52773

Мандрівка до країни Десяткових дробів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Виконуючи різні завдання ми з вами побуваємо в різних містах країни Десяткових дробів і успішно прийдемо в місто гарних оцінок. Щоб потрапити до міста Усної лічби треба відгадати загадку: На базарі їх не купити На дорозі не зайдеш Їх не зважиш на терезах І ціни не підбереш знання Подивіться які гарні квіти ростуть в цьому місті. Щоб потрапити до міста Кмітливих треба відновити запис: 35 5 04 0 4187...

Украинкский

2014-02-18

121 KB

5 чел.

Урок « Мандрівка до країни Десяткових дробів» 

Мета: повторити та закріпити вміння додавати, віднімати та порівнювати десяткові дроби, удосконалювати обчислювальні навички, розвивати пам'ять та логічні мислення.

Тип уроку: Закріплення та систематизація знань, умінь та навичок.

Обладнання: Карта країни « Десяткових дробів», ромашка для усного рахунку, математичне лото, картки – жолуді.

Девіз уроку: « Вчитися можна тільки весело…Щоб перетравлювати знання, потрібно поглинати їх з апетитом».   Анатоль Франс.

Хід урок:

І. Організація класу.

Добрий день діти, сьогодні у нас на уроці гості, тому давайте зараз привітаємо їх.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

Звіт консультантів по групам про стан викладання домашнього завдання.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Діти, французький письменник ХІХ ст.. Анатоль Франс одного разу зауважив « Вчитися можна тільки весело…Щоб перетравлювати знання, потрібно поглинати їх з апетитом».

Так, ось давайте сьогодні на уроці будемо слухати пораду цього письменника, будемо активними, уважними, будемо поглинати знання з великим прагненням, адже вони стануть у пригоді вам в вашому подальшому навчанні.

Перед вами стоїть задача показати як ви знаєте й вмієте засвоювати правила додавання, віднімання, та порівняння десяткових дробів під час розв’язування прикладів, рівнянь і задач.

ІV. Розв’язування вправ та задач.

Сьогодні я вас запрошую в подорож до країни Десяткових дробів.

Зараз ми з вами з’ясуємо чи готові ви подорожувати.

серед чисел назвіть десяткові дроби:

З яких частин складається десятковий дріб?

Чим розділяються частини десяткового дробу?

Назвіть розряди цілої частини.

Які  ви знаєте розряди дробових чисел?

Як додавати десяткові дроби?

Як віднімати десяткові дроби?

Як порівнювати десяткові дроби?

А зараз допоможіть мені, бо я забула поставити деякі цифри, коли писала нерівності. (  Діти по черзі вписують правильні цифри і дають пояснення.)

2,?1<2,02   6,413>6,4?8

0,05<0,05?   1,892<1,?0765

34,?3<4,23   0,39826<0,3?845

Молодці, отже відправляємось в подорож. Виконуючи різні завдання ми з вами побуваємо в різних містах країни Десяткових дробів і успішно прийдемо в місто гарних оцінок.

Щоб потрапити до міста Усної лічби, треба відгадати загадку:  

На базарі їх не купити,

На дорозі не зайдеш,

Їх не зважиш на терезах,

І ціни не підбереш

( знання)

Подивіться які гарні квіти ростуть в цьому місті.

           

Молодці, ви всі вмієте усно рахувати, отже продовжимо нашу подорож.

Щоб потрапити до міста Кмітливих треба відновити запис:

 3,*5*   **,5

+0,4*                                                            -0,***

4,187         18,232

На вас чекає наступне завдання.

    

0,049 (К);0,09(Е);0,189(П);0,37(Л); 0,7(Е); 1,5(Р).

Молодці, ви всі добре справилися з цим завданням. Подорожуймо далі.

А зараз ми знаходимося в місті Рівнянь. Великий дуб росте в цьому місті, давайте зірвемо з нього жолуді. (Троє дітей розв’язують рівняння записані на жолудях).

                   

                                   

Молодці, ми всі добре справилися з цим завданням, і ось ми наближаємося до міста Задача. За поданою схемою скласти і розв’язати задачу.

Наближаємося до міста Точних обчислень. Трапилося лихо, хтось витер коми в запису десяткового дробу. Давайте допоможемо жителям міста відновити правильний запис.

4+215=615;     63+19=253;     74-36=704;   89-6=29

Наступне завдання, чикає зараз нас.

Знайти значення виразу, поставивши порядок дій (Естафета, біля дошки працює по черзі п’ять дітей.) В цей час деякі діти, складають математичне лото (п’ять пар.)

1)18-(24,07-14)-(5,43+2,5)+3

2) 0,175+1,832=2,007

   4,1-2,46=1,64

    14,1-6,124=7,976

    8,08-6,124=1,956

    20,4018+2,5984=23,0002

    5,5-1,27=4,23

    5,3- 1.27=4,03

                   2,481+1,547=4,028

Велика карта

23,0002

2,007

1,956

4,03

1,64

7,976

4,23

4,028

Висловлювання видатних людей про математику:

Мова природи – це мова математики (Г.Галілей)

Математика – гімнастика розуму.(О.Суворов)

Математику вже тому потрібно вчити, що вона розум до ладу приводить. (В.Ломоносов)

Тепер ми в місті Уважність, на нас чикає математичний диктант. ( один учень працює за закритою дошкою, а решта самостійно).

