52770

Дії з десятковими дробами

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: - Систематизувати, узагальнити знання за темою: «Дії з десятковими дробами»; - закріпити вміння та навички учнів під час розв’язання вправ і задач; - розвивати пам'ять, увагу, пізнавальні здібності учнів; - виховувати вміння уважно слухати думку інших; - поважно відноситись до відповідей однокласників.

Украинкский

2014-02-18

59.5 KB

4 чел.

Відкритий урок в 5 класі Халанчук Лариси Вікторівни, вчителя математики Якимівської гімназії Якимівської районної ради Запорізької області

Тема уроку "Дії з десятковими дробами"

Мета

- Систематизувати, узагальнити знання за темою: «Дії з десятковими дробами»; 

- закріпити вміння та навички учнів під час розв’язання вправ і задач;

- розвивати пам'ять, увагу, пізнавальні здібності учнів;

- виховувати вміння уважно слухати думку інших

- поважно відноситись до відповідей однокласників.

Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань.

Хід уроку

1. Організаційний момент.

- Сьогодні вам надається можливість повторити всі дії з десятковими дробами, показати свої вміння усного обчислення, застосувати свої знання при розв’язанні вправ, проконтролювати свої знання в формі самостійної роботи.

2. Усна робота: на дошці. За кожну правильну відповідь по 1 балу.

6,8: 2;  18,6: 6;  0,24: 2;  15: 10;  1,2: 2;  1,3: 10;    8: 10;     27: 100;   0,9 • 3;

4,9: 7;  0,8 • 0,4;   0,54: 9;   7 • 0,6;   0,9 • 0,06;   7,2: 8;    5,4: 6;   0,81: 9

Завдання від Кенгуру.

Кенгуру послав нам картку, в якій хотів показати, як розв’язувати приклади на додавання і віднімання десяткових дробів. Та поки добирався до пошти, потрапив під дощ, і краплі дощу змили всі коми в десяткових дробах. Давайте поставимо всі коми на свої місця, щоб при цьому утворити вірні рівності. За кожну правильну відповідь по 1 балу.

а) 6432 + 1283 = 644483      б) 9632 – 87 = 932      в) 2,73 · 1,2 = 3276

1) 52 +18 = 7  2) 3 + 108 = 408  3) 42 + 17 = 212

4) 736 – 336 = 4   5) 63 – 27 = 603   6) 57 – 4 = 17

Математична естафета:

Клас розбити на 3 команди, по одному учню з команди виходять до дошки і розв’язують приклади. За кожну правильну відповідь по 1 балу.

Iк.   53,97: 42;          100: 125;          703,5: 35;          30: 4;          23,79: 78

IIк. 11,99: 55;           140: 175;         547,2: 18;          80: 25;        25,41: 42

IIIк. 68,04: 54;         180: 225;        469,2: 23;          90: 75;         25,76: 32

Завдання для команд, хто швидше правильно розв’яже, той отримає вказані бали:

  1.  До магазину привезли 6,6 т яблук. Скільки тон яблук продали в I день, якщо після першого дня продажу залишилось в 3,4 рази менше, ніж продали?     (3 бала)
  2.  Пасажирський потяг йде за товарним. Швидкість пасажирського потягу 64,3 км/год, а швидкість товарного потягу 42,7 км/год. зараз між ними 14,88 км. Яка відстань була між ними 0,7 год. тому назад?         (2 бала)
  3.  Виправте помилки:
    а)
           б)      в)     (3 бала)

Фізкультхвилинка:

Учні всього класу розв’язують приклад 437,5  100 і «будують» цей приклад біля дошки. Для цього в руках кожного учня повинен опинитися листок із зображенням цифри або знаку. Вправу можна повторити для приклада 4,28: 100. Якщо приклад побудовано вірно, швидко і без допомоги вчителя, то кожен з учнів отримує додатково ще по 1 балу.

Випадок у магазині. Ви купили в магазині 2 хліба за ціною 3,15грн, 1,350кг ковбаси по 37,60грн, 2 пакета молока по 7,80грн, 0,450кг цукерок по 29,60грн і 2 морозива по 3,35грн. Чи вистачить вам купюри 100грн для цієї покупки, якщо – ні, то скільки ще треба грошей, якщо – так, то скільки повинен віддати вам продавець решти. (4 бала)

Приготування для гостей. Катя вирішила приготувати для своїх 7 подруг желе. 1 пакетик розраховано на 0,4 л, а склянки для желе по 0,25л. Скільки пакетиків желе 3 різних видів необхідно купити, якщо Катя бажає пригостити кожну подругу і себе також кожним видом желе? (3 бала)

Тестова самостійна робота на 4 варіанта

Вариант 1.

