52780

Додавання і віднімання десяткових дробів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Завдання Переведи звичайні дроби у десяткові та заповни таблицю. Кожній групі учнів учитель видає аркуш ватману кольорові маркери завдання записані на аркушах кольорового паперу. Суть методу Графіті: кожен учень виконує завдання свого кольору на ватмані та в зошиті. Коли всі учні однієї команди виконали свої завдання завдання мають різний рівень складності вони обмінюються ватманами з другою командою яка виконувала інший варіант перевіряють...

Украинкский

2014-02-18

45 KB

0 чел.

                               Математика 5 клас

Тема уроку: Додавання і віднімання десяткових дробів

Мета уроку: формувати в учнів навички додавання і віднімання десяткових дробів,

                       вчити застосовувати набуті знання в нестандартних ситуаціях;

                        розвивати навички обчислювальної техніки, усної лічби, логічного

                        мислення, розумову активність;

                        розширювати математичний кругозір; виховувати культуру мислення;

                       спонукати до творчої роботи на уроці; виховувати повагу, ввічливе

                        ставлення один до одного.

Тип уроку:   урок-гра

Обладнання: плакати для усної лічби, аркуші ватману та маркери, магнітофон

                                                    Хід  уроку

І. Організаційна частина, мотивація навчальної діяльності. 

   Учитель повідомляє, що урок буде проходити у формі гри. Учні сидять за столами по п’ять чоловік.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

                                            Завдання

  1.  Переведи звичайні дроби у десяткові та заповни таблицю.

2 5/10  (О);                     241 7/100 (В);               26/100 (Я);

24 17/1000 (Е);                4 3/10 (Д);                    39/1000 (І);

4/100 (К);                       14 24/100 (Т);                 47/10 (С).

                                                                                                                           Таблиця

 4,3

24,017

4,7

0,26

17,24

0,04

2,5

241,07

0,039

Відповідь. Десяткові

2.Підкресли букви, які позначають істинні висловлення:

43,04 > 43, 10 (А);                          18,263 > 18,2631 (М);

0,5 > 0,49 (Д);                                  45,20 = 45,2 (Б);

4,586 < 4,57 (Р);                              4,241 > 4,25 (Н);

40,05 > 41 (К);                                  342,05 < 342,4 (И);

34,25 < 35,25 (О);                            0,21452 < 0,21352 (Т);

68,34 > 68,345 (Ш).

Відповідь. Дроби.

Учитель. Отже, ми вивчаємо тему «Десяткові дроби».

3.Гра «Знайди мене».

Округли до сотих та знайди правильну відповідь:

  1.  0,642                      Р 23,48
  2.  23,478                    А 9,37
  3.  9,3664                    Г 0,64
  4.  0,008                      І 0,83
  5.  0,825                      Т 49,46
  6.  49,463                    І 16,36
  7.  16,364                   Ф 0,01

Відповідь. ГРАФІТІ.

ІІІ. Фізкультхвилинка.

ІV. Формування і вдосконалення вмінь і навичок.

Кожній групі учнів учитель видає аркуш ватману, кольорові маркери, завдання, записані на аркушах кольорового паперу. На ватмані діти записують назву команди. Відбувається імітаційна гра за методом «Графіті».

Суть методу «Графіті»: кожен учень виконує завдання свого кольору на ватмані та в зошиті. Коли всі учні однієї команди виконали свої завдання ( завдання мають різний рівень складності), вони обмінюються ватманами з другою командою, яка виконувала інший варіант, перевіряють правильність розв’язування прикладів свого кольору. Потім обговорюють бали, які отримує команда. Вчитель обов’язково контролює хід перевірки та правильність відповідей.

Варіант 1                                                                                                       Варіант 2

                                                   1.Виконайте дії:

а) 12,3 + 5,26;                                                                           а) 3,5 + 0,873;

б) 0,48 + 0,057;                                                                                  б) 27,3 + 5,42;

в) 79,1 – 6,08;                                                                                     в) 47,2 – 8,04;

г) 8 – 3,163;                                                                                         г) 3,9 – 1,785;

ґ) 3,8 – 2,45;                                                                                        ґ) 18,12 – 3,36.

                                        2.Розв?яжи  рівняння

а) 5,7 – х = 2,9;                                                                                    а) 5,4 – х = 2,9;

б) у + 4,8 = 6,3;                                                                                    б) у + 7,2 = 9,1;

в) 8,6 – х = 3,8;                                                                                     в) 9,3 – х = 8,9;

г) у + 5,4 = 7,1;                                                                                      г) у + 9,6 = 11,3;

ґ) х + 3,4 = 8,3;                                                                                      ґ) а + 8,5 = 9,2.

