52780

Додавання і віднімання десяткових дробів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Завдання Переведи звичайні дроби у десяткові та заповни таблицю. Кожній групі учнів учитель видає аркуш ватману кольорові маркери завдання записані на аркушах кольорового паперу. Суть методу Графіті: кожен учень виконує завдання свого кольору на ватмані та в зошиті. Коли всі учні однієї команди виконали свої завдання завдання мають різний рівень складності вони обмінюються ватманами з другою командою яка виконувала інший варіант перевіряють...

Украинкский

2014-02-18

45 KB

0 чел.

                               Математика 5 клас

Тема уроку: Додавання і віднімання десяткових дробів

Мета уроку: формувати в учнів навички додавання і віднімання десяткових дробів,

                       вчити застосовувати набуті знання в нестандартних ситуаціях;

                        розвивати навички обчислювальної техніки, усної лічби, логічного

                        мислення, розумову активність;

                        розширювати математичний кругозір; виховувати культуру мислення;

                       спонукати до творчої роботи на уроці; виховувати повагу, ввічливе

                        ставлення один до одного.

Тип уроку:   урок-гра

Обладнання: плакати для усної лічби, аркуші ватману та маркери, магнітофон

                                                    Хід  уроку

І. Організаційна частина, мотивація навчальної діяльності. 

   Учитель повідомляє, що урок буде проходити у формі гри. Учні сидять за столами по п’ять чоловік.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

                                            Завдання

  1.  Переведи звичайні дроби у десяткові та заповни таблицю.

2 5/10  (О);                     241 7/100 (В);               26/100 (Я);

24 17/1000 (Е);                4 3/10 (Д);                    39/1000 (І);

4/100 (К);                       14 24/100 (Т);                 47/10 (С).

                                                                                                                           Таблиця

 4,3

24,017

4,7

0,26

17,24

0,04

2,5

241,07

0,039

Відповідь. Десяткові

2.Підкресли букви, які позначають істинні висловлення:

43,04 > 43, 10 (А);                          18,263 > 18,2631 (М);

0,5 > 0,49 (Д);                                  45,20 = 45,2 (Б);

4,586 < 4,57 (Р);                              4,241 > 4,25 (Н);

40,05 > 41 (К);                                  342,05 < 342,4 (И);

34,25 < 35,25 (О);                            0,21452 < 0,21352 (Т);

68,34 > 68,345 (Ш).

Відповідь. Дроби.

Учитель. Отже, ми вивчаємо тему «Десяткові дроби».

3.Гра «Знайди мене».

Округли до сотих та знайди правильну відповідь:

  1.  0,642                      Р 23,48
  2.  23,478                    А 9,37
  3.  9,3664                    Г 0,64
  4.  0,008                      І 0,83
  5.  0,825                      Т 49,46
  6.  49,463                    І 16,36
  7.  16,364                   Ф 0,01

Відповідь. ГРАФІТІ.

ІІІ. Фізкультхвилинка.

ІV. Формування і вдосконалення вмінь і навичок.

Кожній групі учнів учитель видає аркуш ватману, кольорові маркери, завдання, записані на аркушах кольорового паперу. На ватмані діти записують назву команди. Відбувається імітаційна гра за методом «Графіті».

Суть методу «Графіті»: кожен учень виконує завдання свого кольору на ватмані та в зошиті. Коли всі учні однієї команди виконали свої завдання ( завдання мають різний рівень складності), вони обмінюються ватманами з другою командою, яка виконувала інший варіант, перевіряють правильність розв’язування прикладів свого кольору. Потім обговорюють бали, які отримує команда. Вчитель обов’язково контролює хід перевірки та правильність відповідей.

Варіант 1                                                                                                       Варіант 2

                                                   1.Виконайте дії:

а) 12,3 + 5,26;                                                                           а) 3,5 + 0,873;

б) 0,48 + 0,057;                                                                                  б) 27,3 + 5,42;

в) 79,1 – 6,08;                                                                                     в) 47,2 – 8,04;

г) 8 – 3,163;                                                                                         г) 3,9 – 1,785;

ґ) 3,8 – 2,45;                                                                                        ґ) 18,12 – 3,36.

                                        2.Розв?яжи  рівняння

а) 5,7 – х = 2,9;                                                                                    а) 5,4 – х = 2,9;

б) у + 4,8 = 6,3;                                                                                    б) у + 7,2 = 9,1;

в) 8,6 – х = 3,8;                                                                                     в) 9,3 – х = 8,9;

г) у + 5,4 = 7,1;                                                                                      г) у + 9,6 = 11,3;

ґ) х + 3,4 = 8,3;                                                                                      ґ) а + 8,5 = 9,2.

                                                       3.Спростити вирази:

а) 5,31 + х + 4,69;                                                                                 а) 8,14 + р + 1,86;

б) у – 4,81 + 15,19;                                                                              б) х + 24,013 – 5,987;

в) 7,28 + с + 2,72;                                                                                 в) 4,27 + а + 5,63;

г) а – 15,291 – 4,709;                                                                           г) с – 4,17 – 5,83;

ґ) х + 1,5 + 16,02;                                                                                  ґ) х + 18,2 – 14,3.

                                                       4.Розв?яжи рівняння:

а) ( х – 7,4) + 2,8 =9,1;                                                                         а) ( х – 8,3) + 1,2 = 6,3;

б) ( у + 3,716) – 1,23 = 6,4;                                                                 б) ( у + 4,748) – 2,75 = 11,25;

в) ( х – 9,4) + 2,3 = 3,2;                                                                        в) ( х – 7,1) + 2,5 = 11,2;

г) ( у + 5,246) – 2,43 = 7,1;                                                                  г) ( у + 6,218) – 3,24 = 16,76.