    1. Виконати ділення: 73,1:0,01.

а).0,731;                б). 7310;                в). 7,31;               г), Інша відповідь.

  1.  Виконати ділення: 15,75: 4,5.

а).3,5;                      б).0,35;                в).4,5;                   г), Інша відповідь.

     3. Розв’язати рівняння:2,5 · х = 0,08.

а). 31,25;                  б).0,032;               в).0,32;                г). Інша відповідь.

     4. Довжина кімнати 3,2 м, а ширина 2,3 м. Знайдіть площу кімнати.

а). 7,36 м²;                 б). 73,6 м²;          в). 0,736 м²;                г).  Інша відповідь.

     5. Оберіть з поданих чисел найбільше:

а). 3,5· 2,32;           б). 3,5· 4,1;      в). 1,99 · 4,1;      г). 3,5 · 4,9.

Вариант 2.

  1.  Виконати ділення:  5,339: 0,001.

а). 533,9;                        б).  5339;                     в). 0,005339;             г). Інша відповідь.

  1.  Виконати ділення:1,247: 2,9.

а ). 4,3;                          б). 0,43;                        в). 4,3;                       г). Інша відповідь.

  1.  Розв’язати рівняння: 12 · х = 2,4.

а).  5;                              б). 0,25;                        в). 50;                        г). Інша відповідь.

  1.  Довжина кімнати 4,1 м, а ширина 2,9 м. Знайдіть площу кімнати.

а). 11,89 м²                    б). 118,9 м²                      в). 12,73 м²             г). Інша відповідь.

  1.  Оберіть з поданих чисел найменше:

а). 3,5· 2,32;                 б).  3,5 · 4,1;                     в). 2,32 · 2,1;            г). 2,1 · 3,5.

Вариант 3.

  1.  Виконати ділення:  0,136: 0,1.

а).13,6;                          б). 1,36;                             в).   0,0136;            г). Інша відповідь.

  1.  Виконати ділення: 14,75: 2,5.

а).  59;                           б). 0,59;                            в).  5,9;                     г). Інша відповідь.

  1.  Розв’язати рівняння:  8 · х = 0,16.

а).  0,02;                         б). 13,7;                           в). 14,7;                      г). Інша відповідь.

  1.  Довжина кімнати 4,2 м, а ширина 3,3 м. Знайдіть площу кімнати.

а).  12,86 м²;                        б). 1,286 м²;                в).  13,86 м²;              г). Інша відповідь.

  1.  Оберіть з поданих чисел найбільше:

а).14,5 · 2,1;         б).   2,1 · 14,1;           в). 1,9 · 14,1 ;                  г).2,1 · 14,9.

Вариант 4.

  1.  Виконати ділення: 0,89: 0,1.

а). 8,9;                     б). 0,89;                    в). 0,089;                         г). Інша відповідь.

  1.  Виконати ділення: 0,1482: 2,6.

а). 0,57;                   б). 0,057;                   в). 5,7;                            г). Інша відповідь.

  1.  Розв’язати рівняння:  10 · х = 3,2.

а).0,32;                     б). 3,125;                      в). 5,7;                      г). Інша відповідь.

  1.  Довжина кімнати 2,1 м, а ширина 1,9 м. Знайдіть площу кімнати.

а). 3,89 м²;                   б). 3,99 м²;                        в). 39,9 м²;           г). Інша відповідь.

  1.  Оберіть з поданих чисел найменше 

а). 3,4 · 1,11;                          б).   3,4 · 1,09;            в).  1,09 · 2,09;        г). 3,4 · 2,09.

Перевірку здійснити, помінявшись зошитами з сусідом. Вчитель подає відповіді. Максимальна оцінка 5 балів.