А) Якщо один додаток 3,37, а другий 5,3, то їх сума дорівнює?

            Б) Знайдіть значення виразу 11,2-2,13.

            В) Розв’яжіть рівняння х+2,3=4,7

            Г) Знайдіть довжину ламаної, якщо її ланка 3,6см. друга 8,4см., а третя 5,1см.

            Ґ) Яке з чисел більше 3,48 чи 3,048?

Проводиться взаємна перевірка робіт.

V. Підсумок уроку.

Ми з вами добре попрацювали й дійшли до міста Відмінних оцінок, які отримаємо під час написання контрольної роботи.

Чи досягли ми мети?

Чи сподобався вам урок?

Виставлення оцінок учням за роботу на уроці.

210  км2

На 1853,5 км2 більше

На 182,5 км2 менше

Озеро Сиваш

Озеро Світязь

Озеро Сасик


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

40064. Язык как знаковая система 45 KB
  Ознакомиться с видами знаков. Приобрести навыки определения структуры знаков. Рассмотреть сферу применения знаков при создании информационных продуктов.
40065. Парадигматические отношения в ИПЯ 51.5 KB
  Ознакомиться с видами парадигматических отношений. Овладеть практическими навыками распознавания парадигматических отношений в ИПЯ. Перечень лексических единиц Месяц декабрь Искусственный язык специализированный язык Танец народный танец Библиографическая запись поле данных Самолет фюзеляж Алфавит ИПЯ знак Год месяц...
40066. Синтагматические отношения в ИПЯ 54.5 KB
  Ознакомиться с видами грамматических средств в ИПЯ. Овладеть навыками практического использования грамматических средств в ИПЯ. № документа Поисковый образ документа в индексах ИПЯ УДК ББК таблицы для областных библиотек ГРНТИ 1 16075.
40067. Создание лексико-семантической основы ИПЯ. Часть 1. Отбор и нормализация лексики 49 KB
  Требования к отчету: Итоги выполнения задания представить в виде таблицы 1 Таблица 1 Способы достижения однозначности лексических единиц в ИПЯ Наименование ИПЯ Наименование элемента организационной структуры Устранение синонимии Устранение многозначности 1. Выявить все использованные в заданном ИПЯ ссылки для устранения синонимии: см. Привести примеры использования в заданном ИПЯ различных способов устранения полисемии и омонимии: развертывание слова до словосочетания и лексикографический способ.
40068. Создание лексико-семантической основы ИПЯ. Часть 2. Систематизация лексических единиц. Построение классификационной схемы понятий 38 KB
  Построение классификационной схемы понятий Цель работы: Освоить методы систематизации лексических единиц. Овладеть правилами деления объема понятий; 2. Технология работы: Найти в словаре определения заданных понятий и проанализировать их с точки зрения указания в дефиниции на родовое делимое понятие. Требования к отчету: Итоги выполнения задания представить в виде классификационной схемы понятий: Системы классификации Комбинационные Перечислительные УДК ББК...
40069. Лингвистическое обеспечение сайтов 40 KB
  Сформировать умения определять состав лингвистического обеспечения сайтов. Задание 1: Проанализировать состав ИПЯ используемых для подготовки информационных продуктов и услуг информационных учреждений. Таблица 1 Состав ИПЯ используемых для подготовки информационных продуктов и услуг Наименование информационного продукта или услуги Наименование используемых ИПЯ Назначение функция ИПЯ 1 2 3 Технология работы: Проанализируйте структуру сайта заданного информационного учреждения...
40070. Объектно-признаковый язык 55 KB
  Таблица 1 Виды фактографической информации Лексическая единица Вид информации фактическая прогнозная количественная качественная Технология работы: Проанализировать лексическую единицу см. По результатам тематического поиска в базе данных Дипломные работы отобрано 34 документа; 4. Таблица 2 Типы лексических единиц Лексическая единица Тип лексической единицы Кемеровский государственный университет культуры и искусств номенклатурный знак Технология работы: Проанализировать...
40071. Государственный рубрикатор научно-технической информации как ИПЯ 48.5 KB
  Охарактеризовать ГРНТИ как ИПЯ. Овладеть навыками кодирования с помощью ГРНТИ. Определить сферу применения ГРНТИ.
40072. Технология расчета контрольного числа для кодов классификаторов технико-экономической и социальной информации 45.5 KB
  Рассмотреть методы расчета контрольного числа для кодов для кодов классификаторов ТЭСИ. Приобрести навыки расчета контрольного числа для кодов классификаторов ТЭСИ. Обеспечивающие средства: методика расчета контрольного числа перечни кодов.