                                                       3.Спростити вирази:

а) 5,31 + х + 4,69;                                                                                 а) 8,14 + р + 1,86;

б) у – 4,81 + 15,19;                                                                              б) х + 24,013 – 5,987;

в) 7,28 + с + 2,72;                                                                                 в) 4,27 + а + 5,63;

г) а – 15,291 – 4,709;                                                                           г) с – 4,17 – 5,83;

ґ) х + 1,5 + 16,02;                                                                                  ґ) х + 18,2 – 14,3.

                                                       4.Розв?яжи рівняння:

а) ( х – 7,4) + 2,8 =9,1;                                                                         а) ( х – 8,3) + 1,2 = 6,3;

б) ( у + 3,716) – 1,23 = 6,4;                                                                 б) ( у + 4,748) – 2,75 = 11,25;

в) ( х – 9,4) + 2,3 = 3,2;                                                                        в) ( х – 7,1) + 2,5 = 11,2;

г) ( у + 5,246) – 2,43 = 7,1;                                                                  г) ( у + 6,218) – 3,24 = 16,76.

                                5.Додаткове. Обчисли, використовуючи властивості додавання і віднімання:

а) 5,7 – ( 2,7 + 2,5);                                                                            а) 15,7 – (3,7 + 2,4);

б) 16,43 -  (5,6 + 7,43);                                                                      б) 16,23 – (5,8 + 6,23).

Учні підбивають підсумки гри.

                                Музична зупинка

Учитель повідомляє, що поки учні виконували завдання, листоноша приніс конверт з листом та аудіокасетою. Учні слухають пісню з мультфільму та лист з казкової країни.

Лист. Ми готуємося до дня народження царя. Потрібно спекти величезний святковий пиріг, але рецепт не дуже простий. Я, царський шеф-кухар, звертаюся до вас із проханням розв’язати кулінарну задачу і надіслати відповідь.

                              Рецепт

Для приготування крему слід узяти вершки, сметану і цукрову пудру. Сметана і вершки важать 844,76 кг, а цукрова пудра і вершки – 793,1 кг. Скільки окремо вершків, сметани і цукрової пудри міститься у 1020,85 кг крему?

Розв?язування задачі  виконується колективно із записом у зошити.

V. Підсумок уроку.

VI. Домашнє завдання.

Скласти дві задачі з використанням десяткових дробів, розв’язати їх та художньо оформити.             


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

58886. Вплив алкоголю, наркотиків на нервову систему і поведінку людини 55.5 KB
  Чому наше колесо не кругле чому не котиться рівно і плавно по життю Що вам заважає Зверніть увагу на фактори що впливають на формування здоровя....
58888. Шлях до Перемоги. Тематична екскурсія 73 KB
  План Барбаросса відповідно до якого війна на сході мала розпочатися відразу після весняного бездоріжжя і закінчитися до настання зимових холодів тобто протягом травня-листопада 1941 року.
58889. Загальновійськова підготовка. Стройові прийоми і рух без зброї 39.5 KB
  За підготовчою командою слід подати корпус трохи впередперенести вагу тіла більше на праву ногузі збереженням рівноваги; за виконавчою командою почати рух з лівої ноги повним кроком. Під час руху стройовим кроком голову та корпус тримати прямо дивитись вперед.
58890. 9-ти этажный монолитный жилой дом 4.02 MB
  Массовое монолитное домостроение переходит от кустарной технологии и мизерных объёмов к современным методам возведения и поточному строительству. В условиях рыночных отношений, при дефиците жилья и социально культурных объектов в России, у этого эффективного метода домостроения несомненно большие перспективы.
58891. Дерева. Кущі. Трав’янисті рослини 308 KB
  Розширювати уявлення учнів про дерева кущі трави. Ознайомити учнів з поняттями листяні хвойні дерева однорічні дворічні багаторічні рослини. Що росте в саду Вишні яблуні груші Як одним словом назвати ці рослини Дерева плодові.
58892. Плавання тіл 63 KB
  Мета: Вивчити умови плавання тіл на основі поняття про Архімедові силу; формувати інтерес до експерименту; розвивати вміння спостерігати, глибоко аналізувати, сприяти активізації творчого мислення учнів, пробуджувати в них пізнавальний інтерес...
58893. Подорож до країни Доякорупо 46.5 KB
  Хто її населяє мешканці країни словники довідники енциклопедії Ви уже стикались у своєму шкільному житті з важкими питаннями: як правильно написати слово вимовити його що означає те чи інше слово як перекласти слово на іншу мову.
58894. Роль Поліанни в житті жителів міста Белдінгсвіля 56.5 KB
  Мета. Розширювати і доповнювати знання учнів про творчість зарубіжних письменників, активізувати читацьку пам’ять, формувати в учнів уміння робити висновки і висловлювати судження на основі прочитаного і посилатися під час відповіді на текст книжки...