  мы узнаем их название.

  

1) Крокус. Как-то бог торговли и путешествий Меркурий метнул диск так неудачно, что попал в своего друга Крокуса. Тот упал и умер. Меркурий был в отчаянии и попросил богов сберечь память о друге. Из капель его крови выросли яркие цветы – крокусы.

2) Подснежник. Когда первых людей изгнали из рая, шел снег, и Ева очень замерзла. Чтобы подать ей надежду, несколько ажурных снежинок превратились в нежные цветы – подснежники – предвестников тепла.

3) Пролески. По украинской легенде, синеглазую девушку Катерину татары везли на чужбину, и там, где слезы красавицы падали на землю, выросли цветы пролиски, такие же синие, как ее глаза.

4)  Первоцвет весенний.    В мире существует  около 500 видов первоцветов.

Задание для групп.

1 группа.

1

2

3

4

5

6

1) ;

2) ;

3) ;

4) ;

5) ;

6) .

1

2

д

3

н

4

5

н

6

к

1)

2) ?

3)

4)

5)

6)

3 группа

1

2

3

л

4

5

к

6

1)  

2) ?

3) ?

4)

5)  

6)  

4 группа

1

2

3

4

н

н

5

6

1)

2)

3)

4)

5)

6)

Дешифратор:

в

е

ж

и

й

к

о

п

р

с

у

6

5

-  Решить задачу.

1,3 группа.

В саду, на одном из участков, растет 450 штук разных первоцветов.  Из них первоцветов мелкозубчатых - от всех цветов, первоцветов обыкновенных на  больше, чем мелкозубчатых, а остальные первоцветы весенние. Сколько первоцветов весенних растет на участке?

2,4 группа

В саду, на одном из участков, растет 720 штук разных

подснежников.  Из них подснежников Элвиса - от всех

цветов, подснежников складчатых на  больше, чем

подснежников Элвиса, а остальные подснежники

обыкновенные. Сколько подснежников обыкновенных

растет на участке?

  1.  Самостоятельная работа.

Решить уравнение и выбрать правильный ответ.

1 вариант.

.

А) ;

Б) ;

В) .

2 вариант.

.

А) 22;

Б) ;

В) .

Самопроверка по записям на доске. 1 вариант – Б;  2 вариант – Б.

Перевернуть карточки с правильными ответами. Получится фраза:  

БЕРЕГИТЕ ПЕРВОЦВЕТЫ!

  1.  Подведение итогов.

Ребята! Наше путешествие в мир первоцветов подходит к концу.

Очень хочется верить, что встретив в природе первоцветы, вы остановитесь, чтобы полюбоваться ими и никогда не будете их рвать на букеты. Обязательно расскажите о редких весенних растениях своим друзьям, родным, знакомым.

Объясните всем, что от нас с вами зависит, появятся ли на следующий год первоцвет весенний, рябчик русский, ландыш майский, Брандушка разноцветная, адонис весенний, пион тонколистный, тюльпан Шренка, тюльпан Биберштейна.

Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь…                       
Все это называется природа.
Давайте же всегда ее беречь!

Рефлексия.

Незаконченное высказывание.

Сегодня на уроке было интересно ………….

Мы сегодня узнали …………………………

  1.  
    Постановка домашнего задания.

Решить задание противоположного варианта. Подготовить сообщение о первоцветах в г. Донецке.

1

2

3

4

5

6

1) ;

2) ;

3) ;

4) ;

5) ;

6) .

Дешифратор:

в

е

ж

и

й

к

о

п

р

с

у

6

5

1

2

3

л

4

5

к

6

1)  

2) ?

3) ?

4)

5)  

6)  

Дешифратор:

в

е

ж

и

й

к

о

п

р

с

у

6

5

Решить уравнение и выбрать правильный ответ.

1 вариант.

.

А) ;

Б) ;

В) .

2 вариант.

.

А) 22;

Б) ;

В) .


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

76558. Методика развития речи учащихся. Основные направления работы 31 KB
  Методика развития речи учащихся. Учебник: Важнейшим аспектом уроков по развитию речи является обучение учащихся созданию собственных высказываний отвечающих требованиям правильности стилевой адекватности точности богатства и выразительности. Этот аспект работы называется развитием связной речи. Вся работа по развитию речи в конечном счете подчинена главной цели работе над развитием связной речи учащихся.
76559. Методика развития устной речи 34 KB
  Методика развития устной речи. Закономерности усвоения речи. Федоренко открыла и сформулировала основные закономерности усвоения речи: от натренированности мускулатуры органов речи; от понимания ребенком лексических и грамматических значений языковых единиц; от развития у ребенка восприимчивости к выразительности речи; от развития чувства языка как способности запоминать нормы употребления языковых единиц s речи; усвоение письменной речи обусловлено развитием речи устной; темп обогащения речи убыстряется по мере совершенствования...
76560. Изложение, виды изложений, методика их проведений 31 KB
  Воспроизведение текста имеет устную форму пересказ и письменную форму изложение. Изложение является традиционным методом работы по развитию речи учащихся и служит для формирования навыков аудирования запоминания воспроизведения текста и для обогащения словаря и грамматического строя речи учащихся а также для развития речемыслительных механизмов тренировки памяти закрепления и проверки правописных умений и навыков. По отношению к объему исходного текста изложения бывают подробные и сжатые. По отношению к содержанию исходного текста...
76561. Сочинение на уроках русского. Виды сочинений и методика их проведения 33 KB
  Этапы работы над созданием текстов соответствующие разным этапам порождения речи: Начальный доязыковой этап создания текста это определение темы и основной мысли высказывания. Обозначение темы выражается заголовком и или начальными предложениями текста. Слова обозначающие тему являются стержневыми обеспечивают тематическое единство текста. Тема идея коммуникативная установка и сфера применения предопределяет тип речи стиль и жанр текста.
76562. Методика анализа письменных работ учащихся. Работа над ошибками 34 KB
  Текущие контрольные работы являются одновременно и обучающими так как предполагают работу над ошибками. По возможности учитель после работы над ошибками должен провести небольшую самостоятельную работу с целью повторного контроля. Текущие контрольно-обучающие работы оцениваются более строго чем итоговые. При их оценке учитываются: 1 степень самостоятельности учащегося 2 этап обучения 3 объем работы 4 четкость аккуратность каллиграфическая правильность.
76566. Право государственной собственности 44.98 KB
  Право государственной собственности. Государственной собственностью в Российской Федерации является имущество принадлежащее на праве собственности Российской Федерации федеральная собственность и имущество принадлежащее на праве собственности субъектам Российской Федерации республикам краям областям городам федерального значения автономной области автономным округам собственность субъекта Российской Федерации. Земля и другие природные ресурсы не находящиеся в собственности граждан юридических лиц либо муниципальных...