Відповіді до тесту 

1

2

3

4

5

В-1

б

а

б

а

г

В-2

б

б

г

а

в

В-3

б

в

а

в

г

В-4

а

б

а

б

в

Підсумки уроку.  Домашнє завдання.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

21750. Организация и планирование ремонта оборудования 24 KB
  Основными задачами ремонтных работ на шахте являются: обеспечение безаварийной и безопасной работы оборудования; сохранности состояния устойчивой работоспособности; продление срока службы оборудования; увеличение производительности и степени использования оборудования во времени срок службы и производительность оборудования должны соответствовать расчетным. Ремонтные работы и обслуживание должны быть организованы так чтобы они обеспечивали квалифицированный уход за оборудованием в процессе эксплуатации а также систематический осмотр и...
21751. Системы и виды ремонта шахтного оборудования 25.5 KB
  Эта система представляет собой комплекс циклически повторяющихся технических и организационных мероприятий предусматривающих проведение запланированных профилактических работ по осмотру уходу и надзору с устранением встречающихся неисправностей а также ремонтов частично или полностью восстанавливающих работоспособность оборудования. Профилактические работы составляют сущность технического обслуживания оборудования и транспортных средств между ремонтами. Ремонт оборудования кроме стационарных установок должен сводиться к...
21752. Ремонтные нормативы и графики плановых осмотров и ремонта оборудования 22.5 KB
  Непосредственными ремонтными нормативами являются: длительность ремонтного цикла межремонтные периоды продолжительность простоя в ремонте структура ремонтного цикла. Длительность ремонтного цикла – это промежуток времени в часах между двумя плановокапитальными ремонтами. Структура ремонтного цикла – это определенная схема чередования видов ремонта на протяжении ремонтного цикла. Структура ремонтного цикла строится на основе группировки деталей и узлов по срокам их службы износостойкости.
21753. Организация производства. Основные понятия и определения 27 KB
  Организация производства – это комплекс мероприятий направленных на рациональное сочетание процессов труда с вещественными элементами производства средствами производства и расходными материалами производства в пространстве и времени с целью увеличения эффективности производственного процесса т. При определении организации производства следует разделять: Организацию предприятия как производственной системы на длительный срок. Особенности горного предприятия и анализ их влияния на организацию производства: Высокая...
21754. Классификация штата работающих на шахте 40.5 KB
  Рабочие трудящиеся занятые непосредственно на добыче угля на рабочих местах участков и цехов обслуживающих или создающих условия для протекания производственного процесса . Младший обслуживающий персонал трудящиеся занятые уборкой и отоплением помещений обслуживанием рабочих и руководящего персонала к ним относятся уборщицы дворники кубовщицы гардеробщицы рассыльные шоферы легковых машин и служебных автобусов. Ученики лица которые обучаются на предприятии под руководством рабочих и служащих рабочим профессиям или...
21755. Организация табельного учета 24.5 KB
  Табельный учет выполняет следующие функции: контроль за своевременной явкой рабочих и служащих на работу фиксирование опозданий и невыходов; проверку нахождения на местах работы работников учтенных в числе явившихся на работу; проверку правильности использования внутрисменных обеденных перерывов; контроль за своевременностью ухода работников с работы по окончании смены; контроль за временными уходами с работы по разрешению администрации а также учет работников находящихся в отпусках командировках выполняющих...
21756. Режим работы шахты и ее участков 25 KB
  Под режимом работы понимают степень использования основных фондов и производственных мощностей во времени. Режим работы – одна из важнейших сторон организации производства характеризующая продолжительность использования средств труда при определенной интенсивности смены суток года во времени. Режим работы устанавливается для производственных единиц ее участковцехов отдельных бригад и рабочих.
21757. Формы организации труда на рудниках 26 KB
  В зависимости от состава и методов учета выполненных работ различают специализированные и комплексные бригады. Специализированные бригады бригады выполняющие один процесс переноску конвейера доставку крепежного материала бурение и т. В настоящее время наибольшее распространение в очистных и подготовительных забоях ПО Беларуськалий получили комплексные бригады выполняющие несколько взаимосвязанных процессов при коллективной организации труда. По сравнению со специализированными бригадами комплексные бригады...
21758. Графики выходов рабочих 26 KB
  В них показывается порядок чередования смен и выходные дни для отдельных рабочих и бригад. В графиках выходов предусматривается: соответствие принятому числу рабочих смен продолжительности рабочего дня и рабочей недели т. режиму работы данного участка во времени; правильное чередование дней работы и отдыха; полное использование установленной нормы рабочего времени за месяц минимальное значение которой при 7часовом рабочем дне составляет 1731 ч а при 6часовом рабочем дне 1525 ч; правильное чередование смен; соблюдение постоянного...