52828

Використання мультимедійних засобів для проведення лекційного заняття з дисципліни «Основи менеджменту та маркетингу»

Доклад

Педагогика и дидактика

По-перше. Кожен викладач може розробити власний пакет лекцій, який буде максимально адаптований саме для певного кола слухачів. Для створення таких лекцій необхідний лише один персональний компютер, на якому установлено стандартний пакет програм Microsoft Office, a саме стандартна програма Power Point.

Украинкский

2014-02-19

26.03 MB

1 чел.

Використання мультимедійних засобів для проведення  лекційного заняття з дисципліни «Основи менеджменту та маркетингу».

Комп'ютер в аудиторії чи вдома, за умов правильного залучення до навчального процесу, може бути інструментом, вчителем та наочним посібником. Як інструмент його використовують для опрацювання нових слів, математичних обчислень, вивчення нового матеріалу або як зв'язуючою ланкою при підключенні та роботі у мережі Internet. Друга особливість полягає у тому, що комп'ютер забезпечує багаторазове повторення, опрацювання матеріалу та доведення умінь і навичок до належного рівня, що безпосередньо пов'язано із розвитком механічної пам'яті студентів. Рівень знань студентів може бути легко перевірений, а будь-які помилки можуть бути додатково опрацьовані та пояснені іншими словами. Наочність досягається шляхом програмування на виконання певних творчих робіт студентів, здійснення яких може бути лише за наявності необхідного рівня підготовки з певної дисципліни. Використання комп'ютерних підручників та мультимедійних презентацій лекцій суттєво полегшує повсякденну роботу викладача й сприяє-підвищенню рівня знань студентів.

Переваги мультимедійних програм стають помітними практично відразу.

По-перше. Кожен викладач може розробити власний пакет лекцій, який буде максимально адаптований саме для певного кола слухачів. Для створення таких лекцій необхідний лише один персональний комп'ютер, на якому установлено стандартний пакет програм Microsoft Office, a саме стандартна програма Power Point. Вона розроблена таким чином, що навіть мінімальних навичок роботи з комп'ютером буде достатньо для створення сучасної, цікавої та необхідної лекції. На слайдах презентації може бути розміщена письмова інформація, графіки, діаграми, таблиці, малюнки та фотографії, які попередньо були отримані із всесвітньої мережі Internet або з власного досвіду, чи з інших джерел.

По-друге. Для представлення такої лекції необхідно мати або один звичайний комп'ютер (для невеликої аудиторії), або комп'ютер та мультимедійний проектор (для великої аудиторії слухачів).

По-третє. Наявність опорних схем, пояснень на слайді полегшують роботу викладача. Зникає необхідність багаторазового повторення визначень, термінів та прізвищ. Викладач лише робить коментар слайда і дещо доповнює його додатковою інформацією.

По-четверте. Представлення матеріалу зазначеним чином полегшує сприйняття інформації студентами (слухачами). Зникає необхідність перепитувати викладача. Студентам не потрібно спиратись виключно на свою уяву оскільки вони можуть побачити та детально роздивитись всі об'єкти, про які йдеться мова у лекції.

По-п'яте. За наявності у студента примірника мультимедійної лекції, з'являється можливість самостійної роботи з матеріалом. Це може бути корисним для повторення матеріалу перед іспитом, для підготовки матеріалу для семінару, самостійного опрацювання теми у разі хвороби студента та у випадку дистанційної форми навчання.

Перелічені переваги сприяють підвищенню зацікавленості студентів у вивченні предмета. Стимулюють викладача та студента до пошуку додаткової інформації, що позитивно впливає на поглиблення та зміцнення знань, умінь та навичок. Також наявність якісної наочності сприяє розвитку механізмів довготривалої пам'яті, це дозволить використовувати здобуту інформацію у будь-який період життя. Саме спираючись на вищезазначений позитивний вплив розвитку комп'ютерних технологій була розроблена та створені мультимедійні лекції з дисципліни "Основи менеджменту та маркетингу".

Лекції створені за допомогою комп'ютерної програми Power Point. Вони є легкі у використанні для викладача та викликають підвищений інтерес серед студентів. Теми "Маркетингові дослідження" та «Маркетингова політика комунікацій» – передбачені навчальним планом.

Інформація подається українською мовою, що збільшує коло слухачів. Одна лекція складається з 10 слайдів, а друга – 20 слайдів, на яких представлена детальна інформація із зазначеної теми. Коментар викладача є бажаним, проте посилаючись на те, що матеріал подано у доступній формі, лекція може бути використана студентами самостійно (на домашньому комп'ютері). Наочність подана у вигляді діаграм, таблиць.

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

 Інший приклад мультимедійної лекції на тему «Маркетингова політика комунікацій» складається з 23 слайдів.

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

8951. Методология научного познания 343.5 KB
  Методология научного познания Научное познание - исторически меняющаяся деятельность, которая детерминирована, с одной стороны характером исследуемых объектов, с другой социальными условиями, свойственными каждому исторически определенному этапу раз...
8952. Значение общенаучных средств познания в сближении научных дисциплин разных типов 25 KB
  Значение общенаучных средств познания в сближении научных дисциплин разных типов Одним из самых очевидных и, вместе с тем. Значимым проявлением интеграции науки выступает неуклонное возрастание сближения различных научных дисциплин. По характеру пре...
8953. Философия техники как наука. Техника как философская проблема (И. Кант). 26.5 KB
  Философия техники как наука. Техника как философская проблема (И. Кант). Философия техники - совокупность различных течений, школ и концепций, рассматриваемых мировоззренческие проблемы развития техники и научно-технического прогресса. Техника больш...
8954. Техноэволюция и окружающий мир. Закон прогрессивной эволюции, скачкообразного развития техники, соответствия между функцией и структурой 26.5 KB
  Техноэволюция и окружающий мир. Закон прогрессивной эволюции, скачкообразного развития техники, соответствия между функцией и структурой. Развитие техники не останавливалось и не шло вспять. Это развитие могло идти незаметно, когда люди постепенно н...
8955. Связь законов диалектики с законами развития техники 26.5 KB
  Связь законов диалектики с законами развития техники. Существует три основных закона развития техники: 1. Закон прогрессивной эволюции техники: действие этого закона аналогично действию закона естественного отбора в живой природе. 2. Закон скачкообр...
8956. Эрнст Капп и концепция техники как проекции органов человека 28 KB
  Эрнст Капп и концепция техники как проекции органов человека В середине XIX в. обществе вырастает потребность философского осознания феномена техники. Часто попытки такого рода осмысления сводились к исключительно оптимистической оценке достижений и...
8957. Фридрих Дессауер. (1881-1963). Концепция техники как сопричастности божественному творению 28 KB
  Фридрих Дессауер. (1881-1963). Концепция техники как сопричастности божественному творению. Наиболее выдающейся фигурой по проблемам философии техники, как до второй мировой войны, так и непосредственно после нее, был Фридрих Дессауер. В своих работ...
8958. Льюис Мэмфорд: миф машины 28.5 KB
  Льюис Мэмфорд: миф машины. Мэмфорд в молодости увлекался электроникой. Несмотря на то, что он прошел четыре курса колледжа, диплома на степень бакалавра он не защитил, стал заниматься философией как неспециалист, Мэмфорд избрал гуманитарные науки и ...
8959. Сущность творчества. Творчество и свобода. Свобода политическая, физическая, духовная, экономическая 34 KB
  Сущность творчества. Творчество и свобода. Свобода политическая, физическая, духовная, экономическая. Существует два основных понимания творчества: Творчество - социально обусловленная духовно-практическая деятельность, целью которой является...