52829

Школа бізнесу

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Ознайомити дітей з грошовими одиницями інших держав, продовжувати вчити дітей ощадливо ставитися до грошей, економно та раціонально їх використовувати. Пригадати основний закон економіки. Розрізняти першочергові і другорядні потреби. Вправляти в розв’язуванні кросвордів, читанні ребусів; розвивати пам'ять, логічне та образне мислення, творчу уяву, пізнавальні інтереси.

Украинкский

2014-02-19

37.5 KB

0 чел.

Заняття з економічного виховання

Тема: Школа бізнесу

Мета:  Ознайомити дітей з грошовими одиницями інших держав,  продовжувати вчити дітей ощадливо ставитися до грошей, економно та раціонально їх використовувати. Пригадати основний закон економіки. Розрізняти першочергові і другорядні потреби. Вправляти  в розв’язуванні кросвордів,  читанні ребусів; розвивати пам'ять, логічне та образне мислення, творчу уяву, пізнавальні інтереси.

Матеріал: картки-схеми, вивіска "Бізнес-школа", " паперові грошові одиниці інших держав,   дидактична гра «Оціни вчинок», Квітка-незабудка,  ребуси, кросворди, фрукти, трави , плакати для гри з написаними словами без першої букви, картки з прислів’ями.

Хід заняття

Організація дітей.

Вихователь. Сьогодні ми побуваємо в бізнес-школі.  А називається ця школа так тому, що навчає економічним премудростям усіх, хто бажає стати бізнесменом. Діти, а хто з вас знає, що означає слово "бізнесмен"?

Діти. Бізнесмен – це ділова людина.

Вихователь. Так, бізнесмен уміє правильно організувати свою роботу, а також роботу для наших тат і мам.

  •  Ми сьогодні з вами будемо економістами.
  •  Давайте пригадаємо основний закон економіки.

«Хочеш добре жити, потрібно добре працювати».

  •  Зараз  ми розділимось на дві команди і кожна команда буде виконувати різні завдання, за правильно виконане завдання отримаємо жетони, які зможемо обміняти на гривні.

Ви, напевне, знаєте, що кожна країна має свої гроші.  А скажіть, будь ласка, як називаються гроші, які використовуються в Україні.

Діти. Гривні.

  •  Відкрийте свої портмане , розгляньте і напишіть, як називається кожна грошова одиниця.
  •  До якої країни можна вирушити з доларами?
  •  Марками?
  •  Рублями?
  •  Гривнями?

Вихователь. А зараз ви розгадайте ребуси і поясніть будь ласка слово відгадку.

Товар – це все що купується і продається.

Валюта – гроші інших держав.

Вихователь. Ось у мене є квітки, а називаються вони незабудки.

  •  Ви повинні з букв скласти слова, що написані на квітці.
  •  1. З чого побудував економний господар собі будинок у казці « Троє поросят ?»
  •  2. Що подарував  папа Карло Буратіно, коли він пішов до школи?

Дид. гра «Оціни вчинок». Дітям показую ілюстрації з різними життєвими ситуаціями, а діти оцінюють вчинок.

  •  А зараз я подивлюся, які ви у нас заощадливі.
  •  Що таке економіка? (це наука про ведення господарства у країні і сімї)
  •  Я перевірю, як ви економно використаєте свої кошти, що ви купите, трави у зборі чи окремо, та фрукти в наборі чи окремо. (Кожній команді даються різні завдання)
  •  Якщо трави коштують: звіробій 2 грн., ромашка 3 грн., шалфей 2 грн. а збір трав 6 грн. фрукти окремо коштують: апельсини 3грн., банани

2 грн.,   яблука 2 грн. а набір 8 грн.

  •  Музична пауза
  •  Зараз ми вирушимо подорож: одна команда до лісу а інша до річки.

(на столі лежать різні предмети: риби, гриби, дерева, метелики, квіточки, бруд, консервні банки та ін..

  •  Ви повинні взяти лише те, що потрібно в лісі чи в річці, а що шкодить середовищу – залишити на столі.
  •  Діти, а що потрібно для того, щоб очистити навколишнє середовище? (кошти). А якби середовище було чистим, то кошти можна було витратити в інше русло. ( Наприклад: відповіді дітей: побудувати нові майданчики, висадити молоді парки, побудувати школи , дошкільні заклади.)
  •  Ми з вами були в подорожі, а тепер наші букви ідуть подорожувати.  

(вивішуємо плакат з написаними словами без певної букви, «подорожують букви «Б»і «К», підставляємо ці букви до слів і утворюємо нові слова.) наприклад: Банк, банкір, бізнесмен , бартер та комерсант,капітал, конкуренція, кредит.

  •  Ви економісти і зараз будете відповідати на поставлені запитання
  •  Запитання:  що таке конкуренція?

Конкуренція товарів

У крамниці й на базарі,

В повсякденному житті

І у нашому побуті.

На вітринах на прилавках,

Куртки, пальта, краски, лаки,

Дрилі, голки і каструлі,

Морква, редька і цибуля,

Шинка, риба і ковбаси,

Шпильки, брошки і прикраси,

Не злічити всіх товарів

Всіх крамниць і всіх базарів,

Зроду так ведеться,

Всюди конкуренція.

Як товар не має ходу –

То хоч з мосту та у воду…..

  •  Запитання:  що таке реклама?

Хто підкаже, що купити?                                                                                                           Як знайти потрібну річ                                                                                                    Допоможе нам реклама                                                                                                          Що не спить і день і ніч.                                                                                                         На парканах, на вітринах,                                                                                                         На екранах на машинах                                                                                                               У тролейбусі й метро                                                                                                            Нас запрошують бюро                                                                                                      Їдьте, йдіть, летіть, біжіть,                                                                                                     Наш товар хутчіш купіть,                                                                                                  Подарунки, авто, книги,                                                                                                                    Все реклама вам до шмиги .                                                                                                           І підкаже і порадить ,                                                                                                   Вкласти гроші ваші звабить.                                                                                                        Бо тепер, що не кажіть,                                                                                                Без реклами важко жить.

Вихователь: над створенням реклами  працюють художники, дизайнери, інженери. «Реклама» від латинського слова «кричати»

Вихователь: Роздаю картки з написаними прислів’ями та приказками і поділеними навпіл. Діти читають початок прислів’я і відшукують його кінець. Прислів’я:

1.Достаток починається з бережливості. 2. Добрий товар сам себе хвалить. 3. Хто здоровим буде, той грошей добуде. 4. Здоровя – найбільше багатство. 5. Зароблена копійка, краще  краденого карбованця.

  •  Тепер ми поговоримо про потреби першочергові і другорядні. На аркушах паперу напишіть першочергові потреби і другорядні. (напиклад: житло., одяг, продукти і т.д.)
  •  Ви всі старанно працювали і отримали по 20 жетонів. Ці жетони ми обміняємо на гривні

Одна команда купить печиво, а друга конфетки, а потім обміняємося, щоб кожній команді дістали і цукерки і печиво.

  •  Як називається ця операція?
  •  Вірно, бартер .

 Підсумок заняття.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

19022. Матрицы операторов. Унитарные преобразования базиса. Соотношения коммутации. Одновременная измеримость физических величин 650 KB
  Лекция 4 Матрицы операторов. Унитарные преобразования базиса. Соотношения коммутации. Одновременная измеримость физических величин. Соотношение неопределенностей Гейзенберга Рассмотрим некоторый линейный оператор :. Выберем в рассматриваемом линейном пространст...
19023. Временное уравнение Шредингера. Общее решение уравнения Шредингера в случае ста-ционарного гамильтониана. Стационарные состояния 380 KB
  Лекция 5 Временное уравнение Шредингера. Общее решение уравнения Шредингера в случае стационарного гамильтониана. Стационарные состояния. Плотность потока вероятности Как следует из постулатов квантовой механики волновая функция удовлетворяет уравнению Шрединг
19024. Зависимость средних от времени. Интегралы движения. Законы сохранения и симметрии. Сохранение четности 614 KB
  Лекция 6 Зависимость средних от времени. Интегралы движения. Законы сохранения и симметрии. Сохранение четности Эволюция квантовой системы во времени определяется временным уравнением Шредингера 1 Поскольку это уравнение является уравнением первого пор...
19025. Общие свойства стационарных состояний одномерного движения для дискретного спек-тра. Квантование энергии в потенциале притяжения. Осцилляционная теорема 1.32 MB
  Лекция 7 Общие свойства стационарных состояний одномерного движения для дискретного спектра. Квантование энергии в потенциале притяжения. Осцилляционная теорема Пусть потенциальная энергия частицы зависит только от координаты : Тогда поскольку потенциальн
19026. Бесконечно глубокая прямоугольная потенциальная яма. Спектр, стационарные состоя-ния, разложения по собственным функциям гамильтониана, средние 434.5 KB
  Лекция 8 Бесконечно глубокая прямоугольная потенциальная яма. Спектр стационарные состояния разложения по собственным функциям гамильтониана средние Пусть потенциальная энергия частицы равна бесконечно глубокая потенциальная яма шириной см. рисунок. Най...
19027. Гармонический осциллятор. Уровни энергии и волновые функции (решение в виде ряда) 615.5 KB
  Лекция 9 Гармонический осциллятор. Уровни энергии и волновые функции решение в виде ряда Одномерным гармоническим осциллятором называется частица движущаяся в потенциале где масса частицы число имеющее размерность сек1 в случае классического движения ча
19028. Гармонический осциллятор. Уровни энергии и волновые функции (решение с помощью операторов рождения и уничтожения) 1.04 MB
  Лекция 10 Гармонический осциллятор. Уровни энергии и волновые функции решение с помощью операторов рождения и уничтожения Сегодня мы рассмотрим другой способ решения задачи о гармоническом осцилляторе. Вопервых этот способ и сам по себе поучительный а вовторых ...
19029. Вычисления с осцилляторными функциями 156 KB
  Лекция 11 Вычисления с осцилляторными функциями В различных задачах связанных с гармоническим осциллятором приходится вычислять интегралы типа или 1 где собственные функции гамильтониана осциллятора везде в этой лекции под будет подразумеваться б...
19030. Общие свойства стационарных состояний одномерного движения в случае непрерывного спектра. Прохождение потенциальных барьеров 334 KB
  Лекция 12 Общие свойства стационарных состояний одномерного движения в случае непрерывного спектра. Прохождение потенциальных барьеров Рассмотрим теперь решения уравнения Шредингера отвечающие непрерывному спектру собственных значений. Эти решения не затухают п...