5282

Микропроцессоры и цифровая обработка сигналов

Контрольная

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Задание 1. Разработать схему алгоритма и написать программу на языке программирования С. Вариант задания выбрать в соответствии с предпоследней цифрой шифра студента. Вариант 1. Сформировать массив из 10 чисел. Найти наибольший элемент массива и его...

Русский

2012-12-06

148 KB

42 чел.

Задание 1.

Разработать схему алгоритма и написать программу на языке программирования С. Вариант задания выбрать в соответствии с предпоследней цифрой шифра студента.

Вариант 1. Сформировать массив из 10 чисел. Найти наибольший элемент массива и его номер.

Схема алгоритма

Текст программы:

main()

{

int A[10]={2,5,-8,7,-3,15,38,-11,66,-6};           //задание массива

int I,S,N;         //объявление переменных целого типа

S=0;               //начальное значение наибольшего числа массива

N=I;               //начальный номер числа массива

for (I=1;I<10;I++) //переменная цикла I изменяется от 1 до 10 с шагом 1

{

if(A[I]>S)         //если элемент массива больше предыдущего числа

S=A[I],            //присвоение наибольшего числа массива

N=I+1;             //номер наибольшего числа массива

}

}

Задание 2.

Разработать микропроцессорное устройство на основе микроконтроллера AduC842.

1. Привести схему устройства с описанием назначения элементов.

2. Разработать схему алгоритма и программу на языке программирования  С. При написании программы обязательно использовать комментарии в каждой строке, описывающие производимые действия.

Вариант задания выбрать в соответствии с последней цифрой шифра студента.

Вариант 0. Разработать устройство, включающее электродвигатель при вводе в микроконтроллер определенной восьмиразрядной двоичной кодовой комбинации.

Описание схемы.

Основным элементом схемы является  микроконтроллер AduC842. К параллельному порту P1 подключено 8 контактов. Выводы P1.1 – P1.8 установлены на ввод информации и подтянуты к +5В. Кнопки имеют нормально – разомкнутые контакты, поэтому если кнопка не нажата, то на входе возникает логическая единица. Однако, стоит замкнуть кнопку на соответствующем выводе появится низкий уровень.

К параллельному порту P2 подключено пусковое реле электродвигателя. При появлении на порту Р2.1 логической единицы входной сигнал (управляющий ток) через диод D1 подается на светодиод. Излучение попадает на фотодиодную матрицу (фотоэлектрический генератор). Падающее излучение создает в фотодиодной матрице фото-ЭДС. Наведенное напряжение подается на схему управления, которая в свою очередь формирует необходимый сигнал для управления выходным ключевым каскадом, обеспечивает защиту затвора выходного МОП-ключа, обеспечивает быстрое выключение ключа. Силовой ключ реализован на элементах С5, С6, R10, R11, и симисторе TR1. Резистор R9 ограничивает ток через светодиод оптореле.

Схема включения микроконтроллера типовая. К входу RESET подключена схема сброса микроконтроллера при включении питания. Для стабилизации напряжения питания использована схема стабилизатора напряжения.

Схема алгоритма.

Текст программы:

sfr P1=0x90;   //объявляем переменную P1 как регистр с адресом 0x90

sbit P11=0x91;  // объявляем переменную P11 как бит регистра с адресом 0x91

sbit P12=0x92;  // объявляем переменную P12 как бит регистра с адресом 0x92

sbit P13=0x93;  // объявляем переменную P13 как бит регистра с адресом 0x93

sbit P14=0x94;  // объявляем переменную P14 как бит регистра с адресом 0x94

sbit P15=0x95;  // объявляем переменную P15 как бит регистра с адресом 0x95

sbit P16=0x96;  // объявляем переменную P16 как бит регистра с адресом 0x96

sbit P17=0x97;                       // объявляем переменную P17 как бит регистра с адресом 0x97

sbit P18=0x98;                       // объявляем переменную P18 как бит регистра с адресом 0x98

sbit P21=0x11;  // объявляем переменную P21 как бит регистра с адресом 0x11

main()    //главная функция

{

P1=1;   //во все разряды порта Р1 записываем единицы (переводим порт в    режим  приема цифровой информации)

if(P11==1) if(P12==1) if(P13==0) if(P14==1) if(P15==1) if(P16==0) if(P17==1) if(P18==0)

P21=1;             //если P11 равна 1, P12 равна 1, P13 равна 0, P14 равна 1, P15 равна 1, P16 равна 0, P17 равна 1, P18 равна 0, то P21 присвоить 1

while(1);   //бесконечный цикл

}


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55366. Та сторона мила, де мати народила 35 KB
  Мета проекту: - виховати почуття поваги до звичаїв та обрядів; - відчуття належності до України; - сформувати у школярів гуманістичні громадянські орієнтири.
55367. ЧОРНОБИЛЬ-ДОВГИЙ СЛІД ТРАГЕДІЇ 68 KB
  За 25 років після Чорнобильського вибуху світ принципово змінив свої підходи як щодо використання ядерної енергії, так і щодо ядерної та радіаційної безпеки. На даному етапі розвитку людства ядерну енергетику не можна розглядати як безпечну та перспективну...
55368. Інтернет. Соціальні мережі 232.5 KB
  Мета уроку: підвести підсумки роботи над проектом Інтернет. В цьому навчальному році в школі відбулись великі зміни ми маємо підєднання шкільної мережі до швидкісного Інтернету.
55369. У душах людських хай палає тепло, людське милосердя хай творить добро 138.5 KB
  Мета: розвивати в учнів доброзичливість вміння співчувати милосердя; виховувати дітей у дусі відродження українських традицій благодійності; залучати школярів до практичної благодійності. Бесіда на тему Що таке милосердя?
55370. ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ЧЕРЕЗ ОРГАНІЗАЦІЮ РОБОТИ ОРГАНІВ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ «ШКІЛЬНОГО МІСТЕЧКА» 169 KB
  Принцип самоврядування є основним в діяльності будь якої дитячої громадської організації яка призвана захищати права та інтереси дітей і підлітків; розвивати їх здібності.
55371. Добро починається з тебе, волонтерський проект 338.5 KB
  Мета проекту: Освітня Поглибити знання учнів про волонтерський рух в Україні та світі. Дізнатися про діючі волонтерські фонди на території України. Поглибити знання учнів про добро і зло, розвивати вміння визначати прояви добра і зла
55372. ВЕЛИКІ КНЯЗІ КИЇВСЬКІ. ПРОЕКТ 216.5 KB
  ТИП ПРОЕКТУ: інформаційний ТЕРМІН ПРОВЕДЕННЯ ПРОЕКТУ: листопадгрудень УЧАСНИКИ ПРОЕКТУ: учні 7х класів МЕТОДИ ОТРИМАННЯ ІНФОРМАЦІЇ: опрацювання історичних та літературних джерел довідників ілюстрацій. АКТУАЛЬНІСТЬ РОБОТИ З ДЖЕРЕЛАМИ ІНФОРМАЦІЇ Метою викладання історії є не передавати загальноприйняті істини про минуле а залу чати учнів до процесу реконструкції та пояс нення цього минулого. Тому використання джерел інформації на уроках історії є зараз надзвичайно актуальним. Робота з джерелами інформації на уроках сприятиме набуттю...
55373. Проектна діяльність молодших школярів як засіб формування особистості 52 KB
  Мета проектної роботи – навчити дитину діяти самостійно, ініціативно в будь-яких умовах сьогодні і в майбутньому; формувати комунікативну компетентність в процесі спільної роботи;...
55374. Проектний метод як засіб розвитку творчих здібностей учнів 35 KB
  В даний час метод проектів широко застосовується в сучасній світовій методики викладання англійської мови так як він дозволяє органічно інтегрувати знання учнів з різних областей для вирішення окремо взятої практичної проблеми стимулюючи при цьому розвиток творчих здібностей особистості учня.