52853

Збереження електроенергії у побуті

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Поширити уявлення дітей про способи добування електроенергії. В домі дід мороз живе І продукти зберігає А щоб свіжими були Зіпсуватись не могли Їх у холоді тримає Холодильник Коментарі вчителя щодо збереження електроенергії. Своєчасно розморожувати щоб менше споживав електроенергії.

Украинкский

2014-02-19

49 KB

35 чел.

Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 89

Засідання клубу «Чомусик»

тема: «Збереження електроенергії у побуті»

Розробила

учитель початкової школи Донцова Н. М.

Учитель математики Листопадова О. М.

Донецьк 2011

Засідання клубу «Чомусик»

Вік учнів – 9-10 років

Клас – 3

Тема: Збереження електроенергії у побуті

Мета: Поширити уявлення дітей про способи добування електроенергії. Розвивати творче мислення, уяву, увагу, практичні навички у користуванні електроприладами. Сприяти формуванню активної громадської позиції у збереженні енергоресурсів України. Виховувати дисциплінованість, охайність при користуванні електроприладами.

Обладнання: ілюстрації електротранспорту, побутових електроприладів, електростанцій, енциклопедичний словник.

Хід заняття

  1.  Організаційний момент. Мотивація навчальної діяльності.
  2.  Повідомлення теми засідання, мети.
    1.  Створення проблемної ситуації: Бесіда з учнями.      Учитель: «Уявіть, що ви опинилися на острові. Вдень було весело, цікаво, тепло. Але ось зайшло сонечко, стало темно. Як би ми повели себе вдома і чого бракує на острові?»         Відповіді дітей (Світла, телевізора, магнітофона, холодильника).
    2.  Узагальнення вчителя.            – Як одним словом можна назвати всі ці предмети? (Електроприлади).  – Завдяки чому ці предмети можуть працювати?
    3.  Загадка  Він всім несе тепло і світло!         Щедріш його нема у світі:         В будівлі, села і міста          приходить він по проводам.            (Електрострум)
    4.  Складання асоціативного куща. Словникова робота                                

В процесі пояснення, вчитель демонструє ілюстрації і коментує.

  1.  Усвідомлення нових знань
    1.  Бесіда «Для чого людині електроенергія?»
    2.  Загадки дітей.

1.  А ця як зветься річ?

Вона грушоподібна.

І людям всім потрібна,

Коли настане ніч.

Дає яскраве світло,

Поки ще не розсвітло.(Лампа)

2. Я лягаю спати вчасно,

Сплю і бачу щось ввісні,

А тим часом світло гасне

В тому, іншому вікні.

3. Я завжди на мотузку

На столі, а чи в кутку,

До розетки як припнуть,

Мов би човен рушу в путь,

Згладжу хвилі всі, будь ласка.

Як я звусь? (Електропраска)

4. Чудо-ящик в нас є вдома,

Добре він усім знайомий,

Як ввімкну – дивлюсь кіно

І мультфільми заодно.

  (Телевізор)

5. В домі дід мороз живе

І продукти зберігає,

А щоб свіжими були,

Зіпсуватись не могли,

Їх у холоді тримає

  (Холодильник)

Коментарі вчителя щодо збереження електроенергії. Демонстрація малюнків.

Вдень не повинна горіти. Домашнє завдання робити при денному світлі. Дається завдання черговим в класі вимикати своєчасно світло.

Вночі треба економити світло.

Не залишати праску ввімкнену без діла, своєчасно вимикати.

Довгий перегляд телевізора шкодить здоров’ю і може викликати пожежу.

Своєчасно розморожувати, щоб менше споживав електроенергії.

  1.  

  1.  Підсумки заняття. Узагальнення набутих знань
    1.  Гра «Друкар». Скласти фразу – висновок                                                                        
    2.  Вірш-пам’ятка (Хорове вивчення)

Якщо підете в гості з дому

Надовго до своїх знайомих,

Про газ і струм не забувайте,

Ретельно все перевіряйте,

Без догляду не залишайте, споживачі,

То ж пам’ятайте!

  1.  Домашнє завдання:
    1.  Слідкувати дома за економним використанням електроенергії.
    2.  Скласти перелік побутових приладів-помічників людини.
    3.  Намалювати малюнки до теми заняття.
    4.  Знайти нові загадки про електроенергію.


Електроенергія

газ

ода

сонце

атом

вітер

вугілля

нафта

КТРО

ЕЛЕ

БЕ

ЖІТЬ

РЕ

ЕНЕР

ГІЮ

  1.  

 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

65983. Группа Всемирного Банка 21.13 KB
  Условием членства во Всемирном банке является членство в Международном валютном фонде то есть каждая страначлен Международного банка реконструкции и развития должна прежде стать членом Международного валютного фонда.
65984. СТАБИЛИЗАЦИОННЫЙ ФОНД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 27.53 KB
  Стабилизационный фонд (СФ) — специальный государственный фонд Российской Федерации, создаваемый и используемый в целях стабилизации экономики. Стабилизационный фонд Российской Федерации, основанный 1 января 2004 года, является частью федерального бюджета.
65985. Свободные экономические зоны. Оффшорные зоны 70 KB
  В самой общей форме под СЭЗ следует понимать часть территории страны где государство устанавливает особый режим управления наиболее благоприятный для деятельности иностранных и отечественных предпринимателей для привлечения внешних и внутренних инвестиций.
65986. Государственные инвестиционные программы. Инвестиционные программы Омской области 17.82 KB
  Инвестиции долгосрочные вложения государственного или частного капитала в собственной стране или за рубежом с целью получения дохода в предприятия разных отраслей предпринимательские проекты социально-экономические программы инновационные проекты.
65987. Финансовый рынок РФ анализ за 2009-2011 30.17 KB
  В 2009 году объем торгов на всех рынках РТС вырос на 5,59% по сравнению с 2008 годом и составил 799,3 млрд долларов. По итогам 2009 года рост основного индикатора российского фондового рынка Индекса РТС составил 128,6%, его значение на закрытие торговой сессии 31 декабря 2009 года составило 1 444,61 пункта.
65988. Бюджет Омской области с 2007 - по 2011год 22.22 KB
  Бюджет это совокупность доходов и расходов на определенный период времени обычно на один год. Важным понятие является государственный бюджет. В свою очередь доход бюджета это денежные средства поступающие в безвозмездном и безвозвратном порядке...
65991. Антикризисная политика Германии 43.5 KB
  Падение производства составило несколько процентов в том числе и в Германии. Для борьбы с кризисом 2008 года правительство Германии разработало пакет антикризисных мер которые решено было направить на развитие образования и экологических технологий.