52853

Збереження електроенергії у побуті

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Поширити уявлення дітей про способи добування електроенергії. В домі дід мороз живе І продукти зберігає А щоб свіжими були Зіпсуватись не могли Їх у холоді тримає Холодильник Коментарі вчителя щодо збереження електроенергії. Своєчасно розморожувати щоб менше споживав електроенергії.

Украинкский

2014-02-19

49 KB

36 чел.

Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 89

Засідання клубу «Чомусик»

тема: «Збереження електроенергії у побуті»

Розробила

учитель початкової школи Донцова Н. М.

Учитель математики Листопадова О. М.

Донецьк 2011

Засідання клубу «Чомусик»

Вік учнів – 9-10 років

Клас – 3

Тема: Збереження електроенергії у побуті

Мета: Поширити уявлення дітей про способи добування електроенергії. Розвивати творче мислення, уяву, увагу, практичні навички у користуванні електроприладами. Сприяти формуванню активної громадської позиції у збереженні енергоресурсів України. Виховувати дисциплінованість, охайність при користуванні електроприладами.

Обладнання: ілюстрації електротранспорту, побутових електроприладів, електростанцій, енциклопедичний словник.

Хід заняття

  1.  Організаційний момент. Мотивація навчальної діяльності.
  2.  Повідомлення теми засідання, мети.
    1.  Створення проблемної ситуації: Бесіда з учнями.      Учитель: «Уявіть, що ви опинилися на острові. Вдень було весело, цікаво, тепло. Але ось зайшло сонечко, стало темно. Як би ми повели себе вдома і чого бракує на острові?»         Відповіді дітей (Світла, телевізора, магнітофона, холодильника).
    2.  Узагальнення вчителя.            – Як одним словом можна назвати всі ці предмети? (Електроприлади).  – Завдяки чому ці предмети можуть працювати?
    3.  Загадка  Він всім несе тепло і світло!         Щедріш його нема у світі:         В будівлі, села і міста          приходить він по проводам.            (Електрострум)
    4.  Складання асоціативного куща. Словникова робота                                

В процесі пояснення, вчитель демонструє ілюстрації і коментує.

  1.  Усвідомлення нових знань
    1.  Бесіда «Для чого людині електроенергія?»
    2.  Загадки дітей.

1.  А ця як зветься річ?

Вона грушоподібна.

І людям всім потрібна,

Коли настане ніч.

Дає яскраве світло,

Поки ще не розсвітло.(Лампа)

2. Я лягаю спати вчасно,

Сплю і бачу щось ввісні,

А тим часом світло гасне

В тому, іншому вікні.

3. Я завжди на мотузку

На столі, а чи в кутку,

До розетки як припнуть,

Мов би човен рушу в путь,

Згладжу хвилі всі, будь ласка.

Як я звусь? (Електропраска)

4. Чудо-ящик в нас є вдома,

Добре він усім знайомий,

Як ввімкну – дивлюсь кіно

І мультфільми заодно.

  (Телевізор)

5. В домі дід мороз живе

І продукти зберігає,

А щоб свіжими були,

Зіпсуватись не могли,

Їх у холоді тримає

  (Холодильник)

Коментарі вчителя щодо збереження електроенергії. Демонстрація малюнків.

Вдень не повинна горіти. Домашнє завдання робити при денному світлі. Дається завдання черговим в класі вимикати своєчасно світло.

Вночі треба економити світло.

Не залишати праску ввімкнену без діла, своєчасно вимикати.

Довгий перегляд телевізора шкодить здоров’ю і може викликати пожежу.

Своєчасно розморожувати, щоб менше споживав електроенергії.

  1.  

  1.  Підсумки заняття. Узагальнення набутих знань
    1.  Гра «Друкар». Скласти фразу – висновок                                                                        
    2.  Вірш-пам’ятка (Хорове вивчення)

Якщо підете в гості з дому

Надовго до своїх знайомих,

Про газ і струм не забувайте,

Ретельно все перевіряйте,

Без догляду не залишайте, споживачі,

То ж пам’ятайте!

  1.  Домашнє завдання:
    1.  Слідкувати дома за економним використанням електроенергії.
    2.  Скласти перелік побутових приладів-помічників людини.
    3.  Намалювати малюнки до теми заняття.
    4.  Знайти нові загадки про електроенергію.


Електроенергія

газ

ода

сонце

атом

вітер

вугілля

нафта

КТРО

ЕЛЕ

БЕ

ЖІТЬ

РЕ

ЕНЕР

ГІЮ

  1.  

 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

74313. Режимы нейтралей высоковольтных ЭС 77 KB
  В установках с глухозаземленной нейтралью всякое замыкание на землю является коротким замыканием и сопровождается большим током к. В установках с изолированной нейтралью замыкание одной из фаз на землю не является коротким. Кроме того при замыканиях на землю возникают значительные нескомпенсированные магнитные потоки нулевой последовательности которые необходимо учитывать вследствие их влияния на установки связи.Трехфазная сеть с глухозаземленной нейтралью В установках с изолированной нейтралью при замыкании на землю одной из фаз треугольник...
74314. Физико-технические свойства проводниковых материалов 30 KB
  Из-за низкого удельного сопротивления, медь широко применяется в электротехнике для изготовления силовых кабелей, проводов или других проводников, например, при печатном монтаже
74315. Воздушные линии электропередач (ЛЭП). Назначения, требования, предъявляемые к конструкции ВЛ. Конструктивное выполнение ВЛ 41 KB
  Воздушные линии электропередач ЛЭП. Воздушными называются линии предназначенные для передачи и распределения ЭЭ по проводам расположенным на открытом воздухе и поддерживаемым с помощью опор и изоляторов. Из анализа условий ВЛ следует что материалы и конструкции линий должны удовлетворять ряду требований: экономически приемлемая стоимость хорошая электропроводность и достаточная механическая прочность материалов проводов и тросов стойкость их к коррозии химическим воздействиям; линии должны быть электрически и экологически...
74316. Опоры ВЛ. Типы и конструкции опор. Расположение проводов и защитных тросов на опорах. Расстояние между фазами 38 KB
  Отличаются опоры материалом исполнением и способом крепления подвязки проводов. Промежуточные опоры наиболее простые служат для поддерживания проводов на прямых участках линии.