                                5.Додаткове. Обчисли, використовуючи властивості додавання і віднімання:

а) 5,7 – ( 2,7 + 2,5);                                                                            а) 15,7 – (3,7 + 2,4);

б) 16,43 -  (5,6 + 7,43);                                                                      б) 16,23 – (5,8 + 6,23).

Учні підбивають підсумки гри.

                                Музична зупинка

Учитель повідомляє, що поки учні виконували завдання, листоноша приніс конверт з листом та аудіокасетою. Учні слухають пісню з мультфільму та лист з казкової країни.

Лист. Ми готуємося до дня народження царя. Потрібно спекти величезний святковий пиріг, але рецепт не дуже простий. Я, царський шеф-кухар, звертаюся до вас із проханням розв’язати кулінарну задачу і надіслати відповідь.

                              Рецепт

Для приготування крему слід узяти вершки, сметану і цукрову пудру. Сметана і вершки важать 844,76 кг, а цукрова пудра і вершки – 793,1 кг. Скільки окремо вершків, сметани і цукрової пудри міститься у 1020,85 кг крему?

Розв?язування задачі  виконується колективно із записом у зошити.

V. Підсумок уроку.

VI. Домашнє завдання.

Скласти дві задачі з використанням десяткових дробів, розв’язати їх та художньо оформити.             


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84992. Рациональное питание. Гигиена питания 28 KB
  Гигиена питания Цель урока. Познакомить учащихся с понятием рациональное питание основными питательными веществами и их значением в рационе питания человека. Разобрать общепринятые правила питания сформировать убеждение в необходимости соблюдать правила рационального питания в повседневной жизни. Некоторые общепринятые правила рационального питания.
84993. Вредные привычки и их влияние на здоровье человека 29.07 KB
  Вредные привычки и их влияние на здоровье человека Цель урока. Влияние алкоголя на здоровье человека. Эволюция обеспечила организм человека неисчерпаемыми резервами прочности и надежности которые обусловлены избыточностью элементов всех его систем их взаимодополняемостью взаимодействием способностью к адаптации и компенсации. Природа создала человека для долгой и счастливой жизни.
84994. Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек 27.76 KB
  Сформировать убеждение в том что привычка курить и употреблять алкоголь зачастую начинается с первой пробы выработать у них твердую привычку говорить Нет любому кто предложит закурить или попробовать спиртное. Разобрать с учащимися ситуационные задачи: Если вам в кругу сверстников предложат закурить как вы поступите Если у вас в доме гости и вас пригласили к столу и предложили выпить спиртного как вы поступите В заключение предложить четыре правила Нет для профилактики курения и употребления спиртных напитков. Постоянно...
84995. Первая медицинская помощь при различных видах повреждений 28.12 KB
  Познакомить учащихся с назначением и содержанием первой медицинской помощи. Разобрать последовательность в оказании первой медицинской помощи: довести но них рекомендации службы скорой медицинской помощи в каких ситуациях необходимо вызывать скорую медицинскую помощь. Общие правила в последовательности оказания первой медицинской помощи. Подчеркнуть что от своевременности и качества оказания первой медицинской помощи в значительной степени зависит дальнейшее состояние здоровья пострадавшего и даже его жизнь.
84996. Оказание первой медицинской помощи при ушибах, ссадинах, носовом кровотечении 27.31 KB
  Оказание первой медицинской помощи при ушибах ссадинах носовом кровотечении Цель урока. Познакомить учащихся с правилами оказания первой медицинской помощи при ушибах сформировать умение оказания первой медицинской помощи при ушибах ссадинах. Разъяснить учащимся что такое носовое кровотечение и отработать практически последовательность оказания первой медицинской помощи. Познакомить учащихся с первой помощью при носовом кровотечении.
84997. Первая медицинская помощь при отравлениях 29.5 KB
  Первая медицинская помощь при отравлениях Цель урока. Вызвать скорую медицинскую помощь. Если яд попал через кожу то ее промыть большим количеством воды физиологическим раствором слабым раствором питьевой соды или раствором лимонной кислоты в зависимости от ядовитого вещества; из желудка яд удалить промыванием или с помощью рвотных средств. Первая медицинская помощь: вывести пострадавшего на свежий воздух; дать обильное питье.
84998. Город как среда обитания человека 31.04 KB
  Изучаемые вопросы Основные признаки современного города. Привлекательность города для жизнедеятельности человека. Наиболее характерные опасные ситуации для современного города. в городах мира проживало 3 населения Земли в начале XX в.
84999. Жилище человека и особенности его жизнеобеспечения 28.05 KB
  Напомнить бытовые приборы используемые в повседневной жизни заострить внимание учащихся на необходимости соблюдения правил эксплуатации систем жизнеобеспечения и бытовых приборов для обеспечения личной безопасности и безопасности окружающих. Необходимость соблюдения правил эксплуатации систем жизнеобеспечения дома квартиры и бытовых приборов для гарантии личной безопасности и безопасности окружающих. Обратить внимание учащихся что появление в жилище все новых различных приборов потребует от человека другого отношения к своему дому и иных...
85000. Особенности природных условий в городе 28.48 KB
  Особенности природных условий в городе Цель урока. Сформировать целостное представление учащихся о природных условиях в городе проживания уточнить факторы влияющие на особенности природных условий в вашем городе; отметить факторы положительно влияющие на микроклимат города и факторы отрицательно влияющие на экологическую обстановку в городе. Обсудить правила безопасности поведения в повседневной жизни с учетом экологической обстановки в городе. Меры по обеспечению личной безопасности которые необходимо соблюдать в повседневной жизни в...