52830

Машини і механізми

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Ознайомити учнів з різними видами машин і механізмів, де і як вони використовуються у виробництві; розвивати мислення, уяву, мовлення, виховувати інтерес до різних видів професій.

Украинкский

2014-02-19

200 KB

6 чел.

Тема. Машини і механізми

Мета. Ознайомити учнів з різними видами машин і механізмів, де і як вони використовуються у виробництві; розвивати мислення, уяву, мовлення, виховувати інтерес до різних видів професій.

Обладнання: картинки із зображенням різних машин і механізмів, малюнки, зошит «Цікава економіка».

   Тип уроку: урок - змагання

Хід заняття

  1.  Організація класу.

ІІ Актуалізація опорних знань.

 1 Бесіда.

Що ж ми називаємо ресурсами?

Ресурси - це все, що необхідно для виготовлення товарів та надання послуг.

- Які види ресурсів ви знаєте?

-Природні, трудові, капітальні ресурси.

- Які ресурси ми уже вивчили?.

Природні. Капітальні.

А що таке природні ресурси? Капітальні ресурси?

2 Робота з малюнками.

Уважно розглянь запропонований малюнок. Які капітальні ресурси, що використовуються для приготування дерунів, слід домалювати (вписати)

__________________________

  

ІІІ. Оголошення теми і мети завдань.

  1.  Проблемна ситуація 

Інтерактивна вправа «Мікрофон»

Поміркуйте, без чого не обходиться суспільне виробництво. (Машини, верстати, обладнання.)

- Саме про них ми сьогодні і будемо говорити, отже, тема уроку - „Машини і механізми".

ІV.. Робота над новим матеріалом.

1 Робота в групах-командах

- Уявіть, що ви - дослідницькі бригади, вам потрібно розглянути малюнки і розповісти, які машини для якого виробництва використовуються. Від кожної групи виступає представник.

-Для чого використовуються машини? (Робиться висновок.)

Для перевезення машин.

Для перевезення товарів нехарчової групи.

Для перевезення товарів харчової групи.

Для роботи в сільському господарстві.

Для будівництва.

2 Гра "ЗНАЙДИ МІСЦЕ"

На дошці написані вирази:

СІЛЬСЬКЕ ГОСПОДАРСТВО ПРОМИСЛОВІСТЬ

Кожен учень отримує картку із зображенням сільськогосподарської чи промислової продукції і повинен розташувати її під відповідним написом.

Після того, як учні розташують усі картки, вони узагальнюють отримані результати.

3 Робота в парах:

Давайте розглянемо різні механізми і визначимо, в яких сферах людської діяльності вони використовуються. (Робота над таблицями.)

1-й ряд. Які машини і механізми використовуються на хлібозаводах?

2-й ряд. На молокозаводах? 3-й ряд. На швейній фабриці?

- Як ви думаєте, що потрібно, щоб управляти різними машинами і механізмами?

Крім знань, потрібно дотримуватись техніки безпеки.

4 Робота в група-командах.

Яких правил потрібно дотримуватись:

На екскаваторі?

В ліфті?

В потязі?

5.Роботаз віршем

Прочитай вірш "Самоскид", встав пропущене слово-відгадку.

Самоскид везе вантаж

З краю в край і сотні раз

Цеглу, камінь і бетон

Загрюкає по п'ять тонн

Самоскид не підведе

Вантаж він перевезе

Тож вантаж цей ми недаром

Називаємо .

Які товари перевозять на самоскиді?

Які з цих вантажів - "природні багатства"?

Що зробить заощадливий водій, щоб зберегти вантаж?

 V. Закріплення вивченого матеріалу

  1.  Робота в зошиті

1Завдання 1 с. 45-Самостійна робота.

Розгляньте малюнки. Заповніть таблицю.

2. Завдання 2с.46 Колективно

Поміркуйте, чи однаковими капітальними ресурсами користувалися люди в минулому і тепер? З'єднайте стрілочками ресурсами, що їх люди використовували раніше, з тим, які використовують нині.

Колись

Нині

Піч

Автомобіль

Віз

Авторучка

Чорнильниця з пером

Калькулятор

Гасова лампа

Газова плита

Рахівниця

Електропилка

Сокира

Комбайн

коса

електрична лампочка

  1.  Робота в групах-командах (диференційовано)
  2.  група  Завдання 3 с.46 Заповнити таблицю  

2 група  Завдання 4 с.47 Знайти спільне й відмінне між природними та трудовими ресурсами (професії людей) і запишіть за зразком.

  1.  Завдання 5.с 47 Колективно

Назвіть та намалюйте товари чи послуги, які можна виробити з вказаного ресурсу, або ресурси, які необхідно використати виробництва даного товару

Ресурси

Товари і послуги

дерево

курка

літак

  1.  Завдання 6 с. 48 Розвиток творчих здібностей  

Скласти та записати перелік деталей, які необхідні для виготовлення автобуса. Одну з них намалювати.

2. Робота в групах –командах  Відгадування загадок  (Яка група набере більше балів?)

Що за чудо - славний дім!

Діточок багато в нім.

Носить він взуття з резини

І харчується бензином. (Автобус.)

Для збирання урожаю

На поля я виїжджаю,

І за декілька машин

Там працюю я один. (Комбайн.)

Чи буває у дощу 4 колеса?

Скажи, як називаються такі чудеса. (Автомобіль для поливання вулиць.)

Де це буває:

Людина стоїть,

а східці рухаються? (В метро.)

 Що за чудо-велетень?

Однією рукою все піднімає. (Підйомний кран.)

За трактором по полю вона ходить.

Де її слід ледь помітний залишається,

Там урожай виростає. (Сіялка.)

Богатир залізний їде,

Тягне плуги за собою,

Розмову веде з весною. (Трактор.)

Дивний вагон!

Подумайте самі:

Рельси в повітрі,

а він тримає їх руками. (Тролейбус.)

  1.  Гра „Покажи без слів". (Представники кожної з груп по черзі показують жестами види машин.)
  2.  Гра „Домалюй малюнок із закритими очима ". (Від кожної групи-команди виходять представники і на дошці домальовують малюнок один одного. Кожен працює 15 секунд.)
  3.  Робота з малюнками.

Розглянь зображені капітальні ресурси, що використовуються для надання послуг. Використовуючи їх, які послуги можна надати?

Підсумок уроку.

Гра „ Мікрофон ". - Чи потрібні людям машини і механізми?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

64873. Грамматика. Разделы грамматики как науки 107 KB
  Грамматическая система гораздо более стабильна по сравнению с лексической, которая легко и быстро меняется под влиянием внеязыковых факторов. Основа грамматической системы языка может оставаться относительно неизменной на протяжении веков.
64874. Лексикология. Разделы лексикологии 115 KB
  Объекты лексикологии это слово как лексическая единица ЛЕ лексика словарный состав как совокупность слов определенным образом организованная структурированная. При общем объекте имеет свой предмет: в фонетике изучается звуковая сторона слова в морфемике строение слова...
64875. ПОЛІТОЛОГІЯ ЯК НАУКОВА ТЕОРІЯ 117.5 KB
  Навіть якщо людина вважає себе аполітичною вона змушена визнавати та поважати рішення політичних властей. Політика це діяльність держави та політичних установ через які здійснюється організація і управління різними видами соціальної діяльності а також регулюються відносини що витікають з обміну результатами цієї діяльності.
64876. Предмет и разделы фонетики 55.63 KB
  Предмет и разделы фонетики Фонетика как раздел языкознания Аспекты изучения звуков речи Акустические параметры звуков Артикуляционный аспект изучения звуков речи Артикуляционная база Перцептивный аспект изучения звуков речи Функциональный аспект изучения звуков речи...
64877. Языкознание. Структура современного языкознания 162 KB
  Языкознание Объект и предмет языкознания Предмет лингвистики Структура современного языкознания Языкознание в системе наук Связь языкознания с физико-математическими и техническими науками...
64878. АТОМНО-КРИСТАЛЛИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА МЕТАЛЛОВ 70.5 KB
  Все металлы можно разделить на две большие группы черные и цветные металлы. Черные металлы имеют темно-серый цвет большую плотность кроме щелочноземельных высокую температуру плавления относительно высокую плотность и во многих случаях обладают полиморфизмом.
64879. Планування – основна функція управління 42.54 KB
  Найважливішою функцією управління підприємством є планування його діяльності. Планування - процес визначення цілей, що їх підприємство передбачає досягти за певний період, а також способів досягнення таких цілей.
64880. ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ КАК НАУКА 753.04 KB
  Вопросы обучения и воспитания в военно-учебных заведениях. Первые попытки осмысления практики воспитания с учётом потребностей общества относятся к эпохе расцвета рабовладельческих государств в средиземноморских странах.
64881. СОВРЕМЕННОЕ РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ 292.5 KB
  Ознакомить слушателей с современным развитием образования в России и за рубежом. Роль высшего образования в современной цивилизации Во всем мире происходят различные технические и социальные преобразования что не могло не отразиться на состоянии ВШ в нашей стране и за рубежом.