52777

Розв’язання вправ з теми: «Дроби і ділення. Мішані числа»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Завдання учням: стрілочками встановити відповідність між номером завдання і відповідями. Самоперевірка завдання за наданим зразком. А б в Учні самостійно виконують завдання в зошитах під час перевірки пояснюють виконання завдань 2 3 2.

Украинкский

2014-02-18

583.5 KB

4 чел.

ДОНЕЦЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 89

Розробка уроку

Математики в 5 класі

З теми: «Розв’язання вправ з теми: «Дроби і ділення. Мішані числа»»

Учитель Тронь Р.О.

Донецьк 2013

Тема уроку: «Розв’язання вправ з теми: «Дроби і ділення. Мішані числа»»

Мета уроку: Вдосконалення практичних навичок учнів щодо дій додавання і віднімання математичних чисел. Сприяти розвитку пізнавальної компетентності учнів, логічного мислення, активності.

Хід уроку

І. Повідомлення учням теми  і завдань уроку. Учитель нагадує учням, що вивчаючи матеріал даної теми на попередніх уроках вони переконалися, що розв’язання деяких математичних завдань приводить до необхідності  використання  не тільки натуральних, а й дробових чисел. Отже, наша мета : вдосконалити навички дій з дробовими числами.

ІІ. Перевірка домашнього завдання № 751 (6,7,8). Заздалегідь написати на дошці номери завдань і відповіді до них.

6                                              

7                              

8                               

 Завдання учням: стрілочками встановити відповідність між номером завдання і   відповідями.

№ 754 (1) – розв’язання рівняння. Самоперевірка завдання за наданим зразком.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

  1.  Усні вправи. Знайти значення виразу.
  2.  5 +  ;    12 + 6 ;      10  - 7;    7 +8
  3.   +; ;   ; ;    ; ;  ; ;
  4.  Що більше
  5.  
  6.   Знайти кут, який становить  прямого кута?
  7.  Продовжити запис дробів

;; ; (учні повинні підмітити закономірність запису дробів)

Під час виконання усних вправ повторюємо означення мішаного числа, правил виконання дій додавання та віднімання мішаних чисел.

ІV. Вдосконалення практичних умінь.

  1.  Знайти помилку.

А)  

     

     

б)  

в)

 Учні самостійно виконують завдання в зошитах, під час  перевірки пояснюють виконання завдань 2) 3)

2.Розв’язати рівняння. Завдання виконуються колективно.

а)  

     

б)

     

Під час виконання  цього завдання семеро учнів (група з високим і достатнім рівнем навчальних досягнень) виконують інше завдання. Кожен учень отримує картку  із завданням  на одній її половині і числом, яке є відповіддю до прикладу  іншої картки. Кожен учень самостійно виконує завдання, потім після спілкування виходять до дошки і демонструють результат. Якщо  завдання виконанні правильно, то ланцюжок замикається.

Математичне доміно.

 

 

                                                                                      

                        Розв’язування задач.          

1) В одному пакеті       кг яблук, а в другому на       кг менше. Скільки кг яблук у двох пакетах разом?

1)               

2)       

2) За 3 години пішохід пройшов     За першу і другу годину пішохід пройшов  а за ІІ і ІІІ -   Скільки км проходив мандрівник щогодини?

Розв’язання.

  1.    
  2.   .         
  3.  .

Пропоную учням розглянути можливий підхід при розв’язанні цієї задачі.

 

V. Підсумок уроку. Ще раз пригадати правила додавання і віднімання звичайних дробів з однаковим знаменниками та мішаних чисел.

VІ. Домашнє завдання : № 751 (9;10) № 754 (2) № 758.

                                                                                                                                                                              


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

47824. Экологические проблемы России. Источники загрязнений. Классификация загрязнений 6.4 MB
  Она влияет на атмосферу потребление кислорода выбросы газов влаги и твердых частиц гидросферу потребление воды создание искусственных водохранилищ сбросы загрязненных и нагретых вод жидких отходов и на литосферу потребление ископаемых топлив изменение ландшафта выбросы токсичных веществ. Загрязненные сточные воды в основном содержат минеральные вещества 90 от массы загрязняющих веществ взвешенные вещества 9 нефтепродукты 02. Основными водопользователями являются атомные электростанции АЭС их доля в водопотреблении...
47825. Theoretical Grammar 219 KB
  Language is a system of means of expression. It includes units of different levels. So L is hierarchical in structure. L is the source that all speakers use in order to express what they need. So it is one for all, it’s social. L exists in our mind as knowledge, so it is ideal (abstract)
47826. Специфика профессиональной деятельности преподавателя 497.5 KB
  Понятие профессиональной педагогической деятельности. Структура и основные компоненты педагогической деятельности.Педагогические способности в структуре педагогической деятельности.
47827. Гистология. Курс лекция 764.5 KB
  Пуркине назвал полужидкое студенистое содержимое клетки протоплазмой. С выходом животных на сушу яйцеклетки стали выделяться в воздушную внешнюю среду. Через эти оболочки мужские половые клетки пройти не могут поэтому оплодотворить такую яйцеклетку можно только до образования оболочек т. Мужские половые клетки сперматозоиды мало отличаются у различных видов животных и человека.
47828. СОЦІАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ 5.03 MB
  Це чисельні дані про механізми виникнення певних психологічних станів у людей про способи впливу на маси соціальнопсихологічні особливості характерів людей та їх призначень у суспільстві психологічні закономірності соціальної поведінки індивідів мотиви об'єднання їх у групи і т. Останнім Дюркгейм відводив головну роль бо як він стверджував істинна основа солідарності в суспільстві полягає не в примушуванні а в інтерналізованому моральному обов'язку по відношенню до норм групи. Психологія народів і мас Особливістю теорій які...
47829. Клиническая психология 142.5 KB
  Д нарушение которого ведет к появлению нейропсихологического синдрома. Нейропсихологический симптом нарушение психической функции возникло в следствии локального поражения головного мозга.Буквенная и цифровая агнозия нарушение узнавания букв 1.сенсорная амузия нарушение музыкального слуха не различает бытовые звуки 2.
47830. ФИЗИОЛОГИЯ И БИОФИЗИКА 1008 KB
  Сердечная мышца служит для сокращения сердца и перекачивания крови. Благодаря многочисленным связям высокой чувствительности нейронов гипоталамуса к составу омывающей его крови отсутствию в этом отделе гематоэнцефалического барьера в нем находятся центры терморегуляции регуляции водносолевого обмена обмена белков жиров углеводов и др. ФИЗИОЛОГИЯ СИСТЕМЫ КРОВИ. лимфоузлами селезенкой образует физиологическую систему крови.
47831. Биохимия, её задачи. Структурная организация белков 7.54 MB
  Структурная организация белков. Структурная организация белков. Изучение строения и обмена белков. Характерные признаки белков отличающие их от других соединений...
47832. Психология деятельности 176.5 KB
  Психология деятельности Понятие о деятельности Потребности мотивы цели. Структура деятельности. Процессы деятельности. Основные виды деятельности игра учение труд.