52842

«Літературний елементаль» як метод актуалізації і узагальнення вивченого з української літератури

Доклад

Педагогика и дидактика

Досвід попередніх років показує що навчальні компетенції учнів з української мови відрізняються від компетенцій з української літератури й на жаль не на користь останньої. Специфіка ж тестів ДПА та ЗНО з української літератури передбачає достатньо глибоке знання саме цих особливостей літературних творів що входять до шкільної програми. Саме тому пропоную один з методів роботи на уроках української літератури який допоможе учням безпосередньо перед тестуванням відновити у пам’яті потрібну інформацію про той чи інший твір літератури.

Украинкский

2014-02-19

36.5 KB

0 чел.

«Літературний елементаль»

як метод актуалізації і узагальнення вивченого з української літератури

Упровадження національної системи зовнішнього незалежного оцінювання досягнень учнів з української літератури спричиняє необхідність застосовувати на уроках літератури такі форми і методи роботи, які дали б можливість випускникам отримати високий результат під час складання тестів державної підсумкової атестації з української літератури й ЗНО.

Досвід попередніх років показує, що навчальні компетенції учнів з української мови відрізняються від компетенцій з української літератури, й, на жаль, не на користь останньої. Учні можуть забувати (особливо, якщо були неуважними під час читання) сюжети прочитаних і опрацьованих на уроці творів, плутати авторів і написані ними твори, не пам’ятають жанру, мистецьку течію, основних персонажів. Специфіка ж тестів ДПА та ЗНО з української літератури передбачає достатньо глибоке знання саме цих особливостей літературних творів, що входять до шкільної програми.

Саме тому пропоную один з методів роботи на уроках української літератури, який допоможе учням безпосередньо перед тестуванням відновити у пам’яті потрібну інформацію про той чи інший твір літератури. Цей метод я назвала «Літературний елементаль».

Варто зазначити, що вважаю за доцільне розпочинати таку роботу з учнями 8-х класів, оскільки тестові завдання ДПА і ЗНО спрямовані, в першу чергу, на перевірку знань творів, що входять до програми саме 8 – 11 класів.

Учні заводять окремий зошит, у якому під час вивчення творчості того чи іншого письменника роблять спеціальні записи у таблиці, а саме:

  •  вказують автора твору;
  •  псевдонім автора (за наявності такого);
  •  короткі відомості про історичні особливості відтвореного часу;
  •  жанр твору;
  •  літературно-мистецьку течію;
  •  назву твору;
  •  імена головних персонажів;
  •  «елементалі».

Що може входити до «елементалів», учням допомагає визначити вчитель, оскільки знає усі акценти творів і вже зорієнтований на те, які саме відомості можуть стати у нагоді при роботі з питаннями тестів. Це можуть бути епіграфи і присвяти, образи-символи, крилаті вирази, цитати тощо.

Даний метод дає можливість учням, які власноруч заповнюють таблицю, закріпити вдома знання, здобуті на уроці, попрацювати з вивченим матеріалом, краще запам’ятати його. Кінцевою реалізацією мети застосування даного методу є швидка і оптимально точна актуалізація і узагальнення вивченого  у попередні роки безпосередньо перед складанням тестів  ДПА І ЗНО з української літератури.


Метод «Літературний елементаль» (приклад заповнення)

Автор твору

Псевдонім автора

Історичні особливості відтвореного часу

Назва твору

Літературно-мистецька течія

Жанр твору

Головні персонажі твору

«Елементалі»

Іван

Семенович

Левицький

1838 – 1918

Іван

Нечуй-

Левицький

Перші десятиліття після реформи 1861року

«Кайдашева сім’я»

Реалізм

Соціально-побутова повість

Маруся Кайдашиха, Омелько Кайдаш, Карпо, Лаврін, Мотря, Мелашка

Семигори, родина Мазурів;

іронія і сарказм; «Сміх крізь сльози»;

«Груша всохла, і дві сім’ї помирились»

Михайло

Михайлович

Коцюбинський

1864 – 1913

------

Державний терор після революції 1905 року

«Intermezzo»

(перепочинок)

Імпресіонізм

Новела

Образ ліричного героя,

Моя утома, Ниви у червні,

Залізна рука города,

Три білі вівчарки,

Сонце, Зозуля,

Жайворонок, Людське горе

«Присвячую кононівським полям»;

Образи-символи;

«Великий сонцепоклонник»;


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

73866. Налоговая ответственность за налоговые правонарушения в сфере налогообложения 275.5 KB
  Под юридической ответственностью за нарушения налогового законодательства понимается совокупность принудительных мер посредством которых государство воздействует на нарушителя применяя меры карательного характера в качестве наказания в установленных Налоговым кодексом РФ случаях и порядке.
73867. РОССИЯ И МИР В НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА 83.5 KB
  Банкирские дома в экономической жизни пореформенной России. в России завершилось формирование системы крупнокапиталистического производства. В России начался бурный рост капиталистических монополий. В начале века в России шел процесс монополизации промышленности возникали крупные синдикаты которые пользуясь поддержкой самодержавия захватывали основные рынки сбыта монопольно распоряжались производством.
73869. РОССИЙСКОЕ ГОСУДАРСТВО В ХVI ВЕКЕ 87 KB
  Смута в России в начале ХVII века. Во вешней политике основной задачей России являлось: на западе борьба за выход к Балтийскому морю на юго-востоке и востоке – борьба с казанским и астраханскими ханствами и начало освоения Сибири а на юге защита страны от набегов Крымского хана. Всё среднее Поволжье попало под власть России. 15781583 оборонительные действия России.
73870. РОССИЯ В 1917 ГОДУ: ФЕВРАЛЬСКАЯ БУРЖУАЗНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И ОКТЯБРЬСКАЯ СОЦИАЛИСТИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИИ 73.5 KB
  Как уже отмечалось революция привела к образованию двоевластия в лице Советов и Временного правительства. Первый кризис правительства возник в апреле в связи с нотой министра иностранных дел П. Кризис был преодолен путем формирования в мае 1917 года нового правительства. Предполагалось что данный тактический ход усилит позицию правительства повысит авторитет Советов путем усиления контроля за деятельностью правительства.
73871. Электронная тепловая поляризация 120.69 KB
  Это такие дефекты как например анионные вакансии когда нет негативных ионов рис. Компенсация происходит потому что кристаллическая решетка всегда электронейтральная – количество негативных зарядов в ней равняется количеству позитивных. Однако орбиталь этого атома в этом случае сильно деформирована – она вытягивается в направлении анионной вакансии для компенсации отсутствующего заряда рис.2 в который является причиной самовольного создания в решетке кристалла локального электрического момента p0 = ql0 где l0 приблизительно отвечает...
73872. Дипольна теплова поляризація в кристалах і текстурах 616.5 KB
  У реальній ситуації можливість теплової дипольної поляризації в активних діелектриках обмежена визначеною кількістю сталих орієнтацій диполів відповідно до симетрії кристала або текстури. Теплові механізми поляризації очевидно повільніші порівняно з пружною поляризацією табл. Навпаки у випадку теплової поляризації відбувається термоелектродифузія напіввільних електронів або іонів через потенціальні...
73873. Діелектричний спектр – загальна картина 27 KB
  Діелектричний спектр – загальна картина У широкому діапазоні частот і в різних кристалографічних напрямах найчастіше спостерігаються кілька діапазонів дисперсії ЄО які утворюють діелектричнuй спектр. Підвищений інтерес становить також дослідження впливу напруженості електричного поля на властивості діелектрика в діапазоні дисперсії ε тобто дослідження складного комплексу залежностей εω Т Е. Глибиною дисперсії ε можна вважати відносний внесок у величину ε0 того механізму поляризації що виключається у процесі дисперсії тобто...
73874. Тензор механічних деформацій 614 KB
  Тензор механічних деформацій У кристалі під дією механічних напружень відбувається механічна деформація. Таким чином деформація безрозмірна. У деяких кристалах під дією збільшуваних напружень перед механічним руйнуванням кристала деформація може досягати значень...