52777

Розв’язання вправ з теми: «Дроби і ділення. Мішані числа»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Завдання учням: стрілочками встановити відповідність між номером завдання і відповідями. Самоперевірка завдання за наданим зразком. А б в Учні самостійно виконують завдання в зошитах під час перевірки пояснюють виконання завдань 2 3 2.

Украинкский

2014-02-18

583.5 KB

4 чел.

ДОНЕЦЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 89

Розробка уроку

Математики в 5 класі

З теми: «Розв’язання вправ з теми: «Дроби і ділення. Мішані числа»»

Учитель Тронь Р.О.

Донецьк 2013

Тема уроку: «Розв’язання вправ з теми: «Дроби і ділення. Мішані числа»»

Мета уроку: Вдосконалення практичних навичок учнів щодо дій додавання і віднімання математичних чисел. Сприяти розвитку пізнавальної компетентності учнів, логічного мислення, активності.

Хід уроку

І. Повідомлення учням теми  і завдань уроку. Учитель нагадує учням, що вивчаючи матеріал даної теми на попередніх уроках вони переконалися, що розв’язання деяких математичних завдань приводить до необхідності  використання  не тільки натуральних, а й дробових чисел. Отже, наша мета : вдосконалити навички дій з дробовими числами.

ІІ. Перевірка домашнього завдання № 751 (6,7,8). Заздалегідь написати на дошці номери завдань і відповіді до них.

6                                              

7                              

8                               

 Завдання учням: стрілочками встановити відповідність між номером завдання і   відповідями.

№ 754 (1) – розв’язання рівняння. Самоперевірка завдання за наданим зразком.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

  1.  Усні вправи. Знайти значення виразу.
  2.  5 +  ;    12 + 6 ;      10  - 7;    7 +8
  3.   +; ;   ; ;    ; ;  ; ;
  4.  Що більше
  5.  
  6.   Знайти кут, який становить  прямого кута?
  7.  Продовжити запис дробів

;; ; (учні повинні підмітити закономірність запису дробів)

Під час виконання усних вправ повторюємо означення мішаного числа, правил виконання дій додавання та віднімання мішаних чисел.

ІV. Вдосконалення практичних умінь.

  1.  Знайти помилку.

А)  

     

     

б)  

в)

 Учні самостійно виконують завдання в зошитах, під час  перевірки пояснюють виконання завдань 2) 3)

2.Розв’язати рівняння. Завдання виконуються колективно.

а)  

     

б)

     

Під час виконання  цього завдання семеро учнів (група з високим і достатнім рівнем навчальних досягнень) виконують інше завдання. Кожен учень отримує картку  із завданням  на одній її половині і числом, яке є відповіддю до прикладу  іншої картки. Кожен учень самостійно виконує завдання, потім після спілкування виходять до дошки і демонструють результат. Якщо  завдання виконанні правильно, то ланцюжок замикається.

Математичне доміно.

 

 

                                                                                      

                        Розв’язування задач.          

1) В одному пакеті       кг яблук, а в другому на       кг менше. Скільки кг яблук у двох пакетах разом?

1)               

2)       

2) За 3 години пішохід пройшов     За першу і другу годину пішохід пройшов  а за ІІ і ІІІ -   Скільки км проходив мандрівник щогодини?

Розв’язання.

  1.    
  2.   .         
  3.  .

Пропоную учням розглянути можливий підхід при розв’язанні цієї задачі.

 

V. Підсумок уроку. Ще раз пригадати правила додавання і віднімання звичайних дробів з однаковим знаменниками та мішаних чисел.

VІ. Домашнє завдання : № 751 (9;10) № 754 (2) № 758.

                                                                                                                                                                              


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

13953. Вінграновський. «Грім» 77 KB
  УРОК № 10 Тема. М. Вінграновський. Грім. Мета: ознайомити учнів з окремими фрагментами біографії письменника його поезією; розвивати навички виразного читання ліричних творів визначення засобів художньої виразності та їхньої ролі у віршах; виховувати спостережли...
13954. Обработка документов XML с использованием средств DOM-анализаторов в языке Java 244 KB
  Абстрактный класс DocumentBuilder определяет интерфейс прикладного программирования – API (Application Program Interface) для получения экземпляров объекта Document из документа XML.
13955. «Що робить сонце уночі» М. Вінграновський 50 KB
  УРОК № 11 Тема. М. Вінграновський. Що робить сонце уночі. Мета: ознайомити з віршем письменника допомогти учням усвідомити його ідейнохудожній зміст; розвивати навички виразного читання коментування змісту ліричного твору його поетичних особливостей; навички само...
13956. Магнітний потік 2.9 MB
  Тема уроку. Магнітний потік. Мета: Формувати поняття магнітного потоку. Навчити учнів якісно визначати магнітний потік через контури різної площі в тому самому і в різних магнітних полях. Встановити зв'язок магнітного потоку з числом ліній магнітної індукції що прони
13957. Преобразование документов XML с использованием языка XSLT 565 KB
  Процесс преобразования входного документа в соответствии с описанными правилами называется применением преобразования к входному документу или просто выполнением преобразования. Это выполнение осуществляют специальные программы, которые называются процессорами XSLT.
13958. «Гусенятко» М. Вінграновський 45 KB
  УРОК № 12 Тема. М. Вінграновський. Гусенятко. Мета: ознайомити учнів з оповіданням письменника допомогти їм визначити думку про твір; розвивати навички виразного читання переказу прозових творів складання плану; виховувати любов до природи до всього живого гумані...
13959. Использование языка XSL для форматирования документов XML 519 KB
  Текстовый документ, содержащий объекты форматирования, т.е. элементы в пространстве имен fo:, называется документом FO. Этот документ описывает как общую компоновку отформатированного документа XML, так и его стилевое оформление.
13960. Гусенятко М. Вінграновський 34 KB
  УРОК № 13 Тема. М. Вінграновський. Гусенятко. Мета: допомогти учням усвідомити ідейнохудожню цінність твору визначити його головну думку; розвивати навички виразного читання переказу прозових творів їхнього аналізу висловлення власної думки щодо прочитаного; ви...
13961. Наскільки ти честолюбний. Outline for the lesson of English for 11th-graders 63.5 KB
  Outline for the lesson of English for 11thgraders. Lesson 14 Планконспект уроку з англійської мови для учнів 11х класів. Урок 14 Тема: НАУКА І КУЛЬТУРА Підтема: Наскільки ти честолюбний Мета: Сформувати вміння робити логічно вірно оформлені лексикограматичні висловлювання про